“Los involucrados en el fraude

académico no sólo se engañan a sí mismos, sino también a la educación verdadera. Se roban no solamente el conocimiento general, sino también la experiencia de cómo aprender, negando la posibilidad de obtener un título universitario verídico” (Desruisseaux*, 1999).

Las normas comtempladas en este folleto son tomadas del reglamento de estudiantes de pregrado y otros documentos oficiales de la Universidad del Norte.

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para estudiantes

V I C E R R E C T O R Í A A C A D É M I C ACOMITÉ DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

(*)Desruisseaux, P. (1999). Cheating is reaching epidemic proportions worldwide,researchers say. The Chronicle of Higher Education, 45, p. A 45.

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Preguntas másfrecuentes

El presente folleto responde a ciertas preguntas frecuentes que pueden surgir frente al tema del Fraude Académico, con el fin de que tú conozcas y te familiarices con las definiciones, políticas, consecuencias, sanciones y otros factores relacionados con este fenómeno en la Universidad.

Te invitamos a que te comprometas con tu formación integral y ejerzas correctamente tu autonomía y liber tad, desarrollando tu trabajo con honestidad y responsabilidad, de tal modo que se cumpla lo que está consignado en la misión institucional acerca del perfil del estudiante Uninorteño: “Formar personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que conciban ideas innovadoras, de forma tal que participen de manera activa, emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo social, económico, político y cultural de la comunidad”.

Si deseas ampliar la información, puedes consultar los siguientes recursos disponibles en la página web de la Universidad, en la Biblioteca o en las dependencias relacionadas con estos tópicos:

• Reglamento de Estudiantes de Pregrado y Postgrado

• Políticas Institucionales frente al Fraude Académico.• Plan de Desarrollo Institucional 2003-2007

De igual forma, puedes contactar las siguientes dependencias:

• Secretaría Académica• Bienestar Universitario

¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD DEL NORTE SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?

La Universidad del Norte guía su actuación según los siguientes valores institucionales:

Los valores anteriores demuestran que la Institución está interesada en formar personas éticas y competentes que ejerzan una profesión para el bienestar personal y social, y no simplemente en ser una transmisora de conocimientos para la realización de un oficio. De ahí que el Plan de Desarrollo de la Institución 2003-2007 defina: “La Universidad del Norte brinda a sus miembros la posibilidad de ser libres gracias al conocimiento, entendiendo la libertad como la capacidad de ser autónomos y de ser sujetos de su propia conciencia. De esta forma, la Universidad del Norte contribuye en la construcción de un contexto de convivencia social fundado en la razón, la igualdad, la discusión y la permanente crítica, gracias al énfasis en la formación ciudadana que deviene democracia, la cual es el único marco que hace posible el desarrollo de las personas en libertad y autonomía. ”

El Fraude Académico es una conducta totalmente inaceptable y que va en detrimento de la educación

• Compromiso con la excelencia.• Formación para el liderazgo y la gestión empresarial.• Ética e integridad institucional.• Sentido de pertenencia.• Aprecio por la verdad.• Sentido de la justicia.• Compromiso social.• Ejercicio de la autonomía individual.

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+Preguntas más frecuentes

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dindividual y colectiva. Sus repercusiones a corto, mediano y largo plazo son negativas, a pesar del aparente beneficio que se obtenga por una nota, pero es una conducta de tipo delictiva, tan grave como robar. Investigaciones relacionadas con el Fraude Académico demuestran que la conducta fraudulenta representa riesgos en el ámbito profesional, al momento de evaluar el desempeño laboral, de acuerdo con los procesos de aprendizaje y la formación ética con que se

1cuente para la integración al mundo laboral (Gerderman, 2000) .

Teniendo en cuenta la misión institucional y las implicaciones que el fraude genera, la Universidad del Norte ha decidido trabajar arduamente en torno a la prevención e intervención de este fenómeno, tanto a nivel de estudiantes como de docentes. Para ello, se han diseñado las siguientes estrategias:

• Investigaciones sobre el tema del Fraude Académico: Coordinadas por Bienestar Universitario, para conocer la opinión de estudiantes y docentes acerca del tema.

• Establecimiento de políticas institucionales frente al manejo de los procesos disciplinarios y las sanciones a que dan lugar, entre los cuales se encuentra el Fraude Académico.

• Diseño de folletos y material pedagógico dirigido a estudiantes y docentes.

2. ¿QUÉ ES CONSIDERADO FRAUDE ACADÉMICO EN UNINORTE?

Se entiende por Fraude Académico “cualquier comportamiento o práctica ilícita, empleada para obtener una nota o alcanzar un objetivo en el desarrollo de una actividad académica, que vaya en contra de las normas, reglamentos y procesos pedagógicos que la institución establece y que atenta contra la integridad intelectual y moral del estudiante, por lo que se constituye en una falta disciplinaria sancionable.”

