Generos Informativos e Interpretativos de Prensa

5/12/2018 Generos Informativos e Interpretativos de Prensa - slidepdf.com

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GÉNEROS INFORMATIVOSE INTERPRETATIVOS EN PRENSA

Apuntes de la asignatura

- 0 - CAMPUS 2.0 (Géneros Informativos e Interpretativos en Prensa)



SUMARIO

TEMA 1. INTRODUCCIÓN 2

Iniciado el: 29/9 TEMA 2. LA ENTREVISTA 5

Iniciado el: 13/10 TEMA

3.

EL

REPORTAJE

11

Iniciado el: 17/11 (22/12) TEMA 4. LA CRÓNICA

No impartido TEMA 5. OTRAS EXPRESIONES DEL PERIODISMO 17


Iniciado el: 15/12



TEMA 1. INTRODUCCIÓN

Periodista en Prensa

Como persona, el periodista debe tener unas cualidades para desarrollar su trabajo:

‐Físicas, como la fortaleza. ‐Psíquicas

, como la perseverancia, la humildad, inconformismo, inquieto, crítico analítico, afán de superación, capacidad de trabajo, respeto al trabajo de otros, tenacidad, capacidad de juzgar y criticar…

Como escritor , hay que señalar cualidades como:

‐La capacidad de captación, de estar bien informado, continuamente.

‐La

capacidad

de

la

correcta

interpretación

de

la

información.

‐La capacidad de comunicar de manera correcta lo captado e interpretado.

Periodista redactor

Un escritor debe leer, releer, escribir, volver a escribir, corregir, y hacerlo con gusto. La redacción debe ser clara, concisa y atractiva.

Modelo de periodista

Se piden periodistas “todo terreno”, que sepan hacer todo el proceso, desde producción hasta difusión. Que se sepa mover tanto en el periodismo generalista u

horizontal, como en el especializado o vertical. Y que maneje esa objetividad deseable.

Diferencia entre periodismo especializado y prensa especializada

El periodismo especializado es todo lo que encontramos en los kioscos clasificado por tipos de audiencia o temas, con diferentes tipos de divulgación.

La prensa especializada consiste en expertos que escriben sobre un tema para público

experto en ese mismo tema. Sueles ser publicaciones de suscripción o por correo.

Creatividad

La creatividad en Prensa sirve para las opiniones no para las informaciones. Los procesos creativos no valen para todos los géneros periodísticos. Sirve para enriquecer el

estilo

personal,

con

ideas,

orden,

enlaces…

La inspiración

La inspiración en la composición artística se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente. A la hora de escribir, se tiene en cuanta la inspiración para encontrar ideas. Son muy universales los temas a los que se suele recurrir: amor, final feliz, lucha entre el gigante y el pequeño, triunfo del débil, el hombre contra el orden establecido, seguimiento de una pasión, bien contra mal…

El escritor Gustave Flaubert dijo de la inspiración: “Hay que escribir más fríamente. Desconfiemos de esta especie de calentamiento, al que se llama inspiración y en el que se produce a menudo más emoción nerviosa que fuerza muscular”.




Otro escritor, el poeta Alfonso Reyes, recomienda distintos estímulos para los escritores que buscan ideas: estímulos de tipo literario como las lecturas, de tipo visual como los colores y la luz, de tipo auditivo como la música y las voces, de tipo físico

como los espacios y volúmenes, de tipo emotivo como shocks o noticias conmovedoras, de la memora involuntaria, y de muchos tipos más.

Oscar Wilde resaltó: “no existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir, y decirlo”.

La mala escritura

Fuera de la inspiración o la no inspiración existen dificultades de tipo técnico para no

escribir lo que deseamos y tener malos resultados. Por ejemplo, cuando nos tomamos la escritura como una carga, cuando nos aburrimos, cuando confundimos las etapas de la escritura, cuando se despacha el texto deprisa, esto supone malas redacciones.

El resultado repercute en nosotros como una crítica al autor, una queja, y se configura

psicológicamente un

prejuicio

de

mal

escritor.

Círculo

vicioso.

→ Los Mapas Mentales

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, u

otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación

taxonómica de

las

ideas,

y como

ayuda

interna

para

el

estudio,

organización,

solución

de problemas, toma de decisiones y escritura. Es una técnica creada por Tony Buzan, investigador en el campo de la inteligencia.

