Reconocimiento Curso Metodología de la Investigación

Por

Edwin Eduardo Vargas Morales

1.110.476.981

Metodología de la Investigación – 100103

100103_143

Presentado a

Amparo Dagua Paz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ibagué-Tolima

ECACEN

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16 de septiembre de 2012

RESUMEN

En el desarrollo de esta actividad encontraremos información relacionada con el curso de

metodología de la investigación, detallando de manera profunda los términos que debe tener el

estudiante para un mejor desarrollo del curso, se agrupa además los conocimientos obtenidos

después de realizar una lectura del modulo recomendado por la guía además una serie de pasos

que servirán al estudiante a ejecutor métodos investigativos que le dejaran un mejor desarrollo lo

cual quedara planteado a continuación según los parámetros exigidos por la guía.

Este trabajo consta de tres fases, la primera fase la constituyen una serie de interrogantes, los

cuales seran respondidos de acuerdo a unas consultas bibliográficas realizadas par a el desarrollo

de este, la segunda fase está conformada por un mapa en el cual se evidencia una ruta clara y

concisa para acceder a la base de datos de la biblioteca virtual de la UNAD, en la última fase se

encuentran tres tablas en las cuales van incluidas las referencias bibliográficas y los link de cada

respuesta para mayor comprensión de los que este trabajo revisaran.

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CONTENIDOS

1. RESPUESTA DE LAS PREGUNTAS

¿Qué se entiende por investigar?

Rivas 2006 “Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un

problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta

ante una duda o problema que afrontamos. Pero de todas maneras tenemos que ser sistemáticos y

ordenados para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa y que resulte cualquier cosa”.

Según Vyhmeister (1989) “investigar es la búsqueda de la verdad--toda la verdad de Dios,

porque Dios es verdad y toda la verdad procede de él, sea ésta histórica, científica o teológica.

Dios es la verdad última, los seres humanos, por su parte, son limitados y finitos, por lo que,

nuestras conclusiones respecto a la verdad no pueden ser consideradas como finales o

definitivas. Lo que hoy es verdad, mañana puede cambiar como resultado de un nuevo

descubrimiento. Esto conduce al reconocimiento de la necesidad de mantenerse humilde y

aceptar que siempre habrá algo nuevo que aprender”.

Kerlinger (1970) “Indagación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones

hipotéticas acerca de las relaciones presumidas entre fenómenos naturales”.

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Es la forma más eficaz de llevar un método a una investigación científica, esto se hace con el

propósito de llegar a una verdad de un porqué. Este a su vez es un conjunto de análisis

hipotéticos, apoyados en hechos que se plantean para acercarse a una verdadera razón. Investigar

es en sí un proceso de averiguaciones, sobre dudas para llegar a saber la verdad de algo. (Best,

1982:25,26).

De acuerdo a estos puntos de vista investigar es explorar algo que no se conoce, recolectar

información para responder interrogantes y de esta manera poder aportar a la solución a un

problema, inquietud o duda.

¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican?

(Escalona, 2001) “Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los

conocimientos propios de un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas,

computación, etc.)

Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y éstos a su vez,

dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias.”

Castillo, L. (2007).Son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos

orales o multimedia. Se clasifican en tres tipos: primarias, secundarias, terciarias.

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Fuentes primarias: contiene información original, que ha sido publicada por primera vez, que no

ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una investigación

creativa.

Fuentes secundarias: contienen información primaria sintetizada y reorganizada. Están

especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a fuentes primarias o a sus

contenidos. Escalona (2001) Son documentos que compilan y reseñan la información publicada

en las fuentes primarias. El documento primario es la fuente del dato original; mientras que el

secundario lo retoma, de acuerdo con las funciones que desempeña en el campo del

conocimiento.

Fuentes terciarias: son guías físicas o virtuales que contiene información sobre las fuentes

secundarias.

¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia

para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?

Líneas de investigación, es la correlación de las estrategias que se elaboran para realizar una

respectiva investigación, donde se relacionan los intereses y la necesidades del investigador. La

importancia de esta es que se crean semilleros de investigadores con el fin de darle respuesta a

muchos temas dentro de la universidad como por ejemplo: Las estrategias institucionales de

metodología, un proyecto degrado, entre otras. (Abel Suing 2008)

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Semilleros de investigación: son grupos de estudiantes que persiguen constituir equipos de

trabajo académico y personal por una mejor calidad profesional y humana. Según el reglamento

de investigación de la UNAD Acuerdo 001 de 2007, los semilleros de investigación se definen

como: “El núcleo colectivo básico de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para

responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigación.

Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigación de un grupo, con la

asesoría de un investigador u otro agente educativo” (conciencias 2006).

Grupo de investigación, conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una

temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo

o mediano plazo para trabajar en él y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema

cuestión. Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y

verificables, fruto de proyectos y otras actividades de investigación convenientemente

expresadas en un plan de acción (proyectos) debidamente formalizado (Colciencias 2006).