Un estudiante incurre en Fraude Académico al involucrarse en uno o varios de los siguientes comportamientos:

A. Plagio: Hacer uso de fuentes bibliográficas sin mencionarlas, tales como copiar trabajos realizados por otras personas, sean estos compañeros o autores, sean documentos descargados de Internet, sin indicar de quien provienen; entre otros.

B. Entregar a título individual un trabajo elaborado en grupo o entregar como grupal un trabajo que fue desarrollado independientemente por uno o varios de sus integrantes.

C. Emplear ayudas no autorizadas durante los exámenes (material de clases, anotaciones, calculadoras, celulares, entre otros).

D. Incluir a un estudiante en un trabajo en el que no participó, sea esto realizado por parte del estudiante o de sus compañeros.

E. Ayudar a otra persona a cometer un Fraude Académico: Dejar que miren la hoja, prestar el trabajo, entre otros.

F. Hablar cuando no es permitido, mirar la hoja del compañero o emplear señas durante la realización de pruebas escritas u orales.

1. Gerdeman, R. Dean. Academic Dishonesty and the Community College.ERIC Digest. Julio, 2007

G. Sobornar a profesores y/o Monitores para obtener buenos resultados académicos.

H. Dejarse sobornar por un estudiante para alcanzar una nota (en el caso de Monitores).

I. Comprar trabajos académicos realizados por otros.J. Vender o realizar trabajos académicos a otros. K. Hurtar un examen o prueba a un profesor o monitor.L. Suplantar a otro estudiante en alguna actividad

académica.M. Adulterar o mentir sobre los datos de una

investigación o inventar información y resultados no producto del trabajo de campo.

N. Presentar una excusa falsa frente a la inasistencia a un prueba o a una clase.

O. Otros comportamientos que se enmarquen en la definición antes expuesta de Fraude Académico.

3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE LA COMISIÓN DE UN FRAUDE ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD DEL NORTE?

3.1 SANCIONES

Las sanciones dependerán de la gravedad de la falta cometida, a juicio de las autoridades competentes que la Universidad del Norte designe para estudiar el caso.

El profesor de la asignatura en la que el estudiante comete el Fraude Académico debe reportar la(s) falta(s) disciplinaria(s) al Decano de la División correspondiente al Programa Académico al que pertenece el estudiante. El Decano es el encargado de determinar si se abre o no un proceso disciplinario, por medio del cual se establecerá si existió en realidad una falta disciplinaria, al igual que el tipo de sanción que se recibirá y el período académico en el que entrará en vigencia.

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Preguntas más frecuentes

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La(s) sanción(es) impuesta(s), dependiendo del nivel de gravedad de la(s) falta(s) cometida(s), pueden ser algunas de las siguientes, según lo establece el Reglamento de Estudiantes:

A. La amonestación verbal: Es la comunicación que se establece con el estudiante para invitarlo a corregir su comportamiento y puede ser realizada por funcionarios y docentes de la Universidad.

B. La amonestación escrita: Es un llamado de atención dirigido al estudiante con copia a su Hoja de Vida. Será impuesta por el Comité de División respectivo o el organismo competente.

C. La prueba de conducta: Es un período con matrícula condicional durante el resto del período académico en el cual el estudiante cometió la falta y durante el período académico siguiente. En el caso de los programas de educación no formal se retendrá la certificación hasta que finalice el período de tiempo estipulado para la sanción respectiva. La prueba de conducta será impuesta por el Comité de División respectivo o el organismo competente.

D. La prueba de conducta agravada: Es un período con matrícula condicional durante el resto del período académico en el cual el estudiante cometió la falta y hasta dos o más períodos académicos subsiguientes, en los cuales el estudiante sólo podrá tomar asignaturas hasta por 10 créditos y disponer la toma obligatoria de cursos o seminarios de formación ética y profesional. Esta prueba será impuesta por el Comité de Asuntos Estudiantiles. Si durante el período correspondiente a la prueba de conducta el estudiante cometiere una nueva falta de disciplina, se le podrá imponer la cancelación de la matrícula.

E. La cancelación de la matrícula: Consiste en la suspensión del estudiante de la Universidad por el período que determine el Comité de Asuntos Estudiantiles. Quien haya sido sancionado con la cancelación de la matrícula quedará fuera de la Universidad para todos los efectos, incluyendo las actividades de extensión mientras esté vigente esta sanción. Al imponer la sanción de cancelación de matrícula, el Comité de Asuntos Estudiantiles fijará el término de la duración de la sanción, vencido el cual, quien haya sido sancionado podrá solicitar su reingreso ante el mismo organismo.

