Embed Size (px)
Citation preview
FOOT BALL CE1-CE2
El taller de football está destinado a la convivencia de los niños de aproximadamente
las mismas edades en un ambiente de amistad, alegría y diversión, también
inculcando valores, como el compañerismo y trabajo en equipo, fomentando de igual
manera la disciplina deportiva.
Cada entreno estaría divido en la enseñanza y practica de 3 partes fundamentales
como lo son:
ENTRENAMIENTO FISICO - ENTRENAMIENTO TECNICO - ENTRENAMIENTO
TACTICO
FISICO
Precalentamiento, estiramientos y calentamiento, resistencia, velocidad, reacción,
etc.
TECNICO
Conducción de balón, pases cortos, pases largos, diferentes formas para patear el
balón, etc.
TACTICO
Posiciones de jugadores, tiempos de juego, jugadas prefabricadas, posiciones en
tiros de esquina, posiciones de las barreras, saques de puerta, saques de banda,
etc., y por ultimo un partido inter escuadras en cada entreno (30 a 45 minutos
aproximadamente).
Aproximadamente cada seis semanas tomo unos 30 minutos del taller para dar una
charla técnica a los niños, la que nos sirve para ir corrigiendo errores y/o la
aclaración de dudas por parte de los niños.
Sergio E. Vidal
Entrenador
PROYECTO
IMPLEMENTAR EL PATINAJE SOBRE RUEDAS EN COLEGIO JULIO VERNE
PROFESOR: ROLANDO CHAR ZURDO
Entrenador de Patinaje Sobre Ruedas
CIUDAD GUATEMALA, AÑO 2017.
.
1. El Patinaje Sobre Ruedas
Actualmente la invención de diferentes modalidades de algunos deportes se ha mostrado ante el
mundo como una de las mejores alternativas para su práctica y los beneficios físicos que estos
deportes brindan; un claro ejemplo es la modalidad del patinaje sobre ruedas, que a diferencia del
patinaje sobre hielo puede ser practicado en cualquier sitio.
El patinaje es una actividad recreo-deportiva que consiste en deslizarse sobre superficies por
medio de patines para alcanzar grandes velocidades y variadas habilidades como saltar, girar,
frenar etc.
El patinaje sobre ruedas es una de las modalidades de más rápido desarrollo a nivel nacional y
mundial, por las oportunidades que provee a los personas para superarse, ya que es un deporte
que demanda una alta preparación física y mental. El organismo rector del patinaje en francés es
Fédération Internationale de Roller Sports, conocida por su acrónimo FIRS, cuenta 10
modalidades de patinaje sobre ruedas y 123 países afiliados.
En Guatemala el patinaje inicia oficialmente el año 1998 con la formación de la Asociación de
Guatemala, desde entonces ha tenido crecimiento actualmente es la Federación Nacional de
Patinaje está formada por 15 Asociaciones Departamentales.
La Ciudad de Guatemala cuenta algunos con los equipos de patinaje siendo ellos: Los Olivos
perteneciente al Colegio Los Olivos del Norte, el Equipo Cementos Progreso del Estadio con el
mismo nombre, All Skatte, Colegio Village con su equipo de Roller Hockey y el equipo la
Democracia que es parte de la Asociación Departamental de Guatemala.
2. ¿Porque Patinaje?
El patinaje sobre ruedas es una modalidad deportiva que está teniendo una fuerte expansión en
todo el mundo. En Guatemala es uno de los países donde el crecimiento está siendo más notorio,
el número de seguidores ha aumentado progresivamente.
En general a todos los niños les llama la atención el patinaje ya que se sienten atraídos por la
velocidad y su curiosidad les impulsa a querer probarlo.
Patinar puede ser una actividad divertida y agradable, pero además es una forma muy
aconsejable de mejorar nuestro estado físico y desarrollar aspectos sociales y cognitivos.
