Upload
sergio-alan-martinez
View
243
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
1/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
No. de lista
tiempo estimado 16 hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 201.
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.
14.15.16.17.18.19.20.21.
No. de lista
tiempo estimado 16 hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2022.23.24.25.26.27.28.
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
1
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
2/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.
45.
Materia: Física I Secuencia No. 1/9FECHAPeriodo: Febrero – Julio / 2! Parcial I
Maestro: Academia "statal de Física Tiempo estimado: # $Tema integrador: a !nd"stria #$a MesCategorias: Materia% Energ$a% Espacio & Tiempo%&J"'I(%S: 'ue el alumno u(i)ue la importancia del estudio de la F$sica% su aplicaci*n en la industria & su entorno% la metodolog$a cient$+ica
para su estudio & )ue cono,ca los sistemas +$sicos.
Constru&a conceptos propios de la disciplina% tales como: mo-imiento% +uer,a% masa & propiedades de la materia para )ue los-incule con el desarrollo tecnol*gico.
Ad)uiera ha(ilidades proced$mentales )ue le permitan plantear & solucionar pro(lemas% propiciando con la construcci*n delpensamiento categorial )ue conlle-e a su aplicaci*n en otras reas del conocimiento.
Prop*sito delContenido temtico:
C%)C"*'%S I)'+%D,C'%+I%S Comprenda & analice la importancia del estudio de la F$sica & su relaci*n con el entorno%
mediante la participaci*n en el aula & el desarrollo de acti-idades +uera de ella.
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
2
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
3/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
Conceptos +undamentales &su relaci*n con otras
disciplinas:
-atemáticas: mediciones% escalas% con-ersi*n de unidades% etc.C'S(. comunicaciones% (ene+icio social de la tecnolog$a"coloía. +en*menos naturalesInl0s. E)ui-alencias
ConceptosSu(sidiarios primarios &
secundarios a desarrollar Alumno/maestro
1 0(icaci*n de la asignatura 2elaci*n interdisciplinaria
3 Fenomenos naturales
4 Tecnolog$a & sociedad
5 Sistemas +$sicos
6 Metodolog$a cient$+ica
Conocimiento cient$+ico
7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% Solidaridad% i(ertad% 8usticia & 2espeto
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+A
Conte4tualiaci5n
")C,AD+": Horario% Contenidos% Forma de tra(a9o% Forma de e-aluar% Normas de conductaC%)'"6',A7I8ACI) : 2elacionar los conceptos de calor & temperatura% su aplicaci*n en la industria & suentorno
%bservaciones. as reglas )ue se
apli)uen sern de o(ser-aci*n generalentre alumno & maestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re los conocimientos (sicos de lamateria de F$sica% su interdisciplinariedad para el anlisis de los +en*menos naturales% tecnolog$as aplicadaspara (ene+icio de la humanidad. !n-estigaci*n del mtodo cient$+ico )ue le a&udar a comprender las le&es+$sicas. Se aplicarn 5 preguntas (sicas:
%bservaciones .El cuestionario seranali,ado en grupo & contestado por todoslos alumnos en +orma participati-a
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. Se les presentar una ca9a ;ca9a negra< con un o(9eto en suinterior% para )ue mediante manipulaciones el alumno trate de determinar su masa% su +orma% tipo de material%etc.
%bservaciones. os alumnos anotarnsus conclusiones en el pi,arr*n ante suscompa=eros para su -eri+icaci*n & anlisis.
FAS" D" D"SA++%77%
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
3
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
4/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I+"(ISI) D" C%)'")ID%Sa< aplicaci*n de cuestionario de preguntas (sicas1./ >Puedes e?plicar )ue estudia la F$sica@
./ >Puedes mencionar al menos 4 aportaciones importantes )ue ha hecho la +$sica al ser aplicada en la tecnolog$a@
3./ >Puedes descri(ir cuando menos 3 hechos hist*ricos en el desarrollo de la F$sica@
4./ >Cuales son las caracter$sticas del mtodo cient$+ico@
5./ >En )ue consiste el mtodo cient$+ico e?perimental@
(< Se +ormarn e)uipos de m?imo 5 integrantes con el o(9eto de anali,ar el cuestionario.c< Anlisis de sistemas de medici*n & con-ersi*n de unidades mediante soluci*n de e9emplos
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Se les darn a los alumnos las 5 preguntas para )ue se conteste en +orma indi-idual(< #iscutir las preguntas planteadas & llegar a un consenso general
c< Mediante una ho9a impresa de e9ercicios se les pedir a los alumnos la contesten para medir sus conocimientospre-ios. / solicitar )ue in-estiguen & resuel-an lo )ue no pudieron contestar% comparando las repuestas con los dems.
