Generalitat de Catalunya Institut d’educació secundària L ... · internet i a continguts i recursos educatius en format digital. 1.1 El procés de digitalització de l'educació

Generalitat de Catalunya Institut d’educació secundària L’Alzina Ptge Salvador Riera, 2 08027 Barcelona Tl. 933 40 98 50 Fax 933 40 14 54 E-mail: [email protected] URL: http://www.xtec.es/iesalzina

INS l’Alzina - Educat 1x1

1. QUÈ ÉS EL PROJECTE EDUCAT 1X1 3

1.1 EL PROCÉS DE DIGITALITZACIÓ DE L'EDUCACIÓ 3 1.2 ELS CENTRES EDUCAT1X1 3

2. COM ES CONCRETA EL PROJECTE 3

2.1 TECNOLOGIES DIGITALS PER A ALUMNAT I DOCENTS 3 2.2 RECURSOS EDUCATIUS EN FORMAT DIGITAL 4 2.3 ENTORNS VIRTUALS D’APRENENTATGE (EVA) 4 2.4 CONNECTIVITAT A LES AULES 4

3. COM FUNCIONA? 5

3.1 PER PART DE LES FAMÍLIES 5 3.2 QUI ES FARÀ CÀRREC DE TENIR CURA I FER EL MANTENIMENT DELS ORDINADORS PERSONALS DE L'ALUMNAT? 5 3.2.1 QUINS SISTEMES DE “SEGURETAT FÍSICA” ES PENSEN POSAR EN MARXA PER EVITAR ROBATORIS ALS CENTRES O ALS ALUMNES? 6 3.2.2 INTERNET SEGURA 6 3.3 MAQUINARI ESCOLLIT: 6 3.3.1 PROGRAMARI 7

4. PROCEDIMENT DE COMPRA 8

4.1 COMPRA COFINANÇADA (LES FAMÍLIES NOMÉS PAGUEN 150€) 8 4.2 ALTRES COMPRES NO COFINANÇADES 9 4.3 VERIFICACIÓ DE VENDA A UN MERCAT LIMITAT 9

5. EL LLIBRE DIGITAL 9

5.1 ATRIA 9 5.2 TEIDEDIGITAL.COM 11

6. NORMES D’UTILITZACIÓ DELS ORDINADORS 12

6.1 ÚS DELS PORTÀTILS A L’AULA 12

7. INCIDÈNCIES TÈCNIQUES 15

INS l’Alzina - Educat 1x1 3

1. Què és el projecte eduCAT 1x1 Un projecte que, aprofitant els recursos d’àmbit estatal “Escuela 2.0”, té com a objectiu integrar progressivament les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) en els centres educatius. El projecte contempla des de l’ús personalitzat d’un ordinador portàtil per part de cada alumne/a fins a la transformació progressiva de les actuals aules en “aules digitals”, amb accés a internet i a continguts i recursos educatius en format digital.

1.1 El procés de digitalització de l'educació El Projecte eduCAT1x1 s'ampliarà progressivament a tota l'ESO i incorporarà en els propers anys l'alumnat de 5è i 6è de primària. S'ha d'entendre, per tant, com una oportunitat de millora educativa per assolir l'equitat i l’excel·lència en un món connectat.

1.2 Els centres eduCAT1x1 Aquests centres són els instituts que, a través del consell escolar, han decidit incorporar l'eduCAT1x1 en el seu projecte educatiu de forma singular i personalitzada, essent la coexistència llibre de paper-llibre digital una de les formes. Cada centre determina l'ordinador que fa servir l'alumnat d'entre els models que ha homologat el Departament d'Educació. El centre també escull el sistema d'instal·lació d'endolls a les aules, els models de les pissarres digitals interactives i els continguts, les aplicacions i els serveis en format digital que considera adequats segons el seu projecte educatiu. El Departament d'Educació dota econòmicament els centres públics per cobrir aquestes despeses i instal·la la connectivitat Wi-Fi a les aules dels cursos inscrits.

2. Com es concreta el projecte

2.1 Tecnologies digitals per a alumnat i docents Cada alumne/a disposa d’un ordinador portàtil personal homologat, cofinançat entre el Departament d’Educació i les famílies. El professorat ha de tenir a la seva disposició un ordinador portàtil i l’aula digital està equipada amb una pissarra digital interactiva (PDI).