Son muchos los conceptos que se tienen frente a un semillero o línea de investigación, lo que es

claro es que estos espacios son de mucha integración y fortalecimiento para el grupo

universitario. Tamayo, (1994: 20). La importancia de estos en el desarrollo de la investigación al

interior de la UNAD radica en que orientan y promueven el trabajo investigativo de los

estudiantes, generando proyectos e incentivando la creatividad, innovación, desarrollo de

conocimiento con la aplicación de nuevas técnicas de investigación para mayor motivación.

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¿Qué es una base de datos? Cite por lo menos las 5 más relevantes para su campo

disciplinar.

Una base de datos es una colección de información organizada de forma que un programa de

ordenador pueda seleccionar rápidamente los fragmentos de datos que necesite.

Una base de datos se crea y mantiene de forma continuada con el objetivo de resolver

necesidades de información concretas de un colectivo, una empresa o el conjunto de la sociedad.

Estos recursos electrónicos pueden ser consultables directamente en formato electrónico o ser

utilizados para elaborar productos impresos: bibliografías, directorios, informes. Los registros de

las bases de datos documentales pueden incluir o no el contenido completo de los documentos

que describen. [Rodríguez Yunta, Luis. (2001)]

Bases de datos relevantes para campo disciplinar.

- Bases de datos estáticas

- Bases de datos dinámicas

- Bases de datos transaccionales

- Bases de datos multidimensionales

- Bases de datos deductivas

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2. Presentación de la ruta para la consulta de bases de datos de la biblioteca virtual de la

UNAD

http://www.unad.edu.co/biblioteca/.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login

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RUTA PARA INGRESAR A LA BIBLIOTECA UNAD

Ingresar a la plataforma virtual

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3. Desarrollo de las tres fichas No 1.

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DESARROLLO DE LA FICHA NO 1

Metodología de investigación

Ficha No.1 – Artículo 1

Título del artículo El concepto de la investigación

Fecha de publicación 27 de marzo del 2000

Autor (es) Tevni Grajales G.

Comentario personal

Es un articulo muy interesante pues presenta diferentes visiones de

autores frente a la investigación y sus características aceptando la

importancia de esta en la búsqueda de respuestas a grandes

interrogantes, teniendo en cuenta que algunos la ven como la

búsqueda de la verdad en Dios y otros como un método de análisis

científico.Link http://tgrajales.net/invesdefin.pdf

Referencia del artículo (Best, 1982:25,26)

Metodología de investigación

Ficha No.1 – Artículo 2

Título del artículo Fuentes de información primaria, secundaria y terciaria.

Fecha de publicación Enero 2008

Autor (es) María Silvestrini Ruiz, MLS- Jacqueline Vargas Jorge

Comentario personal

Fue un artículo de mucha ayuda, es muy fácil de entender ya que se el

texto se encuentra escrito de una manera clara y nos da una gran

ayuda con recomendados para ampliar nuestra consulta.

Link http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf

Referencia del artículo Castillo, L. (2007).

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Metodología de investigación

Ficha No.1 – Artículo 3

Título del artículo Semilleros de investigación

Fecha de

publicación2007

Autor (es) Londoño , Félix G.

Comentario

personal

Es un artículo muy completo, permite ampliar los conocimientos en cuanto

a los semilleros, dando información completa acerca de que son, como

conformarlos entre otra información importante para conocer y entender la

importancia de estos en las universidades.

Link http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21514601

Referencia del

artículo Londoño, Félix G.(2007).

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de este trabajo fue posible conocer más a fondo el contenido de el curso

metodología de la investigación a través de unos interrogantes, a su vez iniciamos una

familiarización con la Biblioteca virtual de la UNAD y saber que beneficios nos ofrece a la hora

de consultar algo y hacernos participes de las actividades que esta excelente biblioteca nos

ofrece.

REFERENCIAS

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Sampieri, R. (1991), Metodología de la Investigación. Mcgraw - Hill Interamericana De México,

S.A. De C.V.

Rivas, Daniel. (2006), ¿Qué es investigar?, En plural. Available [Accedido 22 Agosto 2010].

Latorre, Lucia. (2003), Fuentes de documentación: La búsqueda documental. Revista Códice,

(18), 21-32.

Kerlinger, F.N., (1975), Investigación del conocimiento: técnicas y metodología, México,

Interamericana.

RAE. (2006), Metodología de la Investigación. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a

distancia UNAD.

Tamayo y Tamayo, M.,(1999). El proyecto de Investigación 3º ed., Santa Fe de Bogotá,

Colombia: ICFES.

Rodríguez Yunta, Luis. (2001) Bases de datos documentales: estructura y uso. En:

MALDONADO, Ángeles (coord.). La información especializada en Internet. Madrid:

CINDOC.

Londoño, Félix G.(2007), Semilleros de investigación. Medellín: Universidad Eafit.