Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012Encuentro Educa Digital Regional

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FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del proyecto DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN RECURSO DIDÁCTICO MULTIMEDIAPARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE MULTIPLOS Y DIVISORESEN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA Y AGROPECUARIA EUTIMIO GUTIÉRREZ MANJÓN SEDE INANEA BAJAUTILIZANDO MICROSOFT POWER POINT EN EL MUNICIPIO DE SIMITÍ BOLÍVAR

Nombre de la sede educativa Institución Educativa Técnica y Agropecuaria Eutimio Gutiérrez Manjón sede inanea baja del municipio de Simití

Participantes: Argenedith Arenas c.c. 23148697 cel:3208340516Nivel escolar 6. gradoAreas integradas Matemáticas e informáticaTema del proyecto Múltiplos y divisores aplicando las TICRango de edad de los usuarios. 11-13 añosDescripción del problema: Los estudiantes de sexto( 6°) grado de la Institución Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja, ubicada en la vereda Inanea baja del Municipio de Simití Bolívar presentan gran dificultad en el aprendizaje de los múltiplos y divisores, ya que no se cuenta con herramientas pedagógicas dinámicas que permitan ampliar y ejemplificar este tema. La implementación de las Tics en la enseñanza de las Matemáticas en el municipio de Simití es deficiente debido a que las herramientas tecnológicas con que se contaban, hasta el momento, eran muy escasas y obsoletas; ya que, el municipio geográficamente está en una zona de difícil acceso del departamento de Bolívar, además, los administradores de turno tanto locales como departamentales no se habían interesado hasta ahora en dotar a las Instituciones Educativas de herramientas informáticas.

Se pretende dar inicio al desarrollo de las TICS como herramienta eficaz en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, específicamente en la comprensión y estudio de los múltiplos y divisores en los estudiantes de Sexto (6º) grado de la Institución Técnica Educativa Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja

Este problema se evidencia en los resultados obtenidos por los estudiantes cuando se enfrentan a pruebas tanto internas (exámenes de periodo) como externas (Pruebas Saber). Por ello, se presentan problemas de aprendizajes asociados con el estudio de múltiplos y divisores.Las técnicas aplicadas para la recopilación de la información fueron: la observación directa, encuestas dirigidas a los estudiantes ; El análisis de éstas técnicas es de tipo cualitativa y cuantitativa; Los resultados obtenidos de estos instrumentos permitieron la elaboración de una propuesta pedagógica a través del diseño e implementación de un recurso didáctico multimedia para la enseñanza y aprendizaje que dinamice y enriquezca los conocimientos de los estudiantes.

Alcance del proyecto:

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Justificación: Sabiendo la importancia de la didáctica dentro del que hacer pedagógico diario, y el papel que juega la dinámica entre el mismo, acompañado de la idoneidad y creatividad del docente, se hace necesario diseñar un recurso dinámico multimedia para lo cual Se busca dar inicio al desarrollo de las TICS como herramienta eficaz en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, específicamente en la comprensión y estudio de Múltiplos y divisores en los estudiantes de Sexto (6º) grado de la Institución Educativa Técnica y Agropecuaria Eutimio Gutiérrez Manjón. Debido a que, los resultados obtenidos por los estudiantes cuando se enfrentan a pruebas tanto internas (exámenes de periodo) como externas (Pruebas Saber) son bajos.Por eso, es esencial hacer uso de este recurso diariamente en clase, para que los estudiantes del sexto(6°) grado de la Institución Técnica y Agropecuaria Eutimio Gutierrez Manjón de la sede Inanea Baja se beneficie de manera asertiva, es decir, encuentren uso e interés a sus conocimientos y enriquezcan sus aprendizajes de manera significativa.

Objetivos (General y específicos): GeneralDiseñar e implementar un recurso didáctico multimedia para la enseñanza y aprendizaje de múltiplos y divisores en los estudiantes del grado sexto de la Institución Técnica Educativa Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja utilizando Microsoft Power Point en el municipio de Simití Bolívar. Específicos

Desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los estudiantes del grado 6º mediante el uso de las Tics.

Mejorar los resultados académicos en las pruebas saber. Incentivar el interés de los estudiantes mediante las Tics en la clase de matemáticas estudios, investigaciones, discusiones y actividades sobre problemas matemáticos.

Integración de las TIC: Matemáticas e informática

www.redcolombia.com http://es.wikipedia.org/ www.eduteka.org Redmas.ning.com www.google/wikipedia.com

Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución, Sistematización):Ejecución:

Gracias a este proyecto se puede aprender bastante sobre la importancia y

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utilidad de los medios tecnológicos e informáticos.Además, el uso del aplicativo en power point como refuerzo de los aprendizajes adquiridos en la práctica, incentivo y motivo a los estudiantes a seguir trabajando conjuntamente y de manera trasversal con las áreas que se enseñan en la institución.

Resultados esperados: hacer y llevar a cabo propuestas innovadoras con los estudiantes, en la población es un reto, ya que el desafió al que nos encontramos a diario en nuestros salones de clase es tan tangible y real que solo la idoneidad del docente y su trabajo con los estudiantes puede favorecer una educación de calidad.

Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):