Planificación Semanal

Martes 03/03 Martes 10/03 Martes 17/03 Martes 24/03 Martes 31/03Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: diagnósticoTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: Inicio: conocimiento del cursoDesarrollo: construcción del árbol genealógicoCierre: socializarEstrategia de Evaluación: mapa conceptual y red conceptualIndicadores de logro: completar y analizar

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: diagnósticoTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: memoria, análisis y aplicación de la apreciación culturalInicio: socialización prueba de diagnósticoDesarrollo: responder pruebaCierre: entrega pruebaEstrategia de Evaluación: consistencia y congruencia de las respuestasIndicadores de logro: análisis y aplicación

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: visión integradora de los procesos psicológicosTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: exposición sistema nerviosoDesarrollo: lectura y análisis orientados ad hocCierre: protocoloEstrategia de Evaluación: formativaIndicadores de logro: conocer conceptos

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Tiempo Programado: 135’Contenido: Procesos cognitivos: percepción-memoriaEstrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso contenidosDesarrollo: lectura y análisis de textos ad hocCierre: protocolo Estrategia de Evaluación: formativaIndicadores de logro: conocimiento de conceptos

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros. . Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: lenguajeTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso contenidosDesarrollo: exposición proceso senso-perceptivo; realización de videoCierre: protocolo Estrategia de Evaluación: sumativaIndicadores de logro: creación y realización de video para aplicar concepto de percepción.

Martes 07/04 Martes 14/04 Martes 21/04 Martes 28/04 Martes 05/05Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: PensamientoTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso de contenidosDesarrollo: creación, realización y grabación videoCierre: comentarios y orientación Estrategia de Evaluación: videoIndicadores de logro: creación video

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos

Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: InteligenciaTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso de contenidosDesarrollo: exposición memoria y lenguaje; visualización de imágenes y juegos de memoriaCierre: protocoloEstrategia de Evaluación: juegosIndicadores de logro: interpretación juegos de memoria

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: AprendizajeTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso de contenidosDesarrollo: exposición de inteligencia y pensamiento; ensayoCierre: protocoloEstrategia de Evaluación: escritura Indicadores de logro: reflexión

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros.. Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Tiempo Programado: 135’Contenido: Emociones y vínculos afectivos Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso de contenidosDesarrollo: exposición aprendizaje y procesos afectivos; quiz procesos cognitivos y afectivosCierre: quizEstrategia de Evaluación: aplicación conceptos en prueba Indicadores de logro: aplicación

Eje Curricular/Unidad: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos Objetivo: Entender al ser humano como un sujeto que piensa, aprende, percibe, siente, actúa e interactúa con otros. . Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la comprensión de su propia experiencia.

Habilidad (es): Entender, Comprender, Analizar, Aplicar, valorar, respetar, crear y apreciar.

Contenido: Emociones y vínculos afectivosTiempo Programado: 135’Estrategias de Aprendizaje: diálogo, análisis y creatividad

Inicio: repaso de contenidosDesarrollo: obra de teatroCierre: trabajos grupalEstrategia de Evaluación; representación del conocimiento desde la dramaturgiaIndicadores de logro: conocimiento, comprensión y aplicación de conceptos desde la experimentación.

Profesor: Gianni Grondona Rodríguez Curso: 3° E.M Subsector: Filosofía Fecha: Marzo-Abril

Planificación Semanal

Profesor: Gianni Grondona Rodríguez Curso: 3° E.M Subsector: Filosofía Fecha: Marzo-Abril