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1 CONVENIOS MARCO PARA UNIVERSIDADES DEL ESTADO FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015 CONSTRUCCIÓN DE PLANES DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL [2016-2020] Antecedentes institucionales Nombre: Universidad del Bío-Bío RUT: 60.911.006-6 Dirección: Avda. Collao N° 1202, Concepción Título de la propuesta: Fortalecimiento de la gestión institucional y de la vinculación con el medio, para lograr un impacto bidireccional entre la UBB y la comunidad

FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

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Page 1: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

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CONVENIOS MARCO PARA UNIVERSIDADES DEL ESTADO

FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

CONSTRUCCIÓN DE PLANES DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

[2016-2020]

Antecedentes institucionales

Nombre: Universidad del Bío-Bío RUT: 60.911.006-6

Dirección: Avda. Collao N° 1202, Concepción Título de la propuesta: Fortalecimiento de la gestión institucional y de la vinculación con el medio, para lograr un impacto bidireccional entre la UBB y la comunidad

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1. EQUIPO DIRECTIVO, RESPONSABLE Y UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DEL

CONVENIO MARCO INICIAL

1.1. EQUIPO DIRECTIVO DEL CONVENIO MARCO INICIAL

Nombre RUT Cargo en la Institución

Cargo en CM

Horas/

mes

asignadas

a CM

Fono E mail

Héctor

Gaete 6.795.062-3 Rector

Presidente

Equipo Directivo

3 41-

3111201 [email protected]

Gloria Gómez

7.131.359-k Prorrectora Integrante del Equipo Directivo

3 42-463001

[email protected]

Aldo Ballerini

7.979.507-0 Vicerrector Académico

Integrante del Equipo Directivo

6 41-3111242

[email protected]

Francisco Gatica

10.698.865-k Vicerrector de Asuntos

Económicos

Integrante del Equipo

Directivo

6 41-3111215

[email protected]

1.2. EQUIPO EJECUTIVO DEL CM

Nombre RUT Cargo en la Institución

Cargo en CM

Horas/mes

asigna

das a CM

Fono E mail

Patricia Huerta

13.112.629-4

Directora General de Planificación y Estudios

Director 12 41-3111228

[email protected]

Francisco

Gatica 10.698.865-k

Vicerrector de Asuntos Económicos

Director

Alterno 6

41-

3111215 [email protected]

Maureen Trebilcock

10.345.989-3

Directora General de Relaciones Institucionales

Área Vinculación con el medio

12 41-3111303

[email protected]

Mario Ramos

8.169.361-7

Director General de

Investigación, Desarrollo e Innovación

Área de Investigación e Innovación

12 41-3111286

[email protected]

Miguel Yañez

10.420.667-0 Director General de Análisis Institucional

Área de Análisis de Indicadores

12 41-3111860

[email protected]

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1.3. RESPONSABLE UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL

Nombre RUT Cargo en la Institución

Cargo en CM

Horas/mes

asignadas a CM

Fono E mail

Millerly Contreras

9.377.330-6

Coordinadora Institucional Proyectos mecesup

Coordinación Institucional

44 41-3111097

[email protected]

1.4. ORGANIGRAMA FUNCIONAL A LA GESTIÓN DEL CM.

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Page 5: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

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2. RESUMEN EJECUTIVO DE LA PROPUESTA (extensión máxima 1 página)

La Universidad del Bío-Bío, a partir de su naturaleza pública y estatal, responsable socialmente, comprometida con la movilidad social del País, ha avanzado en la mejora continua de sus procesos de gestión, fortaleciendo su estructura institucional, a través de la actualización y formalización de sus capacidades técnicas para el análisis y validación de datos, y la integración de información. Se ha propuesto potenciar los mecanismos que empoderen a las unidades académicas y administrativas en su planificación estratégica, y en el aseguramiento de la calidad. En el mismo sentido, se destaca una permanente búsqueda de herramientas y técnicas para brindar soporte a las diferentes funciones institucionales y garantizar una gestión eficiente, planteando como un desafío de consolidación tanto en el Programa de Rectoría como en el Plan estratégico de la Universidad, específicamente en el objetivo estratégico 5.2 “Consolidar la gestión administrativa eficiente y de calidad, que dé apoyo a la academia”. La Universidad ha impulsado la recolección y análisis de datos a través de la creación de la Dirección General de Análisis Institucional y los procesos de planificación, a través de la Dirección General de Planificación y Estudios, ambas unidades dependientes de Rectoría, dada la relevancia de su contribución a la gestión institucional. A la vez, se han desarrollado mecanismos que se desean fortalecer y profundizar en este periodo 2015-2016 con lo cual permitirá reducir brechas y lograr una gestión eficiente.

Dada la relevancia de la Reforma Educacional y el impacto que ésta trae al sistema de educación superior hemos considerado fundamental en nuestra carta de navegación, analizar la gestión como rol fundamental

para el éxito de las actividades académicas. Lo que permitirá analizar y reducir brechas existentes. De manera similar, la institución es impulsora de las actividades artístico culturales de la región y debido a que tiene el profundo interés en atender temas de contingencia regional y nacional, para poder aportar desde la formación académica, el conocimiento tecnológico y redes de colaboración, requiere el contar con un espacio apropiado en ambas sedes que permitan cumplir con estos desafíos. La Sede Concepción presenta una infraestructura adecuada para estas actividades a través de su Aula Magna, sin embargo, la sede Chillán no cuenta con esta instalación que permita potenciar las actividades de docencia, ciencia, tecnología, arte, cultura y ciudadanía, la cual permitiría el desarrollo de programas vinculantes con los ciudadanos, instituciones públicas y privadas, y más trascendental aún con otras Universidades. Actualmente, la Universidad está acreditada en Vinculación con el Medio, asumiendo como desafío el enfoque de la bidireccionalidad. Por lo anteriormente

expuesto: El Objetivo general que se plantea en este convenio marco es: Fortalecer la gestión institucional y la vinculación con el medio, a través de profundizar las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos al igual que de planificación estratégica y aseguramiento de la calidad, para lograr una gestión eficiente, y contar con espacios que permitan la bidireccional entre la UBB y la comunidad. Los objetivos específicos son los siguientes: Profundizar las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos al igual que de planificación

estratégica y aseguramiento de la calidad, con la finalidad de reducir brechas existentes y así lograr una gestión eficiente.

Elaborar el Plan plurianual de la Universidad del Bío-Bío para el periodo 2016-2020, en el contexto del convenio marco.

Elaborar la Planificación de Trabajo en Red con universidades del Estado de Chile para el periodo 2016-2020 Posicionar la marca UBB. Las estrategias a desarrollar son: Fortalecimiento de las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos. Fortalecimiento de las capacidades institucionales de planificación estratégica y aseguramiento de la calidad. Reforzamiento, en general, las estructuras de soporte a las diferentes funciones institucionales.

Análisis y reducción de brechas internas de la Institución a fin de avanzar hacia una gestión eficiente. Constitución de un comité para la elaboración del Plan Plurianual 2016-2020. Definición de metodología y Carta Gantt para la elaboración del Plan Plurianual 2016-2020.

Coordinación con Universidades para trabajar en Red. Definición de metodología y Carta Gantt para la elaboración de la Planificación de trabajo.

Aprobación, adjudicación y licitación de un proyecto para la construcción del espacio destinado a las actividades universitarias.

Construcción de un Aula Magna con características apropiadas para desarrollar seminarios, jornadas de trabajo

interdisciplinario, entre otros.

En respuesta a las estrategias a realizar, se esperan los siguientes impactos:

Capacidades institucionales de gestión universitaria fortalecidas; Participación activa en la red de universidades del Estado de Chile; estudiantes, funcionarios y académicos de la Universidad y personas de la provincia de Ñuble

involucradas en las actividades de formación, fomento y difusión de la Docencia, Ciencias, Tecnologías, Arte,

Cultura y Ciudadanía. En resumen, se puede dar respuesta a los objetivos planteados, los cuales se encuentran alineados en el Programa de Rectoría y en el Plan General de Desarrollo Universitario, a través del fortalecimiento de la gestión institucional y la vinculación con el medio. Este último, a través de la construcción de un Aula Magna en la Sede Chillán, Campus Fernando May.

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3. DIAGNÓSTICO QUE FUNDAMENTA EL FOCO DEL CM (extensión máxima 3 páginas)

La Universidad del Bío-Bío, a partir de su naturaleza pública, responsable socialmente y estatal, perteneciente al Consorcio de Universidades del Estado de Chile, es una colaboradora activa del Estado. Desde la Región del Bío-Bío, asume con compromiso las actividades de desarrollo sustentable y Responsabilidad Social con la

comunidad. Además, la Universidad presenta un importante crecimiento en el ámbito académico, en volumen y complejidad, lo que deriva en la necesidad de avanzar permanentemente en flexibilidad y mejoras en los apoyos administrativos, desafío asumido en el eje de Gestión del Programa de Rectoría (2014-2018), el cual está alineado e impulsado en objetivos tácticos del Plan General de Desarrollo Universitario (PGDU 2015-2019), en donde se asumen cinco líneas estratégicas, expresadas a su vez en 22 objetivos estratégicos: 1. DOCENCIA DE PREGRADO FORMANDO PERSONAS INTEGRALES DE EXCELENCIA PARA EL DESARROLLO DE

LA SOCIEDAD 1.1. Fortalecer los sistemas de medición, seguimiento y control de las fases que comprenden el proceso de

armonización de los programas de pregrado con el modelo educativo institucional, actualizando y

sintonizando las normativas y reglamentación correspondiente. 1.2. Fortalecer el proceso de autoevaluación permanente para lograr y mantener la acreditación de la totalidad

de los programas de pregrado y postgrado acreditables. 1.3. Establecer políticas y gestionar recursos para mejorar la infraestructura y equipamiento para el desarrollo

de las actividades académicas, docentes y extra programáticas de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío.

