Fundamentos legales y principios filosficos de la educacin en Mxico Actividad de cierre

Nombre: ELVA ALICIA ASCENSIO MANCILLA

Cmo entiendes el carcter nacional , laico, gratuito y obligatorio de la educacin bsica?

Lo entiendo como que todos los individuos dentro de est nacin tiene el derecho de asistir a la escuela y de recibir una educacin de calidad, sin importar su raza, genero, creencia religioso, costumbre, etc.Es una buena propuesta porque pienso que en muchos de los aspectos de decadencia por los que est atravesando el pas, la educacin es la mejor herramienta para poder salir adelante. Todos tienen derecho a ella y de manera gratuita, as que nadie debe de pagar por estar dentro de este sistema de educacin. La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr ajena a cualquier doctrina religiosa.

Nombra tres derechos humanos y tres derechos de las nios

Nias, nios y adolescentes tienen derecho intrnseco a la vida. Se garantizar en la mxima medida posible su supervivencia y su desarrolloNias, nios y adolescentes tienen derecho a vivir en condiciones que permitan su crecimiento sano y armonioso, tanto fsico como mental, material, espiritual, moral y social.Y a la educacin.

Cules son los elementos principales del plan de estudios de Educacin Bsica?

El Plan de estudios 2011 de la Educacin Bsica, define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estndares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. De igual manera el Plan de estudios es su orientacin hacia el desarrollo de actitudes, prcticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participacin, el dilogo y la bsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusin y la pluralidad, as como una tica basada en los principios del estado laico, que son el marco de la educacin humanista y cientfica que establece el artculo tercero Constitucional

De que trata el acuerdo 592?

Acuerdo 592 por el que se establece la articulacin de la educacin bsicaVincular la didctica y escolarmente todos los niveles de la Educacin Bsica; con Programas basados en Estndares Curriculares.La articulacin de la Educacin Bsica que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propsitos de la educacin aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitucin Poltica de los estados Unidos Mexicanos, como en la ley General de Educacin.El acuerdo 592 establece la articulacin de la educacin bsica a travs de 11 artculos y 2 transitorios.

Que puedes decir respecto al acuerdo 696?

En el Acuerdo 696 se establecen las normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin, y certificacin en la educacin bsica. Fue publicado el 20 de Septiembre del 2013.Uno de sus puntos importantes es que el Art. 16 en donde se especifican los Criterios de acreditacin de grado o nivel educativoPreescolar, solo por haberlo cursado es acreditado. -1er grado primaria, solo por haberlo cursado. -2do y 3er grado, ya con un promedio final mnimo de 6.0. -4to 5to y 6to con un promedio mnimo de 6.0. -Secundaria, con un promedio final de 6.0 en cada asignatura del grado.Componentes de la evaluacin del aprendizaje:Valoracin del desempeoAprendizajes esperadosEnfoques didcticos de los programas de estudio Diversidad de los alumnosMejora del aprendizajeFortalezas y debilidades del proceso educativo

Con las respuestas obtenidas realiza un anlisis cualitativo donde se expongan las razones, ideas, concepciones y creencias en torno al carcter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la educacin bsica, los derechos humanos y de los nios; y de los acuerdos secretariales y elabora una conclusin.

El artculo 3 menciona que todo individuo tiene derecho a recibir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, la cul ser de carcter nacional, es decir en todo el pas, retomando todo lo que nos identifica con nuestra nacional, incluyendo el trabajo con valores y derechos humanos. De igual forma se considera el carcter nacional de los planes y programas los cuales son diferentes para cada estado considerando sus necesidades. Laico; sin pertenecer a ninguna religin o favorecer a algn culto religioso, gratuita, sin pagar ninguna cuota para poder acceder a una educacin como tal, y obligatoria, es que todos tenemos derecho a recibirla, hijos y padres de familia. Dicha educacin que imparta el estado ser de calidad y obligatoriedad y que adems posea con la infraestructura e idoneidad de los docentes y directivos para garantizar al mximo el logro de los aprendizajes en las y los nios de nuestro pas. Permitindoles ser seres humanos ntegros y capaces de responder a las situaciones que enfrenta en la vida diaria as como las crecientes necesidades de este mundo globalizado.

En qu aspectos se reform el artculo 3 constitucional del 26 de febrero de 2013?

Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado -Federacin, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior sern obligatorias.El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.Dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, etc.Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro acadmico de los educandoLa educacin que el Estado imparta ser gratuita;El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin ser un organismo pblico autnomo, con personalidad jurdica y patrimonio propio. Corresponder al Instituto evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. Para ello deber: Disear y realizar las mediciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del sistema; La ley establecer las reglas para la organizacin y funcionamiento del Instituto, el cual regir sus actividades con apego a los principios de independencia, transparencia, objetividad, pertinencia, diversidad e inclusin

En qu aspectos se reform el artculo 24 constitucional del 26 de febrero de 2013?

