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Número 424 www.dgenp.unam.mx/gaceta7 de noviembre de 2019GACETAUNAM
Motivante y formadora fue la visita guiada de alumnos del Estudio Técnico Especializado Auxiliar Fotógrafo Laboratorista
y Prensa a la Antigua Academia de San Carlos, a fin de apreciar las obras que integran la exposición De humanos, lugares y cosas. Fotografías de la Colección Toledo.
Son 121 piezas pertenecientes a la colección del Instituto de Artes Gráficas de Oaxaca (IAGO), de las cuales destacan creaciones de Juan Rulfo, Lola y Manuel Álvarez Bravo, Sebastião Salgado, Héctor García, Flor Garduño, Tony Gleaton, Josef Koudelka, Mary Ellen Mark, Eniac Martí-nez, Henri Cartier Bresson, entre otros.
“Esta actividad representó una valiosa oportunidad para que los estudiantes iden-tifiquen, en la obra original y firmada de fotógrafos mexicanos y extranjeros, iconos de la disciplina, elementos del lenguaje y discurso fotográfico, así como el mensaje, el contexto y la técnica en una imagen,
temas ya tratados en el aula; además de algunos factores del proceso de revelado e impresión, que están revisándose en este periodo”, afirmó Laura Belén Rojas Morales, coordinadora de dicho ETE.
Asimismo, expresó que la muestra fomentó y enriqueció su formación y cultura visual, fundamental para se-guir desarrollándose tanto académica como profesionalmente en esta área de conocimiento.
ImpactoCerca de 100 alumnos asistieron a los seis recorridos, planeados en dos visitas por plantel, una para cada turno. En su oportunidad, José de Santiago Silva, curador de la exposición y titular de la Coordinación de Investigación, Difusión y Catalogación de Colecciones, comentó a los jóvenes que conocer este tipo de trabajo será de mucha utilidad, sobre todo si van a dedicarse a la fotografía como una profesión.
En cuanto a la exhibición, señaló que resultó conmovedora la genera-lidad de las imágenes, que cuentan con una visión antropológica de la comunidad y hablan de la problemática del ser humano, como individuo y ente social. Por lo anterior, se dividió en seis núcleos: Personajes, Rituales y ceremonias, Mujeres y familia, Los trabajos y los días, De humani corporis fabrica y Lugares y cosas.
También guiaron los recorridos Sergio Carlos Rey, académico de la FAD, quien se ocupó de la reprografía; Angélica Valenti-no Muñoz, encargada de la museografía y Julio A. Osornio Velázquez, del área de Difusión de la Academia.
Además, los visitantes asistieron a charlas, por parte de los expertos, sobre historia de la fotografía, museografía, curaduría y proceso de selección de obras, lo cual les permitió reflexionar acerca de cómo se crearon las piezas que observaron en dicha ocasión.
La visión de grandes artistas, en la mirada de los jóvenes
Roselia Osorio Clark
Visita guiada a la Antigua Academia de San Carlos. Foto: Guillermo Gómez.
Como estudiantes de fotografía, nos resulta importante ser espectadores de este tipo de obras, ya que poco a poco seguimos adentrándonos en este mundo, del cual, sin duda, nunca se deja de aprender”
Fernanda Guerrero Alumna del plantel 8
2 - Suplemento ENP 7 de noviembre de 2019
Pensar, un acto de rebeldía
En marcha, la RUA de la
PreparatoriaÓscar de la Borbolla motiva a los alumnos a tener criterio propio
Pensar es relacionar y cuando uno lo hace autónomamente llega a conclusiones diferen-tes a las de los demás. Éste
es un acto de rebeldía, pues nos vuelve individuos capaces de crear un mejor país, afirmó el escritor Óscar de la Borbolla en su visita al plantel 3 Justo Sierra.
En dicha ocasión, se refirió a su libro La rebeldía de pensar, acompa-ñado por la profesora Olga Montes de Oca, del Colegio de Literatura, quien destacó la firme creencia del autor en el desarrollo y la transformación de conciencias.
El hecho de pensar, dijo, no es una habilidad innata. Todos los seres humanos tenemos esa posibilidad, pero no todos lo realizamos correc-tamente. Para hacerlo de ese modo, el primer acto es identificar para luego comparar.
