TrimestralNúm. 75, Enero - Marzo 2011

Mensaje del JSN 3“Foro Joven” se ha transformado / José Adolfo López Sampsom Félix

En el Seeonee 4¿Dónde están? / Chikai

Nuevos mundos 6Gordo, enano, pecoso, cabezón / SEP-DF

Mi desafío 8Me gusta adelgazar / Psic. Rafaela Rodríguez Valencia

Al límite 10Violencia de pareja / Psic. Carlos Fernández Navarro

Medio Ambiente 12Los scouts presentes en la COP 16-CMP16 / Carolina Aguayo, Gustavo A. Herrera Lara

Espiritualidad 15¿En dónde está Dios? / Ignacio Trujillo Monzalvo

Cerca de la luna 16 Meztitla a 55 años

Máquina de tiempo 1830 años de las mujeres en ASMAC / Lluvia Georgina Olvera Coaxtinica

Dejando huella 21Premio estatal de la juventud / Carolina Aguayo MirandaUn proyecto azul / Sally Tec Martínez

Hermandad mundial 25 JOTA-JOTI 2010 / Karla Véjar Leal

Red Nacional de Jóvenes 215ta. Reunión Red Interamericana de Jóvenes/ Elsy Gorocica Góngora

Vida al aire libre 30 Ármate para la aventura / Francisco Banda

A donde ir 32 Editorial scout

Omar Lugo Aguirre Presidente nacionalVictor Raúl Blake Gómez Vicepresidente nacionalJuan José Méndez Palacios Secretario nacionalRaúl Maldonado Maza Tesorero nacional

COMISIÓN EJECUTIVA NACIONALKarla Véjar Leal CIJanny Solórzano CNCMinerva Hernández Vargas CNO J. Ayax Vasconcelos Castillo CNRH José Luis Cárdenas Cortés CNR Ramón Vaca Labastida Otero CNPE Luis F. Fernández Ramírez DEN José Adolfo López Sampsom Félix JSN

Director José Adolfo López Sampsom Félix Editor Ángeles López Herrera Corrección de textosKarla ManjarrezSandra Gómez Mercadotecnia y publicidadLaura Pasten Arte y diseñoPunto y pixelMa. Teresa García BarreraJosé Manuel Vanegas ZaldivarE-mail: puntoypixel@hotmail.com

OFICINA NACIONALCórdoba 57, Col. Roma, C.P. 06700, México, D.F.Tel./Fax: 5208 7122, 5511 4840E-mail: oficina.nacional@scouts.org.mx

REVISTA SCOUTS FORO JOVENEs una publicación oficial de la Asociación de Scouts de México, A.C.

Se distribuye por la ASMAC trimestralmente y en forma gratuita a todos sus miembros registrados por el año en curso a través de Sepomex.Los autores son responsables de los artículos que aparecen firmados; los no firmados, son responsabilidad del director de esta publicación.

Certificado de licitud de título Núm. 7728Certificado de licitud de contenido Núm. 5494 Otorgados por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo Núm. 04-2002-020410552600 expedido por la SEP. Permiso Sepomex IM09-0022.Fecha de edición: 15 de diciembre de 2010Tiraje: 39,000 ejemplares

Impreso por: Corporativo Cromantino, S.A. de C.V. Avenida Azcapotzalco No. 224, Col. Angel Zimbrón, Del. Azcapotzalco, C.P. 02080, México, D.F.Tels.: 5399-1509

D I R E C T O R I O

EN CAMPECHE

33

Jefe Scout

Nacional

Estimad@s Herman@s Scouts:

Con el gusto de encontrarme contigo por este medio, espero te encuentres bien y agradezco que tengas el tiempo para la lectura de esta edición del “Foro Joven”.

En este primer número del 2011, “Foro Joven” se ha transformado, con el fin de descubrir y exponer temas de tu interés, los cuales espero que sean de tu agrado. Si bien es un proceso, estamos comprometidos a una mejora constante de nuestras publicaciones.

Este año es de celebración, conmemoramos 3 acontecimientos que nos hacen ser lo que hoy vivimos: Hace 30 años las mujeres comenzaron a formar parte de nuestras secciones, grupos, pro-vincias y Oficina Scout Nacional, es decir, empezaron a formar parte de nuestra Asociación; Nuestro Campo Escuela Scout de Meztitla celebra 55 años de ser nuestro principal lugar de reunión en el país, y para “cerrar la pinza”, nuestra Asociación de Scouts de México cumple 85 años acompañando niños y jóvenes en su diversión y educación.

Además, la Comisión Ejecutiva Nacional y un servidor, queremos hacerte y hacer un reconoci-miento tanto a ti como a aquellos lobatos, scouts, caminantes y rovers que – con su trabajo, ejemplo y entusiasmo - se están atreviendo a cambiar el mundo, que han soñado con un presente y futuro mejores, y ¿qué crees?, parece que sueñan despiertos, pues ahora esos sueños, que se han vuelto visiones, son ahora proyectos que son una realidad, pues están siendo presentados y escuchados en Foros Mundiales como la COP16/CMP6, evento internacional que se llevó a cabo en Can Cun, Quintana Roo hace unas semanas y que hoy en día, como consecuencia, están siendo presentados por otros scouts como tú y están impactando en sus estados o localidades cercanas.

Espero que estos testimonios te llenen de entusiasmo y que motiven a otros scouts para descu-brir su sendero, y que de esta forma, comiencen a mejorar el entorno en el que viven, y cuando hayan logrado algún avance, se animen a compartirlo con el resto de nuestra hermandad scout.

¡Este espacio tuyo y de tus compañeros de grupo! Solo decídanse a contar, escribir, aportar algún comentario, tomar fotos o dibujar; las propuestas son bienvenidas, ¡¡¡contamos contigo y con tus amigos!!!...

Gracias por tu dedicación, hasta la próxima vez que nos volvamos a encontrar.

Un abrazo para ti y tus amigos en el escultismo.

“Siempre Listo para Servir”.

Arq. José Adolfo López Sampsom Félix.

Jefe Scout Nacional.

3

4

¿Endónde

En elSeeonnee

En la selva del Seonee diario se viven aventuras e historias,

este día no fue diferente. Muchos de los animales de la selva están escondidos

mientras realizan sus actividades, ¿puedes encontrarlos?

Por: Chikai

Baloo, el oso, se encuentra ensenándole la ley de la selva a los lobatos de la manada del Seonee.

Después de una buena cace-ría, Bagheera, la sabia pantera negra, decidió buscar un lugar con sombra para descansar.

Akela, el jefe de la manada de lobos, salió a la roca del conse-jo para vigilar a su manada.

Hermano Gris, el lobo, se en-cuentra escondido para sor-prender a Mowgli.

Raksha, mamá loba se encuen-tra siempre cerca de los loba-tos para vigilar que aprendan bien a lección.

Es un día muy soleado en la selva, así que Hatti, el elefante decidió buscar un lugar acogedor.

Ikki, el puerco espín, ha comido demasiado y ha decidido recos-tarse antes de salir a jugar.

Mowgli se encuentra dispuesto a todo para vivir otro divertido día en la selva, pero como dice Bagheera, siempre hay que es-tar listos, por eso se encuentra poniendo mucha atención a las lecciones de Baloo.

¡Cuidado! Por la selva corre el rumor de que Shere Khan, el ti-gre, se encuentra cerca, segu-ramente planea algo, encuén-tralo y mantenlo vigilado por si planea algo.

Como todos en la selva saben, Shere Khan va acompañado de Tabaki, el carroñero que, como no tiene fuerza para con-seguir su propia comida, sigue al tigre para comer sus sobras,

estàn?

¿puedes ubicarel hueso que se dispone a comer?

Mang el murciélago se encon-traba paseando cuando recordó que no le gusta el sol, así que se encuentra cubriéndose con sus alas hasta que regrese la noche.

Después de volar por toda la selva, Fao, el pajo carpintero decidió descansar un poco.

Oo, la tortuga ha salido del agua para pasear a pie por la selva.

