FOLLETO DE INGLÉS IV 2012

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SEP CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios N 84

DGETI

FOLLETO DE: INGLS IV

LA PIEDAD, MICHOACN.

FEBRERO 2012

SEP CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios N 84

DGETI

FOLLETO DE: INGLS IVREALIZADO DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA REFORMA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO ELABORADO POR: M.A. RICARDO CHVEZ MELNDEZ

LA PIEDAD, MICHOACN.

FEBRERO 2012

INDICE INTRODUCCIN......................................................................................................................... i FUNDAMENTO .......................................................................................................................... ii OBJETIVOS .............................................................................................................................. iii UNIDAD I ................................................................................................................................. 1 Todas las estructuras gramaticales vistas en los semestres anteriores (*). ................................ 2 Objetivo 1.1 Presente del verbo To be (present of To be)* ............................................... 2 Objetivo 1.2 Tiempo presente simple (simple present tense)* ................................................ 4 Objetivo 1.3 Tiempo presente continuo (present continuous tense)* ...................................... 6 Objetivo 1.4 Pasado del verbo To be (past of To be)* ...................................................... 7 Objetivo 1.5 Tiempo pasado simple (simple past tense)* ....................................................... 8 Objetivo 1.6 Tiempo pasado continuo (past continuous tense)*............................................ 10 Vocabulario y Ejercicios ........................................................................................................ 11 Sitios web recomendados ..................................................................................................... 12 UNIDAD II .............................................................................................................................. 13 Objetivo 2.1 Futuro Will (future with Will)* .................................................................... 14 Objetivo 2.2 Futuro idiomatico going to (future with going to)* ....................................... 16 Objetivo 2.3 Be able to (el pospretrito de can)*............................................................ 17 Objetivo 2.4 Primer condicional (First conditional)* .............................................................. 18 Objetivo 2.5 Tiempo presente perfecto (present perfect tense)* ........................................... 19 Objetivo 2.6 Tiempo pasado perfecto (past perfect tense) .................................................... 20 READING: THE PAST PERFECT TENSE. ................................................................................. 22 Vocabulario y Ejercicios ........................................................................................................ 23 Sitios web recomendados ..................................................................................................... 24 UNIDAD III ............................................................................................................................. 25 Objetivo 3.1 Voz pasiva en presente (passive voice in present) ............................................. 26 Objetivo 3.2 Voz pasiva en pasado (passive voice in past) .................................................... 29 Objetivo 3.3 Tag questions (short questions)....................................................................... 33 Objetivo 3.4 Segundo Condicional (present unreal conditional: would, could, might). ............. 37 Objetivo 3.5 Tercer condicional (past unreal conditional) ...................................................... 40 Objetivo 3.6 Clusulas o proposiciones relativas, definidas y no definidas (who, whom, whose, what, which, that) ............................................................................................................... 42 Vocabulario y Ejercicios ........................................................................................................ 48 Sitios web recomendados ..................................................................................................... 49 CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 50 GLOSARIO .............................................................................................................................. 51 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................ 53 ANEXOS ................................................................................................................................. 54 1 LISTA DE VERBOS REGULARES ....................................................................................... 54 2 LISTA DE VERBOS IRREGULARES ................................................................................... 60

INTRODUCCIN

El psiclogo Odgen y el pedagogo Richards, ambos britnicos, publicaron Ingls Bsico al final de la dcada de 1920, siendo esta publicacin una simplificacin del ingls. Este se utiliza principalmente en la enseanza del idioma ingls como una segunda lengua, para que de esta manera el ingls se convirtiera en la lengua internacional. La internacionalizacin del idioma Ingls es un hecho que no se puede negar y mucho menos ignorar, esto no tiene ni un ao ni una dcada que ha empezado. Gracias a la ayuda de los medios masivos de comunicacin como la radio y la TV, este idioma ha penetrado en cada rincn de la tierra, pero principalmente el cine (Hollywood) con toda su magia ha impactado a nios y adultos, a hombres y mujeres, donde el idioma Ingls es el que prevalece. Ahora con la TV satelital o por cable, se tienen un sin fin de canales, donde la mayor parte de los programas tambin estn en idioma Ingls. Esto enfatiza que se debe conocer y dominar este idioma. La sociedad mexicana esta sufriendo una transformacin, la globalizacin esta aqu, el TLC con Estados Unidos de Norteamrica y Canad nos exige el dominio del idioma Ingls, y as estar en iguales condiciones al competir en los mercados laborales. En el 2006 se abrirn las fronteras con estos dos pases para el libre transito de trabajadores, as que si algn mexicano, canadiense y estadounidense compiten por el mismo empleo, el que sea bilinge de los tres tiene mayores oportunidades conseguir el empleo. Para obtener informacin actualizada, se recurre a los libros, donde la mayor parte de la bibliografa esta en ingls, o a la Internet donde tambin las paginas Web y los documentos electrnicos estn en ingls. La Internet es otra historia, por ella se ofrecen cursos a distancia para aprender el idioma Ingls, traductores, software con correccin de pronunciacin, etc., un sin fin de herramientas para llegar al dominio del idioma Ingls. La Internet es una prueba que la globalizacin esta aqu, y que nos ratifica que el idioma Ingles es indispensable, ya que es el idioma universal. La necesidad de preparar a los estudiantes de bachillerato en el dominio del idioma Ingls se ve ratifica con LA REFORMA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO, donde se ampliaron los semestres de dos a cinco. Dando la oportunidad al estudiante de dominar el idioma Ingls es sus cuatro formas (hablar, escuchar, escribir y leer) al terminar su bachillerato; y as poder competir en un mercado laboral cada vez ms competitivo.

i

FUNDAMENTO

La necesidad de tener una base gramatical para la enseanza del idioma ingles y el contar con una gua actualizada de acuerdo al PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA REFORMA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO DE INGLES IV en el C.B.T.I.S. N 84 de la Piedad Michoacn, ha motivado a la creacin de este folleto. Asimismo, el contar con un estndar para los profesores de la academia de ingls como una base para el aprendizaje significativo, coadyuva a la unificacin de criterios, formas de evaluacin y objetivos de la misma academia. Tambin el tener un folleto con el cual el alumno aprenda la gramtica incluida en EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGLES IV, adems del vocabulario y algunas estrategias de lectura para facilitar la comprensin de textos en el idioma Ingls, representa una herramienta fundamental para reforzar el conocimiento factico en el alumno.

ii

OBJETIVOS

El objetivo general de este folleto es el de contar con una gua practica de acuerdo al PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA REFORMA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO DE INGLES IV.

El presente folleto tiene como objetivos especficos: 1. 2. Contar con una gua estndar del contenido del PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGLES IV para los profesores de la academia de ingles del CBTIS N 84. Proporcionar el conocimiento bsico gramatical de los conceptos fundamentales del PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA REFORMA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO al alumno. Facilitar al alumno el programa desarrollado as como las fuentes de informacin donde se encuentran los conceptos incluidos en los temas fundamentales: APROVECHAMIENTO Y PRESERVACION DE RECURSOS, y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Ayudar al profesor en la labor de facilitador, para que de esta forma el alumno construya su propio conocimiento. Establecer un estrecho y fuerte vnculo entre maestro estudiante, y eliminar cualquier barrera existente para una optima comunicacin entre ambos, y de esta manera asegurar que el aprendizaje significativo sea efectivo.

3.

4. 5.

iii

M.A. RICARDO CHAVEZ MELENDEZ

INGLES IV

UNIDAD I

OBJETIVO: En la presente unidad el alumno repasar las nociones gramaticales del Presente del verbo To be, Tiempo prese