1.4. Fortalecer los procesos de articulación vertical, con la enseñanza media, tanto científico-humanista como técnico profesional, los programas de inserción y adaptación a la vida universitaria con la finalidad de mejorar la admisión y posicionar la oferta académica de la Universidad del Bío-Bío.

1.5. Potenciar las capacidades y competencias docentes de la dotación académica de la Universidad del Bío-

Bío, para mejorar el desempeño en el aula y favorecer el desarrollo de la investigación en docencia.

2. INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN APORTANDO CONOCIMIENTO AVANZADO AL ENTORNO 2.1 Consolidar la investigación y el postgrado como pilar fundamental de la productividad científica y su

aporte como generador de capital humano avanzado de estándar internacional.

2.2 Reforzar la vinculación de la investigación, innovación y emprendimiento para un mayor impacto a nivel nacional e internacional.

2.3 Fortalecer y difundir las políticas y mecanismos existentes en I+D+i+e y postgrado para alcanzar una mayor y mejor productividad global.

3. POSTGRADO RESPONDIENDO CON EXCELENCIA A LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD 3.1 Fortalecer el área de postgrado para posicionarlo en el medio regional y nacional. 3.2 Fortalecer la institucionalidad del área de postgrado e Investigación que asegure una gestión eficiente,

sostenible y de calidad.

3.3 Avanzar en la internacionalización del postgrado contribuyendo al prestigio institucional.

4. VINCULACIÓN CON EL MEDIO COMPROMETIDA BIDIRECCIONALMENTE CON LA COMUNIDAD 4.1 Instaurar un sistema bidireccional de vinculación estratégica con el medio educativo institucional,

actualizando y sintonizando las normativas y reglamentación correspondiente. 4.2 Posicionar la marca Universidad del Bío-Bío.

4.3 Impulsar el uso de las redes de intercambio estudiantil y académico para la internacionalización de la Universidad del Bío-Bío.

4.4 Fortalecer los programas que desarrollan los ámbitos de vinculación con el medio. 4.5 Involucrar a estudiantes de pre y postgrado en actividades de vinculación con el medio contribuyendo a su

formación integral.

5. GESTIÓN INSTITUCIONAL VINCULADA AL DESARROLLO SUSTENTABLE

5.1 Garantizar la implementación de los reglamentos y los estatutos universitarios 5.2 Consolidar la gestión administrativa eficiente y de calidad, que dé apoyo a la academia. 5.3 Garantizar la sustentabilidad económica, a partir del uso eficiente de recursos físicos, financieros,

tecnológicos y de información. 5.4 Consolidar los procesos de planificación, seguimiento y ajuste de prioridades en el quehacer de la

Universidad 5.5 Fortalecer el clima laboral y la identidad institucional

5.6 Fomentar el desarrollo sustentable en las actividades universitarias

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El Plan General de Desarrollo Universitario de la Universidad asume desafíos en su gestión interna, mencionados en los objetivos estratégicos de la Línea 5: “Gestión Institucional vinculada al desarrollo sustentable”, considerando una permanente búsqueda de herramientas y técnicas para brindar soporte a las

diferentes funciones institucionales y garantizar una gestión eficiente, puesto que “… la Institución cuenta con políticas y mecanismos formalmente establecidos para el aseguramiento de la calidad y el cumplimiento de sus propósitos en la mayoría de sus funciones. Es particularmente destacable, la certificación ISO 9001:2008, que

evidencia una prioridad por el establecimiento de una cultura interna centrada en la calidad de la gestión…” (Resolución Nº275 CNA). Además, se ha alcanzado la implementación de un sistema para la Planificación Estratégica, recogido por la CNA en la Resolución Nº275, en el cual se declara que, “… La verificación del cumplimiento de los propósitos y metas institucionales, se desarrolla por medio del Sistema de Información de Gestión Estratégica de la Universidad del Bío-Bío (SIGEUBB), mecanismo formal para la verificación del cumplimiento de los propósitos y metas institucionales…”.

Por otro lado, la Universidad ha obtenido nivel de verificación “A” por el Global Reporting Initiative (GRI) tanto en el Reporte de Sostenibilidad 2010 como en el Reporte de Sostenibilidad 2011-2012, evidenciando una estrategia coherente con su entorno, cuestión que refleja la responsabilidad de la Universidad del Bío-Bío, como un actor clave en el desarrollo local, regional y nacional.

La Universidad presenta un alto porcentaje de sus carreras acreditadas sobre acreditables, sobre 70%, lo cual

da cuenta de altos estándares de calidad en la docencia. En este contexto, comienza a estar presente, en los diversos planes de mejoramiento, la necesidad de estimular la vinculación con el medio en las carreras. Además, la Universidad del Bío-Bío cuenta con una estructura organizacional adecuada para gestionar cualquier Programa de Mejoramiento Institucional (PMI) que involucre el logro de desempeños notables y la administración de todos los procesos que ello involucre, utiliza un sistema de gestión con Certificación ISO 9001/2008 en el área de los procesos administrativos y en colaboración con la Unidad de Coordinación

Institucional (UCI), la cual tiene capacidad de gestionar un gran número de proyectos, que vela porque los esfuerzos de cada uno de éstos apunten claramente a la obtención de los resultados establecidos en el Plan General de Desarrollo Universitario (PGDU). Se destacan las siguientes experiencias en relación a las acciones que han permitido el fortalecimiento institucional:

Programas de Mejoramiento Institucional (PMI)

Nombre Descripción del éxito

UBB1201. Armonización curricular de la oferta

académica de pregrado de la Universidad del Bío-Bío en consonancia con su Modelo Educativo, respondiendo a las demandas del mundo laboral para favorecer el

transito académico del estudiante a lo largo de toda su trayectoria

formativa y así lograr una titulación oportuna y una empleabilidad pertinente.

Consolidación del proceso de renovación curricular de las carreras de pregrado centrado en el estudiante y sus necesidades, en concordancia con

las demandas de innovación y del medio laboral, alineado con el modelo educativo institucional, que implica la incorporación de ciclos formativos, acortamiento de la duración nominal de las carreras, implementación de SCT y asegurando una adecuada gestión académica. Implementación del Modelo Educativo en el aula a través de la innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando la formación por competencias, resultados de aprendizaje, uso de metodologías activas, y

seguimiento y evaluación de la gestión docente, para mejorar la progresión de los estudiantes y su titulación oportuna. Generación de redes nacionales e internacionales que permitan vinculación

permanente con el medio y mundo del trabajo, movilidad e integración vertical para favorecer la inserción laboral de los egresados.

UBB1202. Sistema Territorial de Educación: Una Plataforma de Articulación Prospectiva para la Competitividad y Desarrollo Equitativo y

Sustentable de la Región del Bío-Bío.

Se diseña y aplica una estrategia de articulación curricular con la enseñanza media científico humanista, técnica y superior no universitaria, que da respuesta a la demanda de educación continua de capital humano pertinente a su diversidad territorial, aportando así a la generación de resultados académicos relevantes para el desarrollo regional. Esta estrategia se inicia con 4 nodos de articulación académica que luego se densifican el segundo

año, para escalar el último año a una política regional de integración educativa a partir de las experiencias desarrolladas.

UBB1299. Calidad y Equidad de la Educación Superior para Alumnos Vulnerables.

Se desarrollan metodologías activas de enseñanza para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos de los dos primeros quintiles de la Universidad del Bío-Bío, apoyado por tecnologías de información y comunicación para estudiantes y académicos.

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Se mejoran las metodologías, instrumentos y estrategias de evaluación de aprendizaje de los alumnos de los dos primeros quintiles de la Universidad del Bío-Bío, implementadas en tecnologías de información y comunicación entre

estudiantes y académicos.

Fortalecimiento del aprendizaje del segundo idioma inglés en los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío, especialmente de los dos primeros quintiles, con la participación de académicos y administrativos, y el apoyo de tecnologías de información y comunicación. Vinculación de la investigación académica con la docencia de pre grado, generando conocimientos que permitan enfrentar los desafíos permanentes, en la formación de los alumnos de los dos primeros quintiles.