Patinaje es para todos, niños, jóvenes y adultos de todas las edades y género. Las personas
encuentran en el patinaje un deporte divertido, social y con modalidades variadas que se adaptan
a los gustos y aspiraciones de cada persona.
En Guatemala son pocos las instituciones que promueven y desarrollan este deporte. Practicable
todo el año, hay patines de todo tipo y gamas, los patines son además resistentes, duraderos y de
fácil mantenimiento.
Presentación de Ultimate frisbee
ORIGEN
Ultímate es un deporte inventado en los Estados Unidos, la pequeña historia cuenta que fue
inventado lanzando los platos de tarta...
Es un deporte colectivo que comienza a ser bastante conocido en Europa y muy popular en América
del Norte. Hay un equipo en Guatemala " Los Chapines ".
Se practica sobre un terreno rectangular de 100 metros por 37 metros en exterior pero también en
interior sobre un terreno más pequeño. Tiene dos zonas de anotación en cada extremo final del
terreno en las cuales se debe atrapar el disco.
Reglas simplificadas:
El ultimate se practica con 2 equipos de 7 jugadores en el mismo sitio en exterior y 5 jugadores en
el interior. El fin es pasar el frisbee hasta en la zona del adversario. Una vez el frisbee en mano los
desplazamientos son prohibidos y la posesión del frisbee no debe sobrepasar 10 segundos. Todo
contacto es prohibido, y sancionado por una falta. La partida es auto arbitrado, las decisiones de
arbitraje son tomadas en común por los jugadores concernidos.
Los valores: - el ultimate transporta en vehículo la cooperación y la solidaridad entre los jugadores. - Es un juego justo, porque puntos son atribuidos al equipo menos belicoso hacia el árbitro.
- el carácter mixto porque los equipos constan de chicos y de chicas.
Objetivos deportivos
Los niños deben desarrollar competencias espaciales, táctica de juegos. El fin es elaborar estrategias simples y colocarlos cooperando sobre un gran terreno. Para señalarse
es obligatorio hacer pasos. Las competencias de resistencia y de lucidez en el esfuerzo, también serán abordadas.
Enlace en youtube para ver vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=IB90Chjiau0
https://www.youtube.com/watch?v=7rIcGuwUyIo
Présentation de l'Ultimate frisbee
Origine :
L'Ultimate est un sport inventé aux États Unis, la petite histoire raconte qu'il a été inventé en
lançant des plats à tarte...
C'est un sport collectif qui commence à être assez connu en Europe et très populaire en
Amérique du Nord .Il y a une équipe au Guatemala « Les Chapins ».
Il se pratique sur un terrain rectangulaire de 100 mètres par 37 mètres en extérieur mais
aussi en intérieur sur un terrain plus petit. Il y a deux zones de but à l'extrémité du terrain
dans lesquelles on doit attraper le disque.
Règles simplifiées:
L'ultimate se pratique avec 2 équipes de 7 joueurs sur le terrain en extérieur et 5 joueurs à
l'intérieur. Le but est de se passer le frisbee jusque dans la zone de but adverse. Une fois le
frisbee en main les déplacements sont prohibés et la possession du frisbee ne doit pas
dépasser 10 secondes. Tous les contacts sont interdits et sanctionnés par une faute. La partie
est auto arbitrée, les décisions d'arbitrage sont donc prises en commun par les joueurs
concernés.
Les valeurs :
-L'ultimate véhicule la coopération et la solidarité entre les joueurs.
-Le fair-play, car des points sont attribués à l'équipe la moins belliqueuse envers l'arbitre.
-La mixité car les équipes se composent de garçons et de filles.
Objectifs sportifs
Les enfants doivent développer des compétences spatiales, de placement, de tactique de jeux.
Le but est d'élaborer des stratégies simples et de les mettre en place en coopérant sur un
grand terrain. Pour marquer il est obligatoire de faire des passes.
Les compétences d’endurance et de lucidité dans l’effort, seront aussi abordées.