Dimensi5n ; +ecursosdidácticos. Cuestionario% i(rode Te?to% re-istas% !nternet%
+otocopias. Ca=*n% computadora%pintaron% (orrador marcador.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos de calor & temperatura & como les ser-irn para )ue losapli)uen en la industria & en su entorno.
+ecursos. 2eali,ara una llu-iade ideas en la )ue sinteticen losconceptos estudiados
FAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
5/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA Ia< Participaci*n
(< !n-estigaci*n% participaci*n% e?posici*n
c< Participaci*n% !n-estigaci*n%
Cuando se dicten las preguntas & conteste
Contenido de la in-estigaci*n% claridad en la
participaci*n & la e?posici*n
Si cumpli* No cumpli*&ibliora>ia ; ?ebora>ía
MB!M% F$sica general Ed. ?+ord
HED!T%Fisica Conceptual Ed. Pearson M?.
P2E% F$sica general Ed. Pu(licaciones Cultural M?..
T!PPENS% Conceptos & aplicaciones% Ed MC Gra Hill M?..
8.I0ECHE% +isica GENE2A %E#. MC. Gra Hill Me?.
-aterial de ao;o. *rototios@ CD@ *ro;ector@
Comutadora@ '(@ (ideos @ D(D@ Ca:5n@ *intaron @
borrador@ marcador@ etc=@=
Materia: Física I Secuencia No. 2/9 FECHAPeriodo Febrero – Julio / 2! Parcial IMaestro Academia "statal de Física Tiempo estimado: 6 $rs= #$a Mes A=oTema integrador: a !ndustriaCategorias: Espacio% Tiempo% Materia & Energ$a
Prop*sito del Contenido temtico:Fuera
'ue el alumno constru&a conceptos de +uer,a de +ricci*n% e)uili(rio de +uer,as% +uer,asgra-itacionales e impulso & su aplicaci*n en la !ndustria & en su entorno.
Conceptos +undamentales & su relaci*n conotras disciplinas:
-atematicas: 7ectores para la representaci*n de las +uer,as% para sumar & restar.uímica: Fuer,a de atracci*n & repulsi*n en los enlaces )u$micos.C'S(: as aplicaciones de la +uer,a en la tecnolog$a & sus repercusiones en lasociedad
Conceptos Su(sidiarios primarios &secundarios
J Fricci*n
K E)uili(rio
1L Fuer,a gra-itacional
11 !mpulso7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto% Solidaridad
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
5
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
6/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+A
Conte4tualiaci5n"ncuadre: Ha(lamos de contenidos% horarios% +ormas de tra(a9o% criterios de e-aluaci*n% normas deconducta.Conte4tualiaci5n. 2elacionar el estudio de la +uer,a con las dems asignaturas del semestre% suaplicaci*n en la !ndustria & en su entorno.
%bservacionesSe +i9aran las reglas de mutuo acuerdo entrealumnos & el maestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revioslu-ia de ideas so(re: Conocimientos (sicos de lge(ra.Sistemas de medici*n. Aplicar un cuestionario so(re sistemas de medici*n.
%bservacionesEl cuestionario podr ser de relacionar conceptos & ser cali+icado por los mismosalumnos.
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas#espla,ar un o(9eto en di+erentes sentidos% empu9ado% 9alado% le-antado por una o mas personas% parainducir al estudio de las +uer,as.
%bservacionesPedir a los alumnos +otogra+$as o -ideos en eldemuestre el e+ecto de las +uer,as
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< Aplicaci*n de un e?amen escrito so(re el tema +ricci*n.(< Formaci*n de e)uipos con el o(9eto de )ue el tema E)uili(rio sea cu(ierto en su totalidad.c< Iuscar -ideos en !nternet donde se muestre la +uer,a gra-itacional.d< E?posici*n por parte del maestro del tema impulso.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Entregarle el cuestionario al alumno & pedirle )ue lo lea & no lo conteste.
