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¿CÓMO SE FORMA EL CARÁCTER EN EL
NIÑO?
TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD
Temperamento: peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante de humor y motivación. El temperamento es innato en el ser humano, es decir se nace o se heredan características de los padres.
TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD
Carácter: conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual.
Vida
Individuo
Hábitos
TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y
PERSONALIDAD Personalidad: pautas de pensamientos,
percepción y comportamiento relativamente fijas y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto. El carácter, temperamento y las aptitudes configuran la personalidad de un individuo. Es aquí donde se da la relación entre el individuo y la sociedad, donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante.
EL CARÁCTER, TEMPERAMENTO Y LAS APTITUDES CONFIGURAN
LA PERSONALIDAD DE UN INDIVIDUO.
Es aquí donde se da la relación entre el individuo y la sociedad, donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante. En el temperamento intervienen factores hereditarios, congénitos y exógenos, estos últimos tienen que ver con la alimentación, el clima y el ambiente.
ES SABIDO QUE SE NACE CON UN TEMPERAMENTO, PERO NO SE NACE CON UN
CARÁCTER
EL CARÁCTER SE VA DESARROLLANDO A TRAVÉS DE LA
VIDA DEL SER HUMANO
Depende de la relación social que mantiene el individuo con su
comunidad que refleja las condiciones personales y la
manera de vivir.
EL HOMBRE ES PARTE ACTIVA BAJO LA INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES Y
CIRCUNSTANCIAS EXTERNAS
implica no solamente que el medio cambia a las personas, sino que éstas influyen también sobre él, cambian, superan y transforman las circunstancias desfavorables.
FROMM, CONSIDERA COMO BASE FUNDAMENTAL DEL CARÁCTER A LOS
MODOS ESPECÍFICOS DE RELACIÓN DE LA PERSONA CON EL MUNDO
Adquiriendo y asimilando objetos.
Relacionándose con otras personas ( y consigo mismo ) Al primero lo llama proceso de asimilación y al segundo, proceso de socialización.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Al adaptarse el niño a su familia adquiere el carácter que después lo adoptará en las tareas que debe ejecutar en la vida social, es el que le hace desear hacer lo que debe hacer, y cuyo núcleo comparte con la mayoría de los miembros de la misma cultura.
La familia es la agencia
psíquica de la sociedad.
El carácter se debe en parte a las diferencias psíquicas y materiales del ambiente social específico, pero también influyen las diferencias constitucionales de cada individuo. El carácter domina y regula al temperamento.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
El hombre puede adaptarse a su cultura; pero cuando hay obstáculos que se contraponen a su naturaleza, desarrolla perturbaciones que lo hacen modificar o regular tales condiciones.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
cuando tienen que ver los juicios de valor
DEPENDIENDO DE LA CULTURA. Se pueden enjuiciar las acciones como buenas - o - malas
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
PARA CREAR LA PERSONALIDAD El individuo pasa por ciertas fases las cuales son:
Infancia. Adolescencia. Adultez
La primera es en donde se destaca el desarrollo de la personalidad.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
INFANCIA. periodo comprendido entre el momento del
nacimiento y los 12 años. Esta primera etapa de la vida es fundamental en el desarrollo y sus características primordiales serían las físicas, motrices, capacidades lingüísticas y socio afectivas.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
ADOLESCENCIA Etapa de maduración entre la niñez y la
condición de adulto.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las mujeres
Varía entre las diferentes culturas
ADOLESCENCIA Durante la adolescencia no se producen cambios
radicales en las funciones intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Que la adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones formales, que puede definirse como el pensamiento que implica una lógica deductiva.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDADADOLESCENCIA
El psicólogo francés Jean Piaget
Determinó
ADULTEZ. Es una etapa donde se evidencia con claridad el
proceso de envejecimiento y salen a relucir los frutos del carácter temperamento y personalidad aquí ya todo se desarrolló mediante un proceso complejo.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Sin embargo no podemos olvidar que todo este proceso está influido por el estilo de vida presente y pasado.
DESARROLLO EMOCIONAL. El vínculo consiste en una unión psicológica
entre el niño y la persona que lo cuida, por lo general su madre. Este vínculo proporciona una base emocional segura, a partir de la cual se desarrollan las relaciones maduras. Las investigaciones demuestran que un vínculo inadecuado impide el desarrollo social y emocional a lo largo de la vida.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
DESARROLLO EMOCIONAL. Es probable que sucesos traumáticos que se
producen durante la infancia, tales como los abusos físicos o la malnutrición, afecten al
desarrollo y al comportamiento de una forma negativa.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Se determina por el efecto de las experiencias vitales; el ambiente jamás es el mismo para dos individuos, la diferencia en su constitución física y temperamental los hace experimentar el mismo ambiente de manera diferente.
ESTRUCTURA DEL CARÁCTER
Los distintos aspectos y cualidades psíquicas del carácter no solo están interrelacionadas sino que tiene coherencia .Forman sistemas (complejos sintomáticos) que permiten, si se conocen algunas cualidades, deducir con certeza otras de ellas.
CLASIFICACIÓN DEL CARÁCTER
Para Carl . Jung
Los caracteres se reducen a dos tipos principales: introvertidos y extrovertidos.
