Formato Presentacion Proyectos FNSP-2014 Procesoooo

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Formato de Presentacin de Proyectos FNSP 2014El presente formato es el instrumento oficial de presentacin de proyectos para el Fondo Nacional de Seguridad Pblica 2014. Debe completarse usando fuente Trebuchet MS 11, cuidando de no modificar su formato ni orden.Antecedentes de la Entidad Postulante

Cdigo del Proyecto (obtenido con Ficha de Inscripcin de proyectos en www.fnsp.cl)

Nombre Entidad Postulante Municipalidad de Tira

Tipo de Entidad

Rut Entidad Postulante

Nombre completo del Representante Legal o Alcalde Adolfo Millabur ancuin

Antecedentes del Responsable o Encargado del Proyecto

Nombre del Responsable del Proyecto

Correo Electrnico

Telfono fijo /

Telfono mvil /

Antecedentes Generales del Proyecto

Nombre ficticio del proyecto

Regin donde se implementar el proyecto

Comuna donde se implementar el proyecto

Otras Comunas donde se implementar el proyecto

Monto del Aporte solicitado al Fondo(Requisito de admisibilidad)

Monto del Aporte Propio

Monto del Aporte de Terceros

Monto Total del Proyecto

Resumen del Proyecto (mximo 1.500 caracteres con espacios incluidos, unas 30 lneas en el cuadro de la derecha)

Nmero de Beneficiarios Directos

Nmero de Beneficiarios Indirectos

Clasificacin del Proyecto (Nuevo, Continuidad o Intervencin Breve)

Tipo de Proyecto (Intervencin Social, Intervencin Situacional o Innovacin o Estudios, ver anexo orientaciones tcnicas)

rea Temtica del Proyecto

Tipologa del Proyecto

Duracin del Proyecto (Meses)(Requisito de admisibilidad)

1. PROBLEMTICA A INTERVENIR

Definicin del Problema y Antecedentes Diagnsticos Identificar claramente, con informacin cuantitativa, confiable y verificable, la naturaleza y magnitud del problema que se pretende abordar. Los proyectos deben presentar antecedentes estadsticos relativos a la temtica de seguridad pblica, para justificar por qu es necesario intervenir en un territorio o grupo en particular. Para ello, se pueden ocupar cifras de victimizacin, de percepcin de temor, incidencia de denuncias u otras que el postulante considere relevantes para la presentacin del proyecto. Tambin deben aportar antecedentes respecto de si existen o han existido proyectos de similar naturaleza en el territorio focalizado y, si corresponde, su cobertura.

Mximo 2 pginas. La violencia escolar es una problemtica de tipo Psicosocial. Es un comportamiento ilegitimo que implica el uso y abuso de poder o la fuerza de una persona en contra de otra y /o sus bienes. Es un problema que se da en la interaccin entre los miembros de la comunidad escolar (Interior, 2006). La violencia escolar es un problema que requiere una comprensin integral, ya que el conflicto es complejo, una serie de variables, que estn directamente relacionadas con el entorno socio econmico y cultural al que pertenece, estas pueden incidir en que se desencadenen situaciones de violencia en los establecimientos educacionales.

A lo largo de los ltimos aos, se ha incrementado considerablemente el grado de violencia en diversos mbitos, surgiendo preocupacin por el nivel de violencia perpetrado en las escuelas. Esta situacin es compartida a nivel internacional. Lo que ha llevado al establecimiento de polticas educativas orientadas a diagnosticar los niveles de violencia escolar e introducir programas de prevencin. En algunos pases, la poltica pblica ha cobrado la forma de legislacin parlamentaria. Tal es el caso de Chile, cuyo poder legislativo aprob una Ley de Violencia Escolar en el ao 2011.

Que busca preponderar una adecuada convivencia escolar.