UBB1203. Internacionalización en la formación de las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias de universidades pertenecientes al Consejo

de Rectores de Chile en

cooperación con instituciones de educación superior francesas

Fortalecimiento del proceso formativo de las carreras del área de ingeniería y ciencias agrarias de universidades pertenecientes al Consejo de Rectores en cooperación académica internacional con instituciones de educación superior francesas. Implementación de procesos de especialización y doble titulación de las

carreras de ingeniería y ciencias agrarias con las instituciones francesas

asociadas.

UBB1205. Explotación de

conocimientos e innovación de clase mundial en biomateriales y eficiencia energética para un hábitat sustentable

Se pone en evidencia, a nivel nacional e internacional, el nuevo estado que

logra la institución en materia de producción de innovación basada en ciencia en el ámbito de biomateriales y eficiencia energética para un hábitat sustentable. Organización de las capacidades de I+D+i de la Universidad del Bío-Bío y los recursos adicionales abordando las estrategias de innovación y actuaciones en forma sustentable, a través de la creación de un Centro de Gestión que privilegia la sinergia y la nucleación de los actuales centros y grupos de I+D

atingentes al ámbito.

Planes de Mejoramiento de Programas (PM)

Nombre Descripción del éxito

UBB1311. Sistema de Inducción, Adaptación y Vinculación a la Vida

Universitaria de los alumnos vulnerables de los tres primeros quintiles de la Universidad del Bío-Bío.

Se contribuye al éxito académico de los estudiantes de primer año de los tres primeros quintiles, mejorando sus tasas de aprobación y retención, mediante la aplicación de estrategias institucionales de adaptación a la vida

universitaria y el desarrollo de competencias específicas y genéricas, en áreas como: inducción y vinculación a la vida universitaria, aprobación de asignaturas críticas, hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje, y trabajo colaborativo.

UBB1102. Integración vertical como estrategia

para facilitar el ingreso, la adaptación a la vida universitaria y el éxito académico en los estudiantes de primeros años de la Universidad del

Bío-Bío.

Mejoramiento del nivel de aprendizaje de los estudiantes de enseñanza media, en las áreas de ciencias básicas a través de la implementación de los

módulos de las asignaturas llevadas a cabo por la Universidad del Bío-Bío, de acuerdo a la experiencia piloto llevada a cabo en el Convenio de Desempeño “Integración Social y Éxito Académico”. Fortalecimiento de las capacidades de los profesores de enseñanza media en metodologías activas, colaborativas y didáctica, transfiriendo las experiencias y aprendizajes llevadas a cabo en la Universidad del Bío-Bío.

Mejoramiento del conocimiento de las condiciones de entrada de los

estudiantes procedentes de los colegios seleccionados, en relación al nivel de conocimiento en ciencias básicas, competencias genéricas, habilidades y aptitudes, principalmente. Se logra una mayor vinculación y compromiso con los colegios de la región de procedencia de los alumnos que ingresan a la Universidad del Bío-Bío.

UBB1107. Mejoramiento del rendimiento académico en matemática y física para alumnos de primer año de Ing. de Ejecución Mecánica, Electricidad y Electrónica.

Mejoramiento del éxito académico de los estudiantes del primer año de Ingeniería de Ejecución en Mecánica, Electricidad y Electrónica, en las asignaturas de Matemática y Física de la UBB, por medio de la nivelación de competencias específicas y genéricas en las asignaturas de ciencias básicas de la Universidad del Bío-Bío, con el fin de disminuir la deserción y la duración de las carreras, mediante rediseño modular de los contenidos por asignatura, renovación metodológica, hacia metodologías activas y colaborativas, y

mejoramiento de las estrategias de aprendizaje para los alumnos.

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En particular, la Dirección General de Análisis Institucional (DGAI), es una unidad dependiente de Rectoría creada el 1º de septiembre del año 2009, cuya función principal es la recolección, procesamiento y análisis de datos institucionales y del entorno de educación superior, esta unidad genera informes periódicos sobre indicadores claves institucionales los cuales se encuentran disponibles en la intranet de la corporación y en la página web de la dirección, lo que ha permitido a la Universidad del Bío-Bío disponer de antecedentes

relevantes para la toma de decisiones estratégicas. Un desafío en este convenio marco es avanzar en la definición de aquellos datos adicionales que el Ministerio considere relevantes para la gestión universitaria. Esta Unidad desde sus inicios trabajó con los cubos de gestión que le permitieron obtener información para el análisis institucional. De hecho, durante el año 2010 la Dirección de Informática de la Universidad, a partir de los sistemas corporativos institucionales, desarrolla un Data Werehouse (“almacén de datos”) y Cubos de Gestión sobre los cuales la DGAI se conecta para realizar sus diferentes reportes. Actualmente y debido a la

dinámica del contexto educacional se migró hacia una herramienta de inteligencia de negocios (BI), la cual está en funcionamiento. Un avance en esta área sería el diseño e implementación de un SW que permita la obtención automática de los datos acordados con el Ministerio, lo anterior sobre una plataforma de inteligencia

de negocios, QlikView, prestación propia del BI “Share Seccion”, esto permite visualizar indicadores en línea vía web. Por lo anterior, no se requiere establecer mecanismos automatizados para la obtención oportuna de datos que se acuerden, sino más bien, potenciar nuestra actual herramienta de negocios que permitan aprovechar la capacidad instalada en la institución.

Actualmente las fuentes de información que utiliza la DGAI son las unidades responsables de registrar y validar los datos, posteriormente la dirección accesa los datos ya validados y construye documentos e indicadores. En esta línea, la Universidad del Bío-Bío asumió el desafío de certificar sus actividades a través de procedimientos ISO 9001/2008, en las Vicerrectorías, Direcciones Generales, Rectoría y Prorrectoría, por lo anterior el establecimiento de mecanismos de validación de datos se visualiza implementar a través de los

procedimientos y capacitaciones respectivas. En este ámbito también se está comenzando a utilizar herramientas BI. Por otra parte, la Dirección General de Planificación y Estudios (DGPE) se encuentra al servicio de la comunidad universitaria en materias de planificación estratégica y sus funciones se relacionan con la dirección,

seguimiento y control de los procesos de planificación al interior de la Universidad con la finalidad de asesorar el proceso de toma de decisiones, en todos los niveles organizacionales.

En la Universidad del Bío-Bío la planificación se ha caracterizado por ser un proceso evolutivo, de maduración y aprendizaje continuo, a través de la formulación de los diferentes planes de desarrollo apoyado por diversos comités. En particular, en el caso del plan general, se cuenta con un Comité de Planificación Universitaria que actúa como cuerpo consultivo para la validación de las etapas durante la formulación del PGDU. A su vez, la DGPE se articula con las unidades académicas y administrativas a través del Comité de Planificación por Facultad y del Comité de Planificación Administrativo, respectivamente. Lo anterior ha permitido disponer de

todos los planes de desarrollo de las Facultades, Departamentos, Escuelas y unidades administrativas definidas, con la misma estructura de formulación y alineados al Plan General. Actualmente se está abordando el proceso de alineación con el PGDU 2015-2019 aprobado en enero del presente año. En este aspecto la articulación con unidades académicas se busca fortalecer y por ello se declaró en el PGDU a través del objetivo estratégico 5.4 mencionado previamente.

UBB1402. Desarrollo de competencias de los estudiantes de la Facultad

de Ciencias Empresariales,

a través de la metodología Aprendizaje-Servicio y el uso de tecnologías de información.

Desarrollar competencias profesionales en el proceso de formación de las carreras de la Facultad de Ciencias Empresariales, utilizando la metodología de Aprendizaje en Base a Servicios y experiencias reales en el marco de los

resultados de aprendizaje de sus asignaturas, con el apoyo de tecnologías de

la información y Comunicación.

UBB 1407. Diseño e implementación de un

modelo de vinculación bidireccional para contribuir al mejoramiento productivo y social de la Región del Bío-Bío

Diseñar e implementar un modelo innovador de vinculación bidireccional que permita articular el quehacer de la universidad con el medio externo y así

contribuir al mejoramiento productivo y social de la región del Bío-Bío, como al mejoramiento del quehacer universitario. Sus objetivos: Diseñar un modelo bidireccional de vinculación con el medio externo, Implementar el modelo bidireccional de vinculación en la UBB, Monitorear y evaluar modelo bidireccional de vinculación, Instalar una cultura de vinculación bidireccional en la UBB

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En este marco, la Universidad del Bío-Bío desde el año 2010 a la fecha ha diseñado, desarrollado e implementado una plataforma llamada Sistema de Información de Gestión Estratégica (SIGEUBB), el que contempla como módulo base el Sistema de Planes en Línea. El Sistema de Planes en Línea se enmarca dentro

de la estrategia institucional de fortalecer los procesos de diagnóstico, planificación, seguimiento y ajuste de prioridades que involucra los niveles estratégico, programático y operativo para alinear el quehacer Institucional. Donde el Plan General de Desarrollo Universitario entrega los lineamientos que permiten la

articulación de todos los planes de desarrollo que se formulan en la institución. El sistema considera la digitación, almacenamiento y seguimiento de todos los planes de desarrollo, tanto a nivel institucional como de unidades académicas y administrativas seleccionadas de la Universidad; y tiene como funcionalidad el ingreso de estos planes para su posterior seguimiento por el responsable respectivo. Sin embargo, se debe avanzar en promover el uso de esta plataforma por parte de los actores que figuran como responsables de los planes de desarrollo. En este sentido la herramienta BI es un insumo para los diferentes actores en la

retroalimentación de su plan de desarrollo. Además, se dispone de un reglamento de planificación que orienta el proceso de planificación institucional y existen procedimientos de diagnóstico, planificación y seguimiento que se encuentran construidos según lineamientos de la norma ISO 9001:2008 a disposición de la comunidad pero que deben ser ampliamente difundidos.