Liens you tube pour voir des vidéos :
https://www.youtube.com/watch?v=IB90Chjiau0; https://www.youtube.com/watch?v=7rIcGuwUyIo
Maestra encargada
Profa. Hilde de Regnier
Descripción
Actividad recreativa donde se fomentan los valores, la creatividad, el arte la imaginación y la
solidaridad entre iguales.
Objetivos del taller
Desarrollar paciencia, destrezas y movilidad motora.
Potenciar la iniciativa y dotes artísticos
Contribuir a la formación académica, aportando concentración, trazo, seguimiento de
instrucciones y motricidad fina.
Estimular la apreciación de la belleza y la estética.
Desarrollar hábitos de orden y limpieza.
Metodología
En cada reunión de clase, se elabora manualidades, que tienen una utilidad aparte de la
decoración.
Se utilizan diversos materiales entre ellos: de madera, tela, corcho, fieltro y material de
reciclaje.
En cada clase realizada una manualidad que se termina, para que los niños la lleven a
casa.
Descripción
Taller diseñado para que los niños se introduzcan el ambiente culinario, con recetas fáciles y a la
vez aprendan a identificar que los alimentos generan placer y alimento.
Este año el taller tendrá una modalidad, en donde se trabajará recetas de cocina fría, en donde el
objetivo principal será la manipulación de utensilios e ingredientes. Aprendiendo a comer todo
tipo de comida.
Objetivos del taller
Introducir a los alumnos para que se animen a realizar pequeñas tareas en la cocina.
Identificar los diferentes grupos alimenticios y sus beneficios para la salud y el crecimiento.
Metodología
En cada final de clase los alumnos degustaran de lo cocinado
Llevaran a casa una porción para degustar.
Se trabaja con alimentos de calidad , y se tendrá cuidados higiénicos.
Llevan receta a casa y al final del taller llevan un folder con todas las recetas archivadas.
Maestra encargada
Profa. Hilde de Regnier
PROF. JOEL LOPEZ ESPINOZA
PROGRAMA DE TENIS DE MESA
El programa será enfocado a los niños del nivel pre-primario y primario, con el
objetivo primordial de mejorar las capacidades coordinativas, físicas, técnicas y
psicológicas en el deporte de tenis de mesa
OBJETIVO
Desarrollar un Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el deporte de Tenis de Mesa
lo cual ayudara al desarrollo de habilidades y cualidades cuyo fin es el desarrollo
de virtudes humanas.
DESCRIPCION
EJECUCION
Convocatoria
Participación Entrenamientos
Planificación metodológica y sistemática
Organización de eventos deportivos
Supervisión y entrenamiento de los niños
MISIÓN
Promover un desarrollo en las habilidades motrices que formen al niño para
enfrentar la vida.
VISIÓN
Formar niños que hagan cambios significativos en el cual ayudara al
aprovechamiento del tiempo libre.
CONTENIDO DE ENSEÑANZA
TECNICA
DESARROLLO DE COORDINACIÓN MOTRIZ GENERAL
DESARROLLO DE COORDINACIÓN OJO-PIE
DESARROLLO DE LA CORRDINACION OJO-MANO
DESPLAZAMIENTO
ENSEÑANZA DE LA RECEPCIÓN
DISTRIBUCION
Parte inicial Calentamiento general y especifico
Parte principal Desarrollo de los contenidos
Parte final Juego recreativo
TALLER DE MODELADO, DIBUJO Y PINTURA
Objetivo del Taller de Dibujo-Pintura-Modelado
Desarrollar actividades de dibujo, pintura y modelado, para niños y que, a
través de las actividades, las técnicas específicas y contenidos; desarrollen sus
competencias relativas a la creatividad, avances en el dominio psicomotriz,
logros en el desarrollo de habilidades expresivas y se relacionen en juegos de
la imaginación con representaciones gráficas, con la aplicación de diferentes
técnicas artísticas como: puntillismo, ashurados, esgrafiados, dibujo con hilos,
pequeñas creaciones murales colectivos, etc.
Este
taller busca fundamentalmente que los niños se sientan contentos, que
experimenten la alegría en el arte y el gozo de pintar, dibujar y crear en un
entorno ameno enriquecido con juegos de la imaginación y la fantasía.
Profa. Roxandra Barrios de Serrano
PROYECTO DE TEATRO SILENCIOSO “MIMO” Taller extracurricular
INFORMACIÓN GENERAL
Mímica es una forma de expresión o comunicación
no verbal. En la que se recurre a gesticulaciones o
movimientos corporales, para transmitir una idea.
Como recurso principal, la música y la posición de las
manos cuerpo en general, juega diferentes
personajes, acciones y paisajes.
El mimo corporal es un arte dramático del movimiento.
“Hacer visible lo invisible”.
1. Antecedentes históricos
El teatro como herramienta de aprendizaje, y como parte de la expresión de los seres
humanos. El colegio Julio Verne se ha caracterizado por ofrecer una educación integral.
Dando la oportunidad a un grupo de alumnos a involucrarse en el arte dramático. Y como
resultado, alumnos con facilidad de expresión oral, juicio crítico y con aprecio al arte como
tal.
Habiendo expresado creatividad, espontaneidad, improvisación y bellas obras de arte en
cada una de las escenografías. Culminando con la presentación de una obra de teatro de
una historia clásica. Dicho trabajo descrito, genera tiempo y paciencia para la adaptación
individual de cada uno de los alumnos.
Debido a los cambios y nuevos enfoques de la coordinación de talleres, éste trabajo teatral
no puede continuar con el mismo sistema, ya que se tiene que tomar en cuenta que los
grupos son variables. Niños de diferentes edades y algunos que no pueden leer cuando han
ingresado al taller. Sin tomar en cuenta que algunas veces faltan los alumnos por diversas
razones.
Ante tal situación y considerando que la expresión de los alumnos es importante y sobre
todo el legado y amor al arte es importante ante cualquier cultura. Se propone lo
siguiente: TEATRO GESTUAL - MIMO
2. Alcance del proyecto
Introducir a un grupo de alumnos interesados en el arte dramático silencioso, gestual y
expresivo. Alumnos comprendidos entre las edades de 6 años en adelante. De GS a CE2
Introducir el drama dentro del cuerpo.
3. Objetivos generales
El mimo corporal dramático persigue representar lo invisible en emociones, tendencias,
dudas, pensamientos.
Ofrecer las herramientas necesarias para que estos actores puedan obtener y
aprender los medios físicos y artísticos para fomentar así la realización de
proyectos.
4. Objetivos específicos
Adquirir un estado de mayor de autonomía, multiplicando sus posibilidades físicas e
imaginativas a través del estudio de una técnica.
Interpretar piezas con o sin texto, según elección estilística,
5. Descripción del proyecto
Actualmente, desde el punto de vista pedagógico el mimo corporal, se utiliza como
una herramienta de aprendizaje en las escuelas y universidades. Está diseñado
como una técnica de interpretación corporal. Sin máscara, simplemente con una
cara blanca.
Fácilmente se trabaja con un grupo no más de 12 alumnos.
Se requiere un lugar iluminado, amplio que se pueda tener acceso a música
Se trabaja con pintura especial, para práctica de maquillaje.
Se utiliza vestimenta negra (licra y sudadero negro)
Se realiza ensayo una vez por semana. Ejercicios, juegos y rol de diferentes papeles
Al finalizar el trimestre se presentará una coreografía musical con su respectiva
temática.
