Primera Evaluacin
UTP ESCUELA VILLA HUEQUEN
Plan Anual
ASIGNATURA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.PROFESORA:
LUISA PREZ
8B2015CANTIDAD DE UNIDADES POR NIVEL
Asignatura
5 bsico6 bsico7 bsico8 bsico
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
4
OCTAVO BSICO.Horas Anuales Plan de Estudio:
Semanas Anuales de Clases:
VISION SINPTICA DE UNIDADES Numero Unidad Nombre Unidad
ILas bases del mundo moderno: del Renacimiento a la Reforma.
IILa expansin europea y su expresin geogrfica (siglos XV
XVI)
IIIEl Estado moderno (siglos XVI XVIII)
IVEl siglo del liberalismo: Revolucin Industrial y burguesa
(siglo XIX)
PRIMER SEMESTRE
Objetivos de aprendizajeUNIDADMARZO
ABRILMAYOJUNIOJULIO
12341234123412341234
1.-Reconocer las principales transformaciones polticas,
econmicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan
las bases del mundo moderno.I
2.- Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes, las principales
dinmicas culturales de principios de la Edad
Moderna.I
3.- Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa.I
4.- Establecer relaciones de continuidad y cambio entre la
Edad Media y la Edad Moderna.I
5.- Investigar sobre algn proceso de su inters de la Edad
Moderna,I
I
I
I
I
I
1.- Dimensionar geogrficamente la expansin de la
influencia europea hacia otros continentes a travs de
procesos de exploracin y conquista durante la poca
moderna,II
2.- Describir y evaluar las consecuencias econmicas
y territoriales del proceso de expansin europea,II
3.- Reconocer manifestaciones culturales del impacto del
descubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en
la poblacin nativa del continenteII
4.- Analizar crticamente textos de historia que presenten
distintas visiones sobre la expansin del mundo europeoII
II
II
II
II
II
II
SEGUNDO SEMESTRE
Objetivos de aprendizajeUNIDAD
AGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE
12341234123412341234
1.- Reconocer antecedentes y caractersticas de las
monarquas absolutas como expresiones del Estado
moderno
III
2.- Reconocer los rasgos principales del mercantilismo y
sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulacin
de capitales.III
3.- Comprender que los ideales racionalistas de la
Ilustracin
fundamentan una nueva visin de las relaciones
humanas y del orden poltico que se proyectan hasta el
presenteIII
4.- Comprender que la independencia de Estados Unidos
y la Revolucin Francesa son expresiones de profundos
cuestionamientos al orden social y poltico de las
monarquas absolutasIII
5.- Comprender el proceso de la Revolucin Francesa,
considerando sus etapasIII
6.- Investigar sobre algn proceso de su inters del Estado
ModernoIII
7.- Evaluar la influencia del legado poltico del mundo
moderno, reconociendo sus proyecciones en la actual
valoracin de la democracia y los derechos humanos.
III
III
III
1.- Reconocer la relacin dinmica entre las revoluciones
demogrfica, agrcola y tecnolgica del siglo XVIII y
la Revolucin IndustrialIV
2.- Explicar cmo la Revolucin Industrial se relaciona con
las principales transformaciones sociales y econmicas
del siglo XIX e influye en ellasIV
3.- Reconocer las principales caractersticas de las
revoluciones
liberales del siglo XIX,IV
4.- Contrastar corrientes ideolgicas surgidas frente a la
cuestin social,IV
5.- Describir las principales transformaciones sociales,
culturales
y geogrficas de fin de siglo,IV
6.- Evaluar, apoyndose en diversas fuentes, proyecciones
ambientales, tecnolgicas y sociales de la Revolucin
Industrial en la sociedad actual.IV
IV
IV
IV
1
