FICHAS DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DAS CRIANÇAS DOS ......Ficha Técnica TíTulo Fichas de Avaliação Individual das Crianças dos 5 Anos Educação Pré-Escolar cooRDEnaDoR a Ana

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

FICHAS DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DAS

CRIANÇAS DOS 5 ANOS

REFORMA CURRICULAR

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logo RepublicaAngola1.pdf 1 16/08/14 17:26

Ficha Técnica

TíTulo

Fichas de Avaliação Individual das Crianças dos 5 Anos

Educação Pré-Escolar

cooRDEnaDoRa

Ana Bela da Cunha Baptista

auToRES

Simão Agostinho

Manuel Afonso

José Kiala Nfuanfuka

Marcolina Graça Viegas

Fernanda Maria José M. dos Santos

EDiToRa

Editora Moderna, S.A.

PRé-imPRESSão, imPRESSão E acabamEnTo

GestGráfica, S.A.

ano / EDição / TiRagEm / n.º DE ExEmPlaRES

2015 / 1.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex.

E-mail: [email protected]

© 2015 EDiToRa moDERnaReservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.

Caro Professor(a) Educador(a)!

Este instrumento foi elaborado a pensar no seu trabalho diário, para melhor controlo das crianças quanto à sua disposição durante as aulas, permitindo o registo do seu comportamento diário e informação aos pais ou encarregados de educação.

O presente instrumento vai ajudar o professor(a)/educador(a), assim como os pais/encarregados de educação, a acompanhar diariamente o comportamento e desenvolvimento das crianças.

Por isso, é muito importante que o professor(a)/educador(a) disponha de elementos que ajudem a analisar e compreender o processo de desenvolvimento da aprendizagem de cada criança periodicamente.

F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L4

FOTOGRAF IA

FOTOGRAF IA

iDEnTiFicação Da cRiança Da claSSE DE iniciação (5 anoS)

iDEnTiFicação Do EncaRREgaDo DE EDucação

Nome

Pai

Sexo

Mãe

Data de Nascimento

Local de Trabalho

B.I. / Cédula N.º

Encarregado de Educação

Local de Emissão

Local de Emissão

Nacionalidade

O meu endereço:

Contacto telefónico:

Morada

Telemóvel

Localidade

Fixo

C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 5

conTacTo Em caSo DE EmERgência

DaDoS clínicoS

Nome

Cuidados Especiais de Saúde?

Morada

Alergias a:

Localidade

Medicamentos

Alimentos

Local de Trabalho

Grupo Sanguíneo

Telefone

Médico/Pediatra

iRmãoS QuE ESTuDam na mESma EScola

Nome Classe

Sim Não

Sim Não

Sim Não


aFEcTivo-Social Sim não ÀS vEZES

Mantém relacionamento amistoso com os colegas

Sente-se aceite e compreendido no grupo onde actua

Obedece ordens, avisos e sinais

Participa em actividades:

Jogos

Artes

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Timidez

Ansiedade

Tristeza

Desembaraço

avaliacão mEnSal

Nome do(a) Aluno(a):

cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2

Conhece os órgãos dos sentidos

Participa de jogos de memória, memorizando nomes variados

Compara, nomeia e identifica diferenças e semelhanças em objectos

Reconhece as cores primárias nas actividades propostas

Reconhece e identifica as vogais

Reproduz com movimentos musculares os exercícios propostos

Traça linhas: horizontais/verticais


DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2

Participa de brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Desenha a figura humana

Identifica partes do seu corpo

Forma a figura humana, verbalizando as partes

Anda em espaços determinados

Sube com os pés juntos, para frente, para trás

Anda sobre linhas traçadas no chão: rectas, curvas, etc.

Agrupa material pela cor, forma, tamanho, quantidade

Traça figuras geométricas sobre linhas pontilhadas

Demonstra sentido de direcção

Desenha os objectos com segurança

Traça linhas sinuosas e circulares

Liga pontos

Memoriza canções, versos

Transmite recados que envolvam duas ou mais acções

Participa em conversas informais

Compreende conceito de grandeza e posição

Representa graficamente os números de 0 a 5

Compara conjuntos

O(a) Encarregado(a) de EducaçãoO(a) Educador(a) O(a) Director(a)

Data: Observações:

1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.







Jogos

Artes

Música

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Curiosidade

Persistência

Sociabilidade

Menor conflituosidade

Carinho

Sensibilidade

avaliacão TRimESTRal



Completa frases

Faz associações de ideias

Observaruma grandeza sabendo interpretá-la

Representa graficamente as vogais maiúsculas e minúsculas



Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Tem noção de fila

Associa objectos a diferentes partes do corpo

Reproduz posições

Descobre a acção segundo a atitude

Orienta-se de olhos fechados

Faz dobragens

Percebe um conjunto

Memoriza uma ordem

Completa desenhos inacabados

Classifica segundo a velocidade e direcção

Copia seu nome




Usa corrrectamente o vocabulário relativo a conjunto e elemento

Reconhece graficamente os números de 1 a 9

Identifica o sucessor e o antecessor de um número

Faze correspondência entre conjuntos

Junta quantidades até 9

Reconhece quando um elemento pertence a um conjunto


avaliacão Final







Jogos

Artes

Música

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Curiosidade

Persistência

Sociabilidade

Menor conflituosidade

Carinho

Sensibilidade


Reproduz uma história ouvida

Liga o nome à figura

Ordena cenas de uma história

Comunica com precisão e clareza


Pronuncia correctamente palavras da unidade

Determina quantidade

Coloca quantidade em ordem crescente e decrescente

Compara e completa conjuntos

Lê e escreve números até 9

Conhece os meios de transporte e de comunicação

Escreve correctamente o seu nome

Agrupar figura semelhantes ou diferentes

Termina um verso com rima

Representa graficamente os números até 20

Tem noção de inteiro e metade

Reconhece sólidos geométricos

Realiza experimentações que desenvolvam as percepções tácteis,

gustativas, olfativas, auditivas e visuais


Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Reconhece objectos que começam pelo mesmo som

Monta quebra-cabeças

Ordena histórias através de quadros

Recorta figuras no lugar tracejado

Cobre traçados seguindo a direcção da seta

Liga objectos a lugares onde são guardados

Liga elementos de cojunto um a um

Percebe a diferença entre: manhã, tarde e noite

Utiliza os termos “cedo” e “tarde”

Verbaliza numa série dada, o primeiro, oúltimo, o que vem antes

e o que vem depois

Traça linhas curvas e quebradas

Traça linhas verticais e horizontais



Segue trajectos passando por obstáculos

Selecciona figuras iguais

Tem a noção da fronteira interior e exterior

Cobre linhas pontilhadas da esquerda para a direita

Descobre a sequência lógica

Traça linhas inclinadas convergentes

Traça linhas inclinadas divergentes

Reproduz desenho previamente observado




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