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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

Música y cultura Flamenco y músicas populares 3º 1º 6 Obligatorio

PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)Fac. de Fª y Letras, Dpto. Hª del Arte y Música. Desp 48Correo electrónico: berlanga@ugr.es

Dr. Miguel Ángel Berlanga HORARIO DE TUTORÍAS1er semestre: Lunes de 10 a 14: Mtes y Ju 14,30 a 15,30(2º semestre): Lunes de 10 a 14, M y J 10,30 a 11,30

GRADO EN EL QUE SE IMPARTEGrado en Historia y Ciencias de la Música

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTARAntropología. Todos los grados de Humanidades

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)Conocimientos musicales elementales. Análisis melódico y armónico elemental.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)Introducción al Flamenco. Perspectiva histórica, cultural y musical. Su relación con las músicas populares actuales.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS GENERALES G5. Gestión de la información y de las diversas fuentes documentales sobre flamenco. G6. Reunir e interpretar datos relevantes sobre el baile, el cante y el arte flamenco en general. G12. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad a través del flamenco. G17. Sensibilidad hacia el flamenco como patrimonio musical y cultural. G18. Capacidad de reconocer la creatividad y los valores estéticos inherentes al flamenco. G20. Iniciativa y espíritu emprendedor referidos a los espectáculos y actividades flamencas.COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E12. Adquisición de Conocimientos sobre el mercado de la música y de la difusión musical a través de

la realidad actual del Flamenco como música popular. E13. Adquisición de destrezas que posibiliten la crítica periodística en el mundo del Flamenco. E14. Adquisición de destrezas para la gestión y programación musical en torno al Flamenco.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)Objetivo principal: Familiarización con el mundo artístico del flamenco, arte musical y de la danza.

Debatir con argumentos contrastados, en torno a “lo andaluz” y “lo gitano” en el flamenco Definir las características musicales del flamenco que lo individúan como arte. Diferenciarlo de otras

manifestaciones musicales populares en Andalucía (baile y música bolera, copla, músicas populares, folklore...). Confrontar el flamenco clásico con el Rock andaluz, flamenco de vanguardia, copla flamenca, etc. Caracterizar específicamente cada uno de los compases flamencos. Caracterizar el baile flamenco a través de tres enfoques: a) Formal (los pasos del baile flamenco); b) simbólico

(valores profundos del baile flamenco); c) Histórico

FLAMENCO Y MÚSICAS POPULARES. Curso 2014-15GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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Familiarización con los circuitos artísticos y de producción actuales del flamenco.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO:1. Tema introductorio. ¿Existe el flamenco? El flamenco como mundo artístico. Una aproximación a laestética flamenca: rasgos. Tradición y evolución en el flamenco. Flamenco y músicas/bailes tradicionales.Lo mediterráneo y lo atlántico.: Oriente y Occidente El andalucismo (S.XVIII-XIX) y el flamenco.

Tema 2. Los gitanos y el flamenco. El sustrato mediterráneo-oriental. Músicas europeas mediterráneas: laarmonía modal. Sobre la influencia árabe. Sobre la influencia sefardí. El orientalismo del flamenco y losgitanos. El pueblo romaní y la música. La Gypsiness en las músicas populares: Balcanes y Hungría. Lamúsica gypsy. Adaptabilidad, reinterpretación. Los gitanos desde su llegada a España. Los gitanos enAndalucía. La reinterpretación gitana de lo popular. El gitanismo como postura estética.

Tema 3. El flamenco y las músicas populares de tipo tradicional (m.p.t.) Músicas populares ytradicionales. Rasgos rítmicos y melódicos de algunas m.p.t. en Andalucía. Formas estróficas. Fandangospreflamencos. Las sevillanas. Saetas. Otras músicas próximas al flamenco. Influencias atlánticas o el CaribeAfroandaluz: tangos, guajiras, peteneras, décimas, sones.

Tema 4. Precedentes históricos del flamenco. Precedentes teatrales. Danzas de cuentas, de cascabel ymixtas. Bailes en el teatro menor del Siglo de Oro: zarabandas, chaconas, canarios, villanos, jácaras...Precedentes boleros. Las tiranas. Lo andaluz agitanado en el teatro menor (siglos XVIII-XIX). Los jaleos.Precedentes populares. Fiestas protoflamencas. Los bailes de candil andaluces, fiestas preflamencas. Elritual de los antiguos fandangos y su reinvención en las primeras fiestas flamencas.

