Formato Presentacion de Propuesta

8/16/2019 Formato Presentacion de Propuesta

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Para el desarrollo de un proyecto de investigación no hay fórmulas ni recetas,sin embargo, con el fin de facilitar la asimilación de la metodología de lainvestigación y la comprensión de las diferentes etapas que lo conforman, conesta guía, complemento del libro Cómo organizar un trabajo de investigación,pretendemos ofrecer una herramienta de apoyo tanto para el profesor que dirige

a los estudiantes como para estos cuando, al realizar sus primeras incursionesen el mundo de la investigación, van comprendiendo el proceso y adquierendisciplina en el trabajo para, progresivamente, desarrollar sus proyectos demanera autónoma y libre.

Esta guía sigue el proceso propuesto en el libro, por tanto, serecomienda primero estudiarlo completo, para contar con una base teóricaadecuada y un panorama del contexto implícito en el desarrollo de unainvestigación.

continuación encontrar!s indicaciones y preguntas en letra roja, deacuerdo con el proceso propuesto en el libro, para orientarte durante el

desarrollo de las diferentes etapas necesarias para elaborar y evaluar tuProyecto de investigación. partir del título Proyecto de investigación, lo quedetermines quedar! escrito en letra negra para que, al final, despu"s de borrar el texto en rojo, cuentes con el proyecto completo para la revisión de tu asesor.

Etapa preparatoria del Proyecto de investigación

ntes de estructurar integralmente el Proyecto de investigación esrecomendable dedicar el tiempo necesario para pensar y determinar lossiguientes elementos, por tanto, responde las siguientes preguntas#

$%u" problema deseo investigar&

'

$%u" espero conocer o resolver&

'

$(u!les son las posibles soluciones al problema de estudio&

1


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'

$Por qu" realizar esta investigación y no otra&

'

$)engo posibilidades de concluir la investigación&

'

$ qui"n beneficia esta investigación&

'

Estas preguntas representan tu primer acercamiento al problema deinvestigación, así las respuestas deben surgir de tu reflexión y manifestar lasituación como la ves, como desearías o que debería ser. (onforme vayasavanzando en el desarrollo del proyecto se ir! clarificando y concretando cadavez m!s, sin embargo, aseg*rate, antes de continuar con el desarrollo de tutrabajo, contestando si en tus respuestas anteriores#

• $+as elegido un problema realmente de tu inter"s&

í -- o --

• $/escribes un problema de investigación y no uno de sus síntomas&

í -- o --

i respondiste afirmativamente a estas preguntas, ahora es momento de

pensar con m!s detalle en los aspectos de importancia, beneficio, inter"s ynovedad del Problema de investigación, tanto para ti como para tu disciplina deestudio, la institución a la que perteneces y los destinatarios0 en caso contrario,replantea lo que deseas investigar antes de continuar.

1esponde a las preguntas planteadas en la siguiente matriz.

En el libro encontrar!s información orientadora respecto a estos factoresy !mbitos del estudio.

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Por qué miinvestigación

es:

2nteresante 3eneficiosa 2mportante ovedosa

Para mí4como

persona5

Para midisciplina

4lo que estudioo desde donde

enfocar" lainvestigación5'Especifícala'

Para miinstitución4en la queestudio otrabajo5

'Especifícala'

Para losdestinatarios4los posiblesbeneficiarios

de losresultados5

'Especifícalos'

1ecuerda, las respuestas a las preguntas de la matriz constituyenargumentos de motivación y justificación para la investigación, por tanto#

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• $6os argumentos incluidos en la matriz corresponden al factor o !mbito

respectivo& Esto es, que si abordas el factor de inter"s, las respuestasrealmente correspondan a aspectos de inter"s y no de su importancia,beneficio o novedad0 que si est!s trabajando el !mbito para mí , tusrespuestas est"n en función de tu aprendizaje, tu desarrollo y crecimiento

personal, y no en función de la disciplina o los destinatarios, etc"tera.

í -- o --

• $+as incluido por lo menos un argumento para cada !mbito en relación con

el factor analizado&

í -- o --

• $Evitaste emplear el mismo argumento d!ndole un enfoque diferente a la

redacción seg*n el !mbito o factor desarrollado&

í -- o --

i el desarrollo de los ejercicios previos te ha dado la seguridad decontar con un problema de investigación de tu inter"s, que vale la pena atender y est!s en posibilidades de concretarlo, contin*a con la determinación de loselementos de esta Etapa preparatoria.

)omando como base las consideraciones hechas hasta este momentosobre el Problema de investigación, describe su situación actual y la situacióndeseada.

'

6a descripción presentada#

$Permite identificar claramente el problema por atender y hacia dónde sedesea llevar la investigación&

í -- o --

$e centra en el problema y, por tanto, no se desvía hacia los síntomas&

í -- o --

i las respuestas son afirmativas, contin*a adelante.

hora, al considerar aquello que se analizó y determinó sobre elproblema, formula la Pregunta de investigación. i tienes dificultades paralograrlo, ensaya formulando varias preguntas y, a partir de su an!lisis yevaluación, ve descartando o integrando elementos hasta concretar una.