Chikai es un pequeño ratón de la selva y salió esta mañana a buscar comida pero después de un estornudo sus 8 bello-tas quedaron esparcidas por la selva, ¿puedes descubrir a Chikai y ayudarlo a recuperar sus bellotas?

5

6

Nuevosmundos

¿Alguna vez has escucha-do palabras como las ante-riores cuando alguien se refiere a los compañeros de la tropa o de escuela? ¿O has visto que le “echan montón” a algún amigo? ¿O has vivido que chicos quieren que otros hagan lo que ellos desean a tra-vés del miedo?

Para algunos es nor-mal, inofensivo o has-

ta divertido, pero todo esto se trata de un tipo de violen-

cia conoci-da como Bullying.

Según diversos estu-dios internacionales,

durante las úl-timas déca-das, esta conducta de agre-sión se ha ve-

nido incrementando como consecuencia de la ola de violencia que se registra en el país, generando con ello que 9 de cada 10 niños y jóvenes han sido testigos o víctimas de maltrato entre sus compañeros.

Pero, ¿qué es el bu-llying? Es una conducta donde el niño o adolescente manifiesta abuso de poder, un deseo de intimidar y do-minar a otras personas, es decir, de hacer que los otros hagan lo que uno quiere a través del miedo.

Generalmente esto sucede entre una o varias personas, quienes le “echan montón” a un compañero, dejando a la persona que recibe el mal-trato sin protección y com-pletamente solo. Esta acti-tud violenta se manifiesta a través de apodos, amenazas, intimidaciones, manipulación e incluso golpes, como lo es un simple “zape”.

Gordo,Enano, Pecoso,

CABEZÓN...

6

7

Y, ¿qué tan grave es el bu-llying? La gravedad de asunto se manifiesta en la ausencia de amigos, sentirse solo y triste, sin expresar lo que se piensa y se siente. Tanto afec-ta esta situación que algunos niños y jóvenes no consiguen dormir y van a la escuela y/o a los scouts con miedo.

Sin embargo, lo anterior no es todo lo que pueden sufrir los adolescentes afec-tados, pues con el paso del tiempo se pueden manifes-tar enfermedades como las siguientes:

• Falta de autoestima: no quererse a si mismo.

• Estados de ansiedad: aumento de la ira, del miedo, de la tristeza o del deseo de huir. La an-siedad es causada por el temor de perder algo muy valioso.

• Depresión: estado de infelicidad y tristeza profunda, mismo que puede ser transitorio o permanente, en casos muy extremos puede causar el suicidio.

A su vez, la persona que ejerce el maltrato aprende que por medio de la violen-cia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y peligrosas, sin pensar las consecuencias o huyendo de las responsabi-lidades de sus actos.

Por último, es importante decir que esta situación no sólo afecta a los involucra-dos directamente en este tipo de violencia, sino tam-bién repercute en los demás compañeros y compañeras que observan el maltrato,

CABEZÓN...

ya que empiezan a ver este fenómeno como “natural”, lo cual con el tiempo ocasiona que la población se insensibi-lice ante la violencia.

¿Cómo evitar el bu-llying?

• Proponer y participar en actividades democráti-cas donde todos poda-mos tener voz y voto para decidir lo mejor para nosotros.

• Practicar la tolerancia hacia lo demás.

TOLERANCIA: aceptar que somos diferentes en: opinión, cultura, religión, etc.

• Escuchar, aceptar y res-petar a los demás, va-lorando las distintas for-mas de ser, entender y actuar.

• En otras palabras prac-ticar el 4º artículo de la Ley Scout: “El Scout es amigo de todos y her-mano de todo Scout, sin distinción de credo, raza, nacionalidad o cla-se social”.

¿Cómo puedo ayu-darle a mi hermano(a) o amigo(a)?

A veces, la persona que está siendo intimidada de alguna manera por sus com-pañeros, le piden a sus her-manos/as o amistades que no digan ni hagan nada, so-bretodo para que no hagan lo mismo con ellos.

Pero no hacer nada signi-fica generalmente que estos chicos o chicas que abusan de sus compañeros conti-nuarán haciéndolo, o que

estos lo hagan en secreto, e incluso elijan a otras vícti-mas cercanas a las víctimas (hermanos/as, otros amigos y amigas,...). Recuerda que la diversión que los abusa-dores consiguen con estos comportamientos, es la re-acción de miedo y respeto de otras personas hacia és-tos/as como agresores.

Si no haces algo, los agresores pueden pensar que apruebas lo que están haciendo. ¡Siempre algo más que hacer!.

• Platica con tu scouter, maestro para que se acerque con la persona que es víctima de estos abusos.

• En medida de tus posi-bilidades evita manifes-tar miedo.

• Solicita información so-bre el tema.

Cosas que NO debes hacer:

• No uses la violencia con-tra los agresores.

• No intentes ocuparse de este problema solo ¡píde ayuda!.

Si necesitas ayuda escri-be a:

escuelasinviolencia@gmail.com

El manual de bullyng se encuentra disponible en:

h t t p : / /www .educa c i on .df.gob.mx/docs/Manual_bu llyng.pdf

Agradecemos la colabo-ración para el artículo a:

Secretaria de Educación Pública del Distrito Federal.

7

ME GUSTA

ADELGAZAR

Midesafo

“¡Me gusta adelgazar! Si por la mañana la báscula marca

100 gramos menos me siento feliz. No sé cómo empecé a

tener broncas con mi forma de comer; la comida me da asco

y para mí es como veneno.

Mi cabeza se está como volviendo loca, capto lo bueno

como malo y lo malo como bueno: si me alimento es malo, si

no lo hago es bueno; si no me laxo muy malo, si consigo anfe-

taminas es muy chido porque me quitan el hambre y me dan

fuerza. Ése es mi gran secreto.

Mi obsesión es bajar de peso y ser perfecta en todo lo que

hago. Me siento culpable por no lograrlo. Siento que no

merezco que nadie me quiera…”

Ana.

Psic. Rafaela Rodríguez Valencia rafaelarv@gmail.com

Foto: Mariel Miranda.

8

Leemos a nuestra querida amiga Ana y pensamos en los dos millones de personas, la mayoría jóvenes y niñas en edad de tro-pa, comunidad y clan, que sufren trastornos alimenticios en nuestro país.

Una persona con baja autoestima cree que mientras más delgada esté, se sentirá mejor, se verá más atractiva y valdrá más como ser humano. La anorexia tiene que ver con estas actitudes alimenticias, donde se comienza con un simple deseo de bajar de peso, no importa cuántos gramos, con tal de ya no ser gordo y chistoso.

La anorexia no deja que el organismo re-ciba los nutrimentos que necesita, así que el cuerpo empieza, por decirlo de alguna ma-nera, a comerse a sí mismo para mantener-se vivo. Los músculos se deterioran y hasta se seca la proteína del pelo y las uñas, por eso se caen.

Sin una buena dosis de carbohidratos, el cuerpo no puede controlar su temperatura y la persona afectada, por lo tanto, siem-pre siente frío; su piel se reseca y se opaca. Además, los minerales no llegan a los hue-sos, por lo que éstos se hacen frágiles y, por si fuera poco, por falta de hierro la persona se vuelve anémica.

Una persona anoréxica siente que al controlar lo que come, de alguna manera ordena su vida y, por lo mismo, es muy di-fícil que reconozca que tiene un problema. Por eso no pide ayuda ni por error; a veces, cuando sí busca apoyo médico y psicológico ya es muy tarde, porque el cuerpo se dete-rioró tanto que es difícil recuperarse.

¿Qué le pasa al cuerpo si se tiene Anorexia?

Puede ser uno, varios o todo lo que a con-tinuación te escribo:* Se cae el cabello.* Crece vello delgado y suave en la

cara, espalda, brazos porque el cuer-po necesita esta capa de vello para calentarse.

* Te sientes constipado (infección en las vías respiratorias).

* Dolor en las coyunturas (articulación

movible de un hueso con otro).

