8/12/2019 formato de tareas.doc

1/4

Mayte Pelegrn Salas

PROYECTO: CINETAREA 1 : PAREJAS DISPARATADAS TEMPORALIZACIN: 2 SEMANASCURSO: 5 / 6 CCBB: CL/ SIEE/AA REA: PROFUNDIZACIN EINGLSESTNDARES PLE:PLE0.1.5 Participa de forma activa en trabajos grupales.

PLE0.3.3Transmite oralmente las ideas aunque cometaerrores lingsiticos.

PLE 0.4.3 Hace uso de estrategias lingsticas que le

permitan mantener la situacin comunicativa

Respeta turnos de intervencin PLE 0.1.3

Aplica las normas sociocomunicativas y normas decortesa PLE 0. 3.1

Emplea recursos lingsticos y no lingsticos enexposiciones orales PLE O. 3.2

Transmite oralmente las ideas aunque cometa erroreslingsticos PLE O. 3.3

Deduce el significado de palabras y expresiones por

medio del contexto PLE O. 4.1

Usa estrategias no verbales para apoyar su discursooral PLE O. 4.2

Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea oresolver problemas de forma autnoma PLE O. 6.3

ESTNDARES LE:Comprende las ideas principales de presentaciones, cara a cara, sobretemas familiares o de su inters. ( LE 1.1-3)

Identifica informacin especfica, en conversaciones cara a cara sobretemas habituales. ( LE 1. 1-5)

Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,

usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse. ( LE 2.2-6)

Identifica normas de cortesa propias de los pases de la lenguaextranjera en textos orales sencillos. ( LE 1 1-4)

Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en laplanificacin y ejecucin de una conversacin simulada. ( LE 2. 2-8)

ACTIVIDAD:CREAR UN ROLE-PLAYENTRE DOS PERSONAJES DEPELCULAS DISTINTAS

EJERCICIOS:Ver trozo de pelcula donde dos personajes se conocen (Buscando a Nemo)

Ficha speaking con preguntas y respuestas guiadas

Juegos de ice-breaking para adivinar un personaje atravs de preguntas

Mapa conceptual a travs de post its para hacer unanube de preguntas posibles.

Unir personajes con sus compaeros y con susarchienemigosCrear parejas de personajes disparatadas

MATERIALES:Fichas

Pizarra digital , vdeo estractoBuscando a Nemo

Post-its

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Rbrica ( rubistar)

8/12/2019 formato de tareas.doc

2/4

Mayte Pelegrn Salas

PROYECTO: EL CINETAREA 2: NUESTROS AVATARES TEMPORALIZACIN:2 SEMANASCURSO: 5 y 6 REA: Ingls y artsticaESTNDARES PLE:PLE0 2.1 Localiza y seleccionaadecuadamente la informacin

PLE 0.2.9 Utiliza las tecnologas de lainformacin para crear producciones que

ilustren su trabajo.PLE 0.7.2 Escribe textos sencillos,siguiendo un modelo trabajadopreviamente.Utiliza las Tic para crear producciones PLEO. 2.7

Utiliza estrategias que le permiten organizar

la tarea o resolver problemas de forma

autnoma PLE O. 6.3

Planifica las producciones escritas PLE O.7.4

ESTNDARES LE:Comprende el sentido general y lo esencial de

material audiovisual dentro de su rea de

inters. ( 1- 6)

Asocia la grafa, pronunciacin y el significado

de algunas palabras para la compresin textos

sencillos, cuando lee. ( 3-2)

Extrae informacin especfica necesaria para la

realizacin de una tarea (preguntas sobre una

narracin), en texto escritos, en soporte papel o

digital. ( 3-5 )

Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras

sintcticas bsicas para expresar informacin

bsica sobre experiencias e intereses, en soporte

papel o digital. ( 4-4)

Revisa y reajusta la tarea escrita, antes de supresentacin final. ( 4-1)

ACTIVIDAD : CREAR AVATAR EN VOKI

EJERCICIOS:Visionar el triler de Avatar. Hablar sobre la pelcula

Trabajo cooperativo: folio giratorio vocabulario

pelculaIce-breaking activity: dibujamos un smbolo que nosdefina y nos presentamos ante la clase.

Ficha lectura sobre un actor / actriz

Crear una cuenta de mail

Utilizar la website Voki y registrarse

Entrar en Voki y seleccionar un personaje

Cambiar la apariencia teniendo en cuenta nuestrosrasgos

Aadirle texto con nuestra presentacin. Escribir texto

MATERIALES: Programa online Voki, fichas, cartulinas de colores,tijeras, pegamentos y colores, video trozo de

8/12/2019 formato de tareas.doc

3/4

Mayte Pelegrn Salas

pelcula de Avatar

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Ficha de observacin, rbrica

PROYECTO: EL CINETAREA: MAM, QUIERO SER ARTISTA TEMPORALIZACIN: 3 SEMANAS

CURSO: 5 REA: PROFUNDIZACIN E INGLSESTNDARES PLE: ESTNDARES LE:

ACTIVIDAD 3: FICHAS TCNICASSOBRE ACTORES ( FACE IN A HOLE)

EJERCICIOS:Trabajo de bsqueda de informacin en Internet.Buscar la respuesta a las preguntashttp://www.imdb.com/list/ls050274118/

Fichas para trabajar adjetivos y partes del cuerpo

Lectura sobre descripciones.

Juegos ( who is who, picture dictation)

Hacer descripciones sobre nosotros mismos demanera escrita.

Fichas para trabajar have got tobe can

Usar face in a hole para crear nuestras fichastcnicas

ART: hacer simetra con las caras de actoresfamosos.

MATERIALES: fichas, ordenadores,fotos famosos, plantillas juegos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:rbrica writing ( rubistar) , ficha deobservacin

http://www.imdb.com/list/ls050274118/http://www.imdb.com/list/ls050274118/http://www.imdb.com/list/ls050274118/

8/12/2019 formato de tareas.doc

4/4

Mayte Pelegrn Salas