Tema 5. Historia del flamenco. Primeras fiestas flamencas. Academias de baile. El flamenco en Madrid.Cafés cantantes. La ópera flamenca. El cuplé y el flamenco. Pastora Imperio, Antonia Mercé, Manuel deFalla. El concurso de 1922. La internacionalización del flamenco a través del baile, el cine y otras artes. Elmairenismo, neoclasicismo gitanista. El rock andaluz de los '80 y el flamenco. La Copla y el flamenco.Flamenco y jazz: hitos históricos. El flamenco como industria cultural.

Tema 6. La Música Flamenca. Ritmo y Compás (clases prácticas: audiciones y vídeos). La originalidadmusical del flamenco. Explicación de conceptos musicales. Melodía y Armonía aplicadas al flamenco. Laarmonía modal en el flamenco. Los cantes flamencos según sus sonoridades. El compás. Flexibilidad yprecisión en el ritmo flamenco: a) Melodía y compás. b) Elasticidad rítmica en el cante, toque y baile.Definiciones. Ritmo, pulso, célula rítmica, ciclo rítmico, compás. Compases flamencos.

Tema 7. El baile (B). Introducción. Códigos del B. Significados simbólicos. B de mujer, b de hombre.Elementos del B. Elementos físicos. Brazos. Manos. Cuerpo. Pies. Elementos coreográficos. Los pasos delB. Marcaje. Remate. Cierre. Grupo de pies. Escobilla. Redobles. Coletilla. Desplante. Vueltas flamencas.Pasos de desplazamiento. Llamada.

Tema 8. Clasificaciones de los cantes flamencos. Según su ritmo. Según el modo musical. Clasificacionescombinadas según ritmo y modo musical. Otras clasificaciones. Crítica a las clasificaciones tradicionales.

Tema 9. La guitarra (G) Apuntes históricos. Características distintivas de la G flamenca. El toqueflamenco. Posturas. La mano derecha. El lenguaje de la G. Los cuatro toques básicos: elementos comunes.

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Parámetros generales de los acompañamientos básicos al cante. 1. Melodía. 2. Armonía. 3. Ritmo. TEMARIO PRÁCTICO:Seminarios/Talleres

Audición, 1. Los cantes. Caracterización musical. Audición, 2. Los cantes. Caracterización musical. Audición 3. Los cantes. Caracterización musical. Video 1. El baile. Los pasos de baile, 1 Video 2. El baile. Los pasos del baile, 2 Video 3. El baile. Los pasos del baile, 3 Video 2. Historia del baile, 1. Video 3. Historia del baile, 2. Video 4. Historia del baile, 3. Video 5. La enseñanza de baile. Las academias. Video 6. La guitarra, 1. Video 7. La guitarra, 2

Prácticas de LaboratorioPráctica 1. Identificación y práctica del compás. Compás de tango y derivados.Práctica 2. Identificación y práctica del compás. Compás ternario: sevillanas y fandangos.Práctica 3. Identificación y práctica del compás. Compases de amalgama, 1. Práctica 4. Identificación y práctica del compás. Compases de amalgama, 2.Práctica 5. Identificación de los cantes, 1. Cantes en modo de mi.Práctica 6. Identificación de los cantes, 2. Cantes en modo de mi (2)Práctica 7. Identificación de los cantes, 3. Cantes en modo de la y de doPráctica 8. Identificación de los cantes, 4. Otros modos musicales.Práctica 9. Identificación de los cantes a través del toque (1)Práctica 10. Identificación de los cantes a través del toque (2)

BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:ALVAREZ CABALLERO, A. Historia del Cante Flamenco. Madrid, Alianza, 1986.ÁLVAREZ CABALLERO, A. El baile flamenco. Madrid, Alianza, 1998.BAUMANN, Max P. (Ed.) Music, Languages and Literature of the Roma and Sinti. Berlín, Otto-Friedrich University, 2000.BERLANGA, Miguel A. “Tradición y renovación: reflexiones en torno al antiguo y nuevo Flamenco”. En TRANSIBeria I:http://www.sibetrans.com/trans/a311/tradicion-y-renovacion-reflexiones-en-torno-al-antiguo-y-nuevo-flamencoBERLANGA, Miguel A. Músicas trashumantes. Música de las culturas gitanas desde la India hasta Europa. Año europeo deldiálogo intercultural. Valle del Nansa (Cantabria, 2-10 de Agosto de 2008): colaboración con el Festival Internacional deSantander. , Fundación Marcelino Botín 2008.BERLANGA, Miguel A. ”La universalización del flamenco: de músicas mediterránea a música trasnacional”. Cuadernos deEtnomusicología, nº 2, 2012: 80-100.BERLANGA, Miguel A.”Nuevas aproximaciones al flamenco. Necesidad de teorías complementarias a las actuales. Susrepercusiones prácticas”. La Nueva Alboreá, nº 21: 60-62 (2012).BERLANGA, Miguel A. ”La originalidad musical en el flamenco: libertad creativa y sometimiento a cánones”. NuevaAlboreá, nº 10: 32-34 (2009).BERLANGA, Miguel A. “Nuevas propuestas para la historia del flamenco”. En DÍAZ BÁÑEZ: Las fronteras entre losgéneros..., 2012, pp. 105-112.BLAS VEGA, J. Magna Antología del Cante Flamenco. Madrid, Hispavox, 1992. BLAS VEGA, J. - RIOS RUIZ, M. Diccionario Enciclopédico Ilustrado del Flamenco. Madrid, Cinterco, 1988CRUCES ROLDAN, Cristina. Más allá de la música. Antropología y Flamenco. Sevilla, Signatura Ed. 2002.CRUCES ROLDÁN, Cristina. El Flamenco y la Música Andalusí. Barcelona, Ediciones Carena, 2003. DÍAZ BÁÑEZ, José Miguel et al (ed.). Las fronteras entre los géneros: Flamenco y otras músicas de tradición oral. Sevilla,E.T.S.I., 2012.DONNIER, Philippe. Flamenco. Relations temporelles et processus d'improvisation. Tesis doctoral dirigida por BernardLortat-Jacob en la Universidad de París X. París, pro manuscrito, 1996. FALLA, M. «El Cante Jondo», en Escritos sobre música y músicos. Madrid, Espasa Calpe, 1988. FERNÁNDEZ, Lola. Teoría Musical del Flamenco. Madrid, Acordes Concert, 2004.GAMBOA, José Manuel. Una historia del flamenco. Madrid, Espasa-Calpe, 2005. GARCIA MATOS, M. Sobre el Flamenco. Estudios y notas. Madrid, Cinterco, 1984.GOBÍN, Alain. Le Flamenco (París, Presses Universitaires de France, 1975). Col. Que sais-je?GÓMEZ, A. Cantes y estilos del flamenco. 2003.GRANDE, Félix. García Lorca y el Flamenco. Madrid, E. Mondadori, 1992.HERNÁNDEZ J., José M. La Música Preflamenca Consejería Relaciones Institucionales Junta de Andalucía. Sevilla, 2002.HERRERO, G. De Jerez a N. Orleans. Análisis comparativo del Flamenco y del Jazz. Granada D.Quijotee 1991HURTADO TORRES, A. & D. El arte de la escritura musical flamenca. Sevilla, Bienal de Flamenco, 1998. HURTADO TORRES, A&D. La llave de la música flamenca. Sevilla, Signatura, 2009.LEBLOND, B. El Cante Flamenco entre las músicas gitanas y tradiciones andaluzas. Madrid, Cinterco, 1991LEFRANC, P. El Cante Jondo. Del territorio a los repertorios: tonás, seguiriyas, soleares Sevilla, Signatura,1999MACHADO Y ALVAREZ, A. Cantes Flamencos. Madrid, Demofilo, 1982.MANUEL, Peter. «Evolution and Structure in Flamenco Harmony». Current Musicology, n.2, 1986.MANUEL, Peter. «Modal Harmony in Andalusian, Eastern European, and Turkish syncretic Musics». Yearbook forTradicional Music, 1989. pp. 70-93.MANUEL, Peter. “From Scarlatti to 'Guantanamera': Dual Tonicity in Spanish and Latin American Musics”. Journal of theAmerican Society, 2002, vol. 55, n. 2, PP- 311-336.MARRERO, Vicente. El enigma de España en la danza española. Madrid, Rialp, 1959.MARTIN SALAZAR, J. Los Cantes Flamencos. Granada, Diputación, 1991.MOLINA, R. - MAIRENA, A. Mundo y formas del cante Flamenco. Sevilla - Granada, Al–Andalus, 1979.NAVARRO Gª, José Luis Cantes y Bailes de Granada. Málaga, Arguval, 1993 Col. Aldaba.

