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Psicopatología infantil y adolescente
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7/17/2019 Generalidades y Clasificación en Psicopatología Infantil y Adolescente
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GENERALIDADES Y CLASIFICACIÓN EN PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y ADOLESCENTE
Introducción a la psicopatolo!a "n la in#ancia $ la
adol"sc"ncia%
En las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores
interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia
y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como
psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y
Cohen, 1995a, 1995! Cicchetti y "ogosch, #$$#%&
El o'eto de la psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en
dilucidar ué procesos del desarrollo suyacen a todos los )mitos
del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la comple'aintegración de los sistemas iológicos, psicológicos y sociales de la
persona para e*plicar tanto la conducta adaptada como la
desadaptada&
Clasi&cación d" los trastornos '"ntal"s s"(n las di)"rsast"or!as%
+egún el +- ./0
E'e .0 Enfermedades mentales&
E'e ..0 rastornos de la personalidad y del desarrollo&
E'e ...0 Enfermedades médicas
E'e ./0 2rolemas psicosociales y amientales&
E'e /0 Evaluación de la actividad gloal (3uncionamiento laoral,
escolar, social y familiar%&
Sist"'as d" clasi&cación%E*isten dos principales e importantes sistemas de clasi4cación, los
cuales son0
1% El DS*% El +- es un sistema de clasi4cación categorial ue
deriva de la ta*onomía psiui)trica original, creada por raeplin
en 1667, en el cual se omitían los trastornos de la infancia&En el +- ./ se clasi4can todos los trastornos en uno de dos
grandes grupos, denominados e'es& En el e'e . el clínico indica la
e*istencia de cualuier trastorno clínico (por e'emplo0 rastorno
disocial% o de cualuier estado ue pueda ser foco de
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tratamiento (por e'emplo0 un prolema escolar%& En el e'e .. se
indican el retraso mental, si e*iste y los trastornos de
personalidad& Estos dos e'es representan las categorías
diagnósticas ue constituyen el núcleo del sistema del +- ./&
#% El CIE +,% Este sistema de clasi4cación fue llevado a cao por
la 8rganiación mundial de la +alud (8-+, 199#%, es un sistema
alternativo muy utiliado de clasi4cación diagnóstica&
Trastorno d" inicio "n la in#ancia- la ni."/ o la adol"sc"ncia%
+0 R"traso '"ntal%+e caracteria por una capacidad intelectual signi4cativamente
por dea'o de su C. (:$%, con una edad de inicio anterior a los
16 a;os y dé4cit o insu4ciencias concurrentes en la actividad
adaptativa&S" codi&can "n "l E1" II%• "etraso -ental <eve
• "etraso -ental -oderado
• "etraso -ental =rave
• "etraso -ental 2rofundo
"etraso -ental de =ravedad >o Especi4cada
20 Trastorno d"l apr"ndi/a1"%+e caracterian por un rendimiento académico sustancialmente
por dea'o de lo esperado dada la edad cronológica del su'eto,
la medición de su inteligencia y una ense;ana apropiada a su
edad&Clasi&cación%
• rastorno de la <ectura
• rastorno del C)lculo
• rastorno de la E*presión Escrita
• rastorno del ?prendia'e >o Especi4cado
30 Trastorno d" las 4a5ilidad"s *otoras%Caracteriado por una coordinación motora ue se sitúa
sustancialmente por dea'o de lo esperado dada la edad
cronológica del su'eto y la medición de su inteligencia&
60 Trastornos d" la co'unicación%+e caracterian por de4ciencias del hala o el lengua'e&Clasi&cación%
• rastorno del <engua'e E*presivo
• rastorno -i*to del <engua'e "eceptivo@E*presivo
•
rastorno 3onológico• artamudeo
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• rastorno de la Comunicación >o Especi4cado
70 Trastornos "n"rali/ado d"l d"sarrollo%+e caracterian por dé4cit grave y alteraciones generaliadas
en múltiples )reas del desarrollo&
• .ncluyen alteraciones de la interacción social• ?nomalías de la comunicación y la presencia de
comportamientos, intereses y actividades estereotipados&Clasi&cación%
• rastorno de autismo
• rastorno de "ett
• rastorno esintegrativo .nfantil
• rastorno de ?sperger
• rastorno =eneraliado del esarrollo >o Especi4cado
80 Trastorno por d9&cit d" at"nción%+e caracteria por síntomas mani4estos de desatención yAo de
impulsividad@hiperactividad&E:ist"s tr"s tipos%
• ipo con predominio del dé4cit de atención&• ipo con predominio hiperactivo@impulsivo• ipo cominado&
;0 Trastorno d" co'porta'i"ntos p"rtur5ador"s%
• El trastorno disocial se caracteria por un patrón
comportamental ue viola los derechos )sicos, normas o
reglas sociales propias de la edad del su'eto&
• El trastorno negativista desa4ante se caracteria por un patrón
de comportamiento negativista, hostil y desa4ante&
<0 Trastorno d" la in"stión $ d" la conducta ali'"ntaria d"la In#ancia o la Ni."/%+e caracterian por alteraciones persistentes de la conducta
alimentaria y de la ingestión de alimentos&Clasi&cación%• 2ica
• rastorno de rumiación
• trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la ni;e&
• <a anore*ia nerviosa y ulimia
=0 Trastornos d" Tics%+e caracterian por tics vocales yAo motores&Clasi&cación%•
rastorno de la ourette• rastorno de ics -otores o /ocales Crónicos
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• rastorno de ics ransitorios
• rastorno de ics >o Especi4cado+,0 Trastornos d" Eli'inación%
Encopresis es la deposición repetida de heces en lugares
inadecuados&
Enuresis es la emisión repetida de orina en lugares inadecuados&
Con estre;imiento e .ncontinencia por "eosamiento (codifcar
también K59.0 Estreñimiento en el Eje III%
+in Estre;imiento ni .ncontinencia por "eosamiento
• Clasi&cación%
rastorno de ansiedad por separación&
El mutismo selectivo&
El trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la
ni;e
ipo inhiido, desinhiido&
El trastorno de movimientos estereotipados&
Biliogra4a0
• -anual de clasi4cación +- ./ (1995%&
• >elson y ?llen, 199:& 2sicopatología del ni;o y del
adolescente (7ra edición%&
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