-
VARIABLES A M B A M B
1.- PROCESO DE APRENDIZAJE Alta Media Baja Alta Media
BajaEstrategias de aprender a aprender 1Aprendizaje holstico
2Aprendizaje meta cognitivo 3Aprender a pensar 4Estrategias para
desarrollar estrategias mltiples y
emocionales5
Aprender a resolver problemas 6
Educacin de valores 7Desarrollo de la autoestima 8Desarrollo
capacidad emprendedora 9Compromiso con el cambio social
10Desarrollo sistemtico de creatividad 11Desarrollo de la capacidad
critica 12
Aprendizaje del valor de la solidaridad 13Aprendizaje del valor
de la responsabilidad 14
Aprendizaje del valor del respeto 15
Aprendizaje del valor de Justicia 16Aprendizaje del valor de la
verdad 17
Aprendizaje de conocimientos acorde con el avance de
la ciencia y tecnologa
18
Aprendizaje en Educacin Ambiental 19Desarrollo de aprendizajes
en educacin para la salud 20
Educacin para el trabajo 21Desarrollo de la educacin democrtica
y escuela productiva 22
Una educacin para la paz 23Educacin para los derechos humanos
24Desarrollo de la educacin para la defensa nacional 25Educacin
para la identidad nacional 26Desarrollo de la educacin para la
pertinencia 27Desarrollo do la productividad 28Desarrollo de la
asertividad 29Desarrollo de la sensibilidad artstica 30Desarrollo
de la capacidad de sntesis 31Desarrollo de la capacidad de
abstraccin 32Desarrollo de la capacidad de generalizacin
33Desarrollo de la capacidad analgica 34Desarrollo de la capacidad
inductiva 35Desarrollo de la capacidad deductiva 36Desarrollo de
liderazgo 37Desarrollo de la cultura fsica
PR
OM
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DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE DEBILIDADES
DIAGNOSTICOFORTALEZA DEBILIDADES
ANALISIS DEL CONTEO
Resultados de aplicacin de la Tcnica FODA
DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE FORTALEZAS
-
VARIABLESA M B A M B
2 NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJEAlta Media Baja Alta Media
Baja
2.1 DESEMPEO DEL DOCENTE
Conocimiento del nuevo enfoque pedaggico 38Manejo de metodologas
activas 39Dominio de conceptos y teoras educativas actualizadas
40
Posee una cultura general 41Dominio de la cultura curricular
42Dominio de la construccin curricular y selecciona contenidos
43
Elabora adecuadamente competencias 44Desarrolla la teora de la
diversificacin 45Relaciona contenidos transversales con
procedimentales y
actitudinales46
Elabora unidades de aprendizaje 47Elabora mdulos y proyectos de
aprendizaje 48
Propuestas de nuevas competencias 49Desarrollo de las
metodologas 50Propuesta de nuevos contenidos conceptuales,
proce-dimentales y actitudinaies de la pedagoga
constructivista
51
Maneja tcnicas procedimentales adecuadas para evaluar
capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos,
actitudes, valores emocionales, meta cognicin
52
Tiene slidos valores jerrquicos y vive en coherencia
con ellos
53
Practica y fomenta la responsabilidad, la solidaridad,
democracia y la equidad
54
Demuestra inters por estimular aprendizajes
significativos
55
Demuestra equilibrio emocional 56
Participa activamente en la elaboracin de los planes y
Proyectos de la I.E
57
Promueve el auto e inter- aprendizaje de los alumnos 58
Domina tcnicas para seleccionar, adecuar, elaborar y
utilizar
el material educativo
59
Maneja tcnicas de trabajo en equipo 60
Crea y mantiene un ambiente estimulante para el
aprendizaje
61
Aplica teoras, enfoques y metodologas sobre conservacin,
educacin artstica, educacin ambiental, educacin para el
trabajo y lgico matemtico
62
AN
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ISIS
DE
DE
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DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE DEBILIDADES
FORTALEZA DEBILIDADES
ANALISIS DEL CONTEO
DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE FORTALEZAS
-
A M B A M BVARIABLES
Alta Media Baja Alta Media Baja2.2 CURRICULO
Es pertinente a la realidad sociocultural de la I.E 63
Es diversificado en funcin de las necesidades de la I.E 64
Tomando en cuenta la visin del PEI el perfil del educando
es:
holstico, desarrolla capacidades, habilidades, destrezas,
conocimientos, actitudes, valores, emociones,
metacogniciones.