* Poca resistencia al frío.

* Los reflejos son lentos por el bajo rit-mo cardiáco y la función tiroidea.

* Taquicardia (frecuencia del ritmo cardíaco superior a la normal).

* Pérdida prematura de la densidad de los huesos.

* Calambres.

* Piel y uñas resecas, piel grisácea y amarillenta.

* Somnolencia permanente.

* Problemas hepáticos y cardiacos.

* Entre el diez y el veinte por ciento de los casos de anorexia o bulimia cau-san la muerte de quien la padece.

* En el caso de mujeres: no hay mens-truación o hay períodos irregulares, pues si no hay entrada frecuente de alimentos, los niveles hormonales disminuyen para avisarle al cuerpo que no es capaz de resguardar un bebé.

TratamientosMuchos de los anoréxicos son personas

que niegan su enfermedad y se resisten a que las ayuden. Un buen comienzo es com-prenderlos, informarse sobre la enferme-dad, pedir ayuda profesional y asistir a te-rapia individual, de familia o de grupo. Si el problema continúa es conveniente internar al paciente en una clínica especializada.

Los primeros seis meses son los más di-fíciles para todos, para el paciente, familia-res, terapeutas y médicos, puesto que hay que detectar el nivel de autodestrucción del cuerpo del paciente y los grados de agresi-vidad incontrolables hacia las personas más cercanas a él.

Entre más rápido se actúe, mejor.

¡Así que ojo con las muy flacas y los muy flacos!

9

El tema de la violencia, en los últimos años, es uno de los más discutidos, sobre todo en los medios de comunicación, pues a diario escuchamos o leemos noticias que hablan acerca de este asunto.Sin embargo, la violencia puede gestarse en donde menos lo imaginemos y de una forma tan sutil que parece imperceptible.

Por ejemplo, la violencia en la pareja puede, o no, sernos familiar; podemos de-cir “yo no he vivido eso” o “nunca lo haría”. No obstante, es importante primero, saber

cómo detectar y cómo prevenir estas con-ductas indeseables y segundo, qué hacer en caso de estar inmerso en una relación en donde existe violencia o por lo menos ras-gos de ella.

Las estadísticas señalan que las mujeres son más propensas a ser víctimas de vio-lencia en la pareja en un 95% de los casos. Aunque este fenómeno no es privativo sólo del varón hacia la mujer, puede darse mu-tuamente.

Allmite

Psic. Carlos A. Fernández Navarro, Subcomisionado de Comunidades

Provincia Azcapotzalco.

10

Violencia en pareja

El origen de esta conducta ofensiva es difícil de determinar, pero parte de la creen-cia ancestral de que la mujer es propiedad del hombre y que puede tratarla como le parezca adecuado; todo esto, vinculado a jerarquías sociales, religiosas o políticas es-tablecidas en tiempos remotos de la huma-nidad, mismas que aún en ciertos lugares prevalecen.

De acuerdo con la definición de la Orga-nización de las Naciones Unidas, la violencia implica cualquier acto o intención que origi-na daño o sufrimiento físico, sexual o psico-lógico, lo cual incluye la amenaza de dichos actos, la coerción (intimidación o amenaza de utilizar la violencia de cualquier tipo con el fin de limitar el comportamiento de otra persona) o la privación arbitraria de la liber-tad, ya sea en la vida pública o privada.

Estas conductas violentas se clasifican, a su vez, en cuatro aspectos:

1) El control de los movimientos o restric-ción del acceso a la información o a la asistencia; y el aislamiento de la familia, amigos y de otras relaciones sociales; ej.: impedir estudiar, trabajar o ir al mé-dico, control económico, impedir asistir a fiestas, etc.

2) Las relaciones sexuales sin consentimien-to o forzadas.

3) Maltrato psicológico, que a su vez com-prende la desvalorización, la intimida-ción, el desprecio y la humillación, en público o privado; ej.: insultos, burlas, palabras altisonantes, etc.

4) Actos físicos de agresión; ej.: empujo-nes, pellizcos, bofetadas, golpes, pata-das, puñetazos, nalgadas, etc.

Una vez identificados estos aspectos, es importante determinar si se es un genera-dor o un receptor de violencia. Ambos casos por igual merecen atención.

¿Qué hacer si se está viviendo algo así? Primero que nada, se debe identificar el pro-blema y reconocerse como receptor o ge-nerador de violencia. Este punto es crucial porque reconocerse como agresor o víctima es un factor determinante que puede defi-nir el rumbo de la problemática para bien o para mal.

Por ello, es fundamental NO DESISTIR ante la posible respuesta negativa o de incredulidad de familiares o amigos; más bien se debe INSISTIR y comunicar las ac-ciones agresivas que se han vivido, incluso con aquellas personas que consideremos ajenas a nosotros, como profesores o el médico familiar.

Es recomendable buscar una persona de CONFIANZA, por ejemplo, tu Consejero Responsable o algún miembro de familia, a quien puedas informarle del problema a de-talle y establecer un canal de comunicación constante y puedan establecer un enlace con alguna institución de apoyo integral a víctimas de violencia.

Recuerda que hay diversas instituciones públicas y no gubernamentales que pue-den brindarte ayuda. Y si reconoces ser generador(a) de violencia y quieres evitarlo, también puedes encontrar apoyo en estos espacios, ¡no lo olvides!

Para mayor información, puedes consul-tar los siguientes sitios web: http://www.cndh.org.mx/provictimaDir/ http://www.violencia.org.mx/

11

Los scouts presentes en la COP16-CMP6

Medio ambiente

¿Alguna vez te has preguntado qué signifi-can las siglas COP16 y CMP6, que se menciona-ron en muchos noticieros de radio, televisión y pe-riódicos desde el 27 de noviembre y hasta el 12 de diciembre?

Las letras COP hacen referencia, en inglés, a las reuniones de partes de numerosos tratados internacionales: Conference of the Parties. Sin embargo, por la relevancia del tema dentro de la agenda

internacional, la sigla COP se relaciona con confe-rencias acerca del cambio climático, mismas que se llevan a cabo cada año entre los meses de no-viembre y diciembre. En el 2010 fue Cancún, Quin-tana Roo, la sede de estas pláticas internacionales.

La COP16-CMP6 es la 16ª edición de la Confe-

rencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climá-tico, que la conforman 194 países, y la 6ª

12

Conferencia de las Partes, actuando como Reunión de las Partes del Protocolo de Kyoto, que cuenta con 184 países, entre ellos México.

Por su parte, la Asociación de Scouts de México, A.C. (ASMAC) representó a la Or-ganización Mundial del Movimiento Scout (OMMS) en este importante evento, a través de un stand llamado: “Villa de Cambio Cli-mático”, donde se proporcionó información a todos los visitantes acerca de los trabajos y proyectos que hacen los Scouts para com-batir los efectos del cambio climático.

Además, se comunicaron las actividades que realizan las Redes Ambientales Scouts

como apoyo a programas de educación am-biental no formal y programas internacio-nales, como “Plantar por el Planeta” y “Lim-piando el planeta”, dos iniciativas generadas del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

También se informó acerca de la pues-ta en marcha de la Insignia Scout Mundial del Medio Ambiente y la Insignia Scouts de Mundo, a todos aquellos muchachos que trabajan en temas ambientales con la fina-lidad de “dejar el mundo en mejores con-diciones como lo encontramos”, tal y como lo mencionó el Fundador del Movimiento Scout, B.P.

Carolina AguayoComisionada de Relaciones

de la Provincia Chiapas.

Gustavo A. Herrera LaraSubcomisionado Nacional de Medio Ambiente

y Desarrollo Sustentablegustavo.herrera@scouts.org.mx

Foto: Carolina Aguayo.

13

Paralelamente, 12 jóvenes miembros de diferentes Clanes de Rovers, fueron los que representaron a la OMMS, participan-do como observadores en las sesiones de alto nivel en las dos sedes, Cancún Messe y Moon Palace, con el objetivo de posicionar a esta organización en la plataforma mundial de instituciones preocupadas con el cambio climático e intentar mejorar las propuestas -como la implementación de la educación no formal en las estrategias de adaptación y mitigación-.