Toda persona tiene derecho a la libertad de convicciones ticas, de conciencia y de religin, y a tener o adoptar, en su caso, la de su agrado. Esta libertad incluye el derecho de participar, individual o colectivamente, tanto en pblico como en privado, en las ceremonias, devociones o actos del culto respectivo, siempre que no constituyan un delito o falta penados por la ley. Nadie podr utilizar los actos pblicos de expresin de esta libertad con fines polticos, de proselitismo o de propaganda poltica.

En qu aspectos se reform el artculo 31 constitucional del 26 de febrero de 2013?

Esta establece que es obligacin de los mexicanos, hacer que sus hijos acudan a las escuelas pblicas o privadas, para obtener la educacin preescolar, primaria, secundaria, media superior; as como para obtener educacin militar y recibir instruccin cvica, entre muchas otras, jams se les instruye o ensea a trabajar, es por ello, que esta iniciativa pretende que los programas de los de capacitacin para el trabajo que ya existan en los planteles de educacin media superior sean abiertos y no limitativos.

En qu aspectos se reform el artculo 130 constitucional del 26 de febrero de 2013?

Las iglesias y dems agrupaciones religiosas se sujetarn a la ley, por ello corresponde exclusivamente al Congreso de la Unin legislar en materia de culto pblico y de iglesias y agrupaciones religiosas. La ley reglamentaria respectiva, que ser de orden pblico, desarrollar y concretar las disposiciones siguientes:Las iglesias y las agrupaciones religiosas tendrn personalidad jurdica como asociaciones religiosas una vez que obtengan su correspondiente registroLas autoridades no intervendrn en la vida interna de las asociaciones religiosasLos mexicanos podrn ejercer el ministerio de cualquier culto, satisfacer los requisitos que seale la leyLos ministros de cultos no podrn desempear cargos pblicos.Los ministros no podrn asociarse con fines polticos ni realizar proselitismo Los actos del estado civil de las personas son de la exclusiva competencia de las autoridades administrativas Las autoridades federales, de los estados y de los municipios tendrn en esta materia las facultades y responsabilidades que determine la ley. asociaciones religiosas una vez que obtengan su correspondiente registro religiosas; requisitos que seale la ley a favor o en contra de candidato, partido o asociacin poltica alguna.

A que respondieron los cambios en el articulo 3,24, 31 y 130 ?

Respondieron a que la educacin deber ser nacional, sin exclusin y cubriendo toda la poblacin del pas as como apreciar la diversidad del mismo, siendo esta educacin de calidad garantizando una educacin y aprendizajes de calidad; los materiales, la infraestructura y el contexto del mismo acorde a esto garantizando tambin maestros que puedan lograr en los nios la misma educacin de calidad en cuanto al nivel bsico, y al terminar esta los alumnos sern competentes para la vida. De igual manera hablaron sobre la obligacin de los padres o tutores que los nios en edad escolar asistan y concluyan la educacin bsica ya sea en escuelas pblicas o privadas. Por otro lado el gobierno no tendr nada que ver ni decir sobre algn o todos los grupos religiosos y viceversa.

Qu artculos de la Ley general de educacin fueron reformados el 11 de septiembre del 2013?

Artculo nico.-Sereformanlos artculos 2o., primer y tercer prrafos; 3o.; 6o.; 8o., primer prrafo yfracciones II y III; 10, fracciones I, III, VI y VII; 12, fracciones VI, X y XII; 13, fracciones IV, VII y VIII; 16, primerprrafo; 20, fraccin II; 21; 29; 30, primer y segundo prrafos; 31; 32, primer prrafo; 33, fracciones IV, VI, IX yXV; 34, segundo prrafo; 41, quinto prrafo; 44, tercer prrafo; 48, segundo y cuarto prrafos; 56, segundoprrafo; 57, fraccin I; 58, primer prrafo; 59, segundo prrafo; 65, fracciones II, VI y VII; 67, fraccin III; 69,segundo prrafo y tercero en su inciso g); 70, primer prrafo; 71, primer prrafo; 72, y 75, fracciones XII, XV y XVI.

Qu otros artculos de la Ley General de Educacin establecen normas para la educacin bsica?