Por otra parte, la Vicerrectoría de Asuntos Económicos diseñó un sistema que permite la articulación del plan general con el presupuesto universitario, el cual se encuentra actualmente en etapa de alineación al nuevo plan general. Esta articulación se realiza a través de las líneas estratégicas, que se utilizan como elemento de base para estructurarlo. A su vez, la planificación es un proceso dinámico que debe reflejar las condiciones cambiantes del ambiente interno y externo, por ello es importante reconocer el carácter móvil de este instrumento el cual a través de su monitoreo anual requerirá de permanentes revisiones y actualizaciones, de ser necesario. Por lo anterior, el PGDU es un instrumento móvil y flexible que a través del monitoreo anual que

se realiza y que se presenta a la Honorable Junta Directiva podrá ajustar sus plazos y objetivos, entre otros elementos del plan, que permitirán orientar el actuar de la institución considerando los cambios que ocurran en el ambiente para asegurar su consistencia y su alineación con los diferentes proyectos con aportes estatales. Lo anterior, se abordará a través de una planificación móvil en el marco de lo señalado en el Acuerdo de Acreditación Nº275.

A la vez, el aseguramiento de la calidad se encuentra implementado a través de un procedimiento establecido

para abordar la acreditación institucional, proceso coordinado por la Dirección General de Planificación y Estudios, el cual cuenta con un Comité Directivo de Acreditación que guía el proceso y comités por áreas que proveen y validan la información requerida para la construcción del Informe de Autoevaluación. Además, la institución cuenta con un sistema de seguimiento en línea del plan de mejoramiento institucional el cual se sigue anualmente, a través del SIGEUBB, y forma parte integral del actual plan general, al igual que aquellos aspectos que el Acuerdo de Acreditación N°275 plantea que se debe avanzar. De manera similar, el

aseguramiento de la calidad, se desarrolla mediante la gestión, técnica y especializada, que promueve la cultura de autoevaluación y autorregulación, mediante la incorporación de programas de pregrado y postgrado a los procesos de Autoevaluación; asumiendo un rol de apoyo, asesoría y facilitación de los procesos de autoevaluación tendientes a la acreditación, con el objetivo de asegurar calidad de los respectivos programas. Para avanzar en el aseguramiento de calidad en los diferentes programas de la Universidad, se tiene como desafío el promover y consolidar la cultura de la calidad y de la autoevaluación, como condición fundamental para autorregular y retroalimentar los procesos académicos en los ámbitos del pregrado

y posgrado. Por ello, un desafío para nuestra institución es avanzar hacia la acreditación del postgrado y por

esta razón se plantea la necesidad de reestructurar la Unidad de Aseguramiento de la Calidad para el fortalecimiento del pregrado y postgrado, evaluando la factibilidad de la creación de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad en el contexto del PGDU. Además la Universidad del Bío-Bío preocupada por el funcionamiento y gestión de sus unidades se ha

planteado en su plan de desarrollo monitorear y mejorar de forma permanente las condiciones de servicios entregados a los estudiante, además, para el fortalecimiento de la estructura organizacional de las escuelas, departamentos y facultades, es fundamental optimizar lo existente y reestudiar, a la luz de los desafíos que plantea el desarrollo universitario, analizando cuáles son las mejoras estructurales y apoyos pertinentes en los diferentes niveles académicos con miras a potenciar las respectivas unidades. Estos cambios se enfrentarán por la vía de estudios rigurosos como son la evaluación de la factibilidad de la creación de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad para el pregrado y postgrado (PGDU 2015-2019), el estudiar la factibilidad de la

implementación de unidades como la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo, Innovación y Postgrado, la realización de un diagnóstico del uso de las funcionalidades e instrumentos de la Dirección de Admisión, Registro y Control Académico (DARCA) para el apoyo a la gestión académica, al igual que a través de avanzar

hacia la formalización de una política de Gobierno Electrónico en la institución y del análisis e investigación

Page 11: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

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sistemática en el ámbito institucional.

Lo anterior permitirá identificar un diagnóstico para el desarrollo de un plan de mejoramiento que permita fortalecer las unidades de soporte institucional que se implementará a partir de finales del año 2016. Además, dada la relevancia de la Reforma Educacional y el impacto que ésta trae al sistema de educación

superior hemos considerado fundamental en nuestra carta de navegación, la cual fue aprobada por la Honorable Junta Directiva el 7 de enero del presente año, el analizar la gestión como rol fundamental para el éxito de las actividades académicas. Lo que permitirá analizar y reducir brechas existentes. Por lo anterior, y debido al avance en las áreas mencionadas previamente, también se considera fundamental abordar este año 2015 uno de los objetivos estratégicos del Plan General de Desarrollo Universitario en

relación al área de Vinculación con el Medio como es el Objetivo Estratégico: 4.2 Posicionar la marca Universidad del Bío-Bío. El planteamiento de este problema deriva de la necesidad de contar con infraestructura de apoyo al desarrollo y fomento de la actividad de docencia, científica, tecnológica, artística, cultural y ciudadana de la provincia de Ñuble, en especial en la Universidad del Bío-Bío en Chillán, dada la escasa disponibilidad de espacios que

permitan la práctica, difusión y fomento de las actividades que se desarrollan internamente, como a las

actividades de vinculación con el medio. De relevancia será la implementación de este espacio para la posibilidad de coordinación de alguna de las actividades de la red de universidad en la sede Chillán, la cual no contempla un espacio en similares condiciones a la que posee la sede Concepción. Específicamente, existen espacios en la Provincia de Ñuble para la realización de actividades, pero estos espacios no cubren todos los requerimientos para el desarrollo de las actividades artísticas, culturales y de formación. Por lo tanto, se requiere de un Aula Magna vinculada a un espacio artístico cultural con un alto

estándar de equipamiento. De hecho, la ciudad de Chillán tiene una impronta cultural evidenciada en su plan de desarrollo (PLADECO 2011-2015, lineamiento N°11), reforzando su oferta cultural y su gran contenido identitario. Considerando que la Institución busca impactar directamente, tanto a la comunidad universitaria como al área de influencia de la Provincia de Ñuble, a través de la generación de actividades que provoquen un desarrollo en

el ambiente educacional y la cultura regional, se reconoce un público exhibido en las siguientes tablas:

Tabla N°1: Comunidad Universitaria, sede Chillán

Estamento N°

(1) Estudiantes de pregrado 4.612

(2) Académicos 250

(2) Administrativos 241

(1) Información actualizada el 30/04/2014

(2) Información actualizada el 31/05/2014

Fuente: Dirección General de Análisis Institucional/ UBB

Tabla N° 2: Proyección Poblacional en Región del Biobío, Provincia de Ñuble y Comuna de Chillán, Año 2015

División Administrativa N° Habitantes

Región del Biobío 2.114.256

Provincia de Ñuble 438.521

Comuna de Chillán y Chillán Viejo 211.951

Fuente: Elaboración propia, a partir de información de INE

Las múltiples actividades consistentes en congresos, seminarios, ceremonias de título, exposiciones, charlas, conciertos, espacio de debate, entre otras actividades de carácter artístico cultural, evidencian la falta de espacio que permita que éstas se desarrollen en un ambiente propicio. Ello se refleja e incide significativamente en la calidad y frecuencia del número de actividades relacionadas con el quehacer universitario, como exposición de obras, presentaciones artístico-culturales y el funcionamiento de grupos artísticos, además de la difusión de la ciencia y la tecnología que se genera en la Universidad y la comunidad

en su conjunto.

Page 12: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

12

Por ello, este proyecto también se orienta en la construcción de un edificio AULA MAGNA en la Universidad del Bío-Bío, Sede Chillán Campus Fernando May que considera infraestructura destinada a la realización de

actividades de difusión científica, educacional, tecnológica, de arte, cultura y ciudadanía poniéndola además a disposición de toda la comunidad tanto interna como externa a la Universidad, que contribuya a generar un espacio de formación, fomento y difusión de distintas disciplinas en la ciudad de Chillán y la Provincia de

Ñuble. Específicamente, el edificio alojará una sala para presentaciones en dos pisos con capacidad para 340 personas, sala de actividades múltiples, hall y servicios. Buscando generar un espacio que impacte bidireccionalmente en la comunidad, vale decir sea un lugar donde la UBB ofrezca cultura y difusión de diversas temáticas, y paralelamente permita que la comunidad le entregue a la Universidad el acceso a nuevas problemáticas. En el fondo, la UBB pueda difundir y enseñar, pero al mismo tiempo pueda recibir y aprender, en una perspectiva de largo plazo.

