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7/24/2019 Foro 1 Diagnosticando Mi Escuela
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FORO 1 DIAGNOSTICANDO MI ESCUELA
Partiendo del P.E.I.C. de la Escuela Municipal General Jos
Antonio Pez que tiene por nombrePromoiendo la comprensi!n de la
lectura "ortalecemos la coniencia dentro de la Pez
#imensi!n Peda$!$ico%CurricularAances &acia la situaci!n
#eseada Acciones 'ealizadas Equipo 'esponsable
(.%Evaluacin Diagnstica
a) #e*nici!n de los contenidos de la
Ealuaci!n #ia$n!stica por cada $rado
de Educaci!n Preescolar + Educaci!n
Primaria.
%Personal #irectio.
%#ocente Especialista de ,iblioteca.
%#ocentes de Aula.
b) #ise-o de Instrumentos donde se
asentar la Ealuaci!n #ia$n!stica a
*n de uni*car criterios + poder realizar
la Ealuaci!n #ia$nostica Institucionaldel presente a-o
escolar.
%Personal #irectio.
%#ocente Especialista de ,iblioteca.
%#ocentes de Aula.
.%Planificar crculos de estudios para
maximizar la labor educativa.
a) Encuentros docentes para compartir
conocimientos y experiencias significativas, a
fin de retroalimentar el desempeo docente.
%/uperisora Municipal.
%Personal #irectio.
%#ocente Especialista de ,iblioteca.
%#ocente Especialistas en las reas de
M0sica + Educaci!n 12sica.
%#ocentes de Aula.
%Psicopeda$o$a.b) alleres con personal especializado de
acuerdo a temas de inter!s o necesidadesexpuestas por los
docentes u observadas por
el personal directivo. "#$P%%& '(*+*'-,
onciencia /onolgica *0'**'-).
%Personal #irectio.
%#ocente Especialista de ,iblioteca.%#ocentes de Aula.
%Psicopeda$o$a.
3.% Dar a conocer a todos los docentes las Discusiones de asos o
1euniones
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caractersticas m2s resaltantes de los
estudiantes con <o 1iesgo Pedaggico.
Pedaggicas donde se toman decisiones
pedaggicas pertinentes para facilitar el
avance de los estudiantes con <o 1iesgo
Pedaggico.
%Personal #irectio.
%Psicopeda$o$a.
#imensi!n Peda$!$ico%Curricular
Acciones Generadoras del
Pro+ecto Curricular de la
Instituci!n
Acciones a 'ealizar Equipo 'esponsable
(.%Per*l del E$resado
Institucional + por $rado.
Establecer de manera con4unta5 basndose en el
Curr2culo ,sico 6acional el Per*l de E$reso del
estudiante de Educaci!n Primaria para $arantizar
el 7ito del estudiante en el subsistema de
Educaci!n Media disminu+endo los 2ndices de
repitencia + deserci!n escolar.
%Personal #irectio.
%#ocentes de Aula +
Especialistas.
.%Acompa-amientos
1ormatios
Estructurar un Crono$rama que ser mane4ado por
el personal #irectio5 donde se realice un m2nimo
de tres acompa-amientos "ormatios a los
docentes de aula + especialistas por lapso5 para
monitorear el 89u: 8Cundo: ; 8C!mo ense-ar:
%Personal #irectio.
3.%'emisi!n a
representantes que
necesiten orientaci!n +
Citar a los representantes a la Coordinaci!n de
Educaci!n Especial5 que cuenta con los sericios
de Psicolo$2a +
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apo+o en la educaci!n de
sus &i4os.
#imensi!n Gesti!n Comunitaria
Acciones #iri$idas a la Comunidad
(.% En la noc&e "unciona en la sede de la escuela el Centro
de Educaci!n de Adultos CE,A5 el cualo"rece talleres de panader2a +
manualidades a la comunidad en $eneral.
.% Escuelas para padres de carcter "ormatio donde se "ortalece
la asociaci!n escuela%maestros%
representantes.
3.%
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El directio mantiene constantes reuniones con los miembros de
los comits educatios5
donde se in"orma5 analiza5 pro$rama o se toman decisiones
pertinentes sobre al$0n t!pico escolar.
Para ello se conoca + se realiza la a$enda preiamente5
estableciendo "ec&as5 recursos a utilizar5
actiidades + responsables. Es importante establecer reuniones
donde se eal0e los resultadosobtenidos al *nalizar o en el
desarrollo de al$0n proceso5 para as2 establecer los correctios
necesarios para me4orar la Gesti!n Escolar.