El maestro leer el te?to del cuestionario & l alumno lo contestara con+orme transcurra la lectura% & alterminar )ue compare sus respuestas con el compa=ero de al lado.(< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos.!n-estigar el tema en li(ros% re-istas e !nternet. En el aula construirn un mapa conceptual. os mapasconceptuales se sociali,arn Se o(tendr una conclusi*n grupalc< 7er el -ideod< El maestro preparar un mapa conceptual & lo e?pondr en clase% en e)uipo de 5 los alumnos ela(orarnuna s$ntesis.
Dimensi5n ; +ecursos didácticosCuestionario & el te?to de lectura
i(ros% re-istas% !nternet% papel rota +olio%ti9eras% cinta% etc.7ideos% T7% Pro&ector Ca=*n% computadora o pintaron% (orrador%marcador.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos construidos conclu&endo )ue en todos inter-ienela +uer,a & )ue sus e+ectos se mani+iestan en todos los m(itos de la -ida cotidiana del alumno.
+ecursos. 2eali,ar una llu-ia de ideas en la)ue se sinteticen los conceptos estudiados.
FAS" D" CI"++"
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
6
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
7/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA IActividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
8/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+AConte4tualiaci5n"ncuadre: Ha(lamos de contenidos% horarios% +ormas de tra(a9o% criterios de e-aluaci*n% normas deconducta.Conte4tualiaci5n2elacionar el estudio de la +uer,a con las dems asignaturas del semestre% su aplicaci*n en la !ndustria &en su entorno.
%bservaciones. Se +i9aran las reglas de mutuoacuerdo entre alumnos & el maestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re: lu-ia de ideas so(re: Elconcepto de masa. 0nidades de medici*n. Aplicar un cuestionario so(re unidades de medici*n.
%bservaciones. El cuestionario podr ser derelacionar conceptos & ser cali+icado por losmismos alumnos.
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. #espla,ar un o(9eto m*-il so(re una super+icie endi+erentes sentidos% empu9ado & 9alado% para inducir al estudio de: inercia% peso% aceleraci*n & cantidad demo-imiento.
%bservaciones. Pedir a los alumnosproporcione e9emplos de la -ida cotidianadonde e?perimente tales e+ectos.
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< Aplicaci*n de un e?amen escrito so(re el tema !nercia.(< Formaci*n de e)uipos con el o(9eto de )ue el tema Peso sea cu(ierto en su totalidad.c< Iuscar -ideos en !nternet donde se muestre la Aceleraci*n.d< E?posici*n por parte del maestro del tema Cantidad de mo-imiento.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Entregarle el cuestionario al alumno & pedirle )ue lo lea & no lo conteste.El maestro leer el te?to del cuestionario & l alumno lo contestara con+orme transcurra la lectura% & al terminar )uecompare sus respuestas con el compa=ero de al lado.(< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos.!n-estigar el tema en li(ros% re-istas e !nternet. En el aula construirn un mapa conceptual. os mapas conceptualesse sociali,arn. Se o(tendr una conclusi*n grupalc< 7er el -ideod< El maestro preparar un mapa conceptual & lo e?pondr en clase% en e)uipo de 5 los alumnos ela(orarn unas$ntesis.
Dimensi5n ; +ecursosdidácticosCuestionario & el te?to de lecturai(ros% re-istas% !nternet% papel%rota +olio% ti9eras% cinta% etc.7ideos% T7% Pro&ector Ca=*n% computadora o pintaron%(orrador% marcador.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos construidos conclu&endo )ue en todos inter-iene la masa &)ue sus e+ectos lo -i-en a diario los alumnos en su alrededor.
+ecursos. 2eali,ar una llu-ia deideas en la )ue sinteticen losconceptos estudiados.
FAS" D" CI"++"
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
8
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
9/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA IActividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
10/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
No. de lista
tiempo estimado L hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.
13.14.15.16.17.18.19.20.21.
No. de lista
tiempo estimado L hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2022.23.24.25.26.27.28.
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
10
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
11/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.
45.
Materia: Física I Secuencia No. #/9 FECHAPeriodo: Febrero – Julio / 2! Parcial IIMaestro: Academia "statal de Física Tiempo estimado: $ #$a Mes A=oTema integrador: A !N#0ST2!ACategor$as: Espacio% Tiempo% Materia & Energ$a
Prop*sito del Contenidotemtico:
'I*%S D" -%(I-I")'%S'ue el alumno distinga los di+erentes tipos de mo-imientos & su clasi+icaci*n: 2ectil$neo uni+orme.0ni+ormemente acelerado. Circular uni+orme% circular uni+ormemente acelerado & arm*nico simple. As$ como su aplicaci*n en la !ndustria & en su entorno.