El AULA MAGNA tendrá como misión difundir el conocimiento docente, científico tecnológico, y apoyar el desarrollo del arte, la cultura y ciudadanía como elemento para ir fortaleciendo un espíritu crítico y reflexivo basado en la libertad de creación y expresión, en la preservación, conservación y difusión de todas las manifestaciones científicas, así como en el diálogo intercultural como motor de identidad, entre otros, contribuyendo a crear un mejor clima social, tolerancia y mayor calidad de vida de las personas. Ello porque

está relacionado con el avance científico, la innovación, los derechos humanos, la multiculturalidad y el respeto

a la diversidad étnica y a todas las expresiones culturales, a la diversidad de modos de expresión, a la libertad de elección y de ejercicio de las prácticas culturales, creando con ello también una identidad que permite el intercambio científico cultural. Nota: Se adjunta como anexo el Proyecto de Arquitectura del Aula Magna Sede Chillán.

Page 13: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

13

4. CONVENIO MARCO: OBJETIVO GENERAL, OBJETIVOS ESPECIFICOS INSTITUCIONALES,

OBJETIVOS ESPECIFICOS EN RED, ESTRATEGIAS, HITOS Y ACTIVIDADES.

Objetivo General (debe ser solo un objetivo general)

Fortalecer la gestión institucional y la vinculación con el medio, a través de profundizar las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos al igual que de planificación estratégica y aseguramiento de

la calidad, para lograr una gestión eficiente y contar con espacios que permitan la bidireccional entre la UBB y la comunidad.

Page 14: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

14

OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN RED

1 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 2 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Objetivo Específico en Red Nº 11: Fortalecer el trabajo en red de las universidades estatales en los

diferentes ámbitos de su quehacer especialmente en la gestión universitaria y la vinculación con el medio

la promoción de espacios de reflexión, discusión y búsqueda de soluciones a los desafíos que enfrentan

en el marco de la reforma a la educación y el fortalecimiento de la educación pública.

Estrategias específicas asociadas:

1. Definir e implementar una estructura funcional de la organización encargada de fortalecer la red de

universidades estatales, denominada Red de Gestión Universitaria (RGU) y su relación con el Consorcio

de Universidades del Estado.

2. Diagnosticar de manera compartida de las necesidades de fortalecimiento y mejora en la gestión

universitaria y vinculación con el medio en las universidades del CUECH.

3. Planificar y desarrollar instancias especializadas (Redes) de análisis y discusión en el ámbito de la gestión

universitaria y vinculación con el medio que permitan revisar, discutir y aprender sobre la metodología

de las ”Mejores Prácticas de Gestión Universitaria”.

4. Planificar y desarrollar las bases de una red de movilidad académica estudiantil: Programa Abate Juan

Ignacio Molina.

5. Planificar y desarrollar un programa de intercambio artístico cultural entre las universidades estatales

6. Identificar las brechas de otras áreas para fortalecer ámbitos específicos de las instituciones de manera

global o parcial a fin de incorporarlas en el Plan del fortalecimiento de la red en el período 2016-2020.

7. Diseñar y desarrollar la difusión interna y externa de los resultados 2015-2016

Hitos2 y actividades asociados al Objetivo Específico en Red N°1

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Hito 1: Constitución

de la estructura

funcional para el

fortalecimiento del

trabajo en red

(Sept/2015)

1. Constitución estructural y

funcional de la Red de Gestión

Universitaria (RGU)

Sept/2015 Oct/2015 Modelo funcional

RGU validado

2. Definición de las principales

orientaciones estratégicas de la

RGU y los compromisos

interinstitucionales

Oct/2015 Nov/2015 Misión y Visión

RGU validada

3. Definición del soporte

financiero y técnico requerido

para la operación de la nueva

estructura.

Nov/2015 Dic/2015 Presupuesto RGU

4. Inicio formal de actividades

RGU Dic/2015 Mar/2016

Primera

Asamblea general

de RGU

5. Definición del plan de

actividades 2015-2016 de la

RGU

Oct/2015 Mar/2016 Plan 2015-2016

RGU validado

Page 15: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

15

Hito 2: Propuesta de Plan de acción en red de universidades estatales diseñada.

(Nov/2015)

1. Realización de un diagnóstico

compartido de las necesidades de

fortalecimientos de las

universidades estatales en los

principales ámbitos de su quehacer

Nov/2015 Ene/2016 Informe

Diagnóstico

2. Priorización de ámbitos de

trabajo 2015-2016 tanto en

gestión institucional como en el

foco particular de vinculación con

el medio

Ene/2016 Mar/2016 Informe áreas

prioritarias

3. Definición de la o las

metodologías de trabajo tanto en

gestión institucional como

vinculación con el medio y los

mecanismos de seguimiento y

evaluación

Mar/2016 Abr/2016

Informe

metodologías de

implementación,

evaluación y

seguimiento

4. Definición y validación del Plan

de Acción en Red para el año

2015(áreas prioritarias) y la

identificación de áreas específicas

de fortalecimiento para el período

2016-2020

Abr/2016 May/2016

Plan de Acción en

Red 2015-2016

validado

Hito 3: Propuesta de

vinculación

universidades

estatales diseñada

(planes y acciones)

(May/2016)

1. Establecer tres proyectos pilotos

en Red uno en el ámbito del

análisis institucional, el segundo en

el de vinculación con el medio y el

tercero en intercambio artístico

cultural

Abr/2016 May/2016 3 Proyectos en

red validados

2. Ejecutar tres proyectos piloto en

red de acuerdo a la actividad

anterior. May/2016 Oct/2016

Registro de tres

proyectos en red

2. Propuesta y validación de un

plan en red de áreas específicas de

fortalecimiento 2016-2020. May/2016 Oct/2016

Plan de

propuestas de

acciones en red

2016-2020

validado

3. Desarrollo y validación de las

bases del Programa de Movilidad

Abate Juan Ignacio Molina

May/2016 Oct/2016

Programa de

Movilidad Abate

Juan Ignacio

Molina validado

Hito 4: Plan de difusión de la red 2015-2016

(Ago/2016)

1. Consolidación de resultados

tanto del proyecto piloto como de

las propuestas de fortalecimiento

específicos

Ago/2016 Nov/2016

Informe

evaluación

general Convenio

Marco 2015-2016

2. Difusión de los proyectos en red

2015-2016 y sus proyecciones

2016-2020 Dic/2016 Dic/2016 Seminario Final

3. Publicación / Registro formal de

los resultados Dic/2016 Dic/2016 Libro / Video /

otro

Page 16: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

16

3 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco.

Objetivo Específico en Red Nº 23: Proyectar el trabajo en red entre las universidades estatales para el

período 2016-2020 a partir de la experiencia de articulación interinstitucional desarrollada en 2015-2016

identificando mecanismos de colaboración, acciones y programas.

Estrategias específicas asociadas:

1. Evaluar resultados y sustentabilidad de la Red de Gestión Universitaria (RGU) sus acciones y programas y

su relación con el Consorcio de Universidades del Estado

2. Re-enfocar las principales orientaciones estratégicas de la RGU, los compromisos interinstitucionales y su

quehacer para la optimización y sustentabilidad de acciones y programas en red

4. Desarrollar el plan de propuestas de acciones en red 2016-2020 validado en ámbitos más acotados de

fortalecimiento institucional.(ámbitos de fortalecimiento específicos)

5. Desarrollar un plan de difusión del trabajo en red 2016-2020, que considera la realización de Congresos

Nacionales específicos, Convocatorias Temáticas, Festivales y Encuentros Artísticos, entre otras iniciativas

Page 17: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

17

4 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Hitos4 y actividades asociados al Objetivo Específico en Red N°2.

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Hito 1: Plan de Evaluación de la experiencia 2015-2016,

desarrollo de bases y acuerdos para

continuidad

(Oct/2016)

1. Evaluación de la estructura y

organización de la RGU Oct/2016 Dic/2016

Presentación

informe asamblea

plena

2. Re-definición de la estructura y

organización de la RGU y re-

asignación de recursos.

Dic/2016 Mar/2017

Informe aprobado

en asamblea plena.

