FormandoFormandoespacios agradables para educar

Pr. Daniel Recuenco La Barrera

“Las oportunidades de un maestro pueden haber sido limitadas, de modo que no haya logrado acumular, tantos conocimientos como sería de desear; sin embargo, si sabe incursionar en las intimidades de la naturaleza humana; si siente amor sincero por su trabajo, si aprecia su magnitud

y está decidido a mejorar, si está dispuesto a trabajar afanosa y perseverantemente, comprenderá las

necesidades de los alumnos y, mediante su espíritu comprensivo y progresista, despertará en ellos el deseo de

seguirlo mientras trata de guiarlos por el camino ascendente”.

La Educación, 279

LO QUE CAUSA LA INDISCIPLINA EN EL CURSOQue los alumnos regresan de tener varias horas libres y por lo tanto tener una conducta alterada y llegan y hay una clase super aburrida.Que los profesores causan la risa en el curso haciendo un chiste y cuando los alumnos se ríen no saben en que momento parar.Que el profesor tiene como método para enseñar la típica clase entonces se va a la monotonía haciendo que el alumno se sienta aburrido y haga lo posible por alejarse del aburrimiento.Que los profesores lleguen bravos y nos intenten enseñar en una hora cosas que aprenderemos en un mes.Que después de venir de los recreos lleguemos a una clase donde vamos a tener además del desgaste físico del recreo un desgaste intelectual ocasionando que la siguiente hora de clase tengamos ganas de descansar.Que los profesores nos den de corrido a veces dos horas sin descansar.

ENCUESTA A LOS

ALUMNOS

Que a la salida cuando los alumnos ya quieren irse a las casas haya una clase aburrida y larguísima donde lo único que hacen los alumnos es intentar aprender o intentar esperar la salida.Que los profesores lleguen tarde a la clase ocasionando que los alumnos hagan lo que quieran hasta que llegue el profesor.Que cuando los profesores están entregando notas dejen que los alumnos hagan lo que les da la gana.Que los profesores den la clase muy rápido ocasionando que el alumno se canse, se pierda de la parte donde estaba y que después intente igualarse después.Se ocasiona mucha indisciplina cuando los alumnos están haciendo cualquier cosa y el profesor no hace nada para que se calmen.Que los profesores al llegar a la clase no digan a los alumnos si sentarse o quedarse parados ocasionando que algunos se sienten y otros se paren.Se ocasiona indisciplina cuando los alumnos abusan de la confianza del profesor inclinándose hacia estar haciendo cualquier cosa mientras los profesores dan la clase.

“La disciplina es la entrega de lealtad a ciertas condiciones impuestas por algo o alguien,

la indisciplina es la deslealtad o irrespeto a esas condiciones”.

“Te entrego respeto a tus condicionesTe entrego disciplina”

“Los padres, las madres y los maestros necesitan apreciar más plenamente la responsabilidad y el honor que Dios les ha conferido al hacerlos, con respecto al niño, sus propios representantes. El carácter que manifiesten en su conducta

de todos los días, le servirá al niño para interpretar, para bien o para mal, estas palabras de Dios:

"Como el padre se compadece de los hijos, se compadece Jehová de los que le temen". "Como aquel a quien consuela

su madre, así os consolaré yo a vosotros".

La Educación , 245

El Maestro y su autorespeto

“Otro don precioso que debería ser cuidadosamente cultivado es la reverencia. La verdadera reverencia hacia Dios tiene su origen en la comprensión de su infinita grandeza, y en la sensación de su

presencia. El corazón de todo niño debería ser profundamente impresionado por esta presencia del Invisible. Debería enseñarse al niño a considerar sagrados la hora y el lugar de la oración y los

cultos públicos, porque Dios está en ellos. Y al manifestar reverencia en la actitud y la conducta, el sentimiento que lo

inspire se profundizará.Convendría tanto a los jóvenes como a los ancianos estudiar,

meditar y a menudo repetir las palabras de la Santa Escritura que explican cómo debería considerarse el lugar señalado por la

presencia especial de Dios.”

La Educación, 243

Mitos que generan más indisciplina

1. “No quiero ponerlos en mi contra”: GRAN ERROR

Profesor exitoso es aquel que ha sabido ganarse el respeto de sus alumnos con el “autorespeto”.Afecto y disciplina no se contradicen y los niños y jóvenes admiran y respetan más a un Profesor consecuente con sus propias reglas.

