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Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012
Encuentro Educa Digital Regional 1
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto Estrategias significativas para despertar el gusto por la lectura
utilizando las Tic, como herramienta educativa.
Nombre de la sede educativa Centro educativo Los Canelos sede El Sinai.
Participantes: Neyilene Galvis CC. 45621158
Nivel escolar 1° a 5° primaria
Areas integradas Español
Tema del proyecto Motivar a los estudiantes por el gusto de la lectura.
Rango de edad de los usuarios. 5 a 15 años.
Descripción del problema: Desde hace varios años, se ha notado en los estudiantes del centro educativo el
Sinaí, su desmotivación hacia la lectura y comprensión de textos, por cual dificulta el buen desarrollo de su
proceso educativo.
Alcance del proyecto: En el 2013 formar estudiantado con el hábito de la lectura.
Justificación:
En los últimos resultados en las prueba SABER, demuestra la deficiencia en la comprensión de lectura
de los diferente enunciados, esto sede debe que los estudiantes no tienen una cultura de lectura y por
eso se le hace muy difícil de entender o comprender el texto, por esta razón, se busca preparar a los
estudiantes y por medios de las Tic, se busca generar una cultura hacia la lectura.
y
Objetivos (General y específicos):
Motivar al estudiantado para despertar el buen entendimiento de los textos.
Mejorar la participación en las diferentes pruebas del estado.
Integración de las TIC: Se busca integrar las Tic como herramienta educativa para generar un buen
habito hacia la lectura, y asi lograr con todos los objetivos.
Lista de recursos y herramientas TIC Implementadas (herramientas offline y online):
Jclic, Encarta, Internet, Libros digitales, Etc.
Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución, Sistematización):
Formulacion.
Resultados esperados: Generar una cultura de lectura en los estudiantes del centro educativo El Siani.
Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):