En Chile de acuerdo a las estadsticas que entrega la superintendencia de educacin, diciembre ao 2013, se registro que el 38,8 % de las denuncias equivalen a maltrato de estudiantes, que se divide en maltrato psicolgico y fsico, entre estudiantes y de un adulto a un estudiante. Las estadsticas del ao 2014 han registrado 19, 9 % de denuncias de maltrato a estudiantes de enero a julio. (Superintendencia de Educacion, 2014) En lo que respecta la Regin del Biobo el 41,8% de las denuncias estn enmarcadas en violencia escolar de acuerdo a las estadsticas que presenta la superintendencia de educacin el ao 2013.y el ao 2014 se han registrado un 14,8 % de las denuncias totales. (Superintendencia de Educacion, 2014)

Justificacin y Relevancia del proyecto para la temtica de Seguridad PblicaBasndose en el punto anterior en donde expuso el problema existente, justifique por qu es importante ejecutar su proyecto desde el punto de vista de la seguridad pblica. Si su proyecto es de continuidad, es decir, si anteriormente existi otra iniciativa con una naturaleza similar a la que presenta en la actualidad, o si existen proyectos actualmente en ejecucin y que tienen objetivos similares, justifique tambin su proyecto desde la perspectiva del por qu se debera contar con una continuacin o complementariedad de estos otros proyectos; por qu no se alcanz a tener el resultado/impacto deseado? por qu se debe realizar un cambio en el enfoque?, etc.Mximo 2 pginas.

2. CALIDAD DEL PROYECTO

A. Objetivos, Focalizacin, Equipamiento y Cobertura Objetivo GeneralPlantee un objetivo general que d cuenta del fin del proyecto, y el cambio esperado con la intervencin. Considere la consecuencia directa que se espera generar como resultado de la implementacin del proyecto. Fomentar la prevencin de comportamientos de violencia escolar y entregar herramientas de afrontamiento y resolucin de conflicto, de tal forma de favorecer una adecuada convivencia escolar en los establecimientos municipales de la comuna de Tira.

Objetivos Especficos Plantee los objetivos especficos que desagreguen el objetivo general en componentes de accin especficos. Recuerde que los objetivos especficos son aquellos que en su conjunto permiten lograr el objetivo general. Realizar diagnostico de violencia escolar en 5 establecimientos educacionales municipales de la comuna de Tira.

Desarrollar un plan de intervencin, a partir del diagnstico, orientado a reducir factores de riesgo, centrndose en promover la convivencia, a travs de las habilidades sociales y previniendo situaciones de violencia escolar, elevando la responsabilidad de la comunidad escolar.

Promocionar herramientas de resolucin de conflicto, favoreciendo el clima escolar.

Prevenir la violencia desde la educacin familiar, mediante difusin y sensibilizacin en lo que respecta la convivencia escolar.

Promover en los estudiantes la cultura de denuncia y atender de forma puntual casos de violencia escolar.

Territorio Focalizado por el proyecto

Identifique, describa y cuantifique adecuadamente el territorio focalizado. Exponga informacin de centros urbanos, instituciones existentes y datos geogrficos relevantes que influyen en el problema y/o en la solucin propuesta. La comuna de Tira pertenece a la provincia de Arauco, Regin del Bio-bio. Limita al Norte con las comunas de Caete y Contulmo, al Oeste con el Ocano Pacfico, al Este y al Sur con la Regin de la Araucana. Su superficie asciende 624,4 kms2.Segn el Censo de 2002 la poblacin comunal correspondaa 9.664 habitantes, mientras que la proyeccin de la poblacin segn el Censo de 2012 es de 11.164 habitantes con una variacin de 15,50%.La poblacin masculina corresponde a 5.783 personas y la poblacin femenina a 5.381 personas segn esta proyeccin. La poblacin de 0 a 14 aos de edad es de 3.097 habitantes lo que corresponde a un 27,74% del total comunal. Segn la Encuesta CASEN 2009, 4.465 personas declaran pertenecer a la etnia mapuche, constituyendo un 48,38% del total de la poblacin comunal. Respecto de la pobreza, la Encuesta CASEN 2009 el 6,70% de la poblacin es pobre indigente y el 16,80% de la poblacin es pobre no indigente. Lo que respecta educacin actualmente existen 15 establecimientos educacionales municipales en la comuna con un total de matrcula de 1494 estudiantes.

Poblacin Objetivo del Proyecto (Usuarios o beneficiarios del proyecto)Cuadro de Poblacin Objetivo Comprometida

N de Beneficiarios Directos del Proyecto

(definir nmero comprometido de beneficiarios directos)1021

N de Beneficiarios Indirectos del Proyecto

(definir nmero comprometido de beneficiarios indirectos)1300

Nota 1: Para definir los beneficiarios directos e indirectos se deben seguir las siguientes orientaciones, dependiendo de la tipologa:

VIOLENCIA ESCOLAR

Beneficiarios directos: total de personas que componen la comunidad escolar del establecimiento intervenido que participaron, al menos, en uno de los componentes de intervencin.