WOSM (World Organization Scout Mo-vement) y WAGGGS (World Association of Girls and Girs Scouts Guides): Se trabajó coordinadamente con las guías para realizar eventos paralelos, donde a través del mé-todo scout se invitó a los delegados inter-nacionales a aprender temas referentes al cambio climático, fomentando la herman-dad entre asociaciones y además, recalcar la importancia de la educación ambiental no formal como método de enseñanza para los jóvenes sobre temas tan complejos como lo es el cambio climático.

Presentación del Plan de Jóvenes Hacia la Sustentabilidad Ambiental

En el marco de este evento, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales or-ganizó, junto con los Consejos Consultivos para el Desarrollo Sustentable de la misma secretaría, la presentación del “Programa del Plan de Jóvenes Hacia la Sustentabili-dad Ambiental en México”, mismo que fue diseñado para realizar acciones juveniles y capacitar a jóvenes en temáticas ambien-tales.

En esta presentación, Abraham Perales, Punto Focal Nacional de la Red Ambiental Scout, fue el representante de la Asociación en el pódium, quien expresó la importan-cia de la sinergia entre las Organizaciones No Gubernamentales y los Instrumentos de Gobierno, el trabajo en Red y el fomento de las Capacidades que se tienen que desarro-llar en los Jóvenes.

Artículo 6. Convención Marco de las Na-ciones Unidas sobre el Cambio Climático

Uno de los temas más activos dentro de esta reunión internacional por parte de la juventud, fue la modificación al Artículo 6° del Documento de la Convención Marco, mismo que incluye la postura de implemen-tación de la educación no formal dentro de los programas para la adaptación y mitiga-ción al Cambio Climático.

En relación a lo anterior, los jóvenes scouts participaron en diversas mesas de

trabajo y rondas de negociaciones, con el fin de llevar la propuesta a la Asamblea Gene-ral. La alternativa, que era encabezada por el ICYM y WAGGGS, dio frutos al establecer-se como una de las líneas prioritarias.

Diálogos de Juventud, EUA – China

Uno de los mayores aprendizajes de esta reunión, fue participar en los diálogos rea-lizados entre las Delegaciones Juveniles de Estados Unidos de América y China, mismos que son países desarrollados, además, fue-ron protagonistas en este evento.

Uno de los acercamientos más intere-santes a estos países fue la entrevista que se llevó a cabo al Delegado General sobre Cambio Climático de los Estados Unidos, quien comentó a los jóvenes que deben es-tar preparados ante las transformaciones que se están presentando en el planeta; no sólo las que tienen que ver con el clima, sino los cambios en todos los sentidos, hasta los profesionales, de instrumentos de gobierno y organizaciones que ayuden a mejorar si-tuaciones preocupantes, con la creación de acciones que mejoren el entorno.

Sin duda, asistir a este evento interna-cional fue una gran experiencia y una opor-tunidad de crecimiento dentro de la ASMAC, pues es un gran reto para esta asociación el apoyar y difundir los compromisos adquiri-dos en la COP16-CMP6.

Ahora, sólo queda la tarea de consolidar proyectos; capacitar a los jóvenes y adultos; aplicar programas de educación ambiental no formal; cambiar de actitud; consolidar las Redes Ambientales Scout y dotar a los jóvenes de espacios de empoderamien-to, con el fin de cumplir con el lema de la OMMS: “Construir un Mundo Mejor”.

Se agradece a la colaboración de los scouts de la Provincia Quintana Roo por su apoyo y su gran ánimo dentro de las acti-vidades del stand de “Villa del Cambio Cli-mático”.

Para mayor información consulta las si-guientes páginas de internet:

http://unfccc.int/files/meetings/cop_16/conference_documents/appl icat ion/pdf/20101204_cop16_cmp_art6.pdf

http://unfccc.int/files/meetings/cop_16/conference_documents/appl icat ion/pdf/20101204_cop16_cmp_art6.pdf

Los reportes de las plenarias asistidas se encuentran en: 00000000000000000000 http://wstcop16.tumblr.com/

14

Espiritualidad

En la historia de la humanidad, muchos han sido los cuestionamientos que nos he-mos hecho; uno de ellos, quizá el más re-currente, es el de preguntarnos: ¿En dónde está Dios? Varias han sido las respuestas a esta cuestión, incluso el simple hecho de tratar de responderla ha tenido un costo alto en cuanto a vidas humanas, pero también ha sido motivo de grandes obras maestras del arte.

En la actualidad, nuestra sociedad se hace la misma pregunta frente a los hechos de violencia que se registran en el país. Para el pueblo de Israel este asunto tenía que ver con una visión real, concreta y específica: ellos encontraban a Dios en lo que llamaban teofanías, las cuales son las manifestacio-nes visibles de Dios, como la nube o colum-na de fuego que guiaba al pueblo de Israel por el desierto.

Sin embargo, ¿hay teofanías en nuestros tiempos? Sin duda, las respuestas podrán ser variadas e interpretadas de acuerdo a las diversas religiones existentes, lo cierto es que la mayoría de estas posturas conver-gen en la creencia de que Dios se manifiesta cada día en nosotros, en cada momento de nuestra existencia.

Entonces, creer en Dios implica que so-mos una realización suya, somos una teo-fanía y además, para los que compartimos alguna expresión de fe judeo-cristiana, he-mos sido creados a imagen de él.

No es que Dios sea alto, bajo, blanco o negro, la imagen de Dios consiste en nues-tra capacidad de hacer lo justo, ser equita-tivos y llevar una vida congruente a esas cualidades, también, ser generadores de una vida digna y plena para todos.

Para que la sociedad viva en armonía, la única respuesta es ejercer nuestra capacidad de SER humanos. Cuando nos enfrentamos a una realidad aplastante, llena de violencia y apatía social, la solución no tiene que ver con actuar como profesores, profesionistas, estudiantes, obreros, ministros… se trata de actuar como seres humanos, porque ahí, sin duda, estará Dios.

¿En dónde está Dios?Ignacio Trujillo MonzalvoCandidato a Maestro en Ciencias con especialidad en Ciencias Teológicas, por la Universidad Bíblica Latinoamericana, San José, Costa Rica.

15

Sin duda, Meztitla ha llegado a formar parte importante de nuestras vidas como scouts. Aquí hemos vivido infinidad de campamentos y con-vivencias con jóvenes scouts de todas partes del país y el mundo.

Meztitla, también llamado Campo Escuela Scout, se en-cuentra en la parte norte del estado de Morelos, precisamente en Tepoztlán, lugar considerado como un pueblo mágico por estar enclavado en las cumbres del Tepoz-teco y por conservar sus propias tradicio-nes y costumbres.

El nombre de este campo scout deriva de la lengua náhuatl y significa “lugar de la luna” o “lugar cerca de la luna”, debido a que en uno de los acan-tilados de los cerros que rodean este lugar hay pinturas rupestres donde se representa a

este astro nocturno. Por otro lado, es importante destacar

que el Tepozteco forma parte de la biós-fera de la Sierra de Huautla, misma que es el hábitat natural de más de 300 es-pecies de plantas medicinales y comesti-bles, además, de diversidad de animales

Cerca dela luna

16

Meztitla a 55

como conejos, ardillas, el venado de cola blanca, el puma de montaña, armadillos, cacomixtle, tlacuache, entre otros; y más de 300 especies de aves como: gavilanci-llo, halcón, pájaros carpintero, etc...

Además, este cerro fue un centro de origen azteca y tlahuica, donde se ubica la pirámide “El Tepozteco” (era la casa de Tepochtécatl, antiguo guerrero que derro-tó al mounstro de Xochicalco, razón por la cual se convirtió en rey de la región). Este recinto prehispánico está localizado a 2,000 metros sobre el nivel del mar y a 600 metros sobre el valle del Tepoztlán.