2.2 Recursos educatius en format digital El projecte eduCAT1x1 promou la utilització de recursos educatius en format digital produïts per editorials i, per tant, subjectes a l’abonament de drets d’ús, o per entitats o autors en forma altruista, i ésser en aquest cas gratuïts. El Departament d’Educació ofereix una dotació econòmica per a cofinançar la compra dels recursos educatius (llibres digitals) que els centres determinin. Enguany, concretament, aquest cofinançament ha estat de 30 euros per a cada alumne i alumna. El projecte per si mateix no suposa d’entrada un canvi metodològic: seran els equips didàctics els que paulatinament avançaran des de la coexistència de format analògic (llibre de text en paper) i format digital (llibre de text digital) cap a metodologies d’aprenentatge i ensenyament més digitalitzades, donat que internet és una finestra a un món inabastable de recursos i serveis, i formar-se per a la vida en un món connectat és una part molt important del desenvolupament de les competències digitals que són indispensables en el món d’avui.

2.3 Entorns Virtuals d’Aprenentatge (EVA) La gestió de l’aula i de l’aprenentatge individual ve ajudada per la utilització d’un entorn virtual d’aprenentatge (EVA), que ha de ser una mena de “campus virtual” del centre, i que és també una via per a la introducció dels canvis metodològics que s’esmentaven més amunt. Els programes que integren un EVA, com els recursos educatius, poden estar produïts per empreses dedicades a aquesta activitat econòmica o per grups altruistes. El projecte defensa la utilització d’aquests programes en la modalitat de servei, a fi de deslliurar els centres de tasques de caràcter tecnològic que està previst que evolucionin cap a nivells de molt alta complexitat. Donat que el centres públics que entren en el projecte eduCat 1x1 perden l´ús gratuït de la plataforma Moodle, comptaran amb una dotació econòmica per a la contractació d’aquest tipus de serveis.

2.4 Connectivitat a les aules Les aules eduCAT1x1 tenen connexió a Internet mitjançant una xarxa específica per a tots els ordinadors que subministra l’ample de banda necessari per al treball d’alumnes i docents. La connexió dels ordinadors es fa normalment mitjançant una xarxa


local amb tecnologia Wi-Fi. Els ordinadors dels alumnes accedeixen a l’entorn virtual d’aprenentatge i a Internet sota la tutela dels docents.

3. Com funciona? La participació activa de l'alumnat i de les famílies al Projecte eduCAT1x1 es concreta en:

3.1 Per part de les famílies Adquirir un ordinador mitjançant el procediment de compra

que l'institut determini. Dels 300 euros que val cada ordinador, la família paga 150 euros i el Departament d'Educació, els 150 euros restants. Per gestionar-ne el cofinançament, el centre lliura a les famílies una carta de pagament amb una numeració única per a cada família i/o alumne/a.

Obtenir els recursos educatius digitals que el centre determini. Com a ajuda per a l'adquisició de llibres de text o continguts complementaris en format digital, el Departament d'Educació assigna a cada alumne o alumna 30 euros.

Tenir cura de l'ordinador, del programari i dels recursos educatius digitals, els quals —un cop adquirits— passen a ser propietat de les famílies. Els centres en determinen l'ús educatiu a les aules.

Conèixer els entorns virtuals d'aprenentatge que el centre disposa per a l'estudi i el treball escolar. Els centres i el Departament d'Educació procuraran facilitar l'accés a Internet a l'alumnat més enllà de l'horari escolar.

3.2 Qui es farà càrrec de tenir cura i fer el manteniment dels ordinadors personals de l'alumnat? Com s’ha dit més amunt, els ordinadors són propietat de l'alumnat (la família), amb independència que n’hagin pagat per ells molt o poc. Són la seva eina de treball. Ésser responsable i tenir cura de les pròpies eines té un clar valor educatiu. L’institut en cap cas pot ser el "servei tècnic que tot ho soluciona".

Pel que fa al manteniment del programari i a la protecció davant de virus i d'altres agressions des de la xarxa, el sistema de base tindrà incorporats elements de protecció. Donat que no hi ha cap


sistema antivirus infal·lible, la mesura estàndard en cas de fallades de funcionament o comportament anormal dels ordinadors dels alumnes serà retornar-los a la seva configuració d’origen. Aquesta operació l’hauran de fer els mateixos estudiants mitjançant les eines que se’ls subministraran. Per a facilitar totes aquestes tasques de cura i manteniment que seran responsabilitat dels alumnes, es publicarà una normativa i una llista de “bones pràctiques”, que de ben segur s’anirà perfeccionant entre tots a mida que avanci el projecte.