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'

)u Pregunta de investigación#

• $/escribe concretamente el problema seleccionado&

í -- o --

• $e entiende con claridad qu" deseas investigar&

í -- o --

• $Especifica el contexto de estudio&

í -- o --

• $6a redacción y los t"rminos empleados orientan hacia lo que deseas

realizar&

í -- o --

i alguna de las respuestas es negativa, reestructura la Pregunta deinvestigación.

(omo se explicó en el libro, no todas las investigaciones requieren de

una +ipótesis. 2ndependientemente de esta consideración, y dado que en estemomento se est! en una etapa de aprendizaje, se recomienda, parainvestigaciones cuantitativas, plantearla en todos los casos0 y parainvestigaciones cualitativas, plantear los upuestos. Por tanto, formula la+ipótesis o los upuestos de investigación#

'

6a +ipótesis, o los upuestos#

• $/a respuesta provisional y directamente a la Pregunta de

investigación&

í -- o --

• $6a respuesta se apega a las mismas variables o categorías

especificadas en la Pregunta de investigación&

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í -- o --

• $7rienta hacia el logro del objetivo&

í -- o --


í -- o --

1eplantea la +ipótesis o los upuestos si alguna de las respuestas esnegativa.

hora, tomando como base para qu" realizas esta investigación, planteael 7bjetivo general#

'

El objetivo planteado#

• $/escribe con claridad la acción concreta que t* desarrollar!s como

producto final de la investigación&

í -- o --

• $Encauza el estudio hacia la respuesta a la Pregunta de investigación&

í -- o --

• $6a acción determinada es correspondiente con las variables o

categorías especificadas en la Pregunta de investigación y la +ipótesis&

í -- o --

• $2ndica una acción realizable y evaluable&

í -- o --

• $Especifica el contexto donde se desarrollar! la investigación&

í -- o --

• $6a acción determinada no depende de terceros&

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í -- o --

• $Emplea un verbo en infinitivo para especificar la acción por lograr&

í -- o --

Para continuar con el proceso es necesario que todas las respuestas alas preguntas anteriores sean afirmativas, de lo contrario, reformula tu 7bjetivogeneral.

(omplementa la elección de tu Problema de investigación analizando lasposibilidades de concluir el trabajo adecuadamente. 1esponde las siguientespreguntas#

• $El problema de investigación corresponde a mi !rea de conocimiento o

experiencia&

í -- o --

• i respondiste que no lo es, $esta carencia ser! un impedimento para

lograr el objetivo&

í -- o --

• $%u" opciones tengo para subsanar dicha carencia&

'

• $%u" aspectos est!n relacionados con el problema por abordar&

'

• $ la atención de cu!l o cu!les de estos aspectos enfocar" mi

investigación&

'

• $(u!l es el contexto específico en que se presenta el fenómeno de

estudio&

'

• $(u!nto tiempo necesito para lograr mi objetivo&

'

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• $(uento con ese tiempo&

í -- o --

• i no cuento con el tiempo necesario, $qu" necesito hacer para lograr

concluir la investigación&

'

• $+ay información suficiente y disponible para sustentar mi investigación&

í -- o --

• i no la hay, $qu" alternativas existen para contar con la información

necesaria&

'

• $%u" recursos económicos o materiales necesito para cumplir con las

actividades que demanda el logro del objetivo&

'

• $(uento con dichos recursos&

í -- o --

• En caso de no contar con ellos, $cómo consigo lo que me hace falta&

'

• $(u!l ser! el enfoque distintivo de esta investigación que la diferenciar!

de otros estudios sobre el mismo problema&

'

i en el an!lisis previo has identificado alguna situación que representeun factor en contra de las posibilidades de concluir satisfactoriamente tuinvestigación y est! fuera de tu alcance solucionarla, antes de continuar deber!s considerar la necesidad de cambiar el enfoque de la investigación y,así, evitar los obst!culos para lograr el 7bjetivo general o, en caso extremo,cambiar de Problema de investigación.

En caso de haber decidido un cambio, ser! indispensable regresar alprincipio de esta Etapa preparatoria y, si se trata de un nuevo enfoque, realizar las adecuaciones necesarias0 o para replantear las bases del proyecto, si setrata de un nuevo Problema de investigación, sin omitir la evaluacióncorrespondiente de cada elemento.

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Por el contrario, si no identificaste impedimento alguno para lograr el7bjetivo general, en este momento concluyes la Etapa preparatoria y cuentascon las bases necesarias para desarrollar integralmente el Proyecto deinvestigación. Por tanto, es de esperar que hayas confirmado tu inter"s por abordar este Problema de investigación, que vale la pena hacerlo y cuentas con

los recursos necesarios para lograr tu objetivo.

Proyecto de investigación

(on base en lo determinado en la Etapa preparatoria, es momento de elaborar el Proyecto de investigación completo.

El trabajo que desarrolles a partir de este momento lo presentar!s comoProyecto de investigación para su aprobación. (omo se mencionó, aquellorealizado con anterioridad, solamente constituye una Etapa preparatoria paradeterminar el inter"s, la conveniencia y la posibilidad de llevar a cabo lainvestigación0 por tanto, no forma parte de dicho proyecto,

(on el fin de facilitar el desarrollo del proceso y su revisión, realiza tuproyecto por apartados, siguiendo los pasos indicados en el libro Cómoorganizar un trabajo de investigación para cada elemento de este.

Planteamiento del problema

)ítulo y subtítulo

Es probable que en este momento todavía tengas dudas respecto al enfoquefinal de la investigación y esto dificulte la decisión de cómo intitularla. i es tusituación, d"jalo pendiente y contin*a con el Planteamiento del problema y,despu"s, con el panorama m!s claro, regresa a este punto e incorpora el título

4y subtítulo, en caso de ser necesario5.

'

El )ítulo propuesto para la investigación#

• $/escribe claramente lo que se va a realizar como producto final de esta

investigación&

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í -- o --

• $2ncluye las mismas variables o categorías de la Pregunta, la +ipótesis y

el 7bjetivo de investigación&

í -- o --

• $e8ala concretamente el contexto donde se desarrollar! la

investigación&

í -- o --

• $e mantiene dentro de la delimitación dada al problema de estudio&

í -- o --

i todas las respuestas fueron afirmativas, contin*a con la elaboración de

tu proyecto0 en caso de haber respondido negativamente alguna de laspreguntas, reestructura el título antes de seguir adelante.

ntecedentes del Problema de investigación

6a reflexión llevada a cabo durante la Etapa preparatoria respecto al Problemade investigación que deseas abordar, así como el conocimiento que sobre estetienes, constituyen la base para presentar los antecedentes teóricos ehistóricos. Por tanto, describe la situación actual del Problema de investigación

y lo que sabes acerca de cómo se llegó a ella, así como la situación deseada.

Para realizar esta descripción no es necesario llevar a cabo unab*squeda documental exhaustiva o profunda0 la mayoría de las veces ser!suficiente el conocimiento previo sobre el problema de estudio, sin embargo, silo requieres, busca en la bibliografía especializada información para describir los antecedentes. dem!s, recuerda la conveniencia de evitar que la revisiónbibliogr!fica influya directamente en el desarrollo del Proyecto de investigacióny en el enfoque determinado para ella.

1edacta a continuación los ntecedentes del Problema de investigación.

'

6os ntecedentes del Problema de investigación#

• $/escriben con claridad la situación actual del Problema de

investigación&

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í -- o --

• $(onsideran la evolución que ha llevado al problema a su actual

situación y hace necesario su estudio&

í -- o --

• $)oma en cuenta los aspectos teóricos relacionados con el problema de

investigación&

í -- o --

• $e mencionan las aportaciones de trabajos similares&

í -- o --

En caso de haber respondido negativamente alguna de las preguntas,

complementa el texto con los elementos faltantes.

Pregunta de investigación

6a Pregunta de investigación ya fue formulada durante la Etapa preparatoria0ahora, para asegurarte que no ha habido modificaciones responde#

• $Plantea con claridad el Problema de investigación&

í -- o --

• $El enfoque propuesto es el mismo que te interesa abordar durante la

investigación&

í -- o --

• $(orresponde a un problema viable de atenderse&

í -- o --

• $(onsidera con precisión el contexto donde se desarrollar! el estudio&

í -- o --

i tus respuestas son afirmativas y todo se mantiene como lo planteasteen la Etapa preparatoria, transcribe la Pregunta de investigación anteriormentepropuesta y contin*a con la siguiente etapa. i ya no corresponde a tu inter"sde estudio, reformula y presenta la pregunta que guiar! tu investigación.

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'

En caso de haber modificado la Pregunta de investigación, aseg*rate deque responde afirmativamente a las preguntas para evaluarla#

• $/escribe concretamente el problema seleccionado&

í -- o --

• $e entiende con claridad lo que deseo investigar&

í -- o --


í -- o --

• $7rienta hacia lo que deseo realizar&

í -- o --

9na vez que todas las respuestas son afirmativas cuentas con las basespara evaluar y desarrollar las siguientes etapas, pero, antes de continuar,analiza tu pregunta e identifica qu" requieres saber y hacer para lograr darlerespuesta. partir de este an!lisis determina otras preguntas que te ayudar!n aaprender lo necesario, a entender el problema, a identificar alternativas desolución:

Preguntas complementarias

'

'

'

'

'

Estas preguntas contribuyen#

• $ dar respuesta a la Pregunta de investigación&

í -- o --

• $ mantener la investigación dentro de los límites teórico'contextuales

especificados previamente&

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í -- o --

• $ adquirir el conocimiento necesario para realizar la investigación&

í -- o --

• $ identificar las posibles soluciones al problema de estudio&

í -- o --

(uando las respuestas a estas preguntas sean todas positivas, estar!sen posición de continuar con el desarrollo de tu proyecto.