Si hablamos de la historia de Meztitla, cabe decir que ésta data de 1956, año en el que Paul Loewe, entonces Comisiona-do de Adiestramiento, fundó este lugar, donó los primeros terrenos para la fun-dación de Meztitla. A partir de entonces, comenzó la tradición de hacer a este sitio sede de grandes eventos del movimien-to scout, por ejemplo: Conferencia Inte-ramericana, Encuentro(s) de Arte y Ex-presión Scout, Moot Mundial, Indaba(s) Nacional(es) e Interamericano, los prime-ros TTT del contienente americano, y el 13º Jamboree Panamericano.

Este año, el llamado Campo Escuela Scout Meztitla cumple 55 años; para cele-brarlo, te invitamos a visitarlo y a realizar la diversidad de actividades que dentro y fuera del lugar se ofrecen:

• Rappel y saltos de cascada;• Apreciar el Amate Amarillo dentro del campo escuela;• Cañonismo y senderismo en la ca-ñada de San Jerónimo, donde se pue-

de gozar de diversas cascadas y pozas naturales; • Descenso de San Juan Tlacotenco a Axitla por los “corredores del aire”.• Recorrido al Parque Nacional del Te-pozteco en bici de montaña.

• Espeleología, dentro de las cuevas volcánicas del Chichinautzin, conside-radas como unas de las más grandes del mundo.

• Conocer uno de los cerros más sim-bólicos del lugar, el Tzematzin, el cual es un espectáculo de pinos y encinos que rodean una panorámica de Te-poztlán.

No dudes en ir a Tepoztlán, visitar Meztitla y divertirte al máximo. Recuerda que ¡el Campo Escuela Scout Meztitla es de todos!

Informes: Campo Escuela Scout MeztitlaCamino a Meztitla s/n Barrio Sto. Domingo, Tepoztlán Morelos C.P. 62520Tel.: +52 (739) 395 0068+52 (55) 5208 7122www.scouts.org.mx/meztitlameztitla@scouts.org.mxFrancisco Banda GarcíaDirector de Campo Escuela Scout francisco.banda@scouts.org.mx

17

Fuente:

• Tlatoani, el que habla; Boletín informativo del equipo nacional de adiestramiento, Marzo 1962, No. 20.

• Revista Scout, Diciembre 1978, p. 8-9.

• Dónde ir de viaje, edición especial, revista trimestral, agosto 2009, p. 56-59.

M u j e r e s e n e l e s c u l t i s m o

Máquina deltiempo

30 años de ser una realidad en la

Asociación de Scouts de México

Lluvia Georgina Olvera CoxtinicaGrupo 28 Neri

Venustiano Carranza.

18

Isla de Brownsea, agosto de 1907. ¿Qué es lo primero que se te viene a la men-te? Seguramente el primer campamento en el que ini-cio el movimiento scout; pero alguna vez te has pre-guntado si siempre ha sido igual. Déjame contarte que en un inicio el movimiento scout era sólo para varones -así es- solamente los hom-bres podían ingresar al es-cultismo, pero, por inquie-tud principalmente de las hermanas de los muchachos scouts, al ver como sus her-manos aprendían técnicas de campismo, a disfrutar de la naturaleza, a ser perso-nas útiles para su nación y al mismo tiempo divertirse, Baden-Powell encomendó a su hermana Agnes Smith Baden-Powell retomar ba-ses escultistas pero orien-tando el movimiento hacia las mujeres. De esta mane-ra es como nace el guidis-mo, como un movimiento paralelo a los scouts; los hermanos Baden-Powell es-cribieron juntos Girl Guides,

a suggestion for character training for girls (Mucha-chas guías, una sugerencia para la educación del carác-ter de las niñas). En 1917 se forma la asociación de guías en Reino Unido y Ag-nes Smith Baden-Powell es nombrada vicepresidenta de, (con su siglas en Inglés) WAGGGS “Asociación Mun-dial de las Muchachas Guías y las Guías Scouts”. Quien posteriormente se encarga-ría de darle continuidad al movimiento guía fue la es-posa de Baden-Powell, Lady Olave.

El guidismo en México, paso por diversos procesos, no se sabe con exactitud en qué momento las mujeres comenzaron a tener interés en las filas del escultismo, pero al igual que cuando se fundo el movimiento scout, las hermanas de los mucha-chos scouts se sentían atraí-das por lo que hacían -en su mayoría- sus hermanos. A mediados de los años 70 algunos grupos permitieron

de forma extraoficial que ni-ñas y jóvenes hicieran acti-vidades en conjunto con los varones, incluso como diri-gentes de la rama menor o en su defecto eran invitadas a ser lobateras; “Cuando yo entré a los scouts tenía 16 años (1978) en esa época la única forma de pertenecer a los scouts era siendo loba-tera o lobatera, ya que no existían las secciones feme-ninas..” Lucrecia Jarquín.

Los dirigentes a nivel nacional comenzaron a no-tar la inquietud de algunos grupos en aceptar niñas y muchachas, por lo que lle-varon este tema a discusión en el primer foro scout en 1975, donde los varones por primera vez expresaron abiertamente su sentir so-bre la incursión de las mu-jeres en el escultismo -que hasta entonces había sido un movimiento único para hombres- las opiniones fue-ron encontradas “…para eso están las guías” comenta-ban algunos, otros tantos

Lady Baden Powell

sentían que el movimiento scout se enriquecería. Final-mente los chicos aceptaron la entrada de las unidades femeninas a la asociación.

En 1980 se llevo a discu-sión este punto en la Asam-blea Nacional de Asociados, en la cual se acordó que para que niñas, muchachas y mujeres adultas ingresa-ran a los scouts, se debería contar con un plan de ade-lanto para niñas y jóvenes, y el adiestramiento necesario para sus dirigentes, cuan-do ambos planes estuvieran listos, quedaría oficialmente aprobada la aceptación de las unidades femeninas. Fue bajo el auspicio de Ulises Gonzáles como Presidente de la asociación, Luis Mar-cial Hernández Ortega como Jefe Scout Nacional y Miguel Martagón en la Comisión Nacional de Programa en quienes recayó este proce-so, aunque sin duda muchos nombres más se suman a la lista. Para 1981 el plan de adelantos como el de adies-tramiento estaba listo y se presentó en la Asamblea Nacional de Asociados, ofi-cialmente mujeres niñas, jó-venes y adultas habían sido aceptadas en la asociación, en este año.

En 1981 Carlos Albicker Jefe Scout Nacional, presen-tó el proyecto para el pri-mer campamento nacional de patrullas de muchachas scouts, teniendo como sede Meztitla “Fue en una sema-na santa, como siempre llo-vió, las tiendas se inundaron con todo y todo: mochilas, comida –incluso lo más pre-ciado de los campamentos: las galletas- Faltaban dos días de campamento y para la noche del sábado comía-mos tortillas duras con mer-melada y el domingo creo que ni comimos… “ Lorena González Boscó, Subcomi-sionada Nacional de Recur-sos Humanos, Formación a distancia.

“El uniforme era una fal-da arriba de la rodilla, me-dias color carne, boina azul marino, bolsa azul marino.” Lucrecia Jarquín.

Ese mismo año se realizó el primer campamento Nacio-nal de Precursoras, en 1982, donde las muchachas asis-tieron de manera paralela a los varones al IV Foro Scout, se presentaron las siguien-tes conclusiones. “Muchos grupos se han enriquecido con la entrada de las unida-des femeninas, ya que se ha propiciado una competencia positiva entre unidades y un sentimiento de hermandad y unión”. En el año de 1988 manadas, tropas, avanzadas (ahora comunidad de ca-minantes) y clanes pueden hacer actividades nacionales paralelas, por primera vez en la Asociación Scouts de México comienza a planear-se la coeducación en el pro-grama. Al ser el escultismo un movimiento, se requiere de cambios que cumplan con las exigencias de hoy en día, hace algunos años aunque en todos los grupos scouts había secciones femeninas y masculinas se trabaja de manera separada, hoy la co-educación nos permite hacer patrullas mixtas.