3.2.1 Quins sistemes de “seguretat física” es pensen posar en marxa per evitar robatoris als centres o als alumnes?

Els ordinadors que es recomanarà utilitzar portaran elements d’identificació electrònica per a fer difícil la seva utilització posterior en cas de robatori. Per fer efectiu aquest fet, s’haurà de fer la corresponent denúncia de robatori.

3.2.2 Internet segura Internet és un lloc ple d'oportunitats per als menors, on poden aprendre, comunicar-se o jugar. Però també hi ha alguns riscos i consells de seguretat que han de conèixer per evitar problemes. Tot i que a les tutories se’n parlarà, us recomanem unes adreces que us poden ajudar a casa. Internet segura: http://www.xtec.cat/internet_segura/ A Internet posa-hi seny:

http://internetambseny.cesicat.cat/ Manual pràctic sobre la protecció de dades: http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Documents/AR

XIUS/Manual_12_14.pdf

3.3 Maquinari escollit: FABRICANT: TOSHIBA MODEL: NB250 PROCESADOR : Intel Atom N455 MEMÒRIA RAM: 1GB DDR3 1066 MHz PANTALLA: Mate 10.1" WSVGA 1024x600 DISC DUR: 250GB SATA 5400rpm TARJA GRÀFICA: Intel GMA 3150 de fins a 256 MB de


memòria TECLAT: Teclat complet de mida 93% RATOLÍ: Touch pad amb zona de desplaçament COMUNICACIONS: LAN-Ethernet 10/100 , WIFI 802.11 b/g/n USB: 3 x USB 2.0 WEBCAM: 0,3 Mpix (640x480) PORTS: RJ45, monitor extern (VGA), auriculars estèreo, micròfon extern, ranura per a cable de seguretat Kensington, ranura multitargetes 2 en 1 (SD, MMC) ALIMENTACIÓ: Bateria de 6 cel.les, 4400mA, 10.8V. Adaptador CA compacte 30W DURADA DE BATERIA EN TEST APPLUS+ : 6h 1 min. (361min.) SISTEMA OPERATIU: Microsoft Windows 7 Starter i LINKAT MESURES I PES AMB BATERIA: 262x211x32 (mm) i 1239,5 g. GARANTIES: - Garantia de 2 anys en peces i mà d'obra. Assegurança de trencament de pantalla durant 1 any.

3.3.1 Programari • Sistemes operatius: En tots els casos, els ordinadors

inclouen els sistemes operatius Linkat i Windows XP Pro o Windows 7, seleccionables amb un sistema d’arrencada dual.

• Programari per a tasques ofimàtiques (edició de documents, fulls de càlcul, preparació de presentacions, etc. ):

o En el cas del sistema operatiu Linkat el programari per a aplicacions ofimàtiques és Open Office

o En el cas del sistema operatiu Windows, a més del programari Open Office, els ordinadors tenen instal·lat el Microsoft Office 2007 Pro.

• Les llicències que Microsoft proporciona per al projecte EDUCAT1x1 són sense límit de memòria RAM, si bé els equips presentats a homologació ho han estat amb les mides de memòria RAM indicades a la taula anterior i no s'han testejat amb més memòria.

• Sistema de tornada a la configuració inicial: Els ordinadors inclouen un sistema per tornar a la


configuració inicial del programari, utilitzable en casos de degeneració o corrupció dels sistemes per virus, troians, mala operativa o altres causes reactives o preventives.

• Sistema de monitorització i control: Els ordinadors inclouen també el programari avançat per al control antifurt, potencial monitoratge i operacions ocasionals d'actualització de programari.

4. Procediment de compra

4.1 Compra cofinançada (les famílies només paguen 150€) El Departament d'Educació, la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona i PromoCaixa - Abacus han signat un acord de col·laboració que estableix els punts següents:

1. "La Caixa" edita cartes de pagament personalitzades per a cada centre participant en el projecte i identificades individualment amb un número de sèrie únic, en nombre suficient per atendre les necessitats dels centres que hagin decidit fer les compres mitjançant PromoCaixa - Abacus. A cada carta de pagament hi ha un espai per a la identificació de l'alumnat i de la persona de la família responsable, i un espai perquè s'autoritzi que el Departament pugui dur a terme remotament la supervisió i gestió de l'ordinador.

2. "La Caixa" envia al Departament les cartes de pagament impreses.

3. El Departament envia les cartes de pagament als centres. 4. Els centres lliuren una carta de pagament per alumne o

alumna a cada família. 5. Amb la carta de pagament, les famílies fan la transacció

de pagament de 150 euros a un caixer ServiCaixa o a una oficina de "la Caixa" i reben un comprovant de l'operació. Els pagaments de les famílies s'ingressen en un compte assignat al centre.