En el caso del periodismo, los mapas mentales son útiles sobre todo para la generación de ideas y son utilizados por escritores y publicistas. Es una de las muchas técnicas para forzar la inspiración.

En este sentido constituyen una expresión de una forma de pensamiento, el pensamiento irradiante y asociativo. Se asemeja al Internet, navegamos reflejando o

dibujando nuestro pensamiento. El mapa mental resulta una técnica gráfica que nos permite acceder al potencial del cerebro.


http://es.wikipedia.org/wiki/Taxonom%C3%ADa



http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio

http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisiones






http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio





Proceso de elaboración

Se crean en relación a un foco temático, una idea central o punto de partida, que vamos a desarrollar. Se coloca en el centro de una página o folio apaisado. El foco

temático también puede ser una ilustración o imagen. A partir de aquí se irradian las

ideas

más

importantes

que

sustentarán

a

la

principal

o

que

la

explicarán,

creando

así

la

síntesis o resumen del texto; o bien su planificación.

Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las áreas. Sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. La formulación gráfica puede ayudar a la memoria.

Se reflexiona sobre las ideas más importantes que van a conformar el mapa. Una estrategia una es indagar en el qué, cómo, cuándo, cuál, dónde, porqué, para qué, y seguidamente elegir las más relacionadas con la idea central.

Las ideas más importantes deben estar resaltadas, aunque menos que la principal. De

esas ideas

irradian

otras

secundarias,

que,

continuando

la

ramificación,

sugerirán

otras

imágenes menos importantes que se resaltarán por ese orden. Siempre palabras o

frases cortas. Esto ayuda a la jerarquización y a la legibilidad. Sirven muchos elementos para resaltar, como óvalos, subrayado, rectángulos, colores, etc.

Además, al ser personales, en los mapas mentales se admiten convenciones personales. Un buen mapa mental debe permitir ver las ideas más importantes de un

sólo golpe de vista. Las ventajas de los mapas mentales sobre otros sistemas para tomar notas son: el impacto visual que produce, la memorización, la asociación de ideas por la ramificación, la rienda suelta a la creatividad, sentimientos y pensamientos íntimos, el pensamiento crítico, mayor claridad en las relaciones que los sistemas

lineales, jerarquización…




TEMA 2. LA ENTREVISTA

Condiciones de la entrevista

1) Interés real

Una noticia de escaso valor no justifica la publicación de la conversación que se ha mantenido para obtenerla. Debe estar justificado que entrevistemos a alguien.

2) Justeza en la transcripción

La entrevista rara vez se limita a ser una conversación llevada literalmente a letra de empresa. Por ejemplo una entrevista realizada a alguien de escaso o bajo nivel cultural (errores al habla) no debe reflejarse estas carencias en el texto escrito.

3) Naturalidad

El dialogo escrita ha de ser natural, lo más ajustado posible al tono en que se desarrollo la conversación, para ello es preciso ponerse a la altura del entrevistado. Tener empatía acercarse a su postura poniéndote en su lugar (adaptar nuestro registro al registro del otro), (no llamar la atención por la forma de vestir ya que es un modo de transmitir una postura de superioridad y el entrevistado se cierra en banda). Guardar unas normas de cortesía y marcar un tono junto a la puesta en escena son aspectos fundamentales que determinan el desarrollo de la entrevista.

4) Amenidad

La simple transcripción de preguntas y respuestas suele resultar aburrida. Las acotaciones del periodista sobre el ambiente y el personaje, las descripciones y las notas de color van a hacer más interesante la información.

Algo importante es el lugar donde se realice la entrevista, el lugar idóneo es la casa del entrevistado ya que el mismo entorno nos va a aportar datos sobre la persona (las mascotas, decoración, servicio domestico, etc.) no obstante es muy complicado que alguien acceda a abrirte las puestas de su hogar.

Clasificación

de

las

entrevistas

Según Martínez Albertos:

1. La de declaraciones. Aporta información de un suceso con palabras textuales de un testigo, responsable o experto que acepta dar los datos que posee. El periodista se acerca a un experto conocedor de la materia.

2. La de personalidad. Atiende a la profundidad en la manera de4 ser y de pensar de un individuo. A través de nuestras preguntas manifestara su trayectoria, anhelos, etc. A ello añadiremos nuestra apreciación subjetiva. Con la mezcla de ambas el lector saca sus propias conclusiones. Mejor en casa de la persona.

3. Fórmulas

establecidas.

Maneras

estereotipadas

y regladas

por

el

uso.