65
Las competencias son coherentes a la visin de la I:E 66
Los contenidos conceptuales estn acorde con el avance de la
ciencia y la tecnologa
67
Los contenidos procedimentales incluyen procesos
metacognitivos68
Los contenidos actitudinales son coherentes con los rasgos
actitudinales y valores del perfil del educando.
69
Las metodologas activas se perciben en el currculo. 70
3.EVALUACIN
La concepcin de procedimientos tcnicos e instrumentos
para evaluar capacidades
71
Utilizacin de procedimientos tcnicos e instrumentos para
evaluar capacidades
72
Manejo de tcnicas e instrumentos para evaluar actitudes 73
Manejo de tcnicas e instrumentos para evaluar
conocimientos74
Manejo de tcnicas o instrumentos para evaluar
metacogniciones
75
Instrumentos para evaluar conocimientos son elaborados en
base a especificaciones 76
Las prcticas son elaboradas en base a una jerarqua de los
aprendizajes de taxonomas de aprendizajes cognitivos
77
En la evaluacin de valores y actitudes se utilizan escala de
tipo Likert
78
En la evaluacin de valores y actitudes se utiliza tcnicas
diferenciales sistemticas
79
Las evaluaciones son cuantitativas y cualitativas 80
Los Padres de Familia conocen la evaluacin de los
aprendizajes de sus hijos oportunamente
81
Las evaluaciones son tomadas en cuenta por la
reprogramacin de las actividades acadmicas
82
La tarjeta de informacin del rendimiento acadmico se
entrega oportunamente
83
PR
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FORTALEZA DEBILIDADES
ANALISIS DEL CONTEO
DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE FORTALEZAS
DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE DEBILIDADES
-
VARIABLES
4. AREA DE GESTION
Estructura orgnica centrada en el aprendizaje y el alumno 84
Estructura orgnica horizontal participativa 85
Estructura orgnica flexible 86
Conduccin con liderazgo 87
La organizacin institucional posibilita el logro de los
objetivos88
4.1. ESTILO DE GESTIN
Estilo de gestin democrtica participativa 89
Estilo de gestin basado en el liderazgo 90
Estilo de gestin proactiva, asertiva. 91Estilo de gestin de
iniciativa 924.2. CLIMA INSTITUCIONAL
Relaciones interpersonales cordiales, armona entre docentes
93
Relaciones interpersonales cordiales de entendimiento entre
director y docentes94
Relacione interpersonales cordiales entre docentes y padres
de familia95
Relaciones interpersonales afectuosos entre el director y
miembros de APAFA96
Relaciones interpersonales entre alumnos y docentes 97
Existencia de programas de integracin familiar en la
comunidad98
Presencia de conflictos 99Manifestacin de pandillas en los
alumnos 100Manifestacin de agresiones fsicas a los alumnos 101
4.3 PROCESO DE GESTIN
Dinmicos 102giles 103Optimizacin del tiempo 104 Satisfaccin de
los usuarios 105Satisfaccin de los clientes internos y externos 106
Efectividad en los procesos 107 Satisfaccin de los procesos 1084.4
COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
Fluidez de coordinacin con los docentes 109
Fluidez de coordinacin con otras Instituciones 110
Fluidez de coordinacin con el director y especialistas
de la UGEL
111
-
A M B A M BVARIABLES Alta Media Baja Alta Media Baja
4.5. INFRAESTRUCTURA
Local adecuadamente construido para el Servicio Educativo
112
El local cuenta con salones de clase amplios, iluminados y
ventilados113
El local cuenta con sala para profesores 114
Cuenta con oficinas o ambientes administrativos 115Cuenta con
ambientes para sala de taller, sala de aprendizaje
productivo116
Cuenta con biblioteca, 117
Cuenta consala de cmputo 118
Cuenta con sala de Innovacin Pedaggica 119Cuenta con Auditorio
120Cuenta con comedor Estudiantil 121
Cuenta con cafetn 122
