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FSICO QUMICA 3 Ao

No guarda una relacin estricta con la disciplinacientfica y se constituye como una materia quetiene las caractersticas propias de unadisciplina escolar, es decir una reorganizacin yadaptacin de contenidos cientficos consentido escolar

Progresin explcita de los contenidos durante lostres aos, tanto en los aspectos conceptuales

como en los vinculados con los procedimientosde las ciencias

Los contenidos fueron seleccionados de modo talque el planteo sea integrado, es decir: no se

pretende trabajar temas de fsica en unperodo y de qumica en otro.

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Criterios de seleccin de loscontenidos

Relevancia y actualidad

Adecuacin a los fines de la SB Pertinencia en relacin con los

propsitos y el enfoque para la

enseanza Relacin de continuidad y progresiva

complejizacin respecto de los temas

trabajados en 1 ao y 2 de la SB.

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F SICO QU MICA 3Ao

Es preciso recalcar que los contenidos tienen carcter

prescriptivo y constituyen los conocimientos que todos losalumnos/as de la jurisdiccin deben haber construido al

final del ao. Sin embargo, los contenidos seleccionados, yel orden que se establece en la presentacin, no implicanuna estructura secuencial nica dentro del aula

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FSICO QUMICA: 2 mdulossemanales

Para desarrollar los contenidos deFisicoqumica se han seleccionado tres ejestemticos. Estos ejes temticos posibilitanla comprensin de los fenmenos fsicos yqumicos, acorde a las interpretacionestericas actuales, ellos son:

Eje: La estructura de la materiaEstructura del tomo Uniones Qumicas

Eje: Las transformaciones de la materiaLas reacciones qumicas, Las

reacciones nucleares Eje: Los intercambios de energa

Intercambio de E por radiacin,

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Contenidos metadisciplinares:Proceso, Cambio, conservacin

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ORIENTACIONESMETODOLGICAS

Tres grandes pilares del trabajo en el

aula

Hablar, leer y escribir en las clasesde Fisicoqumica;

Trabajar con problemas de

Fisicoqumica;

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