Están

entre

el estilo informativo y el ameno. Son menos habituales.




Según Herraiz:

1. Las fáciles, se conciertan con personas a las que les interesa la publicidad. (Procederían de gente que quiere destacar dentro de un determinado ambiente o

mundillo y que incluso piden que las publicaciones le envíen a gente que les

entreviste.)

2. Las difíciles, porque tratan con individuos que no van a obtener nada de ellas.

Según González‐Ruano:

1. Las que se limitan a pregunta‐respuesta. 2. La literaria. Intervienen las dotes personales de quien las realiza.

Según Gómez Santos:

1. La que se ciñe a la misión informativa. 2. La que considera pieza literaria.

Según

Benítez:

1. Muchas preguntas se dirigen a una sola persona. 2. La misma pregunta para varios individuos. Es la encuesta.

Siguiendo la clasificación de Martínez Albertos:

1. LA ENTREVISTA DE DECLARACIONES Entrevista de batalla. La más frecuente, la más sencilla, la mas breve y la fácil de leer por su inmediatez, dinamismo y acercamiento a los hechos de la actualidad. “Entrevista del día”: constituye una sección fija con personalidad propia que muchos periódicos publican cada jornada.

2. LA ENTREVISTA DE PERSONALIDAD Forma plena de comunicación interactiva entre el periodista y el personaje, son las verdaderas entrevistas. En ella el periodista incluye más de su propia personalidad. Importa lo que manifiestan los silencios, gestos, risas, tono de la voz, dudas o

tartamudeos, actitud… La entrevista de personalidad es la que mayor importancia y calidad está alcanzando en los últimos tiempos. Sus características son:

a) Conversación tranquila. La entrevista de esta hondura lleva su tiempo. De ahí

que

sean

pocos

los

periódicos

que

las

publican.

Semanales

y

mensuales.

En

fin

de

semana en los diarios.

b) Semanarios y suplementos. Suelen ocupar hasta 10 páginas; se retrata al personaje a través de dos horas.

c) Actitud del entrevistador. Debe esforzarse por llevar la iniciativa y situarse en

una posición creativa a la hora de ponerla por escrito. Oriana Fallaci afirma: “yo no

me siento, ni lograré jamás sentirme, un frío registrador de lo que escucho y veo” (García Márquez, pág. 52). Toda la estrategia que despliega el periodista va destinada a forjar un retrato del entrevistado (pág. 53)




d) Agresividad. El estilo agresivo es uno de los tres que pueden darse. Muchos han

practicado este estilo; entre ellos Oriana Fallaci. También existen el estilo tímido

(lamentable) y el participativo.

A veces nos encontramos la agresividad sin buscarla. No hay que hacer preguntas

sucias,

aquellas

vacías

de

propósitos

serios

y

que

están

encaminadas

a

poner

en

aprietos al entrevistado. Tan desagradable como esto y fuera de lugar resulta la descarada adulación.

e) El tono de cada cual. Hay que evitar prejuicios. Es importante seguir el tono, las pausas y las variaciones. Es muy difícil trasladarlo a la lengua escrita, de ahí la habilidad del periodista como escritor. Hay que cuidar la redacción de las preguntas a fin de evitar cualquier muestra de parcialidad y prevenir que la gente pueda sentirse forzada a contestar de determinada forma.

f) La importancia del dialogo.

g) Títulos e ilustraciones. Se recomienda utilizar títulos utilizando

frases breves

y contundentes que, llevadas a la cabecera, sean capaces de enganchar al lector. Se

recomiendan títulos sintéticos para las semblanzas e informativos para las entrevistas dialogadas. Pero pueden cruzarse. En este caso se recomienda la utilización de un subtítulo que contenga la carga informativa que no lleva el título. La utilización de ilustraciones siempre refuerza la información.

h) Descripciones. Uno de los rasgos prioritarios del lenguaje de la entrevista literaria es la descripción. Mediante el uso de esta, el autor traza la semblanza del entrevistado e informa no sólo de su apariencia física, sino también de su entorno

psicológico, su ambiente. Suelen ser muy minuciosas, cuidadosamente elaboradas.

3. SEMBLANZAS La semblanza o perfil. Algunos autores las identifican y hablan indistintamente de entrevista de personalidad o semblanza. Se trata de ofrecer un relato del personaje, con una dosificación de comentarios nuestros, rasgos que hemos obtenido de otras fuentes y opiniones suyas que se intercalan en el resto del escrito, sin que apenas aparezca la formalidad de preguntas (nunca aparece el esquema pregunta‐respuesta).