F. La postergación de grado: Consiste en el aplazamiento del grado y la entrega del respectivo título hasta la ceremonia pública de graduación que se determine para tal efecto. El otorgamiento del respectivo título no podrá efectuarse en ceremonia. Este tipo de sanción es impuesta por el Comité de Asuntos Estudiantiles.

3.2 OTRAS CONSECUENCIAS

Calificación: La calificación que recibe un estudiante en la prueba —más no en la asignatura— en la que ha cometido la falta es cero (0,0), la cual sólo podrá asignarse cuando exista una decisión definitiva por parte de los órganos competentes, acerca de la existencia del fraude. Hasta entonces, la calificación de la respectiva prueba permanecerá como pendiente

Excepto en el caso de la sanción de amonestación verbal o escrita, durante la vigencia de ésta los estudiantes sancionados no podrán:

• Beneficiarse de las becas que ofrece la Universidad.• Recibir distinciones e incentivos.• Vincularse a la Universidad bajo cualquier modalidad

contractual.• Ser elegidos Representantes Estudiantiles ni recibir

títulos por parte de la Universidad.

¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS Y PARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO?

Es un proceso de toma de decisiones realizado por las autoridades académicas que la Universidad considera competentes, mediante el cual se busca establecer si existe o no violación de una o más normas ante la posible comisión de cualquier conducta determinada como falta disciplinaria según los reglamentos de la institución, al igual que para determinar la o las sanciones correspondientes.

Los criterios en que se apoya la institución al decidir sancionar o no a un estudiante, son básicamente cuatro:

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Preguntas más frecuentes

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A. Honestidad: Entendida como la conducta que asume el estudiante conforme a lo que exige la decencia o lo que no se opone a las buenas costumbres.

B. Responsabilidad académica: Entendida como la conducta que asume el estudiante de manera consciente y formal, sus palabras, decisiones y actos.

C. Respeto a las normas institucionales y legales:

Entendida como la actitud deferente que asume el estudiante con respecto a la normatividad vigente y existente con el único fin de preservar el orden social.

D. Ética: El comportamiento ético es aquel acorde con el conjunto de principios y normas morales que regulan las actividades de los integrantes de la comunidad universitaria y se constituye en un elemento orientador, cuya trasgresión motiva la imposición de sanciones académicas y disciplinarias.

En cuanto a los parámetros para la imposición de sanciones disciplinarias, existen ciertas condiciones que las agravan o las atenúan debido a que no todas las faltas cometidas implican un idéntico nivel de gravedad. Entre estas condiciones, se encuentran:

A. Presencia o no de antecedentes disciplinarios y su reincidencia: Los antecedentes pueden agravar o atenuar la sanción dependiendo de las circunstancias del caso.

B. Concurrencia de varias faltas disciplinarias: Cuando en un mismo incidente se involucra más de una falta disciplinaria, se considera mas grave la comisión del mismo.

C. Antigüedad del estudiante en la Universidad: En general, se espera mejor comportamiento y cumplimiento de las obligaciones académicas, éticas, morales y sociales de estudiantes que cursan semestres avanzados o estudios de postgrado, que de aquellos pertenecientes a los primeros semestres académicos, quienes están en proceso de adaptación y aprendizaje de las normas institucionales.

D. La voluntad positiva de incurrir en una falta disciplinaria con plena conciencia de que se encuentra prohibida: Se tendrá en cuenta si existió un proceso de preparación para la comisión de la falta, con la conciencia de la búsqueda de un resultado benéfico para el estudiante.

¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?

Las etapas del proceso disciplinario se pueden resumir de la siguiente manera:

A. Informe de un miembro de la comunidad universitaria a la Dirección del Programa Académico o a la Decanatura a la que pertenece el estudiante, sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria.

B. Estudio del informe y de las pruebas adjuntadas al mismo, por parte del Decano o de la persona que se haya delegado, para definir si amerita o no la apertura de un proceso disciplinario.

C. Formulación de cargos al estudiante: Si la decisión del Decano o su delegado, fue la de iniciar el proceso, los cargos deberán ser informados al estudiante, por escrito, describiendo claramente la conducta que se le imputa dentro de los tres días hábiles siguientes a la decisión que se tomó de abrir el proceso disciplinario.

D. Notificación de la formulación de cargos al estudiante: El estudiante deberá firmar el recibido de la comunicación mediante la cual le formulan los cargos, incluyendo allí la fecha en que la recibió. A par tir de la notificación, el estudiante tiene ocho días hábiles para presentar sus descargos. En caso de grave y flagrante violación de los estatutos, reglamentos o normas disciplinarias a juicio del Decano o su delegado, éstos podrán adoptar medidas preventivas inmediatas, tales como la suspensión provisional del estudiante, sin perjuicio de su derecho de defensa y de la interposición de los recursos contra la decisión contentiva de la sanción que eventualmente se imponga.