Medios de verificacin: ficha de registro de asistencia de las capacitaciones, reuniones o mesas de trabajo, ficha de registro de asistencia a actividades de apoyo y orientacin, ficha de registro de estudiantes vctimas o victimarios atendidos, ficha de registro de estudiantes derivados a instituciones especializadas (si una persona aparece en ms de un registro se cuenta una sola vez).

Beneficiarios indirectos: comunidad escolar menos los beneficiarios directos.

Descripcin de la Poblacin Objetivo (Perfil de los beneficiarios)Identifique, describa y cuantifique adecuadamente la poblacin objetivo que ser beneficiada por la intervencin. Considere datos socioeconmicos, sociodelictuales e histricos del grupo beneficiado. Mximo 1 pgina.El proyecto est dirigido a estudiantes, docentes, asistentes de la educacin y apoderados de establecimientos educacionales municipales de la comuna de Tira. Para este proyecto se han seleccionado 5 establecimientos educacionales, uno ubicado en el sector urbano y los otros en sectores rurales de la comuna. F 820 ESCUELA ANA MOLINA

F 865 ESCUELA HECTOR ISAAC CARRASCO

G 439 ESCUELA PRIMER AGUA

G 857 ESCUELA MAPUDUNGUN

F-866ESCUELA ELOISA GONZALEZ

Rango Etario y GneroPara el caso de los Proyectos de Intervencin Psicosocial de Prevencin con NNA, Violencia Escolar o Innovacin Psicosocial, debe clasificar obligatoriamente el nmero total de beneficiarios directos, de acuerdo a su edad y sexo (distribucin de por sexo estimativa).Los Proyectos de Intervencin Situacional o Innovacin Situacional tambin deben completar este tem.Rango EtarioNo. De PersonasRango EtarioNo. De Personas

0 5 aos6 10 aos503

11 17 aos31618 -29 aos8

30 59 aos260 aos en adelante

Rango EtarioSexoRango EtarioSexo

0 5 aos6 10 aosHombre:230, Mujer:273

11 17 aosHombre:162, Mujer:15418 -29 aosHombre: , Mujer:8

30 59 aosHombre: 1 , Mujer:160 aos en adelanteHombre: , Mujer:

B. Metodologa de la intervencin (Lneas, etapas de la intervencin, principales actividades y coordinacin de redes). Lneas, Etapas y principales Actividades de la Intervencin

En este apartado se solicita que identifique y describa las principales lneas de trabajo que involucra la intervencin que propone el proyecto. Adems, debe describir las etapas temporales que desarrollar la intervencin propuesta. Y finalmente debe describir las actividades principales que involucra la intervencin que propone el proyecto segn cada etapa.

A modo de ejemplo, mostramos la metodologa genrica que podra considerarse en un proyecto psicosocial de la tipologa Prevencin con Nios, Nias y Adolescentes en Riesgo de Desarrollar Carreras Delictuales y en un proyecto situacional de la Tipologa Recuperacin de Espacios. Es importante que todas las tipologas de proyectos presenten estas dimensiones, as mismo, que los proyectos postulados en las tipologas ejemplificadas no presenten el mismo ejemplo como su propia Metodologa de Intervencin.Exponga su metodologa de la intervencin en el siguiente cuadro. Mximo 3 pginas.

Mximo 3 pginas.Objetivos Especficos

(Indicados en el punto 2. Calidad del Proyecto)Lneas de IntervencinEtapasActividades

Realizar diagnostico de violencia escolar en 5 establecimientos educacionales municipales de la comuna de Tira.

Diagnostico de violencia escolar.Diagnstico de la Poblacin Beneficiaria mediante instrumento

Aplicar escala de evaluacin de violencia escolar, que permita conocer si existe violencia escolar dentro de vuestros establecimientos educacionales.

Desarrollar un plan de intervencin, a partir del diagnstico, orientado a reducir factores de riesgo, centrndose en promover la convivencia, a travs de las habilidades sociales y previniendo situaciones de violencia escolar, elevando la responsabilidad de la comunidad escolar.