Cuenta con quiosco escolar 1234.6. INSTALACIONES: EQUIPOS Y
MATERIALES Laboratorio de idiomas 124Laboratorio de ciencias
125Maquinaria y equipos para talleres 126Lozas deportivas, campos
deportivos, 127Piscina 128Ambientes y equipos para gimnasia y
atletismo 129Equipamiento para ftbol 130Equipamiento para voleibol
131Servicio de Prestacin de libros a usuarios (Of.) 132Biohuerto
Escolar 133reas verdes 134Servicio de agua y desage
135Mantenimiento de los Servicios Higinicos 136Patios, zonas de
juego 137Telfono de Oficina 138Telfono Pblico 139Internet 140Fax,
correo electrnico 141TV-REPRODUCTOR DE DVD, VHS 142TV por cable
1434.7. LOGSTICA
Servicio de abastecimiento de materiales de limpieza Sistema
de distribucin de material educativo
144
Sistema de control de materiales 145 Marges de bienes
146Inventario actualizado 147Cuadro de necesidades al 2007-2008
148
FORTALEZA DEBILIDADES
ANALISIS DEL CONTEO
DISTRIBUCION
PORCENTUAL DE
FORTALEZAS
DISTRIBUCION
PORCENTUAL DE
DEBILIDADES
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-
VARIABLES
5. SITUACON SOCIOECONMICA DEL ENTORNO
Situacin econmica de padres de familia 1 Padres de ramilla
adecuadamente empleados 2Padres de familia desempleados 3Padres de
familia subempleados 4Nivel Educativo de los padres de familia
(promedio) 5
Estrato social de los padres de familia 6Idiosincrasias de los
padres de familia 7Valores de los padres de familia 8Idiosincrasias
de la comunidad 9 Medios de comunicacin de la comunidad 10Mensaje
de los programas de televisin 11 Mensaje de los peridicos del
entorno 12Mensaje radial 13Presencia da fbricas 14Presencia de
instituciones culturales 15Colaboracin del Municipio 16Apoyo
Policial (Comisara cercana) 17Serenazqo 18Apoyo que brinda la
comunidad 19OFERTA LABORAL
Produccin selectiva 20
Produccin oriunda 21
Fuentes laborales oportunas 22
Afluencia laboral masiva 23
Incremento de produccin 24
Capacidad tcnica profesional
Crecimiento acorde con la poblacin 25
Poblacin con capacidad de instruccin 26
Oferta profesional oportuna 27
Se insertan a la globalizacin 28
Afluencia ante ofertas 29
Desarrollo
Afianzamiento del libre mercado 30
Incremento competitivo 31
Satisface demandas 32
Desarrollo industrial artesanal 33
Globalizacin econmica 34
-
VARIABLES A M B A M B
Alta Media Baja Alta Media BajaPoltica
Grado de conflicto poltico 35
Prioridad de poltica local 36
Prioridad en poltica educativa 37Fiabilidad democrtica 38
Cumplimiento a normas y leyes 39Poltica educativa
Poltica de incentivos 40
Visin educativa local 41
Proyecto educativo Distrital 42
Participa la comunidad en la misin 43
Prioridad de la poltica educativa 44
Descentralismo 45Demogrfico
Migracin a la ciudad de Lima 46
Conflictos sociales 47
Demanda de espacio urbano 48
Estructura poblacional 49
Tasa de crecimiento poblacional 50Servicios operativos
Atencin hospitalaria 51
Agua potable, fluido elctrico, otros 52
Infraestructuras educativas 53
Buscan mayor servicialidad 54
Prolongacin de la vida y la salud 55Problemtica social
Incremento de la delincuencia 56
Aumento de desocupacin y pobreza 57
Crisis de valores 58
Debilidad del sistema educativo 59
Cuidan el medio ambiente 60Tecnologa local
Nivel acadmico de la poblacin 61
Calidad de los servicios educativos 62
Capacidad de innovacin local 63
Alianzas estratgicas 64
Uso correcto de la tecnologa 65
Sistema tecnolgico actualizado 66
Capacidad del uso tecnolgico 67
Control de calidad educativa 68
OPORTUNIDAD AMENAZA
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AD
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AZ
ASDISTRIBUCION PORCENTUAL
DE AMENAZAS
DISTRIBUCION PORCENTUAL
DE OPORTUNIDADES
ANALISIS DEL CONTEO