Conceptos +undamentales & surelaci*n con otras disciplinas:
-atemáticas: 7ectores para la representaci*n de las +uer,as% para sumar & restar.uímica: Mo-imiento at*mico% -elocidad en las reacciones )u$micas.C'S(: as aplicaciones del mo-imiento en la tecnolog$a & sus repercusiones en la sociedad
ConceptosSu(sidiarios primarios &secundarios
16 Mo-imiento rectil$neo uni+orme
1 Mo-imiento rectil$neo uni+ormemente acelerado
1J Mo-imiento circular uni+orme
1K Mo-imiento circular uni+ormemente acelerado
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
11
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
12/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
L Mo-imiento arm*nico simple7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto & Solidaridad
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+A
Conte4tualiaci5n"ncuadre: Ha(lamos de contenidos% horarios% +ormas de tra(a9o% criterios de e-aluaci*n% normas de conducta.2elacionar el estudio de los mo-imientos con las dems asignaturas del semestre% su aplicaci*n en la !ndustria &en su entorno.
%bservaciones. Se +i9aran las reglasde mutuo acuerdo entre alumnos & elmaestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re: Conocimientos (sicos de lge(ra%trigonometr$a% +uer,a% tiempo% distancia% sistemas de medici*n.
%bservaciones. Se ela(ora un mapaconceptual de los conocimientospre-ios
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. #espla,ar un o(9eto en l$nea recta hori,ontal% tomando eltiempo & midiendo la distancia para determinar su -elocidad. Hacer el mismo e9emplo en un plano inclinado% cada-e, ma&or% para medir tiempo & sacar la aceleraci*n. Hace girar un o(9eto atado a una cuerda% girando de manerauni+ormente -ariado.
%bservaciones. Pedir a los alumnos)ue sinteticen lo o(ser-ado
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%2e-isi*n de contenidosa< Aplicaci*n de un e?amen escrito so(re el tema mo-imiento rectil$neo uni+orme(< Formaci*n de e)uipos con el o(9eto de )ue el tema mo-imiento rectil$neo uni+ormemente acelerado sea cu(ierto en su totalidad.c< Iuscar -ideos en !nternet donde se muestre el mo-imiento circular uni+orme.d< Formaci*n de e)uipos con el o(9eto de )ue el tema mo-imiento circular uni+ormemente acelerado sea cu(ierto en su totalidad.e< E?posici*n del maestro con el tema mo-imiento arm*nico simple
(ser-aciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Entregarle el cuestionario al alumno & pedirle )ue lo lea & no lo conteste.
El maestro leer el te?to del cuestionario & l alumno lo contestara con+orme transcurra la lectura% & al terminar )uecompare sus respuestas con el compa=ero de al lado.(< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos. !n-estigar el tema en li(ros% re-istas e !nternet. En el aula construirn un mapaconceptual. os mapas conceptuales se sociali,arn. Se o(tendr una conclusi*n grupalc< 7er el -ideod< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos. !n-estigar el tema en li(ros% re-istas e !nternet. En el aula construirn un mapaconceptual. os mapas conceptuales se sociali,arn Se o(tendr una conclusi*n grupal.e< El maestro preparar un mapa conceptual & lo e?pondr en clase% en e)uipo de 5 los alumnos ela(orarn una s$ntesis.
#imensi*n & 2ecursosdidcticos
Cuestionario & el te?to delecturai(ros% re-istas% !nternet% papelrota +olio% ti9eras% cinta% etc.7ideos% T7% Pro&ector Ca=*n% computadora opintaron% (orrador% marcador.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos construidos conclu&endo )ue todos los tipos demo-imiento se mani+iestan en todos los m(itos de la -ida cotidiana del alumno.
2EC02SS: 2eali,ar una llu-ia de ideas en la)ue sinteticen los conceptos estudiados.
FAS" D" CI"++"
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
12
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
13/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
Acti-idades en donde se esta(lecen relaciones de los aprendi,a9es ad)uiridos con otras reas delconocimiento & la -ida cotidiana del alumno: El alumno realice un ensa&o en e)uipo en dondedemuestre el uso de los di+erentes tipos de mo-imientos en su entorno
(ser-aciones: Mencionar casos prcticos donde seapli)uen los di+erentes tipos de mo-imientos en loscasos estudiados.