+ipótesis 4o upuestos5

6a +ipótesis 4o los upuestos5 fue otro de los elementos elaborados durante laEtapa preparatoria y, como en los puntos anteriores, si el enfoque original delestudio se mantiene sin modificaciones, solamente tendr!s que transcribirlaaquí0 pero, si decidiste ajustar o adecuar el enfoque del estudio, deber!srealizar los ajustes pertinentes para mantener la congruencia con los dem!selementos del Proyecto de investigación.

)ranscribe la +ipótesis 4o los upuestos5.

'

6a +ipótesis 4o los upuestos5 presentada#

• $/a respuesta provisoria y directa a la Pregunta de investigación

definitiva&

í -- o --

• $1espeta las variables 4o las categorías5 especificadas en la Pregunta

de investigación&

í -- o --

• $e mantiene dentro de los límites y el contexto propuestos para elestudio&

í -- o --

• $Especifica el contexto donde se desarrolla el estudio&

í -- o --

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14/34

ntes de continuar, aseg*rate de que todas las preguntas fueronrespondidas afirmativamente.

;ariables

En caso de una investigación cuantitativa, analiza la +ipótesis propuesta yespecifica claramente las variables#

;ariable independiente

'

En la ;ariable independiente presentada#

• $El texto especifica el elemento de la +ipótesis que se desea manipular

intencionalmente&

í -- o --

• $El elemento manipulable es susceptible de ser medido&

í -- o --

• $u redacción es correspondiente con lo propuesto en la +ipótesis&

í -- o --

i todas las respuestas son afirmativas contin*a0 si no, revisa la+ipótesis y la ;ariable independiente.

;ariable dependiente

'

Eval*a si en el texto#

• $6a ;ariable indica qu" se espera como resultado despu"s de manipular

la ;ariable independiente&

í -- o --

• $Ese resultado es medible&

í -- o --

• $6o propuesto como variable se apega a lo indicado en la +ipótesis&

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í -- o --

(omo en el caso anterior, si no fueron positivas todas tus respuestas,revisa la +ipótesis y corrige la ;ariable antes de seguir adelante.

2ndicadores

provechando el an!lisis de la +ipótesis, identifica los indicadores conceptualesy busca en la bibliografía especializada su definición. )ranscribe a continuaciónlas definiciones, empleando los formatos de citas textuales correspondientes eincluyendo su referencia.

2ndicadores conceptuales

'

'

'

Para presentar los indicadores conceptuales#

• $6as definiciones se tomaron de fuentes especializadas&

í -- o --

• i las definiciones de las fuentes especializadas no son adecuadas para

los fines de la investigación, $se propone una que sí contribuya a launidad conceptual&

í -- o --

• $e respetan los formatos de citas textuales mayores o menores de

cuarenta palabras, seg*n los lineamientos del formato P&

í -- o --

• $e incluyen las referencias en formato P&

í -- o --

i todas tus respuestas son positivas, realiza una lista de las accionesnecesarias para manipular y medir las variables.

2ndicadores operacionales

'

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'

'

6as acciones mencionadas#

• $on todas las que se necesitan para el correcto desarrollo de lainvestigación&

• $(onfirman la posibilidad de medir las variables&

í -- o --

• $Encausan hacia el logro del objetivo&

í -- o --

i tus respuestas son positivas contin*a con la siguiente etapa.

7bjetivos

El 7bjetivo general tambi"n se estableció durante la Etapa preparatoria0 si todose mantiene con la misma línea propuesta, solamente requieres transcribirloaquí. Pero si ha habido alg*n cambio y este se ha reflejado en la Pregunta deinvestigación, deber!s realizar los ajustes pertinentes para mantener el mismoenfoque de investigación y responder de manera afirmativa a las preguntaspresentadas en dicha Etapa para confirmar la adecuada formulación de losobjetivos.

)ranscribe aquí#

7bjetivo general

'

(onfirma, antes de continuar, si el 7bjetivo general propuesto#

• $Encauza el estudio hacia el logro del producto final pretendido con esta

investigación&

í -- o --

• $Encausa hacia la respuesta a la Pregunta de investigación&

í -- o --

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• $Es adecuado y suficiente para culminar exitosamente la investigación&

í -- o --

• $Plantea una acción concreta, realizable y evaluable&

í -- o --

• $e mantiene dentro de la delimitación y el contexto propuestos para el

estudio&

í -- o --

• $/etermina un compromiso del investigador y no de terceras personas&

í -- o --

• $6os elementos incluidos en "l son correspondientes con la Pregunta yla +ipótesis&

í -- o --

• $Emplea un verbo en infinitivo para indicar la acción por realizar&

í -- o --

i no respondiste afirmativamente en alg*n caso, revisa y reestructura elobjetivo para continuar con el desarrollo del Proyecto.

naliza el objetivo planteado, y determina todo aquello que requieressaber y hacer para alcanzar el 7bjetivo general.

