FOTOS co n HISTORIA Este curso os hacemos una nueva propuesta, rescatar de los álbumes familiares de fotografías aquellas que nos llamen la atenc ión por su contenido, imagen o afectividad. El alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria y de 1º de Bachillerato deberá presentar la fotografía elegida de acuerdo a las normas que más abajo se explican, será optativo para 2º de Bachillerato, dadas las condiciones tan particulares que presenta este curso.

Trabajo del alumno

La elaboración del trabajo debe seguir los siguientes pasos:

1.- Seleccionar una fotografía familiar que en el caso de no ser una fotografía digital, se debe convertir en un documento informático.

2.-Averiguar las circunstancias en las que fue realizada, y el significado de la fotografía para las personas de tu entorno familiar. Localizar la fecha aproximada de su realización, el tema y el lugar de la fotografía. Identificar a los personajes. Reconocer aquellos aspectos históricos de la fotografía: el escenario (paisaje), los rasgos de la época, los vestidos, las actitudes, los elementos técnicos, etc.

3.- Investigar los hechos históricos más significativos ocurridos en el momento o en el periodo de la fotografía.

4.- Escribir una redacción sobre el contexto histórico de la fotografía y sobre la memoria familiar de la misma.

Entrega

La entrega del trabajo debe de realizarse en un documento PDF, en el que se incluya la fotografía y la narración sobre los personajes, situación, acontecimientos y cualquier otra información que queramos incluir, y subirlo a la plataforma Moodle en el curso del departamento de Geografía e Historia: Fotos con Historia

Además cada alumno debe guardar el original de la fotografía en archivo informático, con una resolución alta, que permita su impresión, en caso de ser necesario, y el texto de la redacción. El plazo de entrega se inicia el 20 de marzo y finaliza el 22 de mayo de 2013.

Fuente: Paco Ros, Museo virtual de viejas fotos, 20 Minutos http://www.20minutos.es/museo-virtual/foto/993/tag/amigos/

Valoración de los trabajos y premios

Todos los trabajos serán calificados con una nota otorgada por el departamento de Geografía e Historia y el profesor del departamento responsable del grupo del alumno que participa en el concurso.

La calificación del trabajo será contabilizada en el 20% de la nota de la evaluación, correspondiente a actitud y trabajos en los cursos de 1º, 2º y 3º de ESO y en el 10% de la correspondiente a 4º de ESO y Bachillerato.

En cada curso se otorgará un Primer Premio a aquel trabajo, que reunido el departamento, considere que refleja de forma más coherente y original la imagen y el momento histórico en qué fue realizada la fotografía.

La selección de los mejores trabajos pasará a formar parte de la galería del Instituto después de su impresión a tamaño grande y en formato cartel.

Una selección de los trabajos se publicará en la página web del Instituto.

Jurado y dudas

El jurado del premio lo forman los profesores del departamento de Geografía e Historia. Cualquier duda acerca de las bases del concurso o sobre la realización del trabajo puedes consultarla con tu profesor o profesora de Ciencias Sociales. La fotografía, la Historia y la memoria familiar y social

Desde la segunda mitad del siglo XIX y durante todo el siglo XX, La fotografía es una fuente para conocer la Historia. Con las cámaras portátiles y las películas las fotografías han estado alcance de muchas personas, de manera que la fotografía es una fuente cualitativa para los historiadores que recoge los cambios sociales, económicos y culturales.

Una fotografía es una “ventana” que nos lleva al pasado, puede recoger hechos muy importantes o pequeñas historias personales; pero siempre nos enseña mil matices sobre la vida social, la cultura, la economía de otros tiempos. Sin duda muchas fotografías tiene su pequeña “historia” ya que encierran vivencias de la memoria personal, familiar o de nuestros antepasados.

Así que abre el álbum familiar y disfruta con las fotografías, mientras escuchas relatos sobre el tiempo que pasó de tus padres, abuelos o familiares. Elige alguna y adelante con el trabajo.

Roberto Cerecedo, amanecer del 24 de febrero de 1981 en Madrid, junto al Congreso de los Diputados. http://elblogderobertocerecedo.blogspot.com/2011/02/aquel-frio-amanecer-del-mes-de-febrero.html

Temas, historias de vida y comentarios

Para tu trabajo puedes utilizar fotografías de temas muy diversos: la educación, la familia, las fiestas, las excursiones, las personas, la vida social,… Lo importante es que elijas una fotografía que tenga un significado para ti, para tu familia o para personas que tú conozcas; que realices una investigación para conocer los rasgos sociales e históricos del tiempo en el que se hizo la foto y que cuentes la memoria personal o familiar sobre esa foto: los recuerdos, los afectos, la valoración, la “historia de vida” que existe en cada una de las imágenes que captó una cámara.

En las fotos aparecen los edificios, los transportes, el paisaje urbano, las escuelas, los deportes, el ocio, las fiestas, las celebraciones religiosas, la vida política del país, las actitudes de las personas ante la cámara, los vestidos, las modas, …

A finales de los años 60 del pasado siglo XX, la escuela era el lugar de aprendizaje y convivencia, como podéis vivir ahora en el instituto. Los modelos sociales eran distintos, las clases separaban a chicos y chicas, había menos libros aunque ya tenía fotografías en color, … Nuestra imaginación se alimentaba del cine, de las historias de los chicos mayores, de algunas lecturas y de algunas series de televisión americana. Aunque los juegos eran distintos, los recreos eran el tiempo más preciado, se parecían a los de ahora cuando todo el mundo pugna por una pelota. La única tecnología en la clase era la pizarra, la tiza y el proyector de diapositivas que aparecía muy de cuando en cuando.

Fotografía: Maestro y alumnos de una escuela rural en Aragón.

La calle Alcalá, el edificio de Correos y la fuente de la Cibeles, que aparece tapada para protegerla durante la guerra civil, entre los años 1936 y 1939.

Merce Peces Museo virtual de viejas fotos 20 minutos http://www.20minutos.es/museo-virtual/foto/1493/lugar/madrid/

Locomotora y vagones del ferrocarril de vía estrecha que unía Colmenar Viejo y Fuencarral. Se inauguró en 1911. Lo explotaba la Compañía Madrileña de Urbanización, la empresa del ingeniero Arturo Soria que había impulsado la Ciudad Lineal de Madrid.

Fuente: Gustavo Vieites http://gustavovieites.cmact.com/fuencarral/indexfuenca.html

Fotos con Historia, concurso de investigación para alumnos.

Departamento de Geografía e Historia, IES “Rosa Chacel”, Colmenar Viejo.