Este año se cumplen 30 años de ese cambio, 30 años de que nuestra asociación acepta oficialmente a las mu-jeres, lo que ha traído grandes beneficios. Sin duda debemos estar abiertos a nuevas opcio-nes de crecimiento, hombres y mujeres trabajando y cola-borando juntos para la cons-trucción de un mundo mejor, y como lo dijera Baden-Powell, para dejar el mundo en me-jores condiciones de cómo lo encontramos.

¿Tú qué estas hacien-do para crecer en tu sei-sena, en tu patrulla, en tu equipo o clan rover?

19

Dejando huella

Premio Estatal

de la A lo largo de mi vida, la formación como

un ser humano íntegro, con valores, cons-ciente del medio en donde se vive y del ser-vicio a los demás, es lo que me ha motivado a realizar acciones, que tal vez en su mo-mento creía que nunca pasarían.

Me es muy grato voltear atrás y observar toda la trayectoria de empoderamiento ju-venil en el que me he encontrado, ya que en Foros, Conferencias y otros espacios he lo-grado expresar mis ideas y, además, empe-cé mi desarrollo en temáticas ambientales.

Como seres humanos siempre necesita-mos trascender y por lo tanto, las anteriores participaciones no habían sido suficientes para mí. Fui más allá del estado de Chiapas y con base en todas las ideas y los cono-cimientos adquiridos anhelé buscar espa-cios de participación y toma de decisiones a nivel mundial, como el 4° y 5° Foro Mun-dial del Agua, la 1ª Cumbre Scout sobre el Cambio Climático en el Marco de la COP15, la Conferencia Mundial de la Juventud, la Primera Reunión Nacional de Jóvenes ante

Provincia Chiapas

Carolina Aguayo Miranda carolina.aguayo.mirand@gmail.com

Premio Estatal de la JuventudMedio Ambiente.

21

el Cambio Climático, el Primer Parlamento Juvenil sobre Cambio Climático realizado en el país, la COP16, entre otros.

En todas estas reuniones he podido compartir proyectos y problemáticas con jóvenes de diversas partes del mundo, lo cual me sirvió para conocer un amplio pa-norama en relación a temas sobre el me-dio ambiente y su cuidado.

Cuando regresé a México, me encon-tré con un marcado choque cultural en to-dos los sentidos; observé con otros ojos la realidad que se vive en Chiapas y busqué establecer programas o proyectos apren-didos durante estos Foros y Conferencias, pero ¿por dónde empezar?

Al cuestionarme lo anterior fue cuando decidí compartir mis experiencias y cono-cimientos con otros jóvenes dentro de la asociación, así que empecé a trabajar con comunidades indígenas y después, bajo la temática del “cambio climático”, mis-mo que es una de las causas de las crisis ambientales que sufre el mundo entero,

involucré no sólo a jóvenes scouts, sino a muchachos de diversas Organizaciones y Universidades.

Como parte del proyecto, en mi estado natal creamos la Delegación de Jóvenes Chiapanecos ante el Cambio Climático, don-de mantenemos vínculos con Organismos de Gobierno y recibimos asesorías de cientí-ficos y docentes expertos en el tema.

Asimismo, cabe destacar el papel que la Asociación de Scouts de México A.C. brinda en apoyo a estos temas, con la creación e impulso de proyectos ambientales y con la capacitación e involucramiento de los jóve-nes para que seamos personas útiles en la sociedad, con el objetivo de que en un fu-turo podamos tomar buenas decisiones en relación al medio que nos rodea.

En este sentido, ser galardonada con el Premio Estatal de la Juventud me llena de felicidad y energía para seguir con esta la-bor. Creo que lo que distingue a una perso-na de otra son sus acciones, pues éstas son las que marcan la diferencia en el mundo.

Un

proy

ecto

azu

l

Foto

s: C

aro

lin

a A

gu

ayo

22

Sally Tec Martínez. Jefa de Comunidad Gpo. 8

San Román Provincia Campeche.

4. Concientizar al infante sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos.

5. Levantamiento de peso y talla de los niños con fines estadísticos para la atención de niños con problemas de obesidad.

6. Dinámicas de seguimien-to y control por medio de los médicos especialistas.

7. Cierre del proyecto con la creación de la “feria de ali-mentos” con la participación de las madres de familia e invitados especiales como nutriólogos, médicos especia-listas, directivos del DIF y de nuestra provincia scout.

Por medio de pláticas infor-mativas actividades interactivas, dinámicas de juegos, apoyo au-diovisual, teatro guiñol y la par-ticipación de especialistas en temas de nutrición, comunidad scout y autoridades del DIF mu-nicipal.

¡Atrévete a intentarlo… sí se puede!

Por último y no menos im-portante cabe mencionar que el equipo de trabajo que llevó a cabo el proyecto, contó con el apoyo del DIF municipal para todo el material requerido en la implementación de este proyecto. Mostrando así que podemos acercarnos a nuestras instituciones para solicitar su apoyo en proyectos que brinden a la sociedad mejores condiciones de vida y marcar una vez más la di-ferencia para una vida sana y comprometida con nuestro tiempo.

Un proyecto azul

Un

proy

ecto

azu

l Un proyecto azul

Un proyecto azul

Si bien es divertido y hasta atrevido soñar… es aun más interesante y gratificante llevar a cabo tus sueños…

Tal es el caso de los caminantes que integran el Comité de la Comunidad “Caciques Mayas” del grupo 8 San Román de la provincia Campeche, integrado por: Gladys Silva, David Villarino, Jo-nathan Alpuche y José Carrillo; que soñaron con este proyecto y se esforzaron porque este sueño colectivo se hiciera realidad.

Después del pasado Philia-Punta de flecha, celebrado en semana santa del 2009, en la pro-vincia Tlalnepantla, regresamos a nuestro estado y motivados para lograr la certificación, nos pusi-mos a trabajar.

Al observar y reflexionar sobre el mejoramien-to del entorno en el que vivimos, surgió el proyec-to de Orientación Alimentaria en Población Escolar Primaria, dirigido a padres de familia, maestros y estudiantes de nivel primaria (1º a 6º grado).

Si bien no fue tarea fácil desarrollar los con-tenidos, llevar a cabo la coordinación, integrar el equipo de especialistas y el apoyo de una institu-ción educativa que nos otorgara la confianza para poner en práctica este proyecto en su población infantil; pudimos integrar a la comunidad educa-tiva entera de un plantel, aportando una enorme colaboración y lograr hacer una diferencia en el futuro de todos esos niños beneficiados de este bello proyecto.

¿Cómo fue llevado a cabo este proyecto?El proyecto tuvo como objetivo principal, ayu-

dar a combatir la obesidad infantil en la población estudiantil de la escuela Miguel Hidalgo, evitando así el desarrollo y aumento de enfermedades cró-nicas futuras en los menores. Teniendo una dura-ción de 4 meses, en los cuales se llevaron a cabo diversas acciones tales como:

1. Brindar orientación alimentaria a maestros y padres de familia

2. Preparar de menús escolares

3. Elaborar “Loncheras nutritivas”

Dejando huella

23

Karla Véjar Leal, Comisionada Internacional.

El pasado 16 y 17 de octubre de 2010, se llevó a cabo en todo el mundo el Jamboree on the Air, JOTA y Jamboree on the Internet, JOTI, una oportunidad para vivir la herman-dad scout con alguien que se encuentre a kilómetros de distancia.

El JOTA y JOTI es el inicio de una comu-nicación y amistad con scouts de otros es-tados o incluso de otros países, como lo fue Brasil, quien como invitado distinguido tuvo a Fernando Brodeschi, quien además de ser Primer Vicepresidente del Comité Scout In-teramericano, es un gran seguidor del JOTA desde su niñez, en su natal Curitiba, Brasil.