Martínez Albertos habla de los reportajes biográficos

, cultivados por las revistas graficas y suplementos de los diarios, como una modalidad de la entrevista de

personalidad. Requieren

cierto

talento

literario;

son

más

creativos

y mas

laboriosos, puesto que obligan a un esfuerza de ensamblaje de las distintas piezas.

En cuanto a la forma de titular se recomienda la utilización de frases lapidarias que intenten sintetizar en pocas palabras la personalidad del entrevistado.

4. CUESTIONARIO FIJO (Entrevista de fórmula fija) Hace un siglo, cuando la entrevista se había consolidado en la prensa occidental, comenzaron a desarrollarse algunas variantes. Aquí se sitúan la fórmula establecida y dentro de ella, la “entrevista de cuestionario fija”. Consiste en un interrogatorio basado en preguntas prefijadas que se formulan invariables, a diversos individuos.




a) Cuestionario Proust: Fue acuñado por el mismo. Ha desaparecido de todos los medios, después de haber estado presente mucho tiempo en los periódicos. En

versión original o con retoques, lo han ido publicando a lo largo del siglo XIX

multitud de diarios o revistas. En nuestra época, circula una serie de recreaciones que son un calco. La pregunta figura en una línea y se colocan puntos suspensivos

hasta completar

el

espacio.

Es

ahí

donde

el

entrevistado

coloca

la

respuesta

de

forma autógrafa, que así se reproducen lo cual impide las contestaciones largas; la configuración gráfica obliga a lo que parece consustancial, con este tipo de cuestionarios, que es de respuesta directa y concisa (va disminuyendo de tamaño a lo largo de la historia).

En la actualidad, Blanco y Negro publica un cuestionario de este tipo; también aparecen en El Mundo y en El País.

b) Cuestionario Auden. 5. ENTREVISTA FINGIDA

La entrevista fingida es aquella que podría ser real pero no lo es. Es un escrito que pertenece al estilo ameno y que pretende ilustrar o divertir, pero no informar en el sentido estricto. Toma elementos de conversaciones demoradas, adaptándolos a la presentación que la prensa realiza de los interrogatorios y contrastes de opinión. Cuenta con un sólido prestigio literario.

Este tipo de entrevista caricaturiza al personaje a través de las palabras que sería deseable que dijera en una entrevista periodística. Para ello necesita destacar la carga de brillantez, agresividad o ambigüedad del personaje.

La entrevista fingida se presenta en una doble dirección, siempre dentro del estilo

ameno. Por una parte, como texto que divierte y entretiene y, por otra, con la finalidad de editar y formar u ofrecer conocimientos útiles. En cualquier caso no es información de actualidad.

6. LA ENCUESTA La encuesta periodística no parece derivar de la sociológica, sino de la entrevista; las preguntas que se concentran en varias personas, procurando que ostenten alguna representación, aunque sea del ciudadano medio. De alguna manera se halla a mitad de camino entre entrevista y el reportaje.

Se

suele

utilizar

con

habilidad

para

resaltar

cualquier

campaña

sensacional

que

el

periódico haya emprendido en algún tema de interés. También, otras veces, se le ha dado un fin totalmente distinto, como en la serie de “entrevistas a Senadores y representantes de Washington” (la encuesta) que llevaron a cabo los periódicos de

Hearst para incitar a los Estados Unidos a la guerra contra España para la independencia de Cuba. Hay autores que no son partidarios de esta técnica, tachada de manipuladora.

“Puede oscilar entre la estúpida frivolidad y la mayor de las importancias”.

La encuesta consiste en una sola pregunta hecha a varias personas para coleccionar sus respuestas. Gauverich: son “entrevistas cortas que se hacen independiente‐

mente a un

grupo

de

personas

para

recoger

la

opinión

pública

sobre

algún

tema.

Hay quien la denomina entrevista informal, por carecer de criterio científico.




Se trata de una “encuesta informal” criticada por su carácter no científico, poco

representativo y porque hiere la sensibilidad de los sociólogos que prefieren la estadística. Es un medio rápido de conseguir una serie de reacciones interesantes.

Pueden ser efectuadas de muchas maneras, atendiendo al tipo o procedencia de

los

consultados,

se

puede

acudir

a

expertos

o

personas

representativas

a

la

hora

de

enjuiciar un problema se puede referir a las personas del pueblo para que nos ofrezcan su opinión. La prensa española tiene predilección por la primera.

