CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARESSECUNDARIA TÉCNICA No. 86

“CUMBRE DE LAS AMERICAS 2004”CICLO ESCOLAR 2015-2016

AVANCES EN LO INDIVIDUAL

4. Con base en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende, registre en un cuadro como el siguiente a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeño mostrado.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRADO ________ GRUPO__________ ASIGNATURA __________________

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 < de 6

5. Recupere la ficha descriptiva de la octava sesión ordinaria del ciclo escolar 2014-2015 y con la información registrada en el ejercicio anterior, determine:

¿En qué coincide lo planteado en la ficha con los resultados de la evaluación diagnóstica?

¿Qué alumnos mantienen la misma situación? ¿Cuáles la cambian?

¿Cuál es, de ser el caso, la situación de los alumnos que no fueron promovidos al siguiente grado?

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6. Identifique a partir de estos resultados, las debilidades que presentan los alumnos sobre los temas evaluados de su asignatura.

Alumnos que requieren mayor apoyo en su asignatura.

Los temas que requieren fortalecer prioritariamente en sus alumnos.

7. Incorporen a la ficha descriptiva de la octava sesión del CTE del ciclo escolar 2014-2015, los datos que

se solicitan. FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de _____, “ ______” en la asignatura de _______________ cuenta con las siguientes:Fortalezas Áreas de oportunidad

RecomendacionesGenerales:

Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:

Resultados de la evaluación de grupoAlumnos con mayores necesidades de apoyo:

. . .

Temas a fotalecer: . . .

8. ¿Qué desafíos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

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AVANCES COMO COLECTIVO

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9. EJES DE ANÁLISISLa actitud mostrada por los alumnos hacia el ejercicio de evaluación.

Las características que distinguen a los alumnos de su grupo.

Las fortalezas que observan en sus alumnos.

Los alumnos que requieren apoyo.

1.2.3.4.5.

10. A continuación compartan con el colectivo los contenidos que representan mayores dificultades entre los alumnos.

Temas que representan mayores dificultades entre los alumnosIdentifiquen si son los mismos temas por grado escolar.

Analicen por qué representan una dificultad para los alumnos.

16. Listados de los alumnos que no alcanzaron los aprendizajes previstos.

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ACORDEMOS LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES PROGAMADAS

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Nombre del alumno Acciones a implementar1.

2.

3.

4.

5.

26. Diseñen una “Estrategia Global de Mejora Escolar”. PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO

El colectivo docente de la Escuela __________________ identificó en su evaluación diagnóstica que …….Por otra parte observaron las deficiencias que los alumnos tienen en …..Reconocieron como posibles casusas, que …..Considerando lo anterior, decidieron que en este ciclo escolar la prioridad educativa atender sería…..Por lo que establecieron como objetivo en la planeación de la Ruta de Mejora para este ciclo escolar: ……..

ESTRATEGIA: (ESCRIBA EL NOMBRE)

ENTRE MAESTROS (Desarrollo de capacidades técnicas)¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencia podemos compartir para resolver la prioridad?Durante la reunión del CTE acordaron:

. . . .

EN EL SALÓN DE CLASES (Organización y funcionamiento escolar) ¿Cómo lo haremos? ¿Qué actividades realizaremos?

Como inicio realizaremos… Posteriormente… Al finalizar …

EN LA ESCUELA (Organización y funcionamiento escolar)¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa?

CON LOS PADRES DE FAMILIA (Participación de los padres de familia)¿Cómo hacer que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos encomendarles?

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PARA MEDIR AVANCES (Evaluación interna)¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando?

Para conocer el avance en el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre _____________ en la Ruta de Mejora, el colectivo docente diseño un instrumento ………………….

ASESORÍA TÉCNICA (Solicitud de asistencia técnica)¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos?

USAER Supervisión escolar Se podrán a disposición de los docentes los siguiente materiales que brindan información acerca de …

- Bibliografía.- Páginas web.- Artículos en internet

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos)¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? ¿Qué es necesario adquirir?

27. Concluido con el diseño de su “Estrategia Global de Mejora” revisen la manera en que el colectivo tomó decisiones para cada uno de los apartados de su estrategia.

¿Fueron propuestas personales?

¿Formuladas por los equipos de trabajo?

¿Decisiones consensuadas en el pleno?

¿Son sustentadas en evidencia obtenidas en la evaluación diagnóstica o en otro resultado académico?

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