No habrá memorización para expresión oral, pero si hay coordinación, seguimiento
de instrucciones y una estructura coreográfica. (Por tal motivo las asistencias son
indispensables, para la secuencia y rutina del trabajo en la coreografía final)
Módulo Presentación de acto:
Trimestre
Esqueches individuales- con temas relacionados a valores de respeto, solidaridad y convivencia. Tema: Cuidado del agua
Presentación coreográfica (grupal) “Buscando amor”
COMPETENCIAS:
Aplica el movimiento físico principios que están en el drama: pausa, vacilación, peso, resistencia y sorpresa.
Adquiere un estado mayor de autonomía, multiplicando sus posibilidades físicas e imaginativas a través del estudio de una técnica.
Aplica movimientos del cuerpo; comprende también la risa, el llanto, grito y todas las inflexiones espontáneas de la voz.
Posiciona su postura. Rrepresenta una pantomima en grupos.
6. Profesora del taller
Gloria Elizabeth Yax, con formación y respaldo de estudios universitarios en el arte
dramático. Experiencia comprobada en el colegio Julio Verne con más de 7 años en
presentar obras clásica.
Con actitud y pasión en el desarrollo del trabajo en el arte.
Profesora Gloria Elizabeth Yax
Boxe anglaise
Avec fabien
La boxe (ici la boxe « anglaise«, avec les poings seuls) est un sport qui peut être pratiqué
par toutes et tous, à tous âges, en loisirs ou en compétition. C’est une activité physique et
sportive développant des qualités motrices et psychologiques indispensables à la
construction du jeune vers
l'âge d’adulte.
Il n’est nul question ici de
violence, ni d’apprentissage
vers la compétition. Il s’agit
d’ateliers à dominante
ludique pour un
développement
psychomoteur, d’une
autonomie et d’une
responsabilité qui aidera le/la
pratiquante à « s’engager lucidement dans l’action ».
L’acquisition de cette notion pourra servir dans les moments difficiles du quotidien
(maîtrise de soi, prise de décision, engagement, …), pour faire naître ou renforcer la
confiance en soi.
Mais ce n’est pas tout, la boxe c’est aussi des jeux avec des partenaires. Nous parlons ici
de partenaires et non d’adversaires, avec lesquels on construit de beaux échanges dans le
respect et le partage. On joue avec l’autre en respectant des règles, et on le reconnaît
comme son semblable grâce à la réciprocité des buts et la similitude des actions.
Venez découvrir cette activité basée sur le mouvement et le jeu ! Laissez-vous
surprendre par la diversité d’actions, et par la richesse des possibilités de cette
discipline. La boxe apporte beaucoup et ne demande qu’à vous surprendre, au-delà
d’une image souvent déformée de la réalité !
El boxeo (aquí el boxeo "inglés", con los
puños solos) es un deporte que puede ser
practicado por todas y todos, a toda edad,
por placer o en competencia.
Es una actividad física y deportiva que
desarrolla calidades motrices y es
psicomotoras indispensables para la
construcción del joven hacia la adultez.
No es un deporte de violencia, ni de
aprendizaje hacia la competición, se trata de talleres lúdicos, para un desarrollo psicomotor, de
una autonomía y de una responsabilidad que ayudará al practicante a " comprometerse
lúcidamente en la acción".
La adquisición de esta noción podrá servir en los momentos difíciles del día a día (control de sí
mismo, toma de decisiones, compromiso,…), para originar o reforzar la confianza en sí mismo.
Pero no es todo, el boxeo es también un juego con socios (compañeras, compañeros). Hablamos
aquí de compañeros y no de adversarios, con los cuales se construye bellos intercambios dentro
del respeto y el compartir. Jugamos con otro respetando reglas, y le reconocemos como su
semejante gracias a la reciprocidad de los fines y la similitud de las acciones.
¡Vengan a descubrir esta actividad basada en el movimiento y el juego!
Déjese sorprender por la diversidad de acciones, y por la riqueza de las
posibilidades de esta disciplina. ¡El boxeo aporta mucho y pide sólo
sorprenderlos, más allá de una imagen a menudo deformada por la realidad!