6. Les famílies poden dirigir-se amb la carta de pagament i el comprovant corresponent a una botiga Abacus i retirar l’ordinador. Allà li donaran una formació de funcionament bàsic de l’equip.


4.2 Altres compres no cofinançades Independentment de les compres d'ordinadors amb cofinançament que fan les famílies, les botigues poden vendre ordinadors amb la certificació Apte per al projecte eduCAT 1x1 - Escola 2.0 al personal docent i als centres participants en el projecte, i també a l'alumnat que hagi perdut o trencat l'ordinador original. En aquests casos, l'import de la venda de l'ordinador és de 300 euros i el comprador no porta cap carta de pagament sinó un document acreditatiu o una comanda emesos pel centre.

4.3 Verificació de venda a un mercat limitat PromoCaixa establirà mesures que garanteixin que només es venguin a l'alumnat, al personal docent i als centres participants en el projecte. D'aquesta manera es vol evitar una venda inadequada que podria alterar el funcionament normal del mercat d'ordinadors.

5. El llibre digital Un dels aspectes més importants del projecte Educat1x1 és la progressiva substitució dels llibres en paper per llibres en format digital. Aquest curs l’institut ha decidit utilitzar una única editorial per a tots els llibres digitals de les diferents assignatures.

5.1 Atria El departament d’Educació subvenciona la compra dels llibres digitals amb 30€. Per a poder accedir a aquesta subvenció cal que la compra dels llibres digitals s’efectuï a través del sistema ATRIA. Aquest primer curs, com la subvenció cobreix completament el cost dels llibres digitals, el sistema és força senzill i només cal que l’alumne/a entri a ATRIA per confirmar les seves dades i obtenir les dades d’accés als llibres digitals.

1. Has de disposar del paper imprès on figura la teva clau inicial per accedir a ÀTRIA. Aquesta clau és única i personal. El paper imprès amb la clau inicial per accedir-hi te’l proporcionarà ̀ la direcció del teu centre. Demana’l ara si encara no el tens. 2. Obre el teu navegador d’internet i navega a la següent adreca: http://www.atria.cat


3. Apareixerà ̀ la pàgina principal d’Àtria que tindrà ̀ un aspecte similar al de la il·lustració 1. A la il·lustració 1 hem remarcat en color el link “Inici de sessió”.

Il·lustració 1

4. Fer clic al link “Inici de sessió”, indicat al punt anterior. El resultat d’aquesta acció et portarà ̀ a la pàgina d’Inici de sessió que apareix a la il·lustració 2, on hem remarcat en verd les caixes de text per introduir la clau inicial d’accés a ÀTRIA: 5. La identificació a ÀTRIA amb el teu perfil personal és essencial perquè ̀ puguis realitzar qualsevol de les activitats que estan previstes en aquest portal. Per tant, cal que puguis confirmar les dades que tens a ÀTRIA i que amb elles puguis crear-te un perfil personal amb un nom per accedir-hi (login) i una paraula clau d’accés (password). En cas que les teves dades no estiguin disponibles a ÀTRIA serà ̀ necessari que les acabis d’introduir per poder activar aquest perfil. A continuació et detallem els passos.


Il·lustració 2

5. A la pàgina de la il·lustració 2 has d’introduir la clau d’accés tal i com està escrita al paper imprès a les caixes. Exemple : si la teva clau inicial d’accés és “CVFh67OP”, has de introduir:

1. A la caixa “Identificació”: CVFh67OP 2. A la caixa “Paraula clau: CVFh67OP 3. Has de fer clic al botó “Entrar”

5.2 Teidedigital.com Una vegada s’han obtingut a Àtria les dades d’accés als llibres digitals de l’editorial Teide, cal registrar-se a la mateixa editorial per accedir als llibres.

1. Obre el navegador d’internet i navega a la direcció: http://www.teidedigital.com

2. Apareixerà la pantalla d’entrada on has de posar el nom d’usuari i la clau obtinguda abans.


Il·lustració 3

3. L’anterior usuari i clau són provisionals i només es fan servir la primera vegada que s’entra a la pàgina. Per obtenir l’usuari definitiu cal completar el registre tal i com es mostra a la il·lustració 4.