Cuando surge un problema, rela-cionamos los elementos a nuestro alcance con una posible solución; pero, ¿qué ha permitido que el
Como resultado de la firma del convenio entre la Dirección Gene-ral de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación
(DGTIC) y la Escuela Nacional Preparato-ria, la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) será administrada por la ENP, en lo que corresponde a sus programas de estudio, a partir del presente ciclo escolar, informó Rafael Basilio Rivera, coordinador de Evaluación Educativa de la Preparatoria.
La RUA, señaló, es una plataforma que posibilita a la comunidad universitaria acceder, de forma amigable, a un acervo de contenido educativo en línea, asociado a los planes de estudio vigentes y estruc-turado de acuerdo con las unidades, temas y subtemas de cada programa.
Ahí, los alumnos encuentran un sinnú-mero de recursos interactivos, atractivos y, lo más importante, validados por sus maestros, los cuales les permiten prepararse para exámenes ordinarios y extraordinarios; repasar algunos temas, poner en práctica conocimientos o autoevaluarse.
En una primera etapa, destacó, la DGTIC capacitó al equipo de los nuevos administradores de la RUA-ENP, la cual quedó a su cargo; después, se instruyó a nueve docentes del Colegio de Informáti-ca, quienes fungirán como coordinadores de campaña en cada plantel; y a 80 pro-fesores de diferentes colegios a fin de ser evaluadores de recursos.
El proceso de búsqueda y evaluación de materiales iniciará por las asignaturas de Matemáticas IV, Matemáticas V, Física III, Dibujo II, Lengua Española y Lógica, con el objetivo de apoyar a los estudiantes en las materias con mayor índice de repro-bación. Los interesados en integrarse a los equipos de trabajo pueden escribir al correo [email protected].
pensamiento tenga un potencial infinito?, que asociamos palabras, conceptos, precisó.
“Por alguna razón, la gente actualmente utiliza un repertorio de palabras escaso. Si cuento con un vocabulario reducido, la conse-cuencia será que piense muy poco y, por lo tanto, me convierta en un sujeto manipulable, a quien mueven por emociones o por publicidad, sin capacidad racional para formar su propio criterio.”
Si sólo nos dedicamos a repetir los estilos de los otros, enfatizó, nos vamos a estancar. Hay que llevar este acto a su última expresión: la duda, como método, defensa o forma de vida. A fin de ejercer la libertad es necesario crear nuestro cami-no, dar alternativas y propuestas novedosas. “Pensar nos mantiene humanizados”, concluyó.
La mayoría de los alumnos previamente leyó dicha obra y con base en eso, al final, algunos de ellos dialogaron con el ponente.
DGTIC capacita a docentes de la ENP para contar con óptimos recursos
7 de noviembre de 2019 Suplemento ENP - 3
Se intervinieron libros viejos para crear piezas artísticas
Noviembre es un mes propi-cio para rescatar del olvido a personas, seres animados o cosas. Con este motivo, el
Colegio de Dibujo y Modelado parti-cipó en una actividad que consistió en revivir una serie de libros viejos, convirtiéndolos en arte objeto.
Los ejemplares utilizados en esas asignaturas, por su desgaste natural y características físicas, habían perdido su función principal, la de la lectura, por lo que sirvieron como extraor-dinarios soportes creativos para ser intervenidos por los estudiantes, con la guía de sus maestros, y crear así un nuevo producto visual y gráfico, afir-mó Mónica Edith Villanueva Vilchis, jefa del Departamento de dicha área.
“Con mis alumnos investigamos sobre los libros arte objeto, pues muchos de ellos no los conocían y yo, en la práctica docente, no los había trabajado. La experiencia de ir a una librería de viejo fue increíble: encontramos ejemplares maravillosos, de países lejanos, edi-ciones muy antiguas e impresiones
sumamente cuidadas. En realidad revaloramos su importancia; al-gunos estaban muy maltratados y ya no eran accesibles a la lectura, así que se les dio una nueva vida”, afirmó la profesora Claudia Mora Romo, del plantel 6 Antonio Caso.
El proyectoDibujar y Modelar, Otras Maneras de Leer es un proyecto conformado por una serie de actividades diseñadas en conjunto entre la Coordinación General de Bibliotecas, a cargo de Gloria Adriana Hernández Sánchez, y el citado colegio, cuyo propósito es lograr un acercamiento a los recintos
De vuelta a la vida, en arte objeto
Fotos: cortesía Mónica E. Villanueva.
bibliotecarios a fin de tratar el tema de los libros, desde la perspectiva de estas materias.