La participación va más allá de un cer-tificado y un escudo del evento, se puede

seguir en contacto por medio de intercam-bio vía postal de tarjeta e incluso iniciar una colección scout (de escudos, libros, unifor-mes, pañoletas, etcétera) o simplemente disfrutando de conversaciones vía correo electrónico, Facebook, etc.

La respuesta a la convocatoria fue un éxito, hacemos un reconocimiento muy es-pecial a los coordinadores de cada una de las estaciones locales del país, por su dispo-sición, cumplimiento y paciencia. Queremos compartir las experiencias divertidas con los participantes de cada una de las secciones como agradecimiento por el entusiasmo de todos los participantes.

Nuestra primer cacería

en el aire empezó a las 3:00

de la tarde, el señor Jorge Lira Alvarado

XE1JP, nos recibió en su cubil, se asombró

de la cantidad de lobos que lo visitaban

porque pensó que solo éramos 5 lobitos.

¡Muchas gracias Don Jorge!

¡Ahhh! -Estoy hablando con un tropero del Grupo 1 de Colima- ANTIUn poco tiempo después…- ¿Quieres ser mi novia?- tropero Su mamá, vocal de grupo, se sorprendió, y Anti se puso super nerviosa y no podía comunicarse porque se le olvidaba apretar el botón del micro…

jota joti 2010

Hermandad mundial

25

Provincia: Tamaulipas SurEncargado: JTS Sonia Leticia López

“… el primer contacto que se tuvo fue el de una de mis formadoras del TTT, no me lo esperaba, fue algo emocionante, ya que este curso estuvo lleno de grandes amigos, se respiraba un ambiente de camaradería, por ello sentí gran emoción que fuera el primer contacto. Una situación chusca, fue el hecho de que los muchachos empezaron a contarse chistes, la verdad estaban muy emocionados y a mi parecer les agrado mucho, experien-cia que volveremos a repetir si Dios nos lo permite.”

Provincia: Benito JuárezEncargado Francisco Felipe de Jesús Pérez Alejandre

Estación: 1003

“…para que los muchachos aprovecha-ran el tiempo hasta que llegó su turno para trasmitir, tuvieron actividades con sus res-pectivas secciones, lo que incentivó la con-vivencia entre los distintos grupos que par-ticiparon. Se realizó una fogata del evento, la cual fue animada por lo rovers, scouters

y dirigentes. En la noche para las manadas se proyecto una película, la cual el sonido se mezclaba con las conversaciones que se realizaban en la radio.”

Provincia: Gustavo A. MaderoEncargado: Daniel Avendaño

Estación: 1002

“…Este evento nos permite conocer qué están haciendo en otros estados de la repú-blica los scouts y como realizan sus activida-des, con este tipo de actividades los chicos pueden intercambiar experiencias y hacer nuevas amistades, también pueden hacer sus especialidades y competencias.”

La Comisión Internacional agradece por su invalua-ble apoyo a: FEDERACIÓN MEXICANA DE RADIOEXPERI-MENTADORES, A.C.: Mtro. Víctor Damián Pinilla, XE1VP, Presidente FMRE; Guillermo Oseguera Altamirano, XE1-IMO Coordinación FMRE- SCOUTS de México; SCOUTS ACADEMY: Lobsang Paniagua, Coordinador JOTI México; Federico Ortiz Baeza, Scouts Academy; ASMAC: Peter Grieger Chávez, Coordinador JOTA México; César Artu-ro Ascencio Tapia, Subcoordinador JOTA México; Felipe Trejo Malpica, Diseño Imagen JOTA-JOTI México 2010.

¡Ahhh!

Soy Pukeena, seisenero

de la blanca, a veces se me sale

un acento entre español y

caricatura del gato

Silvestre, que es muy chistoso,

el JOTA no ha sido la excepción.

-Cuando sea grande

seré radioaficionado.

Al final la manada

disfrutó muchísimo la experiencia y

ellos decidieron que para el próximo año, se

quedarán a acampar una semana si es necesario

(ja ja ja) y hablarán todo ese tiempo con scouts

del mundo. Muy bien manada de la Flor Roja,

nuestra cacería fue todo un reto, nos divertimos

y aprendimos mucho. Abigail Vázquez Raksha

Manada de la Flor Roja Gpo. 13

Puebla Estación: 1013

Radioaficionados Escoteiros du Brasil

26

Actualmente, la participación juvenil es una prioridad del movimiento, ya que la Or-ganización Mundial del Movimiento Scout (OMMS), al igual que otras asociaciones civiles, considera que la aportación de los jóvenes en el proceso de toma de decisio-nes es indispensable para el buen funciona-miento de la sociedad.

En este sentido, la Región Interameri-cana organiza foros juveniles y reuniones a través de la Red Interamericana de Jóve-nes, RIJ, en la que los participantes ana-lizan problemáticas de una región y ellos mismos dan recomendaciones para solucio-narlas, al mismo tiempo que fomentan la hermandad entre países y promueven una cultura de paz, de tolerancia, de entendi-miento, de diálogo y de trabajo conjunto para el bien común.

El pasado 15 y 16 de agosto de 2010, en “La Ciudad del Saber”, Panamá, se llevó a cabo la 5ª Reunión de la Red Interameri-cana de Jóvenes, en la cual participaron 22 jóvenes provenientes de 14 de los 32 países pertenecientes a esta red.

En este evento se contó con la presen-cia de Jorge Katin y Diego Ospina, miem-bros del Comité Scout Interamericano, así como las visitas de: Lorena Gudiño (actual Consejera Nacional) y Ricardo Stuber, coor-dinadores anteriores del comité de la RIJ; Ronald Castro, presidente del Comité Scout Interamericano (CSI) y Mario Díaz, vicepre-sidente del Comité Scout Mundial. El evento estuvo dirigido por miembros del comité de la RIJ: Daniel Corsen, coordinador, y Andrea Romero, comunicadora.

5a. Reunión de la Red Interamericana de

Jóvenes

Red Nacionalde Jóvenes

Elsy Gorocica GóngoraCoordinadora de la

Red Nacional de Jóvenes.

27

Para la elaboración de las recomenda-ciones pertinentes, se realizó una revisión y análisis de las resoluciones aprobadas en Conferencias Interamericanas anteriores (México 1998, El Salvador 2004 y Ecuador 2007) referentes a la participación juvenil; de igual modo, se consideraron algunos de los puntos debatidos conforme el estudio FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilida-des y Amenazas).

Las anteriores recomendaciones fueron todas aprobadas, con algunas modificacio-nes, considerando que:

• La prioridad de la Estrategia del Movi-miento Scout, Participación Juvenil, debe continuar con un seguimiento real por parte de la Región Scout Interamericana.

• La Red de Jóvenes propicia el intercam-bio de experiencias, que genera y enri-quece a líderes potenciales en la Región, lo cual contribuye a mantener la misión y visión del Movimiento Scout.

Por lo tanto, la Conferencia Scout Intera-mericana acordó lo siguiente:

• La Oficina Scout Mundial-Región Inte-ramericana dará apoyo profesional a la Red de Jóvenes.

• La Oficina Scout Mundial-Región Inte-ramericana difundirá los diferentes ma-teriales desarrollados y presentados por la Red de Jóvenes a las Organizaciones Nacionales.

• Promover que las Organizaciones Na-cionales brinden el apoyo necesario a los jóvenes representantes de cada una de ellas para que participen en las diferen-tes actividades de la Red de Jóvenes.

• Bajar el rango de edad establecido para la participación en la Red de Jóve-

nes de 18 a 26 años para 15 a 24 años de edad.

• La Oficina Scout Mundial-Región Inte-ramericana promoverá en las organiza-ciones nacionales que al menos un joven menor de 24 años participe en las otras redes, garantizando así los procesos par-ticipativos de los jóvenes y el trabajo de la Red.

• El Comité Scout Interamericano, la Ofi-cina Scout Mundial-Región Interameri-cana y los coordinadores de las demás redes asistirán de manera conjunta el trabajo de la Red de Jóvenes.