FABIEN ROMEUF animador deportivo
ETAPA DE 7 A 10 AÑOS (niños y niñas)
OBJETIVOS
Buscamos que el niño desarrolle destrezas de:
Motricidad fina
Concentración
Creatividad
Seguimiento de instrucciones de una manera divertida.
METODOLOGÍA
Se les enseñará a realizar diferentes accesorios de bisutería (aretes,
anillos, pulseras, collares, llaveros, diademas, ganchos para el pelo,
peinetas) utilizando diferentes técnicas.
NOTA IMPORTANTE
Todo el material será proporcionado en el curso.
María Fernanda Aguilar
ETAPA DE 8 A 11 AÑOS.
OBJETIVOS
Buscamos que el niño se adapte a la práctica deportiva y más concretamente a
la del baloncesto.
Que aprenda a mover su cuerpo con y sin balón.
Que aprenda las reglas de juego y darse cuenta que es un parte de un equipo,
sin olvidar la importancia de la práctica deportiva y los beneficios que genera
en la salud.
METODOLOGÍA
Se enseñará por medio de juegos, sin olvidar que tienen que aprender pero a la
vez divertirse.
TEMAS
Aprendizaje Motor
Coordinación
Velocidad
Flexibilidad
TRABAJO BÁSICO CON BALÓN
Bote de balón ( conducción)
Pases
Lanzamientos
Principios básicos defensivos y ofensivos
Desarrollo de juego
Taller de fútbol 2017-2018. Profesor: Francisco A. Ortiz A. Día: Martes y Jueves Hora: 13:30-15:30. Grupo: CM1-CM2. Objetivo: Que los alumnos aprendan las nociones y destrezas básicas del fútbol en un ambiente sano y divertido, sin dejar de lado los valores básicos que enaltecen este bello deporte y que les serán de utilidad no solo a la hora de jugar, sino también en su vida diaria. Valores tales como la lealtad, el compañerismo, la honradez, el liderazgo, el respeto, la puntualidad, la cooperación, la templanza y la disciplina.
Plan de entrenamiento Semana 1:
- Presentación. - Charla teórica: Posiciones en el campo, diferentes esquemas. (A trabajar en
cada sesión). - Calentamiento y estiramiento. - Destreza a practicar: Driblar. - Práctica: Driblar en el cuadro, ataque inmediato. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática con el equipo.
Semana 2: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Control. (Recepción y avance). - Práctica: Controlar y patear, atacar y defender. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 3: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Patear. - Práctica: Tiros libres, tiros en movimiento. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 4: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Cabecear. - Práctica: Dirigirse al compañero, cabecear a portería. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 5:
- Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Pasar. - Práctica: 3 fuera, uno dentro. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 6: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Conducción de balón. - Práctica: Fútbol boliche. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 7: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Interceptar el balón. - Práctica: Posicionamiento, anticipación. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 8: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Destreza: Juego en equipo. - Práctica: Juego informal o de práctica. - Juego recreativo. - Enfriamiento. - Plática.
Semana 9: - Charla teórica. - Calentamiento y estiramiento. - Juego contra rival a definir. - Plática final. - Refacción.
Los niños siempre deberán traer ropa adecuada, zapatos con tacos y zapatos para papi-fútbol.
TALLER DE DANZA
COLEGIO JULIO VERNE
Las clases de baile están dirigidas a niños y niñas de primaria. El objetivo principal es que se
diviertan, practiquen un deporte y aprendan el maravilloso arte de la danza. Nos enfocaremos en
jazz funk y hip hop. Haremos varias coreografías durante el año, los alumnos aprenderán diferentes
técnicas de baile y mejorarán su condición física a través del baile.
Cada clase tiene una estructura definida: se divide en calentamiento, estiramientos y
condición física, técnica para aprender correctamente a ejecutar los movimientos y coreografías.