Realización de las entrevistas

‐Lugar de la entrevista. Preferibles: domicilio o lugar de trabajo

‐Situación física del periodista. No frente a frente con mesa por medio. Redactor y “aparejos” pasen inadvertidos. Grabadora y Cuaderno.

Cuestionario

Preguntas:

‐Abiertas: no sugieren una respuesta clara (+ en prensa). ‐Cerradas: obligan a determinadas respuestas (+ en televisión y radio).

Orden:

‐Temático. ‐Estratégico (se diseña el contenido y la estrategia):

1‐ Preguntas cómodas: Dirigidas a ganar confianza. Fáciles de responder. Experiencias agradables. Suelen desaparecer del texto definitivo.

2‐ Preguntas examen: Tienen como objetivo para comprobar la actitud del entrevistado o su sinceridad. Se refiere a hechos que el periodista conoce bien.

3‐ Preguntas ordinarias: En orden creciente de dificultad. Cuánto más comprometedoras más se difieren (más tardarán en ser contestadas).

4‐ Preguntas humo: Utilizadas para ganar tiempo.

Redacción de la entrevista Transcribirla cuanto antes. Estructuras textuales posibles:

‐Estructura presentaciones + pregunta + respuesta: La más frecuente. ‐Estructura libre: No construida en forma de diálogo. Propia del perfil.

Titulación, ladillos, sumarios y pies de foto:

Título: Nombre del entrevistado: “frase del entrevistado” o Idea del periodista (contenido destacado).

Subtítulo: “Otra/s frase/s del entrevistado” Algunas referencias suplementarias

sobre sus

últimas

actividades

o aspectos

importantes

de

sus

declaraciones.

El

subtítulo es opcional; depende de la envergadura de la entrevista.




Errores propios de la titulación: 1‐ Que no aparezca el nombre del entrevistado. 2‐ Que se haga decir lo que no se ha dicho: directa o indirectamente. 3‐ Que el título sea un tópico: “La sombra de Delibes es alargada”. 4‐ Que la frase del título no tenga sentido por sí misma.

5‐ Que la frase carezca de interés. Sumarios: los extractos más interesantes, sugestivos o sorprendentes de las declaraciones del entrevistado. Breves, relevantes y no necesariamente literarios.

El arranque de la entrevista

No existen normas. No suele depender de la actualidad apremiante, ni se somete a criterios puramente informativos. Algunas de las modalidades habituales son:

‐Arranque de lead o de noticia: Se arranca con la síntesis de la noticia.

‐Arranque biográfico: Suele ser una breve nota en la que se destacan los momentos culminantes de su carrera y los acontecimientos que condicionaron su ascenso a la fama o a la actualidad.

‐Arranque de retrato: Un modo frecuente de iniciar toda clase de entrevistas es a la descripción del personaje, sus rasgos dominantes y su vestimenta y porte.

‐Arranque de situación: El punto de partida es la ubicación del personaje en su

contexto personal, profesional o ambiental.

‐Arranque de testimonio: Comienza el escrito con una afirmación llamativa del

entrevistado.

En

ocasiones

se

recurre

a

palabras

textuales

para

titular.

‐Arranque de atención: En este apartado se podría incluir la cariada gama de entradas que intentan captar la atención del lector a través de detalles de interés humano, anécdotas pintorescas, paradojas o ingeniosos juegos de palabras

‐Arranque de síntesis: Datos mezclados sobre el personaje, su obra y su noticia.

‐Arranque de explicación: Explica los motivos que han llevado a entrevistar al personaje, por qué se ha convertido en sujeto de la entrevista.




TEMA 3. EL REPORTAJE

Búsqueda de Ideas

‐Hechos: Es importante conocer la actualidad y que se responda a los interrogantes de pasado, presente y/o futuro.

‐Situaciones: Es conveniente identificar situaciones permanentes que inquieten al público. (Ejemplo: Créditos o enfermedades)

‐Personas: Muchas veces los reportajes tratan temas interesantes para la sociedad pero que , como noticias, no tienen mucha relevancia.

‐Lugares: Habitualmente los reportajes se centran en los espacios Ecológicos,

políticos o económicos.

‐Obras Artísticas: Como por ejemplo las decisiones que afectan a la construcción de un edificio o a la inauguración de una nueva exposición.