• La Oficina Scout Mundial- Región Inte-ramericana promoverá entre las organi-zaciones nacionales la difusión de los ob-jetivos y forma de trabajo de los jóvenes para garantizar un eficaz desarrollo de la Red de Jóvenes.

Por otra parte, se estableció que uno de los coordinadores y uno de los comunicado-res actuales permanezcan en el cargo hasta el próximo Foro Interamericano, en el cual se elegirán a sus sucesores.

En esta ocasión, se eligió únicamente un coordinador y un comunicador que perma-necerán en el cargo hasta la próxima re-unión de la red y en la siguiente Conferencia Interamericana en el 2013. De este modo se asegura un período de traslape que faci-lite la continuidad del trabajo realizado por el comité.

También se eligió al Comité de la Red In-teramericana de Jóvenes, mismo que quedó integrado por Daniel Corsen y Beatrice Fer-nández como coordinadores, y Andrea Rome-ro y Fernanda Vogt como comunicadoras.

28

30

Francisco Banda Director Campo Escuela

Scout Meztitla.Vida al aire libre

Kayak

Casco con protec-ción hasta la nuca, que amplía el rango de protección.

Wet suit o traje de neopreno. Hay dife-rentes modelos, de-pende de la tempe-ratura del agua; te ayudan a mantener estable tu tempera-tura corporal.

Cuatrimoto

Casco con pro-tección hasta la nuca para ampliar el rango de pro-tección ante una caída, y goggles que evitan obje-tos extraños en los ojos, especial-mente cuando se conduce a gran velocidad.

Equipo de seguri-dad para tórax, an-tebrazos y piernas.

Guantes con muy buena adherencia al grip de los ma-nubrios en caso de lluvia, lodo o altas temperaturas.

Botas largas con protección incluída.

Ármate para la aventuraCasco muy bien ajustado, sin vise-ra, ya que en caso de impacto, ésta pueda causar una lesión mayor.

Ropa ligera y muy pegada al cuerpo. Disminuye la re-sistencia al viento y facilita la trans-piración.

Guantes que se ajusten perfecta-mente a las manos y permitan una buena adherencia al manubrio.

Zapatos con tocles (concha de plásti-co que impide que el pie se resbale).

Ciclismo

Guantes de neopre-no con grip.

Calzado resistente al agua, especial-mente de neopreno y con suela antide-rrapante.

Casco que se ajus-te bien a la cabe-za, con ventilación adecuada. Hay al-gunos muy versá-tiles, por ejemplo, con aditamentos para sujetar la lin-terna.

Mochila con espa-cio suficiente para el equipo y algu-nos abastecimien-tos. Existen unas con sacos para dos litros de agua, muy prácticas y li-geras.

Ropa cómoda y adecuada para la región y el clima. Las sintéticas per-miten la transpira-ción y mantienen estable la tempe-ratura corporal.

Arnés, el que ajus-te mejor. Se reco-miendan los que cuentan con loops porta equipo.

Zapatos para esca-lar. Proporcionan mayor adherencia y tracción. Lo más recomendable es calzarlos justos.

Escalada y Rappel

31

¿Te gustan las actividades extremas? Si es así, ¡qué esperas para armarte para la aventura!

A continuación te damos unos consejos acerca del equipo que necesitas para practicar actividades al aire libre;

recuerda que todo deporte implica riesgo, así que no olvides tomar en cuenta las recomendaciones.

BuceoSenderismo Paracaidismo

Ármate para la aventuraGorra con visera, lentes de sol, cha-marra impermea-ble y mochila para guardar objetos personales.

Ropa cómoda y sintética, prefe-rentemente que se ajuste al cuer-po, ya que permi-te transpirar fácil-mente y, en caso de lluvia, se seca relativamente rá-pido y ayuda a la termorregulación del cuerpo.

GPS, brújula y mapa que indique principio y fin de la ruta.

Calzado de bota o media bota. Pro-tege los tobillos, facilita la tracción al caminar. Igual-mente son muy funcionales los te-nis todo terreno.

El casco es indis-pensable para pro-teger de cualquier impacto, tanto para la aeronave al saltar, como al momento de ate-rrizar.

Los goggles pro-tegen los ojos de objetos extraños en el aire y de las frías temperatu-ras. Permiten me-jor visibilidad en el horizonte.

Ropa ligera y pe-gada al cuerpo de nylon o lycra, que mantiene la tem-peratura corporal en equilibrio, y un overol, también de nylon, que impida el paso del viento y su baja tempe-ratura.

Altímetro. Instru-mento de apoyo para confirmar el momento adecua-do para abrir el paracaídas.

Botas o medias botas. Dan so-porte a los tobi-llos al momento del impacto en tierra.

Visor, el cual debe ser de cristal tem-plado para evitar trozos afilados en caso de roturas. El faldón debe ser cómodo y que se amolde bien a las acciones; también debe ofrecer un am-plio campo visual.

El regulador, que hace posible la res-piración mediante el suministro de aire o la mezcla de ga-ses contenidos en el tanque a la misma presión a la que está sometida el buzo.

Chaleco compensa-dor, mismo que hace posible la flotabilidad neutra bajo el agua, lo que se logra mo-dificando el volumen de aire con que se infla o desinfla.

Guantes de neopreno que te protegen de corales, rocas o al-gunas especies como los erizos de mar.

Aletas. Pueden ser ajustables -abiertas en el talón- o de pie cerrado. Escógelas de acuerdo con tu tamaño y capacidad física. Las largas re-quieren mayor es-fuerzo para mover-las, y las hay duras o suaves. Si se trata de buceo en corrien-tes, necesitarás las primeras.

32

Cartas aleditor

Muy estimados amig@s:

Con enorme gusto les saludamos y po-nemos en sus manos la primera edición del 2011 de la Revista Scout Foro Joven, una publicación inspirada especialmente para ti que formas parte de la Asociación de Scouts de México.

Nuestro objetivo es apoyar el esfuerzo que se realiza todos los días en la construc-ción de un mundo mejor en las secciones, grupos y provincias de nuestro país, desea-mos brindarles temas útiles, divertidos e in-teresantes. ¡Estamos cambiando para ti!

Foro Joven, es tu publicación, por ello es-tamos interesados en saber tus inquietudes, dudas, anécdotas, chistes, opiniones, viajes, aventuras. Te invitamos a que formes parte de ella, cuéntanos:

¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué te-mas quieres que aparezcan?, ¿qué opinas de las secciones nuevas y de las no tan nue-vas?, ¿qué te parece el nuevo diseño?, ¿en qué te latería participar?, ¿qué esperas ver en nuestra próxima edición?, ¿qué temas quieres que toquemos?

Estamos en la mejor actitud de atender-los pues lo más importante para nosotros es acompañarte durante tu vida scout.

Con afecto“Siempre listos para servir”Editorial Scout

editorial.scout@scouts.org.mx

¡A navegar en la red!, a continuación te recomiendo algunos sitios en la web que he visitado, y me parecen super in-teresantes para aprender más sobre vida al aire libre, se los paso para que le echen un ojito.

www.nudos.org.mx

En esta página web encontrarás una gran colección de videos sobre el cómo hacer nudos y su práctica en escalada, marineros, de corbata y uso cotidiano.

http://tecnicas.breogan-scouts.org/

Es un sitio de la Asociación Gallega de Escultismo Breogán Scouts. Donde con un estilo español ¡Olé!, tocan temas de nudos, pionerismo, orientación, campis-mo, senderismo, pistas, rastreo, veladas, cocina, juegos, canciones, manualida-des, entre otras técnicas.

http://montanismo.org.mx/

Es una página donde podrás aprender y compartir temas sobre escalada, es-peleología, exploración, alta montaña, experimentados en nuestro país y en el mundo. Está complementada con infor-mación de técnica, equipo, salud, libros, documentos y conservación. Esta padre, porque puedes enterate de cursos y ex-cursiones a diferentes lugares.

A dónde ir en InternetGabriela López Herrera, Comunidad de Caminantes Teyaotlani, Gpo. 6 , Benito Juárez