2etroalimentaci*n e integraci*n de conceptos: 2eali,ar re+or,amiento de conceptos en casonecesario.
(ser-aciones
"valuaci5na< Participaci*n(< !n-estigaci*n: Si cumpli* o no cumpli*Mapa conceptual: Claridad en los enlaces & la construcci*n.E?posici*n & Construcci*n grupalc< 2eporte de o(ser-aci*nd< S$ntesis
(ser-aciones: Al contestar & re-isar.Claridad de ideas% *gica de la construcci*n%participaci*n.Proporcionar una gu$a de o(ser-aci*n al estudiante.Claridad de ideas% l*gica de la construcci*n%participaci*n
&ibliora>ía ; ?ebora>íaMB!M% F$sica general Ed. ?+ordHED!T%Fisica Conceptual Ed. Pearson M?.P2E% F$sica general Ed. Pu(licaciones Cultural M?..T!PPENS% Conceptos & aplicaciones% Ed MC Gra Hill M?..
8.I0ECHE% +isica GENE2A %E#. MC. Gra Hill Me?.
Material de apo&o: Prototipos% C#% Pro&ector%Computadora% T7% 7ideos % #7#% Ca=*n% Pintaron %(orrador% marcador% etc.%.
Materia: Física I Secuencia No. E/9 FECHAPeriodo: Febrero – Julio / 2! Parcial IIMaestro: Academia "statal de Física Tiempo estimado: $ #$a Mes A=oTema integrador: a !ndustriaCategor$as: Espacio% Tiempo% Materia & Energ$a
Prop*sito del Contenidotemtico:
"nería -ecánica'ue el alumno constru&a los conceptos de energ$a potencial & energ$a cintica & aplicarlos en laresoluci*n de pro(lemas de intercon-ersi*n de energ$a lo )ue conlle-a a clculo de tra(a9o &potencia.
Conceptos +undamentales & surelaci*n con otras disciplinas:
-atemáticas: lge(ra% igualdades.7"%". ectura de comprensi*n & ela(oraci*n de ensa&os.C'S(: El uso e+iciente de la energ$a en sus di+erentes aspectos como recurso no reno-a(le
Conceptos Su(sidiariosprimarios & secundarios
1 Energ$a cintica
energ$a potencial
3 intercon-ersi*n de energ$as cintica & potencial
4 tra(a9o mecnico
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
13
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
14/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
5 potencia7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto & Solidaridad.
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+A
Conte4tualiaci5n. 2elacionar el estudio de la energ$a mecnica con las demsmani+estaciones de energ$a% su aplicaci*n en la industria & en su entorno.
%bservaciones. Se pondrn e9emplos o tra(a9os deacuerdo con la especialidad.
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re la naturale,ade la energ$a% tipos & su utili,aci*n domstica e industrial. Sistemas de medici*n. 2eali,ar una in-estigaci*n (i(liogr+ica so(re conser-aci*n & unidades para medir la energ$a.
%bservaciones. Sociali,aci*n entre los alumnos de lasin-estigaciones reali,adas.
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. !denti+icar los di+erentes tipos de energ$aen su -ida cotidiana.!denti+icar los tipos de energ$a )ue se utili,an en la industria
%bservaciones. Solicitar a los alumnos propuestas dealternati-os para el ahorro de energ$a. & )ue ellos sa)uensus conclusiones% tomando en cuenta las di+erencias entreuno & otro.
FAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< Aplicaci*n de un e?amen escrito so(re el tema de energ$a cintica & potencial.(< 2esoluci*n de e9ercicios de intercon-ersi*n de energ$a de manera indi-idual.c< E?posici*n del maestro del tema de tra(a9od< 2esoluci*n de pro(lemas de potencia.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Entregarle el cuestionario al alumno & pedirle )ue lo lea & no lo conteste.
El maestro leer el te?to del cuestionario & l alumno lo contestara con+orme transcurra la lectura% & alterminar )ue compare sus respuestas con el compa=ero de al lado.(< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos.!n-estigar el tema en li(ros% deducir +*rmulas & resol-er los e9ercicios.c< El maestro reali,ar prcticas demostrati-as so(re el tema de tra(a9o -alidados con modelosmatemticos.d< os alumnos en e)uipos in-estigarn el tema de potencia & determinarn el consumo de energ$aelctrica en sus casas.