Presupuesto anual

RGU

3. Evaluación de las acciones en

red tanto en el ámbito de las

propuestas como en la ejecución

de proyectos pilotos y viabilidad

de implementación y

sustentabilidad 2016-2020 incluido

el Programa de Movilidad Abate

Juan Ignacio Molina

Oct/2016 Dic/2016

Propuestas de

proyectos en red,

su organización,

objetivos y su

financiamiento

2016-2020

4. Redefinición del plan de

acciones y de difusión de los

programas en red 2016-2020 Dic/2016 Dic/2016

Plan de acción

2016-2020

aprobado

Los siguientes hitos NO se consideran en la propuesta por exceder el plazo de ejecución del

proyecto (se informa sólo para efectos de registro)

Hito 2: Ejecución plan

de acción 2016-2020

(Abr/2017)

1. Ejecución 3 proyectos en red

iniciados como pilotos en 2016-

2020

Abr/2017 Dic/2020 Registro audiovisual

y escrito

2. Ejecución nuevos proyectos en

red en ámbitos de fortalecimiento

específicos

Abr/2017 Dic/2020 Registro audiovisual

y escrito

3. Ejecución del Programa de

Movilidad Abate Juan Ignacio

Molina

Abr/2017 Dic/2020 Registro audiovisual

y escrito

4. Ejecución funciones y operación

de RGU Ene/2017 Dic/2020

Actas de acuerdos e

informes de

desarrollo de

proyectos

Hito 3: Difusión

acciones y programas

en red período 2016-

2020

(Ago/2016)

1. Consolidación anual de

resultados de todas las acciones y

programas en red desarrolladas

Ago/2017 Dic/2020

Informes anuales de

evaluación general

Convenio Marco

2016-2020

2. Difusión anual de los proyectos

en red 2015-2016 y sus

proyecciones 2016-2010 Ene/2018 Dic/2020

Seminarios,

congresos

3. Publicación / Registro formal de

los resultados Ene/2018 Dic/2020 Libro / Video / otro

al año

Page 18: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

18

a. INDICADORES DE DESEMPEÑO EN RED PARA EL CM 2015 (*)

Nº. Obj.

Específico

asociado

Nombre Indicador Fórmula de

Cálculo

Unidad

de

Medida

Línea

base 2015 2016

Medio de

Verificación

1

Promedio años de

acreditación

Institucional de la red

de universidades

estatales (**)

=SUMA (N° años

acreditación U(i)

X Matrícula

pregrado U(i)) /

matrícula total

Cantidad

(1 al 7) 4,8 4,8 5 CNA, SIES

1

Promedio años de

acreditación

Institucional de la red

de universidades

estatales regionales

(**)

=SUMA (N° años

acreditación

U(i)regional X

Matrícula

pregrado U(i)) /

matrícula total

úes. estatales

regionales

Cantidad

(1 al 7) 4,2 4,3 4,5 CNA, SIES

1

Porcentaje de carreras

de pregrado de la red

de universidades

estatales acreditados

por área del

conocimiento (**)

=PROMEDIO(i)(N

° carrera

pregrado área del

conocimiento(i)U(

j) acreditado

/Total carreras de

pregrado área del

conocimiento(i)U(

j))

%

Desde 3%

en área

servicios a

82% en

área

educación

3%-

82%

10%

-

100

%

SIES

1 Vinculación con el

medio en red

=SUMA (Cantidad

acciones en red)

Cantidad

(o en

adelante

)

4 4 7 CUECH

1

Implementación de

planes pilotos de

acciones y programas

institucionales a nivel

de la red

N° de pilotos

implementados

en universidades

de la red/ N° de

universidades

Planes pilotos

1

Alianzas estratégicas

con otras

universidades.

N° de alianzas estratégicas concordadas con fines de

desarrollo de

programas específicos.

0 Convenios

1 Programas de

extensión académica artística y cultural.

Incremento de programas de extensión

académica, artística y cultural propuestos.

% sobre

línea base.

Programas

2 Asociados a las redes específicas de vinculación con el medio, postgrado, investigación u otras que

surjan a partir de ejecución del Proyecto 2015-2016 (Supera el período de medición)

(*) Sujeto a redefinición y completitud dependiendo del proyecto final acordado con Mineduc

(**) Relativo a mejora en 1 año de acreditación universidades que tienen plazo de reacreditación institucional

a Diciembre de 2016. Idem en caso de carreras.

Page 19: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

19

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES

5 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 6 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Objetivo Específico Institucional Nº15: Profundizar las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos al igual que de planificación estratégica y aseguramiento de la calidad, con la finalidad de reducir brechas existentes y así lograr una gestión eficiente. Estrategias específicas asociadas: 1. Fortalecimiento de las capacidades institucionales de recolección y análisis de datos. 2. Fortalecimiento de las capacidades institucionales de planificación estratégica y aseguramiento de la

calidad.

3. Reforzamiento, en general, de las estructuras de soporte de las diferentes funciones institucionales.

4. Análisis y reducción de brechas internas de la Institución a fin de avanzar hacia una gestión eficiente.

Hitos6 y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°1:

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año) Término (Mes/Año)

Medios de Verificación

Hito 1: Definición de

los datos institucionales

requeridos por el MINEDUC (Julio/2015)

1.Participar en la definición de los datos institucionales requeridos por el MINEDUC

Julio 2015 Diciembre 2016

Informe

Hito 2: Diseño e implementación de un

sistema de software que permita la obtención automática de los datos acordados con el

MINEDUC desde los diferentes sistemas institucionales.

(Julio/2015)

1.Diseño e implementación del SW, sobre la plataforma de

inteligencia de negocios, QlikView.

Julio 2015 Diciembre

2016 Informes

2.Indicadores disponibles en el

sistema de gestión (internet, Intranet).

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

Hito 3: Potenciando mecanismos sistemáticos y automatizados para la obtención oportuna de

aquellos datos acordados con el MINEDUC que no estén en sistemas informáticos en la Institución. (Agosto/2015)

1.Potenciar la herramienta de inteligencia de negocios, QlikView, para la obtención oportuna de datos.

Agosto

2015

Diciembre

2016 SW en línea

2.Asegurar el desarrollo integrado y amigable del nuevo

sistema de información.

Enero 2015 Julio 2016

Informe

Hito 4: Establecimiento de mecanismos de validación de datos (Julio/2015)

1.Generación de procedimiento

que aseguren la validación de

los datos

Julio 2015 Diciembre

2016

Sistema de

Gestión de

Calidad UBB

2.Capacitación con los

responsables de proveer datos institucionales

Diciembre

2015

Diciembre

2016 Informe

Page 20: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

20

Hito 5: Potenciando la Unidad encargada de la planificación estratégica de la institución que funcione en forma articulada con las diferentes unidades académicas. (Enero /2005)

1.Definir e implementar mecanismos que permitan fomentar la utilización del

SIGEUBB por parte de los actores que figuran como responsables del logro de los

objetivos de los distintos planes de desarrollo.

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

2.Procedimientos de diagnósticos, planificación y seguimientos se encuentran

formalizados

Enero 2015 Diciembre

2016 Sistema de gestión de calidad

3.Procedimientos de planificación difundidos

Enero 2015 Diciembre

2016 Web DGPE

Hito 6: Potenciando mecanismos claros,

sistemáticos y objetivos de seguimiento de la planificación estratégica. (Enero/2015)

1.Revisar los mecanismos utilizados para llevar a cabo la

formulación de los distintos planes de desarrollo.

Enero 2015 Diciembre

2016 Informe

2.Modificar y/o ajustar los mecanismos para llevar a cabo la formulación de los planes de desarrollo.

Enero 2015 Diciembre

2016 Informe

3.Definir e implementar mecanismos formales que promuevan o apoyen el seguimiento de la ejecución de los planes de desarrollo

Enero 2015 Diciembre

2016 Informe

Hito 7: Potenciando

mecanismos que aseguren la consistencia en la planificación

estratégica de la institución y los diferentes proyectos con

aportes estatales. (Enero/2015)

1.Informe de implementación de una planificación móvil

institucional

Enero 2015 Diciembre

2016 Informe

2.Mecanismos utilizados estén revisados

Enero 2015

Diciembre

2016 Informe

Hito 8: Diagnóstico del funcionamiento de la unidades de soporte institucional con miras al cumplimento de sus objetivos, el impacto, la eficiencia y el buen uso de recursos. (Enero/2015)

1.Determinar las unidades de soporte institucional a diagnosticar

Julio 2015 Diciembre

2016 Informe

2.Monitorear y mejorar de forma permanente las condiciones de servicios

entregados a los estudiantes.

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

3.Avanzar en la formalización de una política de Gobierno

Electrónico en la UBB.

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

4.Avanzar en el análisis e investigación sistemática en el ámbito institucional.

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

5.Realizar un diagnóstico del uso de las funcionalidades e instrumentos de DARCA, para el apoyo a la gestión académica

Enero 2015 Julio 2016 Informe

Page 21: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

21

Nota: Las actividades iniciadas en Enero 2015, han comenzado en el marco del PGDU

2015-2019

6.Informe de creación de unidades. Tales como la Vicerrectoría de Investigación,

Desarrollo, Innovación y Postgrado que se encuentra en proceso.

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

7.Fortalecer las facultades departamentos académicos y escuelas/carreras para potenciar las sinergias existentes

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

8.Evaluar la factibilidad de la creación de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad para el pregrado y postgrado

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

Hito 9: Diseño y comienzo de la implementación de un plan de mejoramiento en función de lo detectado en el Hito anterior (Marzo/2016)

1.Diseño del plan de mejoramiento

Marzo

2016

Octubre

2016

Informe

2.Comienzo de la etapa 1 de la implementación.