Il·lustració 4

4. Per acabar, comprova que pots accedir a tots els llibres del teu nivell.

6. NORMES D’UTILITZACIÓ DELS ORDINADORS

6.1 ÚS DELS PORTÀTILS A L’AULA Cal començar recordant dos principis fonamentals, sabuts de tots:


El professor/a, en qualsevol circumstància, és qui dirigeix la classe i anuncia i ordena el que cal fer en cada moment.

L'ordinador, a l'escola, és una eina de treball.

1. Els ordinadors han d'arribar al centre amb la bateria carregada. Els ordinadors no s'endollaran durant les classes, si no es descarrega la bateria.

2. Per poder fer útil aquesta eina (l'ordinador), cal ser molt àgil en l'execució de les instruccions que dóna el professorat en cada moment (arrencar l'ordinador, obrir i tancar tapes...). Hi ha tres opcions bàsiques i l'alumnat ha de saber quina correspon a cada matèria:

a) L'ordinador s'utilitza sempre i, per tant, cal posar-lo a punt . b) L'ordinador s'utilitza en funció del que diu el professor /a a l'inici de la classe. L'alumne/a el té a mà, però no l'inicia fins que ho diu el professor/a. c) L'ordinador no s'utilitza mai o quasi mai. L'alumne el té guardat a la motxilla.

En tots els casos, el professorat manarà quan l’alumne ha d’obrir i tancar l’ordinador. Mentre el professor/a explica, els ordinadors han d'estar amb la tapa abaixada (ells sols es posaran en mode d’hivernació). Així mateix, cal tenir sempre paper i llapis a mà perquè si falla l'ordinador no es quedin sense treballar.

3. En horari escolar, els ordinadors són d'ús exclusivament acadèmic i en cap cas es faran tasques diferents amb l'ordinador de les que indiqui el professorat. Per tant, no es pot escoltar música, veure fotos, entrar a portals no educatius, xatejar, fer descàrregues... Només si el professor/a ho diu expressament podem fer una excepció a aquesta norma.

No seguir aquesta norma tindrà conseqüències en la nota de la matèria corresponent. A més el professorat podrà retirar l'ordinador quan se'n faci un mal ús.


4. No es poden fer servir els portàtils als passadissos ni al pati. Tampoc entre classe i classe. Només podem utilitzar els portàtils a les aules i a la biblioteca (únicament per fer deures).

A les guàrdies no es farà ús de l'ordinador si no hi ha una indicació expressa del professor/a que encarrega la feina.

5. Els portàtils han d'estar identificats amb un adhesiu on hi consti el nom i núm. de sèrie.

6. Tots els documents es guardaran organitzats per carpetes de matèries a “Els Meus Documents”. Es convenient fer diàriament còpies de seguretat al llapis de memòria.

7. Acompanyant el portàtil s'han de portar auriculars tot i que tan sols es podran fer servir quan el professorat ho demani. És molt recomanable l'ús d'un ratolí i d'una funda per protegir el portàtil dels cops.

8. En els canvis de classe els ordinadors no han de quedar a l'abast de ningú més que no sigui el seu propietari. Els ordinadors oblidats seran recollits pel professorat i els retornarà el tutor al cap de 3 dies. És convenient tancar la pantalla de l'ordinador en els canvis de classe.

Hem d’evitar al màxim els riscos de caigudes i trencaments. 9. Segons indicacions de la carta de garantia de Toshiba, fer ús

de programari que no sigui l’incorporat de fàbrica suposa perdre la garantia. És per això que als alumnes que tinguin altre programari se’ls formatarà l’ordinador per tornar-lo a punt d’inici.

Penseu que els ordinadors són només una eina més per treballar a l’aula i que pot ajudar-vos a assolir les competències i anar progressant durant el curs.

Així doncs, FEU-NE UN BON ÚS.


Qualsevol actuació per part dels alumnes contrària als criteris establerts es considerarà falta.

La gravetat de la falta s’establirà per la reincidència en l’incompliment de les normes.

Les sancions per aquestes faltes s’aplicaran segons l’establert en el Reglament de Règim Intern i podran per tant comportar l’expulsió de l’alumne/a en les faltes greus.

7. Incidències tècniques Quan ens trobem amb un problema tècnic, en cap cas podrem interrompre la classe. Actuarem de la següent manera: ho tornarem a intentar. ho provarem per altres camins (ex. Si un document no s’obre

amb Word, ho provarem amb OpenOffice). reiniciarem l'ordinador. no pararem en cap cas la classe i esperarem que s’acabi per

solucionar-lo. Per solucionar els problemes, ja fora de l'aula, anirem a http://www.alzina.cat/educat-1x1/alumnes/