‐Objetos: Los nuevos objetos que salen al mercado o que se modifican suelen, por norma general, ir acompañados de un reportaje (Ej.: Wii, móviles como el iPhone)

1.1. De la idea al enfoque:

a) Las relaciones de la idea:

a.1) Lo publicitario sobre ella

a.2) El

contexto

en

el

que

se

enmarca

a.3) El público al que se dirige a.4) El medio en el que se difundirá

b) La Idea en si misma: La idea ha de ser actual, original, útil y relevante.

c) Enunciar el enfoque como:

c.1) Afirmativo. c.2) Interrogativo. c.3) De posibilidad.

Tipos de Relato

2.1. Relato de Hechos (Fact‐Story) o Reportaje de acontecimientos.

Hecho o suceso que le sigue en importancia

Hecho o suceso fundamental o noticioso

Etc.

Hecho tercero de menos importancia.

Hechos diferentes que cada vez van teniendo menos importancia.




2.2. Reportaje Animado (Action‐Story) o Reportaje de Acción.

Hecho o suceso interesante

o llamativo

cierre

Más datos

Detalles complementarios

del mismo hecho

Mas detallesdel mismo hecho

Un solo hecho que se va ampliando hasta su cierre.

2.3. Relato Documentado o Relato de citas o entrevistas.

Hecho, suceso o historia relevante

Cita com lementaria

Cita com lementaria

Hecho, suceso o historia menos

relevante que la principal

Redacción del Reportaje

La redacción del reportaje la podemos dividir en dos: Estructura y Estilo.

3.1‐ Estructura:

a) Entrada: Anzuelo, Fuera de acceso, o inicio del reportaje. b) Párrafo clave: Puente entre la entrada y el cuerpo. Plantea una idea. c) Cuerpo: Módulo del reportaje, fundamentalmente argumentos que muestran los hechos o explican las diferentes situaciones. d) Transiciones: Pasos sin brusquedades, nexos que se dan para lograr la unidad

conceptual y de

contenido.

e) Cierre: Puerta de salida. El cierre es muy importante.

Titulares

‐Gran libertad de estilo y de forma. ‐Tienen más elementos que el titular de una entrevista. ‐Su extensión es breve máximo 6 palabras (El País) hasta el tipo del rótulo. ‐Su función es hacer que el lector se detenga. ‐Estilo: (ingenio + información), titular = ingenio, subtitulo = Información. ‐Otros elementos: Título, subtitulo, antetítulo (se ajusta a las normas del medio), Destacados (frases textuales destacadas mediante tipografías especiales) etc.




Estructura del Reportaje

Según Martinez Albertos, el reportaje objetivo puede ser:

‐Reportaje de acontecimientos ‐Reportaje de Acción

‐Reportaje

de

Citas

‐Reportaje Corto

Según Ulibarri, el reportaje, sea objetivo e interpretativo, puede ser de los tipos:

a) Bloques temáticos b) Contrapunto o dialéctica c) Cronológica d) Por escenas o Casos e) Coloquial f) Pregunta/Respuesta

a) BLOQUES TEMÁTICOS

1. Identificar las partes de una situación 2. Desarrollar cada una 3. Contarlas según la relación que guarden

4. Cada bloque compuesto de elementos más específicos 5. Evitar Monotonía (Pe: Idea general + Idea Específica)




b) DIALÉCTICA O CONTRAPUNTO

Periodista como árbitro. Selecciona lo más representativo. Destaca similitudes o

diferencias.

1. Seleccionar el tema con distintos enfoques

2. Escoger personas representativas 3. Identificar aspectos esenciales e interrogar a las fuentes

c) CRONOLÓGICA

Se utiliza cunado se interesa el aspecto temporal: el cómo se produjo.

‐Cronología lineal: Se presentan los hechos por orden. Primero sucede una cosa y después otra. ‐Cronología múltiple: Comienzas por un aspecto, haces una recesión al pasado,

vuelves

al

presente.

d) ESCENAS O ACTOS

Entrada, introducción, casos con sus respectivos desarrollos, cierre.

e) COLOQUIAL

Libertad total de estructura.

f) PREGUNTA Y RESPUESTA

Entrada, sucesión de preguntas y respuestas, cierre. Como en una entrevista.




Entradillas

Tienen como objetivos atraer la atención del lector, suscitar el interés por el contenido, avivar el deseo de información, suscitar a la acción, al contenido, leyendo; aportar alguna sugerencia sobre el contenido del trabajo.