Dimensi5n ; +ecursos didácticosCuestionario & el te?to de lectura
i(ros% !nternet% +ormularios% calculadora.Prototipos.i(ros% calculadoras% medidores & tari+as deCFE% reci(os de la lu,%
Interaci5n de los contenidos. Con (ase en el conocimiento construido% el alumno anali,ar el usoracional de la energ$a en la sociedad en general como recurso no reno-a(le & la necesidad de suconser-aci*n.
+ecursos. 2eali,ar una llu-ia de ideas en la)ue sintenti,en los conceptos estudiados.
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
14
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
15/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I
Actividades de arendia3eFAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
16/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto & Solidaridad.
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+AConte4tualiaci5n"ncuadre: Ha(lamos de contenidos% horarios% +ormas de tra(a9o% criterios de e-aluaci*n% normas de
conducta.2elacionar el estudio de los estados de la materia en los s*lidos con las asignaturas a+ines & su aplicaci*ncon la industria & su entorno.
%bservaciones. Se +i9aran las reglas de mutuoacuerdo entre alumnos & el maestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re: Conocimientos de Alge(ra.2eali,ar e9ercicios de operaciones +undamentales Aplicando las reglas de la notaci*n cient$+ica
%bservaciones. Se ela(oraran pre-iamentee9ercicios & se entregaran al alumno para susoluci*n & se cali+icaran entre s$.
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. (ser-ar los es+uer,os de tensi*n & compresi*n en losresortes% & la +le?i*n en las -igas en la construcci*n de grandes edi+icios incluso en nuestra propia casa.
%bservaciones. Pedir a los alumnos+otogra+$as de grandes edi+icios en el )ue sedemuestre el e+ecto de la +le?i*n.
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< !n-estigar en li(ros% re-istas tcnicas e !nternet los temas re+erentes a la e& de Hooe & M*dulo de oung.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Sugerir sitios de !nternet & (i(liogra+$a de li(ros relacionados con el tema(< Se +ormaran e)uipos de 5 alumnos.Se har lectura comentada para comprensi*n del tema
c< Soluci*n de pro(lemas.
Dimensi5n ; +ecursos didácticosi(ro de te?to2elaci*n de sitios de !nternet!n-estigaci*n reali,ada.
Cuaderno% rota +olio% calculadora% etc.Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos ad)uiridos conclu&endo )ue la e& de Hooe & elM*dulo de oung se aplica en la industria e inter-iene en la -ida diaria del estudiante.
+"C,+S%S. 2eali,ar una llu-ia de ideasen la )ue sinteticen los conceptosestudiados.
Actividades de arendia3eFAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
17/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I"valuaci5na< Solicitar al alumno lle-e impreso la in-estigaci*n(< (ser-aci*n directa a los e)uipos & en su caso alg"n alumno en particular.c< Se aplicara un cuestionario con pro(lemas de la e& de Hooe & M*dulo de oung.
%bservaciones. #ar indicaciones de c*mo de haga lain-estigaci*n7eri+icar el orden discretamenteSe cali+icaran entre s$ mismos
&ibliora>ía ; ?ebora>ía
MB!M% F$sica general Ed. ?+ordHED!T%Fisica Conceptual Ed. Pearson M?.P2E% F$sica general Ed. Pu(licaciones Cultural M?..T!PPENS% Conceptos & aplicaciones% Ed MC Gra Hill M?..8.I0ECHE% +isica GENE2A %E#. MC. Gra Hill Me?.
-aterial de ao;o. *rototios@ CD@ *ro;ector@
Comutadora@ '(@ (ideos @ D(D@ Ca:5n@ *intaron @borrador@ marcador@ etc=@=
No. de lista
tiempo estimado L hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 201.2.3.4.5.6.7.8.
9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
17
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
18/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I20.21.
No. de lista
tiempo estimado L hMODULO % MODULO % MODULO % MODULO % MODULO ΣT%
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2022.23.24.25.26.27.
28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.
40.41.42.43.44.45.