(on el resultado de este an!lisis plantea los 7bjetivos particulares de lainvestigación#

7bjetivos particulares

'

'

'

'

o olvides que, como objetivos, deben reunir las mismas característicasdel 7bjetivo general, por tanto, los 7bjetivos particulares planteados#

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• $/escriben con claridad acciones concretas que contribuir!n al logro del

7bjetivo general&

í -- o --

•

$Encauzan el estudio hacia la respuesta a la Pregunta de investigación&

í -- o --

• $2ndican una acción concreta, realizable y evaluable&

í -- o --

• $Especifican el contexto donde se desarrollar! la investigación&

í -- o --

• $2ncluyen la revisión bibliogr!fica para identificar los antecedentes delProblema de investigación, qu" se ha estudiado acerca de "l, así comoel sustento teórico necesario para desarrollar la investigación&

í -- o --

• $(onsideran el estudio de alternativas de solución propuestas para

problemas similares&

í -- o --

•

$Especifican el trabajo de campo necesario para lograr el 7bjetivogeneral&

í -- o --

• $on suficientes para alcanzar el 7bjetivo general&

í -- o --

• $Emplean un verbo en infinitivo en la redacción de la acción por lograr&

í -- o --

En caso de haber respondido alguna pregunta negativamente, reformulael o los objetivos particulares para que todas las respuestas sean afirmativas.


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/urante la Etapa preparatoria llenaste una matriz. Emplea los argumentosincluidos en esta para redactar la los argumentos de justificación&

í -- o --

i alguna de las preguntas es contestada negativamente, reestructura tutexto justificatorio de manera que todas las respuestas sean afirmativas.

lcance o /elimitación de la investigación

/urante el desarrollo del proceso te has esforzado por determinar y mantener con precisión el !mbito de estudio de tu investigación, marcando así los límiteso el alcance del estudio. En particular, durante la Etapa preparatoria analizaste

los aspectos vinculados con el Problema de investigación y elegiste el queabordar!s y aquellos que desechaste.

(on base en dicho an!lisis, describe los aspectos por abordar en tuinvestigación, sin omitir aquellos que, aunque est!n estrechamente vinculadoscon el problema de estudio, no ser!n abordados, y explica los motivos de esto.

(omo se mencionó en los puntos precedentes, si efectuaste alg*ncambio al enfoque del estudio, no olvides realizar los ajustes necesarios al

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an!lisis realizado durante la Etapa preparatoria, para que la delimitacióntambi"n conserve la adecuada relación con el resto de los elementos delProyecto.

'

?enciona tambi"n el lcance de la investigación. i desarrollar!s unestudio cuantitativo, indica si ser!# Exploratorio, /escriptivo, (orrelacional oExplicativo. 7, en caso de una investigación cualitativa, si ser!# Exploratoria,/escriptiva, 1elacional o (omprensiva. o olvides mencionar, en función de tuinvestigación, cu!l ser! el proceso que se seguir! en cada uno de los nivelesprevios necesarios para llegar al alcance determinado.

'

'

'

El texto presentado#

• $/escribe con claridad qu" se pretende lograr con esta investigación&

í -- o --

• $e8ala los aspectos que no ser!n considerados en el estudio y explica

los motivos por los cuales no ser!n abordados&

í -- o --

• $Especifica el alcance propuesto para esta investigación&

í -- o --

• $/escribe el proceso por seguir en cada uno de los niveles necesarios

para lograr el alcance propuesto&

í -- o --

• $Establece con claridad el contexto donde se realizar! el estudio&

í -- o --

• $2ndica el tiempo que abarcar! la investigación&

í -- o --

i respondiste negativamente alguna de las preguntas, reestructura el

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texto para asegurar que describe adecuadamente el alcance del estudio ycontin*a con el proyecto.

6imitaciones o posibles contratiempos para concluir la investigación

)ambi"n, durante la Etapa preparatoria se realizó un an!lisis respecto a losfactores que podrían interferir para el adecuado logro del 7bjetivo general.1evisa ahora si dicho an!lisis es completo y adecuado para desarrollar lainvestigación. (onsidera la posibilidad de que alg*n cambio en el enfoque delestudio demande tambi"n un cambio en el an!lisis de los factores que puedenconstituir un contratiempo en el momento de realizar la investigación.

1edacta el apartado considerando los recursos necesarios para realizar la investigación, así como los posibles contratiempos y la manera deenfrentarlos, para contar con un plan de contingencia que te permita prever la

presentación de alguno de ellos. El siguiente listado te servir! de guía paraindicar qu" necesitas, si cuentas con esto y, en caso contrario, cómo lograr!ssubsanar su carencia.

' 2nformación#

' )iempo#

' 1ecursos económicos#

' ?ateriales#

' 1ecursos humanos#

' 1ecursos tecnológicos#

' Permisos, autorizaciones o acuerdos#

' (onocimientos#

' +abilidades#

El an!lisis presentado considera#

• 6a disponibilidad de información suficiente para alcanzar el 7bjetivo

general.

í -- o --

• i se cuenta con el tiempo suficiente para concluir la investigación

adecuadamente.

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í -- o --

• 6a suficiencia de los recursos materiales y económicos necesarios para

concluir el estudio.