Promocin de habilidades sociales

Prevencin de situaciones de violencia escolar.Desarrollo de plan de intervencin

Derivacin de casos con riesgo que aparezcan

Promocin de convivencia escolar

Promocin de habilidades sociales

Prevencin de situaciones de violencia escolar Realizar plan de intervencin

Derivacin para la atencin y tratamiento de casos especficos de riesgo.

Promover la convivencia escolar a travs de talleres participativos orientados a reducir factores de riesgo

Taller de habilidades sociales, mediante talleres de desarrollo personal en las horas de orientacin.

Promocionar herramientas de resolucin de conflicto, favoreciendo el clima escolar.

Resolucin de conflicto Identificar posibles conflictos dentro del establecimiento

Presentar a los estudiantes diversas formas de afrontar un conflicto

Promocionar la mediacin en resolucin de conflictos

Desarrollo de destrezas de mediacin, autocontrol, regulacin de emociones y conductas impulsivas ante situaciones de estrs,

Prevenir la violencia desde la educacin familiar, mediante difusin y sensibilizacin en lo que respecta la convivencia escolar. Educacin a la familia en lo que respecta la convivencia escolar Sensibilizacin en lo que respecta las pautas y/o estilos de crianza y como estas inciden en el comportamiento de vuestros pupilos

Difusin de buenas prcticas de convivencia escolar

Educacin en pautas de crianza Realizacin de talleres a padres y /o apoderados que permitan fomentar el rol educativo, en la formacin de sus hijos.

Realizar talleres orientados a la entrega de pautas de crianza.

Fortalecer estrategias de afrontamiento ante la presencia de conflicto.

Desarrollo de talleres que busquen mejorar la comunicacin y los estilos de crianza al interior de las familias, desarrollando lmites claros y adecuados e incentivar una vinculacin afectiva sana con al menos algn miembro significativo de su familia.

Promover en los estudiantes la cultura de denuncia y atender de forma puntual casos de violencia escolar.

Actividades del Proyecto (Agregar los cuadros que sean necesarios, copindolos)

Actividad N x 1

Nombre de la ActividadExiste violencia escolar en mi Colegio?

Descripcin y metodologa de la Actividad

Se evaluara a 819 estudiantes que asisten a 5 de los 15 establecimientos de educacin municipal de la comuna de Tira. La edad de los estudiantes flucta entre los 6 y 17 aos de edad.

Se aplicara una escala de evaluacin de violencia escolar, que permita conocer si existe violencia escolar dentro de vuestros establecimientos educacionales.

Esta se aplicara durante 1 semana de tal forma de abarcar la poblacin intervenida.

LUGARDURACINFRECUENCIAN TOTAL DE HORAS

Sala de clase 1 semanaLunes a viernes 40

RECURSOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD (Monetarios y humanos)

Recursos Especificaciones Monto $Materiales Cuestionario de violencia escolar

$20000Hojas de respuesta

$5000Lpices

Humanos 2 monitores (1 psiclogo, 1 trabajador social)$ 480.000

(12000 x hora)

Tcnicos --

META DE LA ACTIVIDAD

Se espera obtener un diagnostico cuantitativo-cualitativo acerca de la violencia escolar en establecimientos de educacin municipal de la comuna de Tira. Evaluando a 819 estudiantes.

Describa las actividades que desarrollar su proyecto descritas en el cuadro anterior de Metodologa de la intervencin. Replique el cuadro siguiente todas las veces que sea necesario. Actividad N x 2

Nombre de la ActividadCreando plan de intervencin

Descripcin y metodologa de la Actividad

Se realizara plan de intervencin

LUGARDURACINFRECUENCIAN TOTAL DE HORAS

Oficina DAEM1 semana Lunes a viernes 44 horas

RECURSOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD (Monetarios y humanos)

Recursos Especificaciones Monto $Materiales Hojas blancas -Lpices -Humanos Equipo psicosocial

(2 psiclogos + 1 trabajador social)-Tcnicos Computador

Data

Impresora - Los recursos se facilitaran desde el Municipio.

META DE LA ACTIVIDAD

Crear un plan de intervencin, que se base en la realidad del diagnostico cuantitativo-cualitativo, de tal forma de abordar la violencia escolar, de forma preventiva y reparadora en el caso que sea necesario.

