PROGRAMA ESTRATEGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE”AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR

Pukllaspa pukllaspalla allinta yachasunchis Wilber Hallasi Quispe

CAPACIDAD DEL DCN INDICADORES CURRICULARESInterpreta y representa números de hastatres cifras y expresa el valor posicional desus cifras en el sistema de numeracióndecimal.

Interpreta el valor de cifras.Identifica el valor posicional de númerosmenores que cien.Transforma un número de sudescomposición decimal a surepresentación usual

Muestra autonomía y confianza al jugar en buscando el tesoro.

Tarjetas de búsqueda del tesoro Material base 10

Se juega en grupos pequeños, máximo 4 niños y niñas.

Elegir los turnos de participación. Indicamos que se trata de encontrar el tesoro escondido. Pedimos ubicar el número 20 donde inicia la búsqueda del tesoro. Explicamos que para encontrar el tesoro es necesario buscar

números en forma sucesiva 20, 21, 22… hasta llegar a 40. Para facilitar la búsqueda se pide que cada niño elija una ficha y

luego lo interprete de acuerdo a lo representado. Puede usar material de base 10 para verificar y comprobar que lo

están haciendo bien. El docente puede apoyar en aclarar dudas en el proceso del juego. Gana el grupo que llega a formar la sucesión hasta el 40.NOTA: Agregar otras fichas distractores cuando los estudiantes ya saben jugar eidentifican bien cada representación.

¿QUÉ APRENDERÁN?

¿QUÉ NECESITAS?

¿CÓMO JUGAR?