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FORMACIÓN MODULAR EN TERAPIAS NO CONVENCIONALES MODULOS DE ENSEÑANZA- PRENDIZAJE Introducción Introducción del sistema modular Sobre los modos de saber Instrumentos de trabajo El uso de un libro, biblioteca y ordenadores Forma de trabajo Evaluación OBJETIVOS Objetivo general Ofrecer una formación teórico- práctica gradual y escalonada, que permita a la persona auto emplearse por medio de los servicios a domicilio o en su consultorio Objetivos específicos Iniciar un grupo de educandos que potencialmente conformen una asociación que ofrezca servicios a domicilio/consultorio Formar una asociación empresarial que les permita a los educandos tener una salida empresarial a su formación. FILOSOFIA DE LA ENSEÑANZA El proceso enseñanza-aprendizaje por medio de módulos, definido esto como el proceso de reflexión-acción ante la realidad, dando la capacidad de autoaprendizaje al educando. Se capacita para que el terapeuta problematice el origen de la enfermedad y potencie el proceso restaurador de cada paciente.

Formación Modular en Terapias No Convencionales

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TEMARIOS DE ESCUELA ACTIVA PARA LA SALUD

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  • FORMACIN MODULAR EN TERAPIAS NO CONVENCIONALES

    MODULOS DE ENSEANZA- PRENDIZAJE

    Introduccin

    Introduccin del sistema modular Sobre los modos de saber Instrumentos de trabajo El uso de un libro, biblioteca y ordenadores Forma de trabajo Evaluacin

    OBJETIVOS

    Objetivo general Ofrecer una formacin terico-prctica gradual y escalonada, que permita a la persona auto emplearse por medio de los servicios a domicilio o en su consultorio Objetivos especficos Iniciar un grupo de educandos que potencialmente conformen una asociacin que ofrezca servicios a domicilio/consultorio Formar una asociacin empresarial que les permita a los educandos tener una salida empresarial a su formacin.

    FILOSOFIA DE LA ENSEANZA

    El proceso enseanza-aprendizaje por medio de mdulos, definido esto como el proceso de reflexin-accin ante la realidad, dando la capacidad de autoaprendizaje al educando.

    Se capacita para que el terapeuta problematice el origen de la enfermedad y potencie el proceso restaurador de cada paciente.

  • Integradora del pasado y el presente, rescatando la sabidura popular (respetando la cultura de los estudiantes) y utilizando medios modernos de sistematizacin como los ordenadores, para la resolucin de los casos.

    Basamos nuestro trabajo educativo en la experiencia de vida que considera a los seres humanos capaces de resolver los problemas en colectividad.

    Formaremos bajo el concepto de respeto integral del paciente como un ser humano biolgicamente capaz de conducir su vida.

    METODOLOGIA DE TRABAJO

    Se realizaran charlas expositivas por los dicientes.

    Cada estudiante ser responsable de preparar la clase y realizar la exposicin temtica. (mtodo enseanza-aprendizaje)

    Se trabajar 1 vez por semana, con una duracin de 3 horas

    Cada estudiante debe de invertir 2 horas diarias de estudio/lectura.

    Cada estudiante debe aportar un promedio de 10 horas de estudio antes de la siguiente clase.

    La evaluacin ser continua (cada mdulo). La cual tendr dos componentes contenido y forma.

    TEMARIO

    1. FORMAS DE DIAGNOSTICO

    EL INTERROGATORIO INSPECCION PALPACION LA OREJA LOS PUNTOS DE ACUPUNTURA/KOREANA EN LA MANO LOS PUNTOS EN LA PLANTA DE LOS PIES/REFLEXOLOGIA

  • 2. FORMAS DE TRATAMIENTO

    PLANTAS MEDICINALES PLANTAS AROMATICAS Y MEDICINALES LOS ACEITES ESENCIALES LA AROMATERAPIA

    3. NUTRICION

    EL AGUA LOS ALIMENTOS BASICOS LOS OLIGOELEMENTOS VITAMINAS Y MINERALES REGIMENES ALIMENTICIOS

    4. MASAJES

    EL CUERPO HUMANO ZONAS GALGLIONARES LOS DERMATOMAS AREAS DE TRABAJO EN EL CUERPO LOS 12 MERIDIANOS SHIATSU

    5. RESPIRACION

    LIBERACION POR LA HIPERVENTILACION CONDUCCION DE UNA SECION

    6. CO-ESCUCHA Y DESAHOGO

    CONCEPTOS BASICOS TECNICAS PARA EL DESAHOGO

    Marzo-Abril 2:00-5:00 pm Carrera 22-3sur 19, Pasto, Nario.

    NATURAMEDIC COLOMBIA DIVISION EDUCACION CONTINUADA

    304 588 2686 [email protected]

    mailto:[email protected]