Recuerde:

“antes de ser su amigo Ud. es su Maestro”

2. “La letra con sangre entra”

GRAN ERROR“Ser rudo y censurador, mantenerse por encimade los alumnos y tratarlos indiferentemente, equivale a cerrar los caminos por medio de los cuales podría influir sobre ellos para bien”

La Educación, 280

“Los que desean dominar a otros deben primero dominarse a sí mismos. Si se trata airadamente a un niño o joven, sólo se provocará su resentimiento. Cuando un padre o un maestro se impacienta, y corre peligro de hablar imprudentemente, es mejor que guarde silencio. En éste hay un poder maravilloso. El maestro debe tener en cuenta que va a encontrar naturalezas perversas y corazones endurecidos. Pero al tratar con ellos, nunca debería olvidar que él también fue niño y necesitó disciplina”

La Educación, 292

“Por habérseles permitido seguir su inclinación y evitar las responsabilidades y los quehaceres, carecen de estabilidad, perseverancia y abnegación”.

La Educación, 279

3. “Seguirles la corriente (hacerse de la vista gorda,evitar la fatiga)”

GRAN ERROR

“Se debería explicar que el gobierno de Dios no reconoce transigencias con el mal.Ni en el hogar ni en la escuela se debería tolerar la desobediencia. Ningún padre ni maestro que desee sinceramente el bienestar de los que están a su cuidado, transigirá con la voluntad terca que desafíe a la autoridad o recurra al subterfugio o la evasiva con el fin de no obedecer”.

“No es el amor, sino el sentimentalismo elque se complace con el mal, trata de obtener obediencia por medio de ruegos o sobornos, y finalmente acepta algún sustituto en vez de lo que exigía”.

La Educación, 291

“El maestro comparte esa responsabilidad de los padres) y necesita percatarse constantemente de lasantidad de ella y mantener en vista el propósito de su trabajo. No sólo ha de desempeñar las tareas diarias para agradar a quienes patrocinan la escuela y mantener la reputación de ésta; debe considerar el mayor bien de sus alumnos como individuos, los deberes que la vida les va a imponer, el servicio que les requerirá y la preparación que les demandará.

La Educación, 279

¿ENSEÑAR O EDUCAR?Ud. en la sala es la máxima autoridad y en cada rincón del Colegio es un “Maestro”

4. “Que otros lo hagan (padres, inspectores, etc.), yo solo me dedico a enseñar”

GRAN ERROR

“La obra que hace día tras día ejercerá sobre sus alumnos -y por medio de éstos sobre otros-, una influencia que no cesará de extenderse y fortalecerse hasta el fin del tiempo. En aquel gran día cuando se revisen ante Dios todas las palabras y todos los hechos, recibirá los frutos de su trabajo. El maestro que comprenda esto no considerará completa su obra cuando haya terminado la rutina diaria de las clases y los alumnos no estén por un tiempo bajo su cuidado directo. Los llevará en su corazón. El objeto constante de su estudio y su esfuerzo será la forma de asegurar para ellos la norma más elevada que puedan alcanzar”.

La Educación, 281

Consejos prácticos para el desarrollo de la disciplina

Creando la atmósfera correcta

• Pocas reglas: claras, objetivas, medibles y ejecutables

• Sea consecuente y leal a sus propias reglas

• Muestre que aplica la disciplina porque los respeta, y respeta sus potencialidades

• Evitar comparaciones y favoritismos (solo crea mayor insubordinación y descrédito)

• Trabajar con “espacios de tiempo”: Los “5 minutos de descanso, conversación, etc.”

Aplicación de la disciplina

• Jamás pase por alto una falta: aplique la regla con amor y firmeza

2. Induzca al trasgresor a ver su falta y a preparar su voluntad para la corrección

3. Obtenido esto, indíquesela la fuente del perdón y el poder.

4. Trátese de que conserve el respeto propio e inténtese inspirarle valor y esperanza.

5. Mantener TODO EL COLEGIO un MISMO FRENTE y OBEJTIVO: crear espacios de respeto, confianza y disciplina

“Mediante una sabia disciplina, se puede ganar a muchos que se considera casos desesperados. Estos son con

frecuencia los que más prestamente ceden a la influencia de la bondad. Conquiste el maestro la confianza

del tentado, y al reconocer y desarrollar lo bueno que hay en su carácter, podrá, en muchos casos, corregir el mal sin

llamar la atención”.

La Educación, 294

“Venid a mi los Maestros cansados y trabajados y yo os haré descansar”