Noviembre

2016

Diciembre

2016

Informe

Hito 10: Análisis y reducción de brechas internas de la institución a fin de lograr una

gestión eficiente. (Enero/2015)

1.Analizar la gestión como rol fundamental para el éxito de las

actividades académicas y científicas, en función de la Reforma

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

2.Avanzar la gestión administrativa eficiente y de calidad, que de apoyo a la

academia

Enero 2015 Diciembre

2016

Informe

Page 22: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

22

7 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 8 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM. 9 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 10 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Objetivo Específico Institucional Nº27: Elaborar el Plan plurianual de la Universidad del Bío-Bío para el

periodo 2016-2020.

Estrategias específicas asociadas: 1. Constitución de un comité para la elaboración del Plan Plurianual 2016-2020.

2. Definición de metodología y Carta Gantt para la elaboración del Plan Plurianual 2016-2020.

Hitos8 y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°2:

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año) Término (Mes/Año)

Medios de Verificación

Hito 1: Constitución del Comité y funciones

(Julio/2015)

1.Constitución del comité Julio 2015 Agosto 2015 Acta

2. Determinación de funciones del Comité

Julio 2015 Agosto 2015 Informe

Hito 2: Elaboración del Plan Plurianual (Julio/2015)

1. Diseño de Metodología Julio 2015 Agosto 2015

Informe

2. Avances por área

Agosto

2015

Octubre

2015 Informe

3.Consolidación de la elaboración del Plan Plurianual

Noviembre

2015

Diciembre

2015 Informe

Objetivo Específico Institucional Nº39: Elaborar la Planificación de Trabajo en Red con universidades del Estado de Chile para el periodo 2016-2020, en el contexto del convenio marco.

Estrategias específicas asociadas: 1. Coordinación con Universidades para trabajar en Red

2. Definición de metodología y Carta Gantt para la elaboración de la Planificación de trabajo

Hitos10 y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°3:

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año) Término (Mes/Año)

Medios de Verificación

Hito 1: Coordinación con universidades del Estado (Septiembre/2015)

1.Reunión de inicio de trabajo

Septiembre 2015

Septiembre 2015

Acta

2. Definición de estructura funcional y etapas

Octubre 2015 Octubre 2015

Acta

Hito 2: Elaboración de la

Planificación en Red

(Octubre/2016)

1. Diseño metodología para cumplimiento de las etapas

Octubre 2015 Noviembre

2015 Informe

2. Avances de etapas de la

planificación en Red

Noviembre

2015

Marzo 2016

Informe

3.Validación interna de la Planificación en Red

Abril 2016 Mayo 2016 Informe

Page 23: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

23

11 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 12 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Objetivo Específico Institucional Nº411: Posicionar la marca UBB

Estrategias específicas asociadas: 1. Aprobación, adjudicación y licitación de un proyecto para la construcción del espacio destinado a las

actividades universitarias. 2. Construcción de un Aula Magna con características técnicas para desarrollar seminarios, jornadas de

trabajo interdisciplinario, entre otros.

Hitos12 y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°4:

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año) Término (Mes/Año)

Medios de Verificación

Hito 1: Aprobación del proyecto de arquitectura

y sus respectivas

especialidades (Abril/2015)

1. Revisión del proyecto por parte del Dpto. de

Obras

Abril/2015 Abril/2015 Ordinario

2. Aprobación por parte del Rector

Mayo/2015 Mayo/2015 Ordinario

3. Solicita permiso de edificación a Dirección

de Obras de la Ilustre Municipalidad de Chillán

Junio/2015 Junio/2015

Documento Permiso de

Edificación. DOM

Hito 2: Licitación de la Obra

(Abril/2015)

1.Confección de bases Abril/2015 Abril/2015 Ordinario

2.Envío a Dirección

Jurídica, Contraloría Interna y Contraloría Regional

Mayo/2015 Julio/2015 Ordinario

3.Subir antecedentes por Mercado Público

Julio/2015 Septiembre/2015

Código de Identificación (ID de la

propuesta)

4.Revisión de propuestas Septiembre/2015 Septiembre/2015 Planilla de revisión

5. Adjudicación de la

obra Septiembre/2015 Octubre/2015

Decreto de

adjudicación

6. Envío de Contrato a Toma de razón a Contraloría. Firma de contrato.

Octubre/2015 Noviembre /2015

Decreto de

contratación y Contrato

Hito 3: Construcción

(Noviembre/2015)

1.Entrega de terreno Noviembre/2015 Noviembre/2015 Acta de entrega de terreno

2.Ejecución de la obra Noviembre/2015 Julio/2016 Recepción de la obra

3.Supervisión Noviembre/2015 Julio/2016 Acta

4.Recepción de obras Agosto/2016 Septiembre/2016 Acta

Page 24: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

24

4.1. INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTITUCIONALES PARA EL CM 2015

Nº. Obj.

Específico

asociado

Nombre Indicador Fórmula de Cálculo

Unidad

de

Medida

Línea

base 2015 2016

Medio de

Verificación

1 Implementación de SW en línea

(Nº etapas de implementación

desarrolladas/Nº etapas de implementación definidas)

% 0% 10% 100% SW en línea

1 Procedimientos

(Nº procedimientos

construidos/Nº procedimientos definidos)

% 0% 20% 100% Sistema de Gestión de Calidad UBB

1 Capacitaciones

(N° de capacitaciones realizadas/Nº de

capacitaciones

definidas)

% 0% 0% 100% Informe de la

DGAI

1

Mecanismos ajustados en Planificación Estratégica

(Nº mecanismos ajustados/Nº total de mecanismos definidos)*100

% 0% 30% 100% Informe

1 Elaboración de estudios internos

(Diagnóstico)

(N° de estudios realizados/N° total de estudios definidos)*100%

% 0% 0% 100% Informes

1 Diseño del Plan de Mejoramiento

(N° de etapas del

Diseño del Plan de Mejoramiento realizadas/N° total de etapas)*100%

% 0% 0% 100% Informe

1

Mecanismos desarrollados para responder a la Reforma

(N° de mecanismos desarrollados/N° total

de mecanismos definidos para la Reforma)*100%

% 0% 10% 60% Informe

2 Elaboración del plan plurianual

(Nº de etapas de la elaboración del plan

desarrolladas)/(Nº total de etapas definidas)*100%

% 0% 90% 100% Plan plurianual elaborado

3 Elaboración de la Planificación en Red

(Nº de etapas de elaboración de la Planificación en Red

desarrolladas)/(Nº

total de etapas definidas)*100%

% 0% 90% 100% Planificación de Trabajo elaborada

4 Aula Magna construida

Mts 2 Metros 0 0 1.020 Informe de Dirección de

Obras

Page 25: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

25

(1)-(2) Las tasas de retención correspondientes a la cohorte de admisión 2014, se calculan al 30 de abril del

año siguiente, es decir, en este caso para el 2014 corresponde calcular al 30/04/2015.

(3) Se registra el número de estudiantes con asignaturas modulares aprobadas de la sede Concepción.

Información calculada en base a códigos de asignaturas modulares proporcionada por Dirección de Docencia.

(4) La permanencia se refiere a los semestres cursados (en años) de los alumnos titulados durante el año

(n)/N° de alumnos titulados durante el año (n).

(5) No se dispone del indicador empleabilidad de pregrado a 6 meses del título, pero sí de la empleabilidad

promedio al primer año. La Dirección General de Análisis Institucional, empezó a calcular este indicador a

partir del 2012, considerando la información proporcionada por www.mifuturo.cl.

(6) Corresponden a Publicaciones SCOPUS informadas para la Institución en www.scopus.com, e incluyen

publicaciones ISI y SCIELO indexadas en la Base.

2. DATOS E INDICADORES

Datos e indicadores a nivel institucional AÑO

2010 2011 2012 2013 2014

Matrícula total pregrado 10.284 10.597 10.794 11.114 11.155

Matrícula de primer año 2.245 2.214 2.149 2.294 2.213

Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 1.772 1.775 1.645 1.784 1.728

PSU promedio de la matrícula de primer año 566,8 565,3 561,1 560,7 559,5

(1) Tasa de retención en el primer año 87,4% 83,2% 88,7% 86,7% 84,0%

(2) Tasa de retención en el primer año quintiles 1, 2 y 3

88,1% 84,1% 89,7% 86,9% 84,2%

(3) N° de estudiantes con la totalidad de sus cursos

remediales aprobados 237 716 1579 1933 1963

Tasa de titulación oportuna por cohorte de ingreso 23,8% 28,3% 28,3% 31,8% 34,4%

(4) Tiempo de titulación (Permanencia) 5,9 6,0 5,9 5,8 5,9

(5) Empleabilidad Promedio al Primer Año - - 80,0% 81,3% 84,8%

Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)

393 410 410 432 445

% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado

30,2% 33,4% 34,1% 35,8% 39,3%

Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)

458 472 464 491 503

Número académicos JCE (base 44 horas) con doctorado.