í -- o --

• 6a manera de enfrentar cada uno de los posibles contratiempos.

í -- o --

El an!lisis de las posibles contingencias que pudieran presentarsedurante el desarrollo del Proceso de la investigación requiere ser exhaustivo,por tanto, si alguno de los aspectos se8alados no ha sido considerado,complementa el apartado antes de continuar.

/efinición de conceptos

Es necesario que todos los involucrados con el desarrollo de la investigacióncuenten con una base conceptual com*n, por tanto, realiza una lista de losconceptos relacionados con el Problema de investigación y busca en labibliografía especializada sus definiciones.

continuación, elige tres definiciones de los conceptos indispensablespara que todos identifiquen la manera como se considerar!n en lainvestigación. Presenta las definiciones de acuerdo con los formatos de cita

textual indicados en el libro y con sus referencias, empleando el formato P

.

'

'

'

6os conceptos incluidos en este apartado#

•

$on los indispensables para la adecuada comprensión del problema por abordar&

í -- o --

• $e presentan tres definiciones adecuadas y *tiles para el estudio por

realizar&

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í -- o --

• i las definiciones encontradas no son adecuadas para el estudio por

realizar, $se aprovechan estas para definir el concepto&

í -- o --

• $6as definiciones presentadas abarcan todos los puntos especificados

en el Esquema provisional de trabajo&

í -- o --

• $e presentan con el formato P de cita textual adecuado&

í -- o --

• $2ncluyen su referencia correspondiente respetando el formato P&

í -- o --

i alguna de las preguntas fue respondida negativamente, reestructura oadecua las definiciones para que su presentación sea correcta y completa antesde continuar con el desarrollo del proyecto.

Esquema provisional de trabajo

El desarrollo de la investigación requiere de información adecuada y suficiente,por un lado, para que el investigador cuente con la base necesaria para realizar su trabajo y, por otro, para facilitar al lector la comprensión de lo propuesto por el investigador.

Esta información ser! *til para conformar el ?arco teórico y los1esultados de la investigación. Por tanto, en este momento del dise8o de tuproyecto se requiere que determines, con la mayor precisión posible, cu!l es lainformación necesaria para lograr dicho fin y facilitar la b*squeda deinformación documental.

ntes de intentar enumerar los temas y subtemas que conformar!n el

Esquema provisional de trabajo, es recomendable regresar al Problema deinvestigación para analizarlo con alguna estrategia como podría ser la t"cnicadel periodista, quien busca responder adecuadamente en su trabajo a laspreguntas# qu", qui"n, cu!ndo, dónde, por qu", para qu":0 o el ?odelo delescarabajo 4(h!vez P"rez, @AAB5 que promueve la b*squeda, a trav"s de unalluvia de ideas, de los t"rminos relacionados con el problema o tema por desarrollar para, posteriormente, agruparlos y ordenarlos en bloquessem!nticos, conformando así un esquema completo y coherente del texto por

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desarrollar, apegado al enfoque determinado para la investigación.

/espu"s de analizar cuidadosamente, con alguna de estas u otrasestrategias, el Problema de investigación, desarrolla el Esquema provisional detrabajo. 6a estructura general del 2nforme de investigación, base del dise8o deeste esquema, se encuentra en la p!gina CA del libro. Emplea, para facilitar suordenamiento, el sistema de clasificación decimal.

'

El esquema desarrollado#

• $(onsidera los temas y subtemas necesarios y adecuados para

sustentar esta investigación&

í -- o --

• $1epresenta una estructura informativa coherente, respecto al problema

por abordar, que facilite el acopio documental de información&

í -- o --

• $2ncluye todo lo que requieres saber para realizar tu investigación&

í -- o --

• $)oma en cuenta las posibles necesidades informativas de los lectores

potenciales para comprender adecuadamente los resultados de lainvestigación y lo propuesto por el investigador&

í -- o --

• $(oincide con el enfoque propuesto para esta investigación&

í -- o --

• $2ndica claramente la subordinación de los temas y subtemas&

í -- o --

• $Evita la =subdivisión> de alguno de sus temas en un solo subtema&

í -- o --

i respondiste negativamente alguna de las preguntas, revisa yreestructura tu esquema.

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Métodos de recopilación y de procesamiento de información

)odo lo hasta aquí desarrollado constituye la base y, en gran medida, orienta lasactividades que deber!n realizarse en la investigación, sin embargo, algunospasos indispensables para lograr el 7bjetivo general todavía no han sidodefinidos con claridad, como podría ser el trabajo de campo.

En primer lugar, describe, paso a paso, todas las actividades necesariaspara desarrollar el Proceso de investigación. (onsidera# el contexto y lapoblación involucrados con el estudio, el dise8o del proyecto, el acopio deinformación documental y de campo, los instrumentos requeridos para realizar el acopio, las t"cnicas necesarias para la adecuada aplicación de losinstrumentos, los m"todos que se emplear!n para procesar la informaciónrecopilada y la elaboración del 2nforme de investigación.

