FICHA TÉCNICA Y SINOPSIS

CURIOSIDADES SOBRE LA PELÍCULA• La idea de crear esta película surgió a raíz de un programa de televisión (“20/20”) en el que el

auténtico Chris Gardner contaba los obstáculos que tuvo que superar hasta llegar a su posición

actual. El productor ejecutivo quedó impresionado con esta historia y decidió trasladarla a la

gran pantalla.

• El auténtico Chris Gardner supervisó todo el proceso de rodaje. Sabía que no podía ser del todo

fiel a la realidad, pero intentó que fuera lo más real posible.

• En la parte final, justo después de que Chris Gardner (Will Smith) le pregunta a su hijo “¿Quién

es el rey de la selva?” aparece un hombre alto con traje. Este hombre que se cruza por la cámara

es el verdadero Chris Gardner.

ACTIVIDAD

• Describe a Chris.

• Describe a Christopher, el hijo. ¿Qué aporta christopher a la película?

• Es un niño con el pelo muy rizado de piel oscura.

• ¿Qué nos trasmite la relación entre el padre y el hijo?

• ¿Qué valores nos muestra esta película?

ACTIVIDAD: FRASES Y DIÁLOGOS DE LA PELÍCULA

Haz un breve comentario sobre los siguientes diálogos o frases:

• “Soy Chris Gardner, vi a mi padre por primera vez cuando cumplí 28 años; y todavía era un crío

cuando decidí que, cuando tuviera hijos, mis hijos sabrían quién era su padre.”

• “Fue en aquel momento cuando empecé a pensar en Thomas Jefferson, y en la Declaración de

Independencia. En aquella parte que habla del derecho a la vida, la libertad, y la búsqueda de la

felicidad. Y recuerdo que pensé ¿cómo supo él que debía poner eso de la búsqueda? ¿Es que

acaso la felicidad es algo que, sólo podemos buscar, y que en realidad jamás podemos lograr,

pase lo que pase?¿Cómo lo supo?

ACTIVIDAD: FRASES Y DIÁLOGOS DE LA PELÍCULAHaz un breve comentario sobre los siguientes diálogos o frases:

• LINDA: De vendedor a aprendiz es un paso atrás - CHRIS: No, no lo es.

• “Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo. Ni siquiera yo. ¿Vale?

• Si tienes un sueño tienes que protegerlo. Las personas que no son capaces de hacer algo te

dirán que tú tampoco puedes. Si quieres algo ve por ello, y punto”

• “Thomas Jefferson menciona la felicidad un par de veces en la declaración de la independencia.

Puede que resulte extraño que esa palabra aparezca en ese documento, pero él era una especie

de... era un artista. Llamaba a los ingleses los perturbadores de nuestra armonía y me recuerdo

allí de pie aquel día pensando en los que perturbaban la mía, preguntándome si aquello

merecía la pena, si iba a conseguirlo.”

ACTIVIDAD: FRASES Y DIÁLOGOS DE LA PELÍCULA

Haz un breve comentario sobre los siguientes diálogos o frases:

• “Esta parte de mi vida, esta pequeña parte, se llama Felicidad.”

• “Fue en aquel momento cuando empecé a pensar en Thomas Jefferson, y en la Declaración de

Independencia. En aquella parte que habla del derecho a la vida, la libertad, y la búsqueda de la

felicidad. Y recuerdo que pensé ¿cómo supo él que debía poner eso de la búsqueda? ¿Es que

acaso la felicidad es algo que, sólo podemos buscar, y que en realidad jamás podemos lograr,

pase lo que pase?¿Cómo lo supo?”

ACTIVIDAD: FRASES Y DIÁLOGOS DE LA PELÍCULA

Haz un breve comentario sobre los siguientes diálogos o frases:

• “Yo soy una persona que si me preguntan algo y no sé la respuesta contesto que no la sé. Pero

por lo mismo, si sé cómo encontrar la respuesta den por sentado que encuentro la respuesta.”