127 144 146 160 180

% académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado

73,4% 73,9% 76,7% 78,2% 80,9%

% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)

71,9% 71,9% 68,8% 75,0% 78,1%

N° de proyectos de investigación Conicyt (Institución Principal)

11 23 23 17 15

N° de proyectos de investigación Conicyt (Institución Asociada)

4 2 8 5 0

(6) N° publicaciones SCOPUS 89 118 137 149 136

N° Publicaciones Web of Science (Ex ISI) 73 117 110 142 132

N° publicaciones Scielo 13 11 25 23 36

Matrícula total doctorados 21 35 16 44 55

N° doctores graduados 1 1 1 6 7

Matrícula total maestrías 615 602 556 683 663

N° magister graduados 39 67 114 205 202

Page 26: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

26

3. CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL CM [1 página por persona como máximo].

CARGO EN EL CM: Presidente Equipo Directivo

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

GAETE FERES HÉCTOR GUILLERMO

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

22 de junio de 1956 [email protected]

56+41+3111202 56+41+3111202

RUT CARGO ACTUAL

6.795.062-3 RECTOR

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCION Avenida Collao 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Dr. (Ph.D.) en gestión y Valoración Urbana

Universidad Politécnica de Cataluña

España

2005

Magíster en Urbanismo Universidad de Chile

Chile 1990

Arquitecto Universidad de Bío-Bío

Chile 1984

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Rector 2006 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Vicerrector Académico Agosto 1998 Agosto 2006

Universidad del Bío-Bío Vicerrector de Asuntos

Económicos Abril 1994 Agosto 1998

Universidad del Bío-Bío Director de Planificación y Estudios

Marzo 1990 Abril 1994

Universidad del Bío-Bío Docencia Facultad de

Arquitectura 1985 Abril 1994

Page 27: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

27

CARGO EN EL CM: Integrante del Equipo Directivo

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

GOMEZ VERA GLORIA MERCEDES

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

27 de septiembre de 1954 [email protected]

56+42+463002 56+41+463002

RUT CARGO ACTUAL

7.131.359-K PRORRECTORA

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCION Avenida Andrés Bello s/n - Chillán

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Magister en Educación Universidad de Chile Chile 1990

Profesora de Educación General Básica, mención Ciencias Naturales

Universidad de Concepción Chile 1977

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Prorrectora 2006 A la fecha

Universidad del Bío-Bío

Directora Escuela Pedagogía en Ciencias Naturales Mención Biología

o Física o Química

2004 Julio 2006

Universidad del Bío-Bío

Miembro Comité de Pregrado de la Vicerrectoría Académica en representación de la

Facultad de Educación y Humanidades

2003 Julio 2006

Universidad del Bío-Bío

Docencia de Postgrado

Facultad de Educación y Humanidades

2003 2006

Universidad del Bío-Bío Coordinadora de Prácticas Pedagógicas y Profesionales

2002 Julio 2006

Universidad del Bío-Bío Jefa Carrera Pedagogía en Educación General Básica

1983 1992

Universidad del Bío-Bío Docencia de Pregrado Facultad de Educación y Humanidades

1981 2006

Page 28: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

28

CARGO EN EL CM: Integrante del Equipo Directivo

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

BALLERINI ARROYO ALDO AQUILES

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

09 febrero 1961

[email protected]

56+41+3111242 56+41+311242

RUT CARGO ACTUAL

7.979.507-0 VICERRECTOR ACADÉMICO

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCION Avenida Collao 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Dr. (Ph.D.) en Ciencias y Tecnología de la Madera

Virginia Tech Estados Unidos 1994

Magister en Ciencias de la Ingeniería Química

Universidad de Concepción

Chile 1988

Ingeniero Civil Químico Universidad de Concepción Chile 1985

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Vicerrector Académico 2006 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Jefe de Gabinete de Rectoría

2002 2006

Universidad del Bío-Bío Director General de Relaciones Internacionales

1998 2006

Universidad del Bío-Bío. Docencia Depto. Ing. en Maderas

1999 2005

Page 29: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

29

CARGO EN EL CM: Integrante del Equipo Directivo / Director Alterno

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

GATICA NEIRA FRANCISCO EDUARDO

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

07 de agosto de 1972 [email protected] (041) 3111212

RUT CARGO ACTUAL

10.698.865-K VICERRECTOR DE ASUNTOS ECONÓMICOS

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCION Avenida Collao 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Doctor en Economía y

Gestión de la Innovación

Universidad Complutense

de Madrid España 2007

Diploma en Estudios

Avanzados

Universidad Complutense

de Madrid España 2002

Ingeniero Comercial Universidad del Bío-Bío Chile 1996

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío. Vicerrector de Asuntos Económicos

Agosto 2014 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Director General de Análisis Institucional

2009 Agosto 2014

Universidad del Bío-Bío Director de Finanzas 2006 2009

Universidad del Bío-Bío Docencia en la Facultad de

Ciencias Empresariales 1996 2006

Page 30: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

30

CARGO EN EL CM: Director

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

HUERTA RIVEROS PATRICIA CAROLINA

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

25 de julio de 1975 [email protected] 41-23111228

RUT CARGO ACTUAL

13.112.689-4 Directora General de Planificación y Estudios

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII Concepción Avenida Collao 1202, Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Dra. Dirección de

Empresas

Universidad Complutense

de Madrid España 2004

Ingeniero Comercial Universidad del Bío-Bío Chile 1999

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Director General de Planificación y Estudios

Agosto 2010 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Docencia en la Facultad de Ciencias Empresariales

1999 Agosto 2010

Page 31: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

31

CARGO EN EL CM: Área Vinculación con el medio

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

TREBILCOCK KELLY MAUREEN EILEEN

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

05 de octubre de 1969 [email protected] (041) 3111303

RUT CARGO ACTUAL

10.345.989-3 DIRECTORA GENERAL DE RELACIONES INSTITUCIONALES

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCIÓN Avenida Collao 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Phd in the Built

Environment University of Nottingham United Kingdom 2007

Master of Arts in Green

Architecture University of Nottingham United Kingdom 1997

Arquitecto Universidad del Bío-Bío Chile 1994

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Director General de Relaciones Institucionales

Agosto 2014 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Docencia en Depto. Diseño y Teoría de la Arquitectura

1994 A la fecha

Page 32: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

32

CARGO EN EL CM: Área de Investigación e Innovación

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

RAMOS MALDONADO MARIO ALEJANDRO

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

29 de junio de 1962 [email protected] (041) 3111286

RUT CARGO ACTUAL

8.169.361-7 DIRECTOR GENERAL DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E

INNOVACIÓN

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCIÓN Avenida Collao 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Doctor en Automatización

y Producción Henri Poincaré Francia 1998

Master en Producción Henri Poincaré Francia 1994

Ingeniero Civil Mecánico Universidad Técnica

Federico Santa María Chile 1987

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Director General de Investigación, Desarrollo e Innovación

2006 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Docencia de Postgrado 2000 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Director Programa Postgrado Industrias de la Maderas

2000 2005

Universidad del Bío-Bío. Académico Departamento de Ingeniería en Maderas

1988 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Docencia de Pregrado 1988 2013

Page 33: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

33

CARGO EN EL CM: Área de Análisis de Indicadores

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

NOMBRES

YÁÑEZ ALVARADO MIGUEL

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

01 de agosto de1965 [email protected] (41)3111860

RUT CARGO ACTUAL

10.420.667-0 DIRECTOR GENERAL DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCIÓN Avenida Collao, 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Doctor en Estadística Universidad de Salamanca España 2003

Magíster en Estadística Universidad de Concepción Chile 1998

Licenciado en Matemática Universidad de Talca Chile 1991

Profesor de Estado en

Matemática Universidad de Talca Chile 1991

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Director General de Análisis

Institucional 2014 A la fecha

Page 34: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

34

CARGO EN EL CM: Coordinación Institucional

APELLIDO PATERNO APELLIDO

MATERNO NOMBRES

CONTRERAS AGUAYO MILLERLY CORINA

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

22 de agosto de 1964 [email protected] (41)3111097

RUT CARGO ACTUAL

9.377.330-6 COORDINADORA INSTITUCIONAL PROYECTOS MECESUP

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

VIII CONCEPCIÓN Avenida Collao, 1202 - Concepción

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

Magister en Recursos

Humanos y Habilidades

Directivas

Universidad del Bío-Bío Chile 2013

Contador Auditor Universidad de Concepción Chile 1995

Técnico en Programación

de Computadores

Universidad Federico Santa

María Chile 1990

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Universidad del Bío-Bío Coordinadora Institucional

Proyectos Mecesup 08/2013 A la fecha

Universidad del Bío-Bío Jefa Depto. Formación

Continua, Concepción 08/2010 08/2013

Universidad del Bío-Bío Coordinadora Financiera

Proyectos Mecesup 2001 08/2010

Page 35: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

35

Proyecto de Arquitectura

AULA MAGNA

Universidad del Bío-Bío

Sede Chillán, Campus Fernando May Región del Biobío

Page 36: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

36

Anexo 1. Planos y Especificaciones Técnicas de Arquitectura

Planta Primer nivel

Page 37: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

37

Planta Segundo nivel

Page 38: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

38

Emplazamiento

Page 39: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

39

Corte Longitudinal

Vistas Aula Magna

Corte Graderías

Corte Oriente

Corte Poniente

Page 40: FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

40

Servicios Sanitarios

Cortes Servicios Sanitarios