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---. De Telethusa a La Macarrona, bailes andaluces y flamencos. Sevilla, Portada Editorial, 2002.---. El Ballet Flamenco. Sevilla, Portada Editorial. 2003.NAVARRO, J / PABLO, E. . El baile flamenco. Una aproximación histórica. Córdoba, Almuzara, 2005.ORTIZ NUEVO, José Luis. ¿Se sabe algo? Viaje al conocimiento del Arte Flamenco en la prensa sevillana del XIX. Sevilla,El carro de la nieve, 1990. PABLO, Eulalia, / NAVARRO, JL. Figuras, pasos y mudanzas. Claves para conocer el baile fl. Córdoba, Almuzara, 2007.ROSSY, H. Teoría del cante jondo. Barcelona, Credsa, 1966.SALINAS RODRIGUEZ, José Luis. Jazz, Flamenco, Tango: las orillas de un ancho río. Catriel.SCHUCHARDT, H. Los Cantes Flamencos Sevilla, Fundación Machado, 1990.TORRES, Norberto. Hª de la Guitarra Flamenca. El surco, el ritmo y el compás. Córdoba, Almuzara, 2005TORRES, Norberto. “El estilo rasgueado de la guitarra barroca y su influencia en la guitarra flamenca. Fuentes escritas ymusicales, siglo XVII”. La Madrugá, Revista de Investigación sobre Flamenco, nº 6, Junio de 2012.ZAGALAZ, Juan. Flamenco-Jazz. Una perspectiva analítica de sus orígenes. La obra temprana de Jorge Pardo. En DÍAZ, JoséM. Las fronteras entre los géneros..., Sevilla, E.T.S.I., 2012, pp. 39-50.

ENLACES RECOMENDADOSJondoweb. Recrusos, artículos y estudios: http://www.jondoweb.com/Deflamenco: Noticias, revistas, entrevistas... http://www.deflamenco.com/guitarrist.com: buenos recursos sobre guitarra flamenca. En inglés. http://www.guitarist.com/flamencoworld: recursos de todo tipo, muy actualizados y con un índice histórico por temas bastante amplio. http://www.flamenco-world.com/Partituras y midis de guitarra flamenca: gran cantidad de recursos sobre guitarra. http://www.canteytoque.es/

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades formativas de carácter presencial (50%) Sesiones teóricas: Explicación de contenidos a cargo del profesor, sobre el temario que se contempla

en la Guía Docente, con el acompañamiento de materiales didácticos diversos. Sesiones prácticas: Visualización y/o audición de vídeos y audios que se irán comentando en clases

teóricas y prácticas. Se contempla la participación en seminarios, exposición de trabajos y salidas del centro para realizar prácticas de campo (visitas a exposiciones, museos, monumentos, recorridos urbanos, galerías, archivos, bibliotecas, asistencia a ciclos de conferencias,…)

Tutorías individuales y colectivas. Evaluación de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos.Actividades formativas de carácter no presencial (50%) Actividades de trabajo autónomo: estudio y trabajo individual del alumno (lectura de textos

especializados, elaboración de trabajos, reportaje de presencia en eventos flamencos, de … Actividades de trabajo en equipo, mediante la participación en proyectos, debates, preparación de

exposiciones colectivas,…

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

Sistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se hará teniendo en cuenta dos ejes fundamentales:1. La evaluación de los resultados del aprendizaje (entre el 50% de la calificación) a través de una prueba

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oral o escrita, mediante la que poder comprobar la adquisición de los contenidos.2. La evaluación continua para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionados con los objetivos del módulo/materia/asignatura (entre el 50% de la calificación) a través de controles escritos, trabajos, participación del alumno en el aula, tutorías…Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa de planificación docente y organización de exámenes de la Universidad de Granada.

Sistema de calificaciónEl sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 deseptiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Criterios de evaluaciónPresencialidad: 20%. Realización de un breve trabajo de investigación con posibilidad de exposición en clase, sobre baile, cante o toque o algunos aspectos culturales del flamenco: 30%. Examen de los contenidos de los 9 temas, incluidos los contenidos prácticos: 50%.