Posibilidades: plantear

un

aspecto

novedoso

no

divulgado

antes.

Ej.:

Anunciar

algo

nuevo. Plantear un enfoque original sobre algo conocido. Ej.: Explicación de significados, causas, repercusiones (Típico de reportajes interpretativos). Buscar la novedad o el interés mediante el detalle o el estilo.

Tipos:

‐Entrada de resumen: Resume el reportaje su esencia.

‐Entrada de sumario: Relación de hechos o de elementos.

‐Entrada narrativa: Apelan al relato como gancho puede utilizar diversas

referencias

sensoriales,

sonoras,

visuales

y

olfativas.

‐Entrada descriptiva: Mostramos personas, objetos, ambientes. Ideal para reportajes de personalidad.

‐Entrada de contraste: Si en el reportaje hay situaciones contradictorias o de

contraste, si el enfoque es resaltar esos contrastes es bueno hacerlo desde el principio.

‐Entrada de pregunta: Plantea interrogantes.

‐Entrada de apelación directa: Nos imaginamos al lector como interlocutor o

instruimos sobre algo.

‐Entrada de cita.

‐Entrada deductiva: Pasando de lo general a lo particular; de la situación al caso y de la abstracción a un detalle que lo confirma

‐Entrada de caso: Situación contraria a la anterior. Muy habitual. Paso de lo

particular a lo general.

‐Entrada de parodia: Imitar obras o estilo con humor es un buen recurso.( Es muy arriesgada, y depende del reportaje de que hablemos)

‐Entrada de suspense: Plantear adivinanza

‐Entrada simbólica: Asemejar situaciones. Ej.: Matrimonios con toros o boxeo. Etc.

Transiciones

Sirven de nexo entre la entrada, el cuerpo, el cierre y los componentes de cada uno.

Métodos:

a) Repetir en la oración o párrafo que sigue una palabra o frase clave utilizada anteriormente. Nexo por reiteración. b) Repetir un concepto empleando términos diferentes. c) Emplear sumarios, listas o recuentos.

d) Destacar un contraste

entre

dos

elementos

que

se

desean

relacionar.




* Cierres

Según E. Ulibarri, existen los siguientes tipos:

‐De caso: destaca una experiencia particular, personificando el tema que se ha tratado en un protagonista.

‐De conclusión o resumen: sintetiza lo esencial del reportaje.

‐De moraleja o instancia de acción: pretende destacar una enseñanza determinada que se extrae del reportaje. Se debe evitar, ya que es literario; se considera aceptable en editoriales.

‐De incógnita: formula una pregunta. Sólo tiene sentido si el reportaje ha planteado preguntas sin respuesta. En general se debe evitar su uso.

‐De proyección o futuro: plantea posibilidades, posibles cursos de acción.

‐Anticlimático: aminora la tensión generada con algún detalle significativo o

curioso, en

tono

ligero.

Puede

recurrir

al

empleo

de

citaciones.




TEMA 5. OTRAS EXPRESIONES DEL PERIODISMO

Periodismo de investigación

Periodismo que trata de denunciar a personas, instituciones o empresas cuyas actividades atentan contra el interés público. El origen se da en EE.UU. y los primeros reportajes se corresponden con el siglo XIX. Solían aparecer en revistas alternativas de gran tirada. El presidente Theodore Rooselvelt los denominaba Mukrakers (recogedores de basura) porque indagaban en la parte oscura que todo

individuo quiere ocultar. El caso Watergate (70) en The Washington Post llegó a provocar la dimisión del presidente Richard Nixon (a partir de aquí se habla del inicio del periodismo de investigación).

Esta modalidad

periodística

solo

es

viable

en

aquellos

países

en

los

que

impera

un

sistema político democrático porque, en principio, todas las fuentes de información tienen que ser de dominio público y todo el mundo tiene que tener opción a comprobarlas. Investigar en periodismo significa:

‐Contrastar toda la información que se maneje con fuentes documentales ‐Verificar todos y cada uno de los datos con los que se va a trabajar ‐Trabajar aferrado a una sólida ética profesional que define los métodos lícitos para denunciar el fraude, la corrupción, y las prácticas irregulares que atenten contra el interés público.

P.N. Williams

(1978):

“El

periodismo

de

investigación

es

el

periodismo

bien

hecho”.

A partir de Carl Bernstein y Bob Woodward, quienes investigaron la trama de corrupción política y financiera del Watergate, nace una metodología moderna de investigación periodística:

1. Hasta el momento se consideraba suficiente el contraste de cada información y de cada dato con una sola fuente independiente, ahora, al menos, hay que contrastar cada información y cada dato con dos fuentes independientes entre sí y sin intereses con el objetivo de investigación.

2. No se dio ninguna información por válida hasta que no lograron contrastarla y

verificarla con

un

documento

escrito.

3. Imparcialidad de periodistas e investigadores respecto al tema abordado.

Periodismo de precisión

Se desarrolla con fuerza en EE.UU. Su método de elaboración de noticias se basa en

lo procedimientos científicos cuantitativos. Se trata de un conjunto de técnicas o

una metodología deductivos, que conllevan tanto un modo de trabajo, como una filosofía para afrontar la elaboración de noticias.

El periodismo de precisión es el proceso científico adaptado al trabajo periodístico, además de mostrar el proceso explicándolo de forma clara y transparente. El método comienza estableciendo una o varias hipótesis de partida y, por último, es necesario investigar si se cumplen esas hipótesis.




Los aspectos fundamentales que aborda el periodismo de precisión son:

‐Características sociodemográficas de la población de un país, región, ciudad, etc. ‐Las actitudes positivas, negativas o neutras de los grupos objeto de análisis. ‐La creencia o percepción de dichos grupos sobre el asunto periodístico que se esté

tratando.

‐La tendencia comportamental, la predisposición de los sujetos a obrar de una forma u otra.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL

Metodología de investigación:

Cualitativa Periodismo de investigación

Observación: Directa o indirecta

Cuantitativa Periodismo de precisión

Encuestas

Periodismo preventivo

Fuente (sugerida por la profesora): www.periodismopreventivo.orgEl periodismo preventivo es una disciplina periodística que pretende dotar a la opinión pública nacional e internacional de elementos informativos que sean útiles para comprender el origen, desarrollo y finalización de situaciones clave (crisis y

conflictos), destacando

los

esfuerzos

para

su

resolución

y haciendo

visibles

aspectos que permitan la prevención de situaciones similares en un momento pos‐terior, a partir de la información recogida antes, durante y después del suceso.

Las funciones de este tipo de periodismo son:

1. Anticiparse a los acontecimientos que pudieran desembocar en un conflicto

armado, crisis institucional, crisis social, crisis humanitaria, crisis de derechos humanos y/o crisis medioambiental, difundiendo las claves para que lectores, oyentes y/o televidentes comprendan los motivos que pueden desencadenar dichas situaciones.

2. Informar

del

desarrollo

de

dichas

situaciones

poniendo

especial

atención

en

los

esfuerzos que se estén realizando, tanto por las partes implicadas como por mediadores externos y otros actores de relevancia en el entorno de estas situaciones. Por lo tanto, no sólo se informaría de los esfuerzos por incrementar la crisis o conflicto, o de los movimientos estratégicos por vencer en la contienda eliminando o reduciendo al contrario.

3. Realizar un seguimiento de los acontecimientos una vez finalizados, informando

de las posibilidades de que se reproduzcan y bajo qué circunstancias esto sería posible, así como de los esfuerzos exitosos que desembocaron en su resolución, aportando a través de la información elementos de análisis que puedan ser útiles para

la

prevención

de

situaciones

similares.


http://www.periodismopreventivo.org/

http://www.periodismopreventivo.org/



Existen diversas herramientas periodísticas de las que podemos hacer uso para lograr estos objetivos:

1. Personas: líderes de opinión, periodistas con experiencia en los espacios informativos, nuevos periodistas sin mucha experiencia en informativos y/o en

período

de

formación.

2. Espacios: el periodismo preventivo debe abarcar diversos espacios informativos, siendo la situación óptima la suma de todos ellos a la hora de conseguir ofrecer una información múltiple que aporte algo interesante a la prevención de las crisis y conflictos tratados anteriormente. Dichos espacios tienen que estar en:

‐Medios de comunicación de masas a escala nacional: ‐Medios locales. ‐Medios alternativos. ‐Medios de Organismos Internacionales. ‐Medios de Organizaciones No Gubernamentales.

3. Creación de nuevos medios: la creación de nuevos medios dedicados íntegramente al periodismo preventivo es fundamental y complementaria a los espacios en los medios antes mencionados.

Periodismo de servicio

No impartido Periodismo participativo

No impartido


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Generos Informativos e Interpretativos de Prensa