Experto en Tutoría y Enseñanza en E-learning

 

Alicia Hermosa Martinez

 

ACTIVIDADES :

  INFORME MODULO 1

PUNTO 1.-

El caso proyectado en el video es el de la empresa Santillana Formación y el diario La Nueva Provincia de Argentina incluido dentro del  Proyecto "E-learning en Acción" que viene desarrollando la revista LearningReview.

Tipo de proyecto: Blended Learning Área: Corporativa

Empresa cliente

 

Empresa implementadora

Orador: 

Cdor. Cristian Jouglard, Gerente Administrativo

Orador: 

Prof. Marcelo Fraire, Coordinador Pedagógico

 

Eje del proyecto: Capacitación

Perfil: Docentes

A)    Antecedentes:

Desde 1995 se lleva a cabo el plan de la Reforma Educativa en Argentina, dando gran  importancia de los medios de comunicación en general como agentes de cambios educacionales  y desde hace años los Congresos Nacionales anuales invitan a participar a un gran número de docentes de todo el Estado Argentino participando en debates sobre "Los Medios de Comunicación y la Educación".

De estos Congresos realizados destaco los siguientes:

 - II Congreso Mundial de Redes Ciudadanas. Eje temático: Educación en la sociedad digital. Alfabetización tecnológica, Formación contínua en el uso de herramientas tecnológicas y en producción de contenidos para Internet.

-  Coordinadora de la Misión Europea de Worlddidac www.worlddidac.org para desempeño de asistencia técnica y coordinación de seminario sobre Educación y TICs.

B.) El Plan Nacional 2004–2007, sobre el Programa de Renovación Pedagógica.

En todos los gobiernos y desde distintos sectores sociales se han demandado políticas para la transformación de la docencia planificándose con tiempo un cambio educativo. Por ello y en tal sentido, el Ministerio de Educación argentino ha priorizado la formación de los docentes en su programa de “Renovacion Pedagógica” con políticas económicas de fondos públicos destinados a subvencionar a entidades colaboradoras.

Entre  ellas  al proyecto del  Diario La Nueva Provincia y la Editorial Santillana desde el año 2.004.           

Como estrategia de marketing es doblemente buena, tanto  por la crisis que sufre la prensa escrita como por la captación de una clientela intelectual , al ofrecer  cursos de capacitación para los docentes a través de las páginas del diario, producto cultural - educativo y gratuito.  

C.- COMETARIO VIDEO:                          

Se vende un producto: EL DIARIO, su venta es MASIVA: fascículos Santillana, con un punto FUERTE: las marcas “La Nueva Provincia” y Santillana, con dos objetivos: Comercial y administrativa: reforzar la imagen del diario y valorar la imagen de Santillana para capacitar a los docentes, reducirles los costes, siendo un DESAFIO para Santillana por ser masiva su tirada.

Según el informe  del proyecto : - “La capacitación se realizó a través de fascículos que incluían el contenido teórico del curso, entregados junto la edición del diario de miércoles y sábados. Además, desde las oficinas comerciales del diario se recabaron los datos de los docentes para que Santillana los habilitara en el aula virtual y el centro tutorial.  Tuvieron tutorías virtuales y telefónicas, y los exámenes se rendían en forma presencial, para lo cual se diseñaron 10 puntos que cubrieron toda la geografía de atención del diario”.

D.- Opinion Personal

El presente caso lo encuadro en el contenido de este módulo capitulo 6.7 sobre el fracaso de los proyectos e-learning ya que  “Más que el verdadero valor del aprendizaje, al diseñar una acción de e-Learning se busca sacar el máximo partido a las tecnologías para deslumbrar a los alumnos con fuegos artificiales”…

Renovar salarios de docentes mal pagados,- renovar colegios y Universidades presenciales, - renovar material escolar...y por qué renovar ?

-          porque la autoestima y la motivación es la base del aprendiz del e-learnig y los decentes de Argentina están en continuas huelgas por la desmotivación actual que padecen en las estructuras docentes.

