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miguel-marzo
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FORMAS
CUERPOSGEOMETRICOS
GABINETE GEOMETRICO
TRIANGULOS CONSTRUCTORES
CUBO DELBINOMIO
AUDITIVO
CILINDROS DERUIDO
CAMPANAS
GUSTATIVOS
OLFATIVOS
FRASCOS CON SABORES
EXPERIENCIAS
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EXPERIENCIAS
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TABLITAS DE ASPERO Y LISO
TABLITAS DELIJA
TABLITASBARICAS
TERMICO
BOTELLASTERMICAS
TABLITAS TERMICAS
CUERPOS GEOMETRICOS Estereognóstico Seleccionar
Bolsa Misteriosa
ÁREA MATEMÁTICAS
Barras Rojas y Azules
Requisitos: saber graduar, saber contar
Propósito directo:- Adquirir noción de cantidad- Introducción al sistema métrico
BARRAS ROJAS Y AZULES
NUMEROS DE LIJA
Requisitos: No hay
Propósito directo: -Establecer relación entre el nombre de los números y el símbolo
BARRAS ROJAS Y AZULES, CAJAS CON NUMEROS
Requisitos: saber graduar, saber contar, reconocer números del 1 al 9
Propósito directo: - Aprender secuencia
CAJAS DE LOS HUSOS
Requisitos: saber contar, reconocer números
Propósito directo: - Asociación con el símbolo- Componer la cantidad del 1 al 9- Introducción del 0- Ver conjunto de elementos - Secuencia de los números (el niño ve escrita la secuencia)
FICHAS Y NUMEROS
Requisitos : reconocer los números, saber la secuencia
Propósito directo: - Reconocer números pares e impares
ESCALERA CORTA
Requisito: Saber contar, saber colores
Propósito directo:
- Reafirmar la noción de conteo- Se ve el numero formado por distintos elementos- Secuencia- Identificar código color a cada cantidad
PRIMERA Y SEGUNDA TABLA DE GEGUIN
Requisitos: saber contar
Propósito directo:
- Reforzar que un número esta compuesto por distintos elementos - Reafirmar el conteo Conteo lineal
ESCRITURA DE NUMEROS Materiales
- Bandeja de sémola
- Pizarra cuadriculada
TABLERO DEL 100
Requisitos: Saber contar, conocer los números del 1 al 99
Propósito directo: - Secuencia numérica - Conteo lineal - Reforzar cantidad - Orden mental
TRABAJO DE PATRONES
FRACCIONES