Para Theodule Ribot
Remite a tres caracteres básicos: sensitivos, activos y apáticos.
LOS TIPOS DE CARÁCTER El nervioso:1. Cambia continuamente de intereses y de
ocupación. 2. El nervioso le falta orden, disciplina y
perseverancia en las cosas. Tiene una voluntad débil, es inestable, sociable, cariñoso y extrovertido.
3. En cuanto a su inteligencia, le cuesta la comprensión, la memorización y el razonamiento lógico de las cosas.
4. Es perezoso, distraído. Trabaja solamente cuando la tarea coincide con sus intereses momentáneos.
El sentimental: 1. Es muy sensible, tímida, pesimista.
2. Busca el aislamiento y la soledad. 3. Es rencoroso, difícil de reconciliar. Es inseguro. 4. En el trabajo es lento e indeciso. 5. En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído. 6. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. 7. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El Colérico: 1. Siempre vive ocupado en cosas. Es un atrevido para hacer
cosas nuevas. 2. Debido a sus arrebatos, improvisa, se precipita, despilfarra energía y cae en la dispersión. 3. Abandona las cosas cuando aparece algún peligro. Es un extrovertido. 4. En cuanto a su inteligencia: le gustan las cosas concretas, inmediatas, y técnicas. 5. Comprende con rapidez y es bueno para improvisar. 6. Se tensiona fácilmente. 7. No le gusta sintetizar las cosas. 8. Es poco disciplinado en su trabajo. Le gusta el trabajo en equipo individual. 9. Cambia frecuentemente de actividad y no termina lo que empezó.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El Apasionado: 1. Posee una gran memoria e imaginación.
2. Vive siempre ocupado. Tiene afición al estudio y le gusta todo tipo de tareas. 3. Prefiere trabajar sólo. Estudia de forma ordenada y metódica. 4. Se destaca en lectura, historia, redacción y matemáticas. 5. Le interesa lo social, lo religioso y político.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El sanguíneo: 1. Es muy poco sensible.
2. Sólo le mueven los resultados a corto plazo. 3. Tiene tendencia a mentir para conseguir lo que quiere. 4. Es cerebral. Piensa todo fríamente. 5. Es optimista, social y extrovertido 6. Es curioso. Le gusta tocar todo. Se adapta bien a cualquier ambiente. 7. Aunque es trabajador, se deja llevar por la superficialidad y la chapucería.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El Flemático: 1. Es reposado y tranquilo. Es reflexivo y callado
2. Es muy ordenado. Le gusta trabajar solo. 3. Es puntual y se preocupa por la exactitud de todas las cosas. 4. La inteligencia del flemático es lenta, pero profunda. 5. Tiene una buena aptitud para comprender lo esencial de las cosas. 6. Es dócil y metódico.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El amorfo: 1. Es perezoso. Su vida es dormir y comer
2. Es poco original, se deja llevar por el ambiente. 3. Es despilfarrador, impuntual y carece de entusiasmo. 4. Es social y extrovertido 5. Razona con mucha lentitud y analiza las cosas de forma superficial 6. Huye de cualquier esfuerzo. Suele aplazar las tareas. Es torpe y desordenado.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
El Apático: 1. Es cerrado en sí mismo. Es melancólico
2. Es irreconocible y testarudo. 3. Es perezoso. Rutinario. Pasivo e indiferente 4. Carece de estimulo y actividad. 5. Es un pobre de ideas. 6. Es apático y poco interesado en actividades.
LOS TIPOS DE CARÁCTER
EJERCICIO
10 actitudes de los padres efectivos.
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LAS 10 ACTITUDES DE LOS PADRES EFECTIVOS
1. Los padres efectivos aman a sus hijos y proveen de un ambiente estable y seguro.
2. Los padres efectivos promueven el respeto mutuo.3. Los padres efectivos controlan el uso de los medios
de comunicación de sus hijos.4. Los padres efectivos enseñan con su ejemplo5. Los padres efectivos enseñan directamente por
medio de la explicación6. Los padres efectivos utilizan el cuestionamiento para
promover el pensamiento moral de sus hijos.7. Los padres efectivos dan a sus hijos verdaderas
responsabilidades8. Los padres efectivos ayudan a sus hijos a proponerse
metas.9. Los padres efectivos son maduros y equilibrados en
su disciplina.10. Los padres efectivos fomentan el desarrollo espiritual
de sus hijos.
DINÁMICA: LA PALMA DE MANO
INSTRUCCIONES:1. Colocar la mano (izquierda para los diestros y
derecha para los zurdos) sobre la hoja en blanco.
2. Vamos a delinear con el lápiz la mano.3. Al terminar colocamos la mano sobre la espalda.4. Ahora vamos a dibujar nuestra mano sin
mirarla.5. Al terminar todos.
¿QUIÉN CONOCE LA PALMA DE SU MANO? ¡COMO LA PALMA DE SU MANO!
En ocasiones decimos que conocemos algo como la palma de la mano; sin
embargo, acabamos de demostrar que es falso. No debemos comprometernos hablando irreflexivamente, ya que el ser
humano tiene voluntad, inteligencia y temperamento que lo hacen reaccionar
de distintas formas ante diferentes circunstancias
