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SESIÓN DE APRENDIZAJE 2015 DATOS INFORMATIVOS INS. EDUC. DIVINO MAESTRO GRADO 4to SECCIÓN A B C ÁREA MATEMÁTICA / GEOEMTRÍA BIMESTRE I DURACIÓ N 2 horas DOCENTE UIS E.CÓRDOVA UNIDAD I FEC!A 4 a" # $% Mar&o TEMA ÁNGUOS 'RO'ÓSITO DE A'RENDI(A)E CAPACIDAD (Aprendiz. Esperado) Formula resoluciones estrategias en la resolución de problemas. Comunica y representa ideas matemáticas A!"# DE! $E% "rden SECUENCIA DIDÁCTICA AC&. P#"CE%"% PEDA' 'IC"% AC&IIDADE% DE AP#E DI*A+E #EC,#%"% T I I C I " $oti-ación %e repartirá a los alumnos una c/a de puzle para 0ue recorten y peguen y reconozcan la de nición de lo 0ue es un ángulo y su clasi cación. 1o2as Impresas 34 #ecuperación de saberes pre-ios. 56u7 obser-an al -er las guras8 56u7 es un ángulo8 5Cuáles son las clasi caciones de los ángulos8 Con9icto cogniti-o 6ue el alumno recuerde la clasi cación de los ángulos de la clase anterior. D E % A # # " ! ! " Construcción del Aprendiza2e CASIFICACIÓN DE OS ÁNGUOS SEG*N SU 'OSICIÓN Á+,-"o Co+s% -t 0os %on los 0ue tienen lados en com:n y el mismo -7rtice Á+,-"o O1-%stos 1or %" V rt % Á+,-"o S-1"%3%+tar os Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus medidas es ;3<= . α > β ? ;3<=. TEOREMAS FUNDAMENTAES ro $% "a +st t- 5 + 627 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ATO RENDIMIENTO ACAD8MICO DIVINO MAESTRO 9:$%r $%s$% %" + o; @< @;

Geoemtría 4to 2 Al 6 Marzo

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sesion de aprendizaje

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INSTITUCIN EDUCATIVA DE ALTO RENDIMIENTO ACADMICODIVINO MAESTROLder desde el inicio

SESIN DE APRENDIZAJE 2015

DATOS INFORMATIVOS

INS. EDUC.DIVINO MAESTROGRADO4toSECCINA B C D

REAMATEMTICA / GEOEMTRABIMESTREIDURACIN2 horas

DOCENTELUIS E. CRDOVAUNIDADIFECHA4 al 6 de Marzo

TEMANGULOS

PROPSITO DEL APRENDIZAJE

CAPACIDAD (Aprendiz. Esperado) Formula resoluciones estrategias en la resolucin de problemas. Comunica y representa ideas matemticas

VALOR DEL MESOrden

SECUENCIA DIDCTICA

ACT.PROCESOS PEDAGGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOST

INICIOMotivacin

Se repartir a los alumnos una ficha de puzle para que recorten y peguen y reconozcan la definicin de lo que es un ngulo y su clasificacin.Hojas Impresas8

Recuperacin de saberes previos.

Qu observan al ver las figuras? Qu es un ngulo? Cules son las clasificaciones de los ngulos?

Conflicto cognitivoQue el alumno recuerde la clasificacin de los ngulos de la clase anterior.

DESARROLLOConstruccin del Aprendizaje

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN SU POSICIN

ngulo ConsecutivosSon los que tienen lados en comn y el mismo vrtice

20ngulo Opuestos por el VrticeSon dos ngulos que tienen el mismo vrtice y sus lados son opuestos (tienen la misma medida)

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN LA COMPARACIN DE SUS MEDIDAS

ngulo ComplementariosDos ngulos son complementarios si la suma de sus medidas es 90.

. + = 90 .

ngulo SuplementariosDos ngulos son suplementarios si la suma de sus medidas es 180

21. + = 180 .

TEOREMAS FUNDAMENTALES

Teorema 1La suma de las medidas de los ngulos consecutivos formados alrededor de un mismo vrtice y a un mismo lado de una recta es 180

. + + + = 180 .

Teorema 2La suma de las medidas de los ngulos consecutivos formados alrededor de un punto en un plano es 360.

. + + + + = 360 .Libro de la institucin72

CIERREEvaluacinSe tomar en cuenta la participacin de los alumnos (Resolveremos la pgina 11 y 12 del libro entretenimiento en clase)Plumones y Pizarra

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MetacognicinQu aprend? Para qu aprend?Cmo aprend?Qu dificultades tuve?

ExtensinSe dictar 5 problemas aplicativos para solucionarlo en casa

------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ VB COORDINADORA DOCENTE