/escripción del proceso de investigación

'

9na vez realizada la descripción, aseg*rate si#

• $El proceso propuesto es claro y completo&

í -- o --

• $e toma en cuenta el contexto&

í -- o --

• $e especifican los instrumentos por utilizar&

í -- o --

9na vez definido el proceso, analiza y compara los tipos de investigacióndocumentados en la bibliografía especializada con los descritos por ti líneasarriba, para identificar y seleccionar aquellos que coincidan con lo propuesto

para llevar a cabo la investigación y contribuyan a su buen desarrollo. )oma encuenta que la investigación no necesariamente ser! de un tipo determinado yemplear! un solo m"todo0 en la pr!ctica, dependiendo de su naturaleza y delobjetivo, estos podr!n combinarse o adaptarse a las necesidades del estudio.

(omplementa la descripción del proceso de investigación propuesto alprincipio de esta etapa con el /ise8o de la investigación# o experimental,Preexperimental, (uasiexperimental o Experimental, para una investigación

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cuantitativa, o Etnogr!fico, Etnometodológico, Denomenológico, 3iogr!fico, etc.,para una investigación cualitativa, explicando, en función de tu propio trabajo,por qu" se trata de un tipo u otro, e incluye la fuente que lo avala.

/ise8o de la investigación

'

El dise8o propuesto#

• $Es adecuado para la investigación por desarrollar&

í -- o --

• $e justifica el tipo de estudio propuesto con el trabajo requerido para

lograr el objetivo, en lugar de en la teoría encontrada en los textosmetodológicos especializados&

í -- o --

• $e incluye la referencia correspondiente a la fuente metodológica

empleada para identificar el dise8o de la investigación&

í -- o --

• $e respeta el formato P al presentar la referencia&

í -- o --

En seguida, explica cu!les ser!n los m"todos y los instrumentos deacopio de información que emplear!s en tu investigación, aclarando en qu"parte del proceso descrito anteriormente ser!n aplicados. (on el fin dedeterminar qu" instrumentos emplear, analiza qu" información necesitas, dequi"n o qui"nes la requieres para, dependiendo de sus características y utilidad,seleccionarlos.

(omplementa este apartado se8alando a qui"n o qui"nes se aplicar!cada instrumento y si se realizar! el acopio con toda la población o solo conuna muestra.

?"todos e instrumentos

'

'

6a explicación de los m"todos de recopilación de información#

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• $Es clara y precisa&

í -- o --

• $(onsidera el proceso completo&

í -- o --

• $(onsidera, cuando est!n disponibles, los m"todos e instrumentos

especializados de la disciplina correspondiente al Problema deinvestigación&

í -- o --

• $?enciona cu!l ser! la población de estudio&

í -- o --

• $Especifica si el estudio se desarrollar! con la población completa o se

seleccionar! una muestra&

í -- o --

i has cubierto todos los puntos y respondiste afirmativamente a todaslas preguntas, contin*a tu proyecto.

partir de lo anteriormente determinado, =predise8a> tus instrumentos deacopio de información.

2nstrumentos

'

'

'

6os instrumentos =predise8ados>#

• /e acuerdo con la disciplina de estudio, $son adecuados para el tipo de

información necesaria para lograr el objetivo&

í -- o --

• $(ubren todo el proceso de investigación anteriormente propuesto&

í -- o --

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• $)oman en cuenta la población o muestra por atender y su n*mero&

í -- o --

• $1espetan las características t"cnicas especificadas&

í -- o --

• $e han desarrollado con buena redacción, ortografía y presentación&

í -- o --

ntes de continuar, aseg*rate de haber respondido positivamente atodas las preguntas.

hora, sabiendo qu" instrumentos necesitas para realizar el acopio deinformación para tu investigación, consulta la bibliografía especializada

4metodológica general o especializada de la disciplina de estudio en particular5y describe la t"cnica que se seguir! para la adecuada aplicación de cada unode ellos. 2ncluye la referencia de la fuente que avala la t"cnica descrita.

)"cnica para aplicar los instrumentos dise8ados

'

'

6a descripción de la t"cnica por emplear para aplicar los instrumentos#

• $2ncluye el detalle de los pasos que se seguir!n para recopilar la

información&

í -- o --

• $(onsidera la disciplina de estudio relacionada con el Problema de

investigación&

í -- o --

• $Prev" las condiciones necesarias para aplicar los instrumentos, tales

como materiales, permisos, acondicionamiento de instalaciones,etc"tera&

í -- o --

i tus respuestas han sido afirmativas, contin*a el proceso.

partir del dise8o de los instrumentos, de su t"cnica de aplicación y de

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la definición de los participantes, indica cómo se determinar! el tama8o de lamuestra# fórmula, teorema de tendencia central: o si se emplear! el n*merode participantes especificados por la t"cnica especializada de la disciplina deestudio0 asimismo, indica si la muestra ser! probabilística o no probabilística.


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'

'

'

(riterios de eliminación#

'

'

'

6as características se8aladas#

• $on adecuadas y suficientes para que los participantes aporten la

información necesaria para la investigación&

í -- o --

• $6os criterios de exclusión son los opuestos o fuera de rango a los

se8alados como de inclusión&

í -- o --

• $6os criterios de eliminación son características o situaciones que

pueden presentarse en el momento de participar en el estudio oidentificables en sus respuestas&

í -- o --

i tus respuestas fueron afirmativas, contin*a tu proyecto.

Para finalizar este apartado, revisa la bibliografía especializada y explicacómo vas a procesar la información recopilada. )oma en cuenta que losprocedimientos deben corresponder con el tipo de información, con los objetivosy con el tipo de investigación por desarrollar.

?"todos de procesamiento de información

'

6os procedimientos propuestos#

• $Establecen claramente qu" se har! con la información&

í -- o --

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• $(orresponden con la investigación por desarrollar&

í -- o --

• $on los adecuados para la información recopilada&

í -- o --

• $(ontribuyen al logro de los objetivos&

í -- o --

i tus respuestas son positivas, contin*a con la siguiente etapa de tuproyecto.

Programación de actividades

/e acuerdo con el Proceso de investigación descrito en el punto anterior,elabora la programación de las actividades, distribuy"ndolas adecuadamentepara que no solo te sirvan como guía del trabajo por desarrollar sino teaseguren la terminación de la investigación dentro del plazo disponible paraesto.

Emplea el siguiente formato para realizar tu programación y mantener elcontrol del avance de las actividades. ustituye los n*meros indicados en la filasuperior por las fechas correspondientes a las semanas de que dispones para

realizar tu investigación y adecua las columnas al n*mero de semanasdisponibles, indicando en la marcada como =n> la fecha límite para concluir eltrabajo. )oma en cuenta que lo m!s conveniente es programar la culminaciónde tu trabajo en una fecha anterior al plazo m!ximo con que cuentas paraentregar tu informe.

2ncorpora en la primera columna todas las actividades necesarias paraconcluir la investigación, considerando las subetapas o actividades secundariasrequeridas para concluir las actividades principales.

(ronograma de actividades

Semanas

Actividades

@ F G C H I n

Elegir el problemaP JJJ JJJ1 KK KKP JJJ JJJ

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Dormular

la pregunta

1 KK KK

Establecer losobjetivos

P JJJ JJJ1 KK KK KK

Dormular

la hipótesis

P JJJ1 KK

P

1

Entregar el reportede investigación

P JJJ1 KK

P L )iempo programado para realizar la actividad1 L )iempo real empleado para realizar la actividadn L *mero de la *ltima semana disponible para entregar el 1eporte de

investigación

El cronograma#

• $2ncluye todas las actividades necesarias para concluir la investigación&

í -- o --

• $/istribuye adecuadamente los tiempos para asegurar la conclusión del

proyecto dentro del plazo disponible&

í -- o --

• $(onsidera holgura o tolerancia en los tiempos programados de manera

que posibles eventualidades no pongan en riesgo su culminación en lafecha límite establecida&

í -- o --

decua las fechas programadas en caso de haber respondidonegativamente alguna de las preguntas anteriores.

Bibliografa provisional

Elabora un listado con las referencias bibliogr!ficas de aquellas fuentesdocumentales que consideres *tiles para llevar a cabo tu investigación.

2ncluye los datos completos de todas las referencias, de acuerdo con loestablecido por el formato P. 1ecuerda presentar la 3ibliografía provisional

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ordenada alfab"ticamente y con sangría francesa.

Puedes considerar, como punto de partida, los textos empleados aldefinir conceptos en el Planteamiento del problema0 adicionalmente, realiza unarevisión tanto de libros como de revistas y p!ginas electrónicas especializadospara conformar esta bibliografía.

1especto a las p!ginas electrónicas, no olvides la importancia de recurrir a bases de datos y fuentes arbitradas a fin de asegurar su confiabilidad.

'

'

'

'

'

6a 3ibliografía presentada#

• $Es suficiente para emprender el trabajo de investigación&

í -- o --

• $porta información pertinente y relevante respecto al problema de

investigación&

í -- o --

• $)oma en cuenta a los cl!sicos de la disciplina relacionada con el

Problema de investigación&

í -- o --

• $(onsidera, dependiendo del Problema y el 7bjetivo de la investigación,

fuentes actualizadas&

í -- o --

• $)oma en cuenta solamente fuentes confiables&

í -- o --

• $1espeta el formato P&

í -- o --

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Para dar por terminada la 3ibliografía provisional, todas las respuestasdeber!n ser respondidas afirmativamente0 en caso contrario, reestruct*rala.

(on esto has concluido tu Proyecto de investigación. 1ealiza ahora unarevisión exhaustiva de este, antes de borrar todo lo que ha quedado escrito enletra roja.

/espu"s de revisar cuidadosamente la redacción y la ortografía, laconfiguración de p!ginas, los formatos de citas y referencias, etc"tera,pres"ntalo para su revisión y aprobación a tu asesor.

Documents

Formato Presentacion de Propuesta