REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA………………………………………

NOM………………………

HISTÒRIA ACADÈMICA

Tutor/a de l’escola (o referent): Curs i grup: Repeticions (curs):

Rendiment acadèmic: alt / el propi del nivell / baix

Necessita suport a l’escola?: Sí / No

Quin tipus? (subratlla aquells que en té o afegeix els que aquí no es contemplen en altres*):

Suport Ordinari: materials adaptats / selecció de continguts/ temps per realitzar les tasques/

Altres*:

Suports Extraordinaris: EE / Pla Individualitzat Altres*:

Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té)

MA

TEM

ÀTIQ

UES

Numeració Càlcul Resolució de problemes

Utilitza una numeració

inferior a la que li

correspon per nivell.

Suma sense portar-ne. Resol problemes visuals.

Suma portant-ne.

Resta sense portar-ne. Resol problemes visuals

amb ajuda.

Utilitza, amb dificultat,

la numeració del

nivell.

Resta portant-ne.

Multiplica per una xifra.

Multiplica per més d’una xifra. Resol problemes escrits. Utilitza la numeració

pròpia del nivell.

Divideix entre una xifra.

Divideix entre més d’una xifra. Resol problemes escrits

amb ajuda.

Sap les taules fins al ............

Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc ( p. ex: sèries, u-d-c, anterior/posterior,

sumes...): Numeració:

Càlcul:

Problemes:

Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té)

Lectura Escriptura Comprensió lectora

CA

TA

LÀ

Llegeix vocals. Realitza correctament la direccionalitat de les lletres.

Llegeix i compren paraules.

Llegeix consonants. Té una bona grafia.

Llegeix síl·labes. Té una grafia irregular. Llegeix i compren frases.

Llegeix paraules. Escriu utilitzant l’ortografia

natural.

Llegeix textos.

Llegeix mecànicament (coneix tot el codi)

Escriu iniciant-se en l’ortografia arbitrària.

Llegeix i compren textos del seu nivell.

Escriu amb ortografia arbitrària

Llegeix de manera

fluïda.

Separa adequadament les

paraules a la frase.

Llegeix i compren textos

de nivells més baixos.

Separa amb dificultat les

paraules a la frase.

Li costa comprendre allò

que llegeix.

Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc abans assenyalat (p.ex: lectura

mecànica, escriptura de frases partint d’un dibuix, respondre a preguntes sobre un text...) Lectura:

Escriptura:

Comprensió:

REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA………………………………………

PERFIL*

Com

petè

ncie

s,

hab

ilit

ats

i in

teressos

person

als

Habilitats socials, organitzatives...

Destreses i habilitats (instrumentals, tècniques, artístiques…)

Motivació

Hàb

its i a

cti

tud

s e

scola

rs

Assistència, puntualitat...

Interès per la tasca escolar (fa deures, participa a classe, pregunta...), responsabilitat davant les tasques...

Situacions que el tranquil·litzen i situacions que l’alteren

Salu

t

Higiene, alimentació…

Altres Observacions:

*Anota, en els anteriors requadres, només la informació que consideris imprescindible per a treballar amb el

vostre alumne o la vostra alumna.