Actividad N x 3

Nombre de la ActividadDerivacin para la atencin y tratamiento de casos especficos de riesgo

Descripcin y metodologa de la Actividad

LUGARDURACINFRECUENCIAN TOTAL DE HORAS

Establecimientos educacionales 3 meses Cada 15 das Cada sesin de 45 minutos x estudiante

RECURSOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD (Monetarios y humanos)

Recursos Especificaciones Monto $Materiales Hojas blancas 300030 Carpetas

15000

Lpices 5000Test psicolgico *

Figura humana*

Persona bajo la lluvia *

CAT*

-

Humanos Equipo psicosocial *

(1 psiclogos + 1 trabajador social)-Tcnicos Computador*

Impresora *-*Los recursos se facilitaran desde el Municipio.

META DE LA ACTIVIDAD

Prestar apoyo psicosocial a estudiantes que sean vctimas o victimarios de violencia escolar, de forma individual, mediante sesiones y apoyo psicoemocional.

Actividad N x 4

Nombre de la ActividadPequeos granos de arena, conforman grandes logros

Por una sana convivencia

Descripcin y metodologa de la Actividad

Promover la convivencia escolar a travs de talleres participativos orientados a reducir factores de riesgo

LUGARDURACINFRECUENCIAN TOTAL DE HORAS

Establecimientos educacionales

Sala de clase2 meses Cada 15 das 160

RECURSOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD (Monetarios y humanos)

Recursos Especificaciones Monto $Materiales Hojas blancas 300030 Carpetas

15000

Lpices 5000-

Humanos Equipo psicosocial *

(1 psiclogos + 1 trabajador social)-Tcnicos Computador*

Data*-*Los recursos se facilitaran desde el Municipio.

META DE LA ACTIVIDAD

Prestar apoyo psicosocial a estudiantes que sean vctimas o victimarios de violencia escolar, de forma individual, mediante sesiones y apoyo psicoemocional.

Carta Gantt para lneas y actividadesTranscriba las lneas y actividades identificadas anteriormente, marcando con una X su lugar en el siguiente cuadro temporal.Lnea de IntervencinActividadesMES 1MES 2MES 3MES 4MES 5MES 6MES 7MES 8MES 9MES 10MES 11MES 12

Coordinacin de RedesDescriba las coordinaciones o interacciones con otras instituciones pblicas o privadas, comunitarias o de otra ndole que se consideran para la ejecucin del proyecto (Ejemplo: Municipalidades, Universidades, Colegios, Juntas de Vecinos, OPDS, etc.). Se debe adjuntar en anexos las cartas de compromiso institucional y comunitario que respalden el proyecto.Para la tipologa de Cmaras de Televigilancia debe adjuntar una Carta de Compromiso de operacin emitido por Carabineros de Chile o bien por la institucin a cargo de la operacin. Este documento debe indicar que carabineros estar a cargo del monitoreo y operacin de las cmaras. En caso de ser otra entidad a cargo de esta funcin, se debe sealar que las imgenes sern utilizadas slo como medios de prueba ante un hecho delictual o de violencia, cuando la autoridad lo solicite. Para los proyectos de Intervencin Situacional o de Innovacin (si corresponde) debe adjuntar una carta de compromiso del Alcalde o de la Organizacin responsable en donde se asegure la permanencia de la iniciativa en el tiempo, definiendo un Plan de Mantencin.Institucin / Organizacinmbitos de CoordinacinContacto Responsable

Nota: Ser evaluado de manera independiente la presentacin de la carta de apoyo del municipio correspondiente a la intervencin.3. NECESIDAD Y COHERENCIA PRESUPUESTARIA Justificacin y argumentacin

Los postulantes deben argumentar respecto de la pertinencia del monto total de la inversin en su proyecto, considerando informacin financiera y tcnica que estime pertinente, como cotizaciones y valores de mercado en su localidad y/o regin. Mximo 1 pgina.