E. Opción de presentación de la carta de descargos por par te del estudiante: En la misma, el estudiante podrá describir los hechos, exponer sus argumentos y solicitar la práctica de pruebas o apor tar las propias. El estudiante tendrá derecho a ser oído, a solicitar y a aportar pruebas, mediante la presentación del respectivo escrito de descargo.

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B. Revisa las normas vigentes para la presentación de trabajos escritos, tipo Icontec, APA y otros, de modo que te asegures de realizar adecuados procesos de presentación de citas, bibliografías, referencias y evites incurrir en plagio.

C. Asegúrate de tener claridad en la manera como el profesor desea que tu trabajo sea presentado, siguiendo los requisitos que él exige. Cumple cuidadosamente sus indicaciones durante la presentación de exámenes, de manera que evites malos entendidos.

D. Ejerce tu capacidad de autoafirmación y asertividad al excluir a compañeros que no se comprometan con la elaboración de trabajos u otros requisitos académicos.

E. Prepárate para sustentar todo trabajo que hayas realizado, ya que el profesor podría desear conocer tu nivel de apropiación y dominio del tema, tanto a nivel individual como grupal.

F. Aprende a hacer un uso correcto de las herramientas de búsqueda de Internet, al igual que de la rica documentación disponible por este medio, especialmente en cuanto a evitar el conocido “corta y pega”. Debes dar crédito a las ideas tomadas de otros autores, aún si lo obtienes de Internet, y complementar con tus aportes.

G. Toma conciencia de que al cometer Fraude Académico te engañas a ti mismo y te privas de la maravillosa experiencia de aprender.

Preguntas más frecuentes Recomendaciones

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F. Valoración de los hechos y las pruebas allegadas al 2 proceso, por parte del Comité de División o su delegado,

para determinar si existió una falta disciplinaria y, de ser así, decidir cuál es la sanción que se debe imponer. Ésta podrá imponerla el Comité directamente, si es de su competencia, si la sanción aplicada frente a la falta es de amonestación verbal o escrita, o prueba de conducta. En caso de considerar que la falta dé lugar a una sanción mayor, deberán remitir el caso al Comité de Asuntos

3Estudiantiles , sugiriendo la sanción que debe recibir el estudiante.

Para tomar la anterior decisión —es decir, la de imponer la sanción o enviar el caso al Comité de Asuntos Estudiantiles— el Comité de División contará con un periodo máximo de un mes, una vez se hayan cumplido los ochos días que tenía el estudiante para presentar sus descargos, salvo que por la complejidad de la falta sea indispensable hacer una investigación más detallada para reunir las pruebas necesarias, evento en el cual el período máximo para evaluarlas podrá ampliarse a un mes adicional.

G. Estudio y decisión del caso por parte del Comité de Asuntos Estudiantiles, en el evento en que el proceso haya sido remitido a dicho órgano. Si después de notificarse de la decisión tomada por el Comité de Asuntos Estudiantiles, el estudiante no está conforme con la misma, podrá interponer un recurso de apelación

4contra esta decisión, ante el Consejo Académico , dentro de los cinco días hábiles siguientes a la notificación. Si el caso fue resuelto por el Comité de División, el estudiante podrá interponer un recurso de reposición ante el mismo y/o de apelación, ante el Comité de Asuntos Estudiantiles.

A. Denuncia a los estudiantes que comentan Fraude Académico, especialmente en el caso en que tú puedas verte involucrado, para así evitar sanciones posteriores. Igualmente, debes considerar que el fraude va en detrimento de tu formación académica y repercute negativamente en el ejercicio profesional.

Recomendaciones

2. Organismo de apoyo a la gestión del Decano, integrador y orientador de las actividades de la División Académica. Está compuesto por: el Decano, los Jefes y/o Directores de Departamento y Directores y/o Coordinadores de Programa de Pregrado y Postgrado, un profesor perteneciente a uno de los Depar tamentos Académicos y un representante de los estudiantes.

3. Organismo encargado del análisis y decisión de los casos académicos y disciplinarios de los estudiantes de la Universidad, a la luz de las normas establecidas en el reglamento de estudiantes vigente. Integrado por el Rector o su representante, el Vicerrector Académico, la Secretaria Académica, un Decano de División (rotativo), el Director de Bienestar Universitario, el Director de la Oficina Jurídica, el representante de los profesores y de los estudiantes ante el Consejo Académico (invitados).

4. Organismo responsable de generar y establecer las políticas necesarias para lograr el fiel cumplimiento de los objetivos de la Universidad. Conformado por: el Rector, el Vicerrector Administrativo y Financiero, los Decanos de División, el Vicerrector Académico, el Secretario Académico, un representante de los profesores, un representante de los estudiantes, el Director de Bienestar Universitario, el Director de la Oficina de Planeación.