Acuerdo nmero 696 por el que se establecen normas generales para la Evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsicaACUERDO nmero 648 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica.Ley General de Educacin 1, 13, 32 y 65Adems el reglamento Interno de la SEP Articulo 41, fracciones I y II.Las normas de control escolar en la Educacin Bsica

Que implicaciones para la educacin bsica del pas tuvieron las reformas a la Ley General de educacin del 11 de septiembre del 2013?

Art 2: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional.En el sistema educativo nacional deber asegurarse la participacin activa de todos los involucrados.Art. 6: Las donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo.Art. 8: Sera nacional.III.- Contribuir a la mejor convivencia humana.IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos, resultados y procesos del sistema educativo.Art. 11: Corresponde al INEE Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la educacin bsica y media superior.Art. 12: V Bis.-Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales para formular los programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver problemas de operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.

Cuales son los fines, objetivos e implicaciones que tuvieron los acuerdos internacionales de los derechos humanos y de los nios en la educacin bsica de nuestro pas?

Estas se dieron durante la reunin en Dakar en el ao 2000 con un Marco de Accin para el cumplimiento de las seis metas de la Educacin para Todos:Extender y mejorar la proteccin y educacin integrales de la primera infancia, especialmente para los nios ms vulnerables y desfavorecidos.Velar para que antes del 2015 todos los nios y nias, sobre todo aquellos que se encuentran en situaciones difciles as como los que pertenecen a minoras tnicas, tengan acceso a una enseanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen. Velar para que sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jvenes y adultos mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparacin para la vida activa.Aumentar hasta el ao 2015 el nmero de jvenes y adultos alfabetizados en un 50% con especial hincapi en las mujeres y facilitar a todos los adultos el acceso equitativo a la educacin bsica y a la educacin permanente. Suprimir las disparidades entre gneros en la Educacin Primaria y Secundaria antes de 2005 y lograr antes de 2015 la igualdad entre los gneros en relacin a la educacin, con especial cuidado a los progresos educativos de las nias. Mejorar los aspectos cualitativos de la educacin para lograr mejores resultados de aprendizaje, especialmente en lectoescritura, aritmtica y competencias prcticas bsicas.

A) .- Busca una noticia sobre derechos de los nios y pgala en esta diapositiva B) Analiza la noticia con la informacin de los textos sobre derechos de los nios para identificar su cumplimiento o incumplimiento

La ONU evaluar a Mxico los avances en derechos de nios19/05/2015 12:30Ivn E. Saldaa / Foto: Archivo CuartoscuroCIUDAD DE MXICO, 19 de mayo.- Este martes y mircoles, el Estado mexicano ser evaluado por la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), en materia de proteccin a los derechos de los nios, nias y adolescentes.Una delegacin mexicana, encabezada por el subsecretario para Asuntos Multilaterales y Derechos Humanos de la cancillera, Juan Manuel Gmez Robledo, presentar al Comit de los Derechos del Nios de las Naciones Unidas, con sede en Ginebra, Suiza,su cuarto y quinto informe consolidado respecto alcumplimiento de la Convencin de los Derechos del Nio.En un comunicado, la Secretara de Relaciones Exteriores (SRE) explic que se valorarn los avances, retos y perspectivas en una amplia gama de temas que van desde el desarrollo social y la educacin de los nios, hasta los esfuerzos para prevenir y sancionar todo tipo de discriminacin y violencia en su contra.Tambin para procurar su participacin en las decisiones sobre polticas para su proteccin, y se abordar la situacin de grupos especficos como losnios migrantes e indgenas.Mxico acude a esta cita con un redoblado compromiso hacia el respeto, promocin y proteccin de los derechos de los nios y adolescentes, y la certeza de que el dilogo con el Comit ser fructfero y contribuir significativamente a identificar y resolver los desafos que an tenemos para lograr que los nios de Mxico disfruten plenamente de sus derechos, indic.La dependencia a cargo del canciller Jos Antonio Meade Kuribrea seal que este ejercicio obedece a las obligaciones peridicas que tieneMxico en materia de derechos humanos a nivel internacional.Por ende, la SRE afirm que esta sustuancin confirma de nueva cuenta la apertura y cooperacin del Estado mexicano con mecanismos internacionales en derechos humanos.

Esta noticia nos habla acerca de las metas a largo y corto plazo que se buscan cumplir dentro de los derechos de los nios en el sistema educativo, y como es que Mxico est cumpliendo algunos de estos derechos, es importante destacar los avances que tengan Mxico en cuestin de derechos de los nios y adolescentes no es ms que para proteger la integridad de cada uno de estos miembros as, que creo pertinente mencionar que la evaluacin de esta situacin, mejorara las condiciones de los mismos y seguir protegiendo su desarrollo.

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