Materia: Física I Secuencia No. !/9 FECHAPeriodo: Febrero – Julio / 2! Parcial IIIMaestro: Academia "statal de Física Tiempo estimado: $ #$a Mes
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS *!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o
18
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
19/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA ITema integrador: a !ndustriaCategor$as: Espacio% Tiempo% Materia & Energ$a
Prop*sito del Contenidotemtico:
7í
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
20/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I+evisi5n de contenidosa< +ormar e)uipos de manera )ue como sur9an los conceptos de las propiedades de los l$)uidos se-a&an discutiendo(< #istri(uir los conceptos encomendados en la consulta indi-idua ;presi*n% presi*n hidrosttica% presi*natmos+rica% presi*n a(soluta% presi*n manomtrica< para ser e?puestos uno por e)uipo
c< mostrar un 9uego de 9eringas ;una grande & una pe)ue=a< unidas por los ori+icios de salida & pedir a unalumno & una alumna )ue presionen los m(olos & nos digan su e?periencia. Enseguida repetir ele?perimento intercam(iando los m(olos
%bservaciones0n alumno puede ir anotando en el pintaronlos conceptos
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< El maestro reali,ar demostraciones so(re las propiedades de los l$)uidos )ue (usca pro-ocar )ue elalumno constru&a sus propios conceptos de: l$)uidos% +luidos% masa% peso% -olumen% densidad & pesoespeci+ico(< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos.!n-estigar el tema de los principios de los l$)uidos en li(ros% re-istas e !nternet & e?ponerlo.c< #educir +*rmulas & aplicarlas en la soluci*n de e9ercicios.
Dimensi5n ; +ecursos didácticosMarcadores% pintaron% cuaderno & lpi,i(ros% !nternet7ideos% T7% Pro&ector Ca=*n% computadora o pintaron% (orrador%marcador.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos construidos conclu&endo )ue todas laspropiedades & principios de los l$)uidos se mani+iestan en todos los m(itos de la -ida cotidiana del
alumno.
+ecursos. 2eali,ar una llu-ia de ideas en la)ue sinteticen los conceptos estudiados.
FAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
21/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA ITema integrador: A !N#0ST2!ACategor$as: Espacio% Tiempo% Materia & Energ$aProp*sito del Contenido
temtico:
%ndas -ecánicas
'ue el alumno constru&a conceptos de ndas & su relaci*n !ndustria & en su entorno.
Conceptos +undamentales & su
relaci*n con otras disciplinas:
-atemáticas: 0tili,aci*n de la geometr$a% lge(ra.C'S(: as aplicaciones de las ondas en la tecnolog$a & sus repercusiones en la sociedad.
Inl0s. !nterpretaci*n de te?tos.Conceptos
Su(sidiarios primarios &
secundarios
33 ndas longitudinales
34 ndas trans-ersales
7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto & Solidaridad.Actividades de arendia3e
FAS" D" A*"+',+A"ncuadre: Ha(lamos de contenidos% horarios% +ormas de tra(a9o% criterios de e-aluaci*n% normas de
conducta.
Conte4tualiaci5n
2elacionar el estudio de la +uer,a con las dems asignaturas del semestre% su aplicaci*n en la !ndustria &
en su entorno.
%bservaciones. Se +i9aran las reglas de mutuo
acuerdo entre alumnos & el maestro
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re: Conocimientos (sicos de
geometr$a & lge(ra.
%bservaciones. Mencionar casos prcticos
donde se muestren las ondas mecnicas.*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. an,ar una piedra en el agua & o(ser-ar los e+ectos )ue
produce.
%bservaciones. Pedir a los alumnos
+otogra+$as o -ideos en )ue demuestre el
e+ecto de las ondas.
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< Formaci*n de e)uipos con el o(9eto de )ue el tema E)uili(rio sea cu(ierto en su totalidad.(< Iuscar -ideos en !nternet donde se muestre la +uer,a gra-itacional.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3ea< Se tra(a9ar en e)uipos de 5 alumnos.
Dimensi5n ; +ecursos didácticosi(ros% re-istas% !nternet% papel rota +olio%
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS
*!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o21
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
22/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA I!n-estigar el tema en li(ros% re-istas e !nternet.En el aula construirn un mapa conceptual.os mapas conceptuales se sociali,arnSe o(tendr una conclusi*n grupal(< 7er el -ideo
ti9eras% cinta% etc.7ideos% T7% Pro&ector.
Interaci5n de los contenidos. Sinteti,ar los conceptos construidos conclu&endo )ue en todos inter-iene lasondas & )ue sus e+ectos se mani+iestan en su entorno.
+"C,+S%S. 2eali,ar una llu-ia de ideasen la )ue sinteticen los conceptosestudiados.