Equipo EjecutorComo parte de la evaluacin de la eficiencia y eficacia que se le darn a los recursos solicitados al Fondo, complete la siguiente tabla de descripcin del equipo ejecutor del proyecto.CargoPerfil Funciones asociadasCarga horariaDefinir si es Aporte del Fondo, Propio, o de TercerosMonto Remuneracin

Coordinador del proyecto

Otros profesionales (Describir cargo)

Otros Tcnicos

(Describir cargo)

Llenar tantas veces sea necesario

Nota: Los proyectos que versen sobre la Temtica de Prevencin Situacional que destinen ms del 15% del monto solicitado al Fondo a gastos en personal, sern declarados No Admisibles, a excepcin de la tipologa de Alarmas Comunitarias cuyo tope es del 20% del total solicitado.4. VARIABLES Y RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Definicin de la variable a intervenir:

Se espera que cada uno de los proyectos presentados al Fondo identifique claramente cul(es) ser(n) la(s) variables(s) o factores de riesgo de seguridad pblica sobre las cuales pretende intervenir:

Victimizacin

Percepcin de Temor

Denuncias

Vulnerabilidad

Reincidencia

Factores de riesgo de violencia o delincuencia

Factores protectores de violencia o delincuenciaY los resultados esperados sobre el comportamiento de las mismas, a partir de indicadores de resultado

EjemploVariable o factor de RiesgoMetaFrmula de ClculoFuentes de Informacin para Determinar Cumplimiento

Percepcin de Temor

70% de los vecinos aumenta sensacin de seguridad

N de vecinos beneficiados por el proyecto / N de vecinos que aumentan sensacin de seguridad

Encuestas realizadas

Denuncias

20% de aumento en el nmero de denuncias realizadas en un periodo determinado N de denuncias realizadas con posterioridad a las actividades del proyecto/ N de denuncias realizadas con anterioridad a las actividades del proyecto.Carabineros de Chile

Complete el siguiente cuadro con la informacin de sus variables a intervenir o modificar.

Mximo 1 Indicador por variable;Variable o factor de RiesgoMetaFrmula de ClculoFuentes de Informacin para Determinar Cumplimiento[1]

(indicador)

5. PLAN E INSTRUMENTO DE EVALUACION (slo para proyectos de la temtica de Innovacin)Defina las acciones principales del plan de aplicacin de instrumentos de evaluacin para la medicin de resultados de su proyecto. Mximo 2 pginas.

6. PRESUPUESTO DEL PROYECTOCompletar Presupuesto en Documento adjunto (Formato Excel Presupuesto Proyectos FNSP 2014)

El presupuesto debe ser coherente con los objetivos planteados y las actividades propuestas en el proyecto, de igual manera, se deben respetar los topes presupuestarios y lo solicitado debe enmarcarse dentro de las orientaciones administrativas y financieras existentes.7. ANEXOS QUE DEBEN SER ADJUNTADOS AL PROYECTOIncluya cualquier antecedente o documento que considere pertinente para complementar la informacin entregada en el formulario.

a).- En el caso de los proyectos de Intervencin Situacional (o de Innovacin si correspondiese) debe anexar a su postulacin:

1) Los Documentos que acrediten la propiedad del terreno, como el Certificado de bien Nacional de uso pblico, certificado de dominio vigente que acredite a nombre de la institucin u organizacin que postula o Comodato a nombre de la institucin u organizacin que postula. Se excepta a los proyectos de Alarmas Comunitarias.2) Proyecto tcnico: Planimetra, especificaciones tcnicas y presupuesto itemizado.

3) Debe agregar en este apartado imgenes representativas del lugar a intervenir de da y de noche y mapas en formato Google Earth.

4) Acta que certifique que los vecinos del sector donde se realizar la intervencin estn en conocimiento y de acuerdo con el proyecto presentado.

5) Para la tipologa de Cmaras de Televigilancia, Carta de compromiso de operacin emitido por Carabineros de Chile o bien por la institucin a cargo de la operacin. Este documento debe indicar que carabineros estar a cargo del monitoreo y operacin de las cmaras. En caso de ser otra entidad a cargo de esta funcin se debe sealar que las imgenes sern utilizadas slo como medios de prueba ante un hecho delictual o de violencia, cuando la autoridad lo solicite.

6) En el caso de las organizaciones comunitarias, se debe adjuntar una carta de compromiso tipo del municipio para el apoyo tcnico y para la mantencin futura de las obras.

b).- Se debe adjuntar el anexo Formato Presupuesto Proyectos FNSP 2014

c).- Otros documentos obligatorios: Ver punto 16 de las bases del concurso.