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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMA DE IGENIERÍA MECATRÓNICA SEGUNDO CICLO 2019 BOGOTÁ-FACATATIVÁ WWW.UNIAGRARIA.EDU.CO

Folleto Senc. Aun. - Uniagraria€¦ · 130$&40%&9"650&7"-6"$* / P R O G R A M A D E M E C A T R Ó N I C A S E G U N D O C I C L O 2 0 1 B>Y mY\å8*så *C> 8 NQB TB w w w . u n i

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P R O C E S O D EA U T O E V A L U A C I Ó N

P R O G R A M A D E I G E N I E R Í A M E C A T R Ó N I C AS E G U N D O C I C L O 2 0 1 9B O G O T Á - F A C A T A T I V Á

W W W . U N I A G R A R I A . E D U . C O

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SI TIENES ALGUNA DUDA O COMENTARIO ESCRIBE A:

[email protected]

DURANTE EL SEGUNDO CICLO LECTIVO DEL AÑO 2019, EL

PROGRAMA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA ESTARÁ

REALIZANDO SU CUARTO PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN,

PARA EL CUAL CONVOCAMOS LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE

LA COMUNIDAD ACADÉMICA DEL PROGRAMA INTEGRADA

POR ESTUDIANTES, DOCENTES, EGRESADOS, DIRECTIVOS,

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SECTOR PRODUCTIVO, CON EL

PROPÓSITO DE DESARROLLAR LAS DIFERENTES ETAPAS DE

ESTE EJERCICIO, EN ARAS IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y

OPORTUNIDADES DE MEJORA Y DEFINIR LOS PLANES DE

ACCIÓN.

www.uniagraria.edu.co

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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓNPROGRAMA DE MECATRÓNICASEGUNDO CICLO 2019

M I S I Ó N D E L P R O G R A M A

www.uniagraria.edu.co

D U R A T I O N

Q U É E S A U T O E V A L U A C I Ó N

Contribuir al desarrollo de las regiones yal mejoramiento de la competitividad delpaís, mediante la investigación, laextensión y la formación integral deIngenieros Mecatrónicos éticos consólidos conocimientos técnicos,caracterizados por el énfasis en agrónica,la orientación a la conservación delambiente y el fomento al emprendimiento.

Para el año 2021 el programa deIngeniería Mecatrónica deUNIAGRARIA será reconocido por lacalidad de la formación de susprofesionales y por sus aportes a lainnovación de sistemas mecatrónicosque promuevan el desarrollo de lasregiones y la ruralidad.

V I S I Ó N D E L P R O G R A M A

Es un proceso permanente de conceptualización, exploración y verificación,diagnóstico, análisis y retroalimentación que realiza la institución a nivel interno encada una de las unidades académicas y administrativas, con el fin de identificar susfortalezas y debilidades, sus oportunidades y amenazas, buscando el mejoramientocontinuo que garantice altos niveles de calidad en la prestación de sus servicios.

Construcción colectiva resultante del proceso de acompañamiento para la acreditación con la UTP, octubre 2013

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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓNPROGRAMA DE MECATRÓNICASEGUNDO CICLO 2019

C O N T E X T U A L I Z A C I Ó N D E L P R O C E S O

www.uniagraria.edu.co

En concordancia con la política de calidad promovida por el Estadocolombiano, UNIAGRARIA hace explícito su compromiso con la autoevaluación y elmejoramiento continuo mediante el Acuerdo del Consejo Superior No. 244 de mayo 9de 2002. Para el logro de los grandes propósitos Institucionales previstos en la misión,visión y en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), desde el año 2002 UNIAGRARIAha realizado un considerable número de procesos de autoevaluación orientados ademostrar la existencia y suficiencia de las condiciones de calidad exigidas por elMinisterio de Educación Nacional para la obtención y renovación del registro calificadode sus programas académicos de pregrado y postgrado.

Sede Calle 170Bogotá

Sede Facatativá

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WWW .UNIAGRARIA .EDU .CO

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓNEN EL PROGRAMA DE INGENIERÍAMECATRÓNICA

4En el programa de Ingeniería

Mecatrónica de UNIAGRARIA,

desde el año 2007 se han

realizado tres procesos.

#02 Los procesos de autoevaluación realizados se han

caracterizado por contar con la participación de los

diferentes estamentos, tanto en las actividades

sensibilización, ponderación, diseño y validación, como de

análisis, recolección de información, formulación del plan

de mejoramiento,    socialización de resultados y

seguimiento a los planes de mejoramiento. y

sostenimiento.

Se llevó a cabo durante el segundo ciclo

lectivo del año 2010, aplicando el Modelo

CNA (2006) y permitió la formulación del

Plan de Mejoramiento y sostenimiento 2011-

2013

P R I M E R P R O C E S O D EA U T O E V A L U A C I Ó N

Se desarrolló durante el año 2013 y condujo

a la formulación del plan de mejoramiento

y sostenimiento 2014-2016..

S E G U N D O P R O C E S O

Se realizó durante el segundo ciclo lectivo

del año 2016 y condujo a la formulación del

plan de mejoramiento y sostenimiento

2017-2019.

T E R C E R P R O C E S O