Actividades de arendia3eFAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
23/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA IConceptos+undamentales& su relaci*n conotras disciplinas:
-atemáticas: lge(ra% igualdades.7"%". ectura de comprensi*n & ela(oraci*n de ensa&os.C'S(: a gran aplicaci*n del sonido & sus +en*menos en la sociedad."coloía: contaminaci*n am(iental por sonido.
ConceptosSu(sidiarios primarios &secundarios
35 ndas sonoras%
36 Fuentes sonoras%
3 Caracter$sticas del sonido
3J 7elocidad del sonido &
3K E+ecto #oppler.7alores & actitudes: 2esponsa(ilidad% i(ertad% 8usticia% Puntualidad% impie,a% 2espeto & Solidaridad.
Actividades de arendia3eFAS" D" A*"+',+AConte4tualiaci5n. 2elacionar el estudio del sonido con la -ida cotidiana% sus (ondades &
peligros a la salud cuado no ha& el de(ido cuidado.
%bservaciones. Se pondrn e9emplos
de la amplia aplicaci*n de los+en*menos sonoros tanto (en+icoscomo da=inos.
+ecueraci5n de conocimientos básicos o revios. lu-ia de ideas so(re el sonido sunaturale,a & propiedades2eali,ar una in-estigaci*n (i(liogr+ica so(re da=os ocasionados por ni-eles altos desonido.
%bservaciones. Sociali,aci*n entre losalumnos de las in-estigacionesreali,adas.
*lanteamiento de roblemas o roblemáticas. !denti+icar las escalas )ue e?isten paramedir la intensidad del sonido & sus di+erencias.
%bservaciones. Solicitar a los alumnoshacer -ariaciones al -olumen de susreproductores de discos compactos Solicitar a los alumnos )ue sa)uen susconclusiones de lo o(ser-ado.
Actividades de arendia3eFAS" D" D"SA++%77%+evisi5n de contenidosa< 2e-isi*n de un -$deo o so+tare so(re ondas sonoras.(< E?perimentaci*n con di+erentes +uentes de sonido.!n-estigaci*n (i(liogr+ica & e?plicaci*n de las caracter$sticas del sonido con un e?perimento sencillo. !n-estigarn las+*rmulas para el clculo de la -elocidad del sonido en s*lidos% l$)uidos & gases & reali,arn e9ercicios so(re el tema.E?posici*n por parte del maestro del E+ecto #oppler.
%bservaciones
"strateias de ense:ana ; arendia3e Dimensi5n ; +ecursos
UTO!"#D TOD MOD"$"CC"%N &N B&N&$"C"O D&L &N!"'U&C"M"&NTO ( M&)O! D&L *!O+!M D& &,TUD"OING. SANTIAGO PASCUAL DIMAS
*!&,",&NT& D& L CD&M" D& $-,"C /oediasotail.o23
8/20/2019 FÍSICA I Secuencia Didáctica Formativa CBTis 262
24/24
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
No. Lista y Grupo:
__________________________
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Coordinación Estatal Jalisco
ACADEMIA LOCAL DE FÍSICA CBTis 262 Secuencia Didáctica Formativa FÍSICA Ia< os alumnos o(ser-arn el -$deo o un simulador computacional & ela(orarn una s$ntesis. El maestro seleccionar
material audio-isual respecto de las ondas sonoras.(< En e)uipos de 5 los alumnos e?perimentaci*n con di+erentes +uentes de sonido & propondrn +ormas de clasi+icaci*n
de las +uentes.c< Con (ase en la acti-idad anterior & una in-estigaci*n (i(liogr+ica% identi+icarn las di+erentes caracter$sticas del
sonido relacionndolas con su e?plicaci*n +$sica.d< #e manera indi-idual% los alumnos resol-ern e9ercicios de -elocidad del sonido.El alumno identi+icar el +en*meno en su e?periencia cotidiana & resol-er e9ercicios propuestos por el maestro.
didácticos2eproductor de #7#% Ca=*n%computadora.#i-ersos materiales.i(ros% materiales di-ersos
i(ros% calculadoras.
Interaci5n de los contenidos. El alumno comprender la naturale,a & propiedades del sonidoas$ como su utili,aci*n para )ue no causar per9uicios al am(iente.
+ecursos. 2eali,aci*n de cuadros sin*pticos deutili,aci*n correcta e incorrecta de las di+erentes+uentes de sonido.
FAS" D" CI"++"Actividades en donde se establecen relaciones de los arendia3es ad