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Ficha Técnica: Nombre: Test de Autoestima Escolar (TAE)   Autores: Teresa Marchant O, Isabel M. Haeussler P. de A, Alejandra Torreti H. Objetivo: Prevenir y/u orientar a los alumnos con mas dificultades en el área socio-afectiva. TAE-Alumno: evaluar la autoestima de los alumnos de enseñanza básica, considerado desde la autopercepción. TAE-Profesor: evaluar la autoestima de los alumnos a través de la percepción que tiene de ellos, su profesor jefe. Edad de Aplicación: TAE-Alumno de 8 a 13 años. TAE-Profesor de 5 a 13 años. Nivel: TAE-Alumno de a Básico, etapa intermedia. TAE-Profesor de Kinder a 8° Básico, etapa inicial- intermedia. Itemes: TAE-Alumno, contiene 23 afirmaciones. TEA-Profesor, consta de 19 afirmaciones. Materiales: Protocolo a los alumnos. Pauta de corrección, para el examinador. Lápiz grafito, Instructivo, para el examinador. Aplicación: TAE-Alumno: individual o grupal, no más de 12 alumnos. TAE-Profesor: individual. Tipo de análisis: Cuantitativo: puesto que el resultado que otorga el test es ubicado en el puntaje T. Cualitativo: el puntaje es convertido en un análisis de acuerdo al rango ubicado, según el puntaje obtenido. Instrucciones: Presentación del instructor. Indicaciones de uso del protocolo. Tiempo estimado del test.

Ficha Técnica TAE

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7/16/2019 Ficha Técnica TAE.

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Ficha Técnica:

Nombre: Test de Autoestima Escolar (TAE) 

Autores: Teresa Marchant O, Isabel M. Haeussler P. de A, Alejandra Torreti H.

Objetivo: Prevenir y/u orientar a los alumnos con mas dificultades en el áreasocio-afectiva.

TAE-Alumno: evaluar la autoestima de los alumnos de enseñanza básica,

considerado desde la autopercepción.

TAE-Profesor: evaluar la autoestima de los alumnos a través de la percepción

que tiene de ellos, su profesor jefe.

Edad de Aplicación: TAE-Alumno de 8 a 13 años.

TAE-Profesor de 5 a 13 años.

Nivel: TAE-Alumno de 3° a 8° Básico, etapa intermedia.

TAE-Profesor de Kinder a 8° Básico, etapa inicial- intermedia.

Itemes: TAE-Alumno, contiene 23 afirmaciones.

TEA-Profesor, consta de 19 afirmaciones.

Materiales: Protocolo a los alumnos. Pauta de corrección, para el examinador.

Lápiz grafito, Instructivo, para el examinador.

Aplicación: TAE-Alumno: individual o grupal, no más de 12 alumnos.

TAE-Profesor: individual.

Tipo de análisis:

Cuantitativo: puesto que el resultado que otorga el test es ubicado en el puntaje T.

Cualitativo: el puntaje es convertido en un análisis de acuerdo al rango ubicado, según el

puntaje obtenido.

Instrucciones:

Presentación del instructor. Indicaciones de uso del protocolo. Tiempo estimadodel test.