LOS MODELOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE Y LAS COMPETENCIAS.

Coincidencias de las teorías del aprendizaje que trata Peré Marqués en su escrito:

La perspectiva conductistaTeoría del procesamiento de la informaciónAprendizaje por descubrimientoAprendizaje significativoPsicología cognitivistaConstructivismoSocio-constructivismo

_ Consideran al aprendiz como un ente activo, en movimiento;

_ La actividad del aprendizaje es por procesos mentales y la interacción del medio por el aprendiz. O sea actividad interna y externa;

_ Que el aprendizaje es secuencial, producto de saberes ya adquiridos;

_ Que no hay saber inútil o erróneo sino simplemente saber o repertorio de conductas según la teoría;

_ Sólo se aprende lo significativo o sea las propiedades de los objetos dadas por el criterio de esencialidad del individuo;

_ El lenguaje o codificación y decodificación según la teoría de que trate, es el medio por el que se da el aprendizaje;

_ Que el aprendiz debe tener un elevado grado de motivación, disposición, desequilibrio, según la teoría de que se trate, que lo mueva a buscar el satisfactor o equilibrio;

_ Que se aprende en unidades de orden lógico, estructuradas;

_ Que sólo aprende quien está “disponible” para aprender y

_ Que se aprende según las capacidades personales del aprendiz.

Las competencias que promueve la RIEMS corresponden y se apegan a los principios teóricos de estos postulados. Promueven conocimientos científicos, valores, actitudes, destrezas y habilidades para la vida, el trabajo y la sociedad.

Gabriel Solís Castellanos.