En la llamada "democracia electrónica", las mayores amenazas pueden provenir de las fuerzas del mercado . Me remito a las palabras del presentador tan inadecuadas para tan importante evento: “Es un evento que no alcanza para contratar a un locutor profesional ” y añado las palabras del secretario general de la UDA bonaerense, Alfredo Conde, en la  la huelga general de docentes del  29 de octubre y  3 de noviembre:  “Debemos dejar las aulas vacías para que el gobierno provincial tome conciencia de que es necesario recomponer salarios y la inversión por alumno”, y detalló: “La inversión por alumno de la provincia es la más baja del país, con un gasto de 3.210 pesos.      Conclusion : Este caso podría adolecer de  inmediatez  y  de  " apariencia pedagógica".  Haciendo referencia con a la " ilusión" de estar logrando  en el campo de la educativo los objetivos propuestos y demandados por la sociedad.  Se crea así un aparato que enmascara,  encubre y justifica la parálisis real del sistema: Fuegos Artificiales

 

E.- COMENTARIO ARTICULOS

 Área M. “Problemas y retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad

de la información” .

Es una llamada de atención a la necesidad de revisar y reestructurar los medios formativos ante los avances tecnológicos que llevan a la sociedad a cambiar de mentalidad. De la Edad Contemporánea pasamos a la Edad Tecnologica y las causas hay que buscarlas en el hombre mismo y en su afán por alcanzar lo desconocido, EL CONOCIMIENTO.

La preocupación por la globalización del conocimiento bajo perspectivas mercantilistas se expuso en los encuentros del Foro Social Mundial “Otro mundo es posible” celebrados en los años 2001 y 2002 en Porto Alegre (Brasil) .

Nos habla de una concepción determinista de los avances tecnológicos mitificando a la tecnología digital creyendo que esto nos hará renacer a  una nueva humanidad interactivada experimencial y sentimental. No podemos mitificar Internet  pero sí reconocer su poder globalizante. Ya en 1994 la vicepresidente de la Comisión Europea emitió un "Informe sobre la sociedad de la información", conocido como Informe Bangemann , en el que se dice  que se podrá "tratar, almacenar, encontrar y comunicar informaciones en cualquiera de sus formas (oral, escrita, en imágenes, etc.) sin límites de tiempo, espacio y volumen".  

 

Nicholas Burbules "Los jóvenes saben más que sus maestros"

Burbules  dice que “Estamos en un momento histórico único, en el que los alumnos saben más que los docentes” y  nos habla sobre el poder de los jóvenes en cuanto a vanguardistas de la nuevas tecnologías refiriéndose a que son los teléfonos móviles el medio de comunicación más usado por la juventud para la comunicación e información  siendo el papel del maestro el de la  creatividad

En Argentina, cen una entrevista al periódico  LA NACION, dijo que  "el potencial educativo no está siendo utilizado..”  invitando a la reflexión sobre la posibilidad  de  peligros y  oportunidades en  un mundo en el que “la tecnología marca los nuevos modos de enseñar, de aprender, de participar, de hacer política”.

 

 

 

MATERIAL CONSULTADO:

http://laterminalrosario.wordpress.com/2009/08/25/los-ltimos-tiempos-del-diario-de-papel

http://www.lanueva.com/docentes/

http://www.lanueva.com/edicion_impresa/nota/26/04/2009/94q135.html

http://www.lanueva.com/docentes/Evaluacion.jpg

http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=2160

http://www.santillana.com.ar/03/congresos/03_6c.asp

http://aulasiglo21.com.ar/?p=579

http://www.elpais.com/articulo/internacional/Huelgas/docentes/retrasan/comienzo/curso/escolar/media/Argentina/elpepuint/20090302elpepuint_8/Tes

http://www.soitu.es/soitu/2009/10/28/info/1256740321_521956.html

http://tecnomareados.blogspot.com/2009/05/nicolas-burbules-los-celulares-tambien.html

http://campus.usal.es/~ofeees/ARTICULOS/934Carrasco%5B1%5D.pdf