• “Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo. Ni siquiera yo. ¿Vale? Si tienes un

sueño tienes que protegerlo. Las personas que no son capaces de hacer algo te dirán que tú

tampoco puedes. Si quieres algo ve por ello, y punto.”

ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE LAS ESCENAS SELECCIONADASESCENA 1: ENTREVISTA DE TRABAJO

• En esta escena Chris tiene que afrontar una entrevista de trabajo vestido de “basurero”. Además

sabe que su currículum no es ni por asomo el más impresionante, pues sólo llegó a terminar la

etapa del instituto. Sin embargo, Chris no se rinde y está decidido a demostrar que siempre ha

sido el mejor y que una vez más se esforzará al máximo para lograrlo. No tiene estudios y no va

bien vestido, pero es una persona sincera, honesta, simpática y que sabe convencer a las

personas con sus palabras.

• ¿Cómo se comporta Chris en la entrevista?

• ¿Crees que se merece el puesto?

• ¿Realmente es más importante la apariencia que la persona en sí misma?

ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE LAS ESCENAS SELECCIONADASESCENA 2: ESTACIÓN DE METRO

• Esta es una de las escenas más dramáticas de la película. Al no poder pagar el motel en el que

se alojaban se ven obligados a vagar por las calles en busca de un lugar para dormir que

finalmente resulta ser el baño de una estación. Se han quedado sin nada, pero aún así, Chris

intenta por todos los medios que su hijo no sea consciente de esta situación y con su “máquina

del tiempo” se trasladan a la prehistoria para vivir como cavernícolas y refugiarse en una

pequeña caverna (en realidad los baños de la estación) del imaginario Tyrannosaurus que les

acecha.

• ¿Crees que serías capaz de actuar igual que Chris en esas circunstancias?

• ¿Es realmente posible olvidar esta situación a través de la imaginación?

ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE LAS ESCENAS SELECCIONADASESCENA 3: HOGARES DE ACOGIDA

• Desesperado, Chris busca donde dormir en un albergue para indigentes. Son muchas las

personas sin hogar que esperan cola durante mucho tiempo para lograr una plaza.

• Hay un instante en el que por delante de la cola de indigentes pasa un lujoso descapotable con

gente riéndose y disfrutando del día. ¿Qué opinas de este contraste?

• Día a día cientos de personas en todo el mundo trabajan para ayudar a aquellas personas que

no tienen casa, ni dinero para alimentarse... Aún así, como se muestra en la película, faltan

medios para ayudarles a todos y estas organizaciones se ven desbordadas. 1-1-1-´1-¿Conoces

alguna organización similar?

• ¿Qué pasaría si estas organizaciones no existieran? ¿Crees que desde el Estado se proporciona

ayuda suficiente?

ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE LAS ESCENAS SELECCIONADAS

ESCENA 4: CHRIS CONSIGUE EL PUESTO COMO BROKER

• Finalmente, los directivos de la empresa comunican a Chris que ha sido el elegido para trabajar

con ellos tras varios meses de duro trabajo. Chris no puede evitar emocionarse, por fin, ha

conseguido eso que tanto anhelaba, “esa pequeña parte de su vida llamada felicidad”.

• ¿Crees que son conscientes de la situación de Chris y de los esfuerzos que ha tenido que hacer

para lograrlo o realmente “ha sido tan fácil como ha parecido”?

ACTIVIDAD: ¿QUÉ ES LA FELICIDAD?ACTIVIDAD INDIVIDUAL

• Describe qué es la felicidad para ti, y cómo haces para buscarla y conseguirla.

• Realiza una reflexión sobre qué te aporta esta asignatura a tu búsqueda de la felicidad.

ACTIVIDAD GRUPAL

Realización de un proyecto audiovisual. En grupos de cinco o seis personas debéis elaborar un

cortometraje en el que quede reflejado algún valor humano como la amistad, el respeto, la

honestidad, la generosidad, etc. y tendréis que relacionarlo con la felicidad. Antes de grabar el

cortometraje tendréis que entregar un borrador del guión y del storyboard (guión gráfico).