En la Secretaría de Difusión Cultu-ral de la Preparatoria, se expusieron los resultados de dicha labor, así como una ofrenda dedicada a los textos olvidados, montada con más de 400 obras artís-ticas entre libros arte objeto y piezas de modelado, elaboradas con papel reciclado, en la cual participaron los nueve planteles.
DIRECTORIO
DIRECCIÓN GENERAL
Directora GeneralBiól. Ma. Dolores Valle Martínez
Secretario GeneralLic. Jaime Cortés Vite
Secretaria AcadémicaMtra. Ma. Josefina Segura Gortares
Secretario AdministrativoLic. José Luis Sánchez Varela
Secretaria de PlaneaciónM. en C. Ana Laura Gallegos y Téllez Rojo
Secretario de Asuntos EstudiantilesLic. Héctor Hugo Lecuona Gutiérrez
Secretaria de Difusión Cultural Q.F.B. Roberta Orozco Hernández
Coordinador JurídicoLic. Gabriel Gómez Vilchis
Secretario ParticularLic. Jaime Lee Alonso
DIRECCIÓN DE PLANTELES
1 “Gabino Barreda”Mtro. Enrique Espinosa Terán
2 “Erasmo Castellanos Quinto”Lic. Isabel Jiménez Téllez
3 “Justo Sierra"Lic. Samuel David Zepeda Landa
4 “Vidal Castañeda y Nájera” Mtro. Eduardo Adolfo Delgadillo Cárdenas
5 “José Vasconcelos”Mtra. Velia Carrillo García
6 “Antonio Caso”Mtro. Isauro Figueroa Rodríguez
7 “Ezequiel A. Chávez” I.Q. María del Carmen Rodríguez Quilantán
8 “Miguel E. Schulz” Arq. Ángel Huitrón Bernal
9 “Pedro de Alba”Mtra. Gabriela Martínez Miranda
GACETA ENP
FundadorFederico Osorio Altúzar
CoordinadorJaime Lee Alonso
Información y RedacciónRoselia E. Osorio Clark
DiseñoSusana Pérez Mendoza
FotografíaGuillermo Gómez Figueroa
Suplemento ENP de Gaceta UNAM,
Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23
4 - Suplemento ENP 7 de noviembre de 2019
Profesora preparatoriana obtiene beca FONCA y recorre los planteles con un espectáculo
Muestran la riqueza de la danza española
Cuando se habla de danza espa-ñola, el flamenco es el baile en el que comúnmente se piensa; sin embargo, esta disciplina está
conformada por diversas corrientes de una riqueza enorme, las cuales es necesario dar a conocer.
Para tal propósito, la Compañía Flamenca Lina Ravines se presentó en los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria, donde se imparte dicha asignatura, con el espectáculo Quelar. 4 escuelas de danza española.
Lina Ravines, docente del Colegio de Danza del plantel 5 José Vasconce-los, directora y coreógrafa, obtuvo la beca del Fondo Nacional para la Cultura
y las Artes, en la categoría Creador Escénico B, la cual fue un apoyo a fin de realizar la gira.
InspiraciónDos de los seis bailarines y uno de los cinco músicos que integran la compañía son egresados de la ENP. Esto ha sido motivo de inspiración para muchos de los actuales estudiantes del área, quienes, de ese modo, confirman que es posible llevar una vida profesional como artista.
El programa incluyó piezas de danza estilizada, de la cual se explicó que su evolución está íntimamente ligada a la de la téc-nica, es decir, cada vez se aprecia una mayor depuración en los
movimientos de los
intérpretes. Aquí, las castañuelas o los palillos son elementos fundamentales y los coreógrafos tienen plena libertad para la creación de sus propuestas.
En el caso de la escuela folclórica, se dijo que está relacionada con los usos y costumbres de los pueblos, con los fenómenos de la naturaleza y con las actividades económicas primarias (agri-cultura, pesca, ganadería y minería). Los bailes suelen realizarse con motivo de
celebraciones religiosas o profanas, en espacios abiertos, por lo que son alegres y festivos.
Hubo muestras de la expresión bolera y del flamenco, patrimonio in-material de la humanidad. Además, la profesora Lina Ravines interpretó una serie de fandangos.
Foto: Guillermo Gómez.