Se agradece que los niños lleven a clase suficiente agua y algún snack liviano pero saludable
y que les sustente para las dos horas de ejercicio que realizarán. Si tienen alguna lesión o
impedimento, favor contactar a la maestra para una correcta orientación.
Se tiene planeado realizar algunas presentaciones o aulas abiertas para que los padres
puedan ver el trabajo de sus hijos.
Maestra: Ana Raquel Asensio. Bailarina desde los 8 años de edad, práctica bailes como jazz,
contemporáneo, hip hop, funk, ha recibido formación en ballet y una certificación en pilates. Ha
participado en competencias internacionales y recibido clases en diferentes lugares de Estados
Unidos, actualmente imparte clases de baile en una reconocida academia (experiencia como
maestra de niños de diferentes edades por más de 15 años). Además es Licenciada en Nutrición y
Coach Nutricional.
COLEGIO JULIO VERNE 2018 PROGRAMA DEPORTIVO
FUTBOL GS – CP
OBJETIVO
Establecer un Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el deporte de futbol, cuyo fin es el desarrollo
de virtudes humanas, que beneficien a la convivencia sana entre los participantes
EJECUCION
Planificación metodológica y sistemática
Organización de eventos deportivos
Supervisión de entrenos deportivos
ASPECTOS A DESARROLLAR
DISTRIBUCION DE CLASE
PARTE INICIAL (CALENTAMIENTO)
PARTE PRINCIPAL (TACTICA)
PARTE FINAL (
Tiro con Arco
Concentración, control de la respiración, pleno dominio sobre sí mismo.... Algunas de las
razones por las cuales quiera comiencen a practicar el tiro con arco. ¿Por qué no embarcarse
junto con amigos en esta aventura deportiva y lúdica?
Historia de Tiro con Arco El tiro con arco es uno de los deportes más antiguos, inicia como un instrumento de supervivencia
para el ser humano (casería, alimentación y seguridad), hoy por hoy el tiro con arco es utilizado
como recreación, competición, casería, hobby y tienes el talento y tu deporte es este, porque no
pensar en las olimpiadas.
Objetivo
El alumno desarrolla sus habilidades y destrezas con el arco y la flecha
Aprende la reglas dé seguridad
Cambia de distancia de disparo con según sus habilidades
Los alumnos seleccionados competirán en competencias intercolegiales representando al
colegio Julio Verne
Beneficios del tiro con arco
Es un deporte diferente que despierta y reúne la concentración el trabajo en equipo la
paciencia, persistencia y disciplina.
Este deporte no es para cualquiera, atrévete a realizar un deporte nuevo, Atrévete a ser diferente.
Horarios y días de entreno
Días de entreno: martes y jueves
Recursos Arcos
Flechas
Blancos
Mat (estructura metálica)
Globos
Clavos
Taller de Música Impartido por Anne Pannet
El complementar la educación general de un niño con actividades musicales trae un beneficio inmediato para el niño y la gente que le rodea. Mi empeño es que los alumnos aprendan disfrutando y que la música pase a ser parte de su vida. Objetivos fundamentales del taller de música:
socialización
autoestima
creatividad Objetivos específicos del taller de música:
Desarrollar la voz, el sentido auditivo y el ritmo
Postura y respiración
Adquirir un repertorio de canciones y cantarlas
Descubrir los sonidos que nos rodean
Exploración de sonidos
Características del sonido (intensidad, timbre, duración)
identificar diferentes figuras rítmicas
Expresarse corporalmente con el estímulo musical
Reconocer los diferentes instrumentos musicales
Reconocer diferentes estilos dentro de la música popular de Guatemala y de Francia , y los instrumentos más usados dentro de cada estilo
Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación musical
Iniciación a la improvisación y la interpretación a través de juegos
creación de sus propios canciones
creación de sus propios instrumentos musicales Instrumentos usados en el taller:
teclado
flauta
maracas
claves
tambores grandes y pequeños
güiro
acordeón Al finalizar el año, los padres son invitados a asistir a un espectáculo musical.
