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FUNCIONES DELAORIENTACIÓN

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MODELO DE MORRILL,OETTING Y HURST (1974)

A) DESTINATARIOSC) MÉTODO

B) FINALIDAD

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MODELO DE /LA0E YMOUTON

(197 )

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DRA+ELA (1923)• De ne otro modelo a partir de tres

funciones !sicas de la orientación: • "l asesoramiento# la consulta y la

supervisión

• $ estas dimensiones el autor a%ade:

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• $ pesar de su comple&idad# los dos

modelos presentados o vian el elementoconte'tual(• Tratando de solventar este pro lema#

%&a!e5 R"6" (1994) de ne las

siguientes dimensiones de laorientación:

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%&a!e5 R"6" (1994)

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)is*uerra +,--./

• 0rganización y plani cación de laorientación: programas de intervención#sesiones de orientación grupal# materialdisponi le(

•

Diagnóstico psicopedagógico: an!lisis deldesarrollo del alumno o la alumna#conocimiento e identi cación(

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• Programas de intervención: en el proceso de "1$#de orientación vocacional y de prevención(

• Consulta: en relación con el alumnado# con elprofesorado# con el centro y con la familia(

• "valuación: de la acción orientadora eintervenciones concretas# de los programas yautoevaluación(

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