GEOGRAFÍA E HISTORIA 3º ESOiesriberadeljalon.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Estandares_de_Aprendizaje...CURSO: 3º ESO ÁREA: GEOGRAFÍA E HISTORIA a 7 1 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 4

GEOGRAFÍA E

HISTORIA

3º ESO

CURSO: 3º ESO

ÁREA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

COMPETENCIAS

CLAVE Temporalización

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UNIDAD 1. LA POBLACIÓN

- Distribución espacial de la

población mundial.

- Los movimientos naturales de

la población.

- Crecimiento natural y evolución

de la población mundial.

- Estructuras demográficas.

Diferencias según niveles de

desarrollo.

- Los movimientos migratorios.

Causas y consecuencias.

- La población española.

Evolución y distribución.

- Caracterización de la sociedad

europea y española

Inmigración e integración.

1. Comentar la información en

mapas del mundo sobre la

densidad de población y las

migraciones.

2. Conocer la distribución de la

población en el planeta y los

factores que la explican.

3. Identificar los movimientos

naturales de la población, utilizar

tasas demográficas y explicar sus

diferencias espaciales.

4. Conocer la evolución del

crecimiento natural de la

población y diferenciar sus

etapas.

5. Distinguir la composición por

sexo, edad y los tipos de

pirámides.

6. Conocer los movimientos

migratorios, sus tipos, sus causas

y consecuencias.

7. Analizar la población europea, en

cuanto a su distribución,

evolución, dinámica, migraciones

1.1. Localiza en un mapa mundial los continentes y las áreas más

densamente pobladas.

1.2. Sitúa en el mapa del mundo las veinte ciudades más pobladas

y dice a qué país pertenecen y explica su posición económica.

X

11 SESIONES

PRIMERA

EVALUACIÓN

2.1. Identifica los factores influyentes en la demografía.

X

3.1. Conoce los movimientos naturales de la población y su formulación estadística

X

4.1. Explica las características de los regímenes demográficos

X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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y políticas de población.

8. Analizar las características de la

población española, su

distribución, dinámica y

evolución, así como los

movimientos migratorios.

5.1. Elabora pirámides de población e identifica la información esencial de una pirámide

X X X

6.1. Distingue los diversos tipos de movimientos migratorios.

6.2. Relaciona movimientos migratorios y causas.

6.3. Explica el impacto de las oleadas migratorias en los países

de origen y en los de acogida.

X X

7.1. Explica las características de la población europea. X X

7.2. Compara entre países la población europea según su

distribución, evolución y dinámica X X

8.1. Explica la pirámide de población de España y de las diferentes

comunidades autónomas X X


COMPETENCIAS


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UNIDAD 2. EL ESPACIO URBANO

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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- Los sistemas de poblamiento.

El concepto de ciudad.

- El proceso de urbanización.

- Las funciones urbanas.

- La estructura urbana.

- La jerarquía urbana.

- Las ciudades españolas.

- Forma de vida y problemas

urbanos.

1. Conocer el concepto de

ciudad.

2. Comprender el proceso de

urbanización, sus pros y sus

contras en Europa.

3. Identificar las funciones

urbanas.

4. Conocer la estructura urbana

de las ciudades.

5. Señalar en un mapamundi

las grandes áreas urbanas y

realizar un comentario.

Elabora gráficos que reflejen

información económica y

demográfica.

6. Identificar el papel de las

grandes ciudades mundiales

como dinamizadoras de la

economía de sus regiones.

7. Comprender y poner

ejemplos de la jerarquía

urbana española.

8. Reconocer las

características de las

ciudades españolas y las

formas de ocupación del

espacio urbano.

9. Diferenciar los

inconvenientes del

crecimiento urbano en

1.1. Maneja criterios para definir una ciudad. X X

8 SESIONES

2.1. Distingue los distintos tipos de ciudades existentes en nuestro continente

X X

2.2. Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural en

Europa. X

3.1. Explica las funciones urbanas.

4.1. Diferencia las distintas áreas de una ciudad X X

5.1. Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos.

6.1. Describe adecuadamente el funcionamiento de los intercambios

a nivel internacional utilizando mapas temáticos y gráficos en los

que se reflejan las líneas de intercambio.

6.2. Realiza un gráfico con los datos de evolución del crecimiento

X X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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distintas áreas de la Tierra y

los problemas sociales que

conlleva dicho crecimiento.

de la población urbana en el mundo

8.1. Interpreta textos que expliquen las características de las

ciudades de España, ayudándose de Internet o de medios de

comunicación escrita.

X X

9.1. Reconoce los problemas urbanos en distintos contextos y

los explica. X X


COMPETENCIAS


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UNIDAD 3. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DE ESPAÑA

- La democracia. Diferentes

tipos de estados democráticos

y no democráticos.

1. Conocer la diferencia entre

estado democrático y no

democrático.

1.1. Diferencia los diferentes sistemas político

X X 9 SESIONES

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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- España en la Unión Europea.

- El sistema político español.

- La organización territorial de

España. El Estado de las

autonomías.

- Desequilibrios regionales y

cooperación.

2. Analizar el papel de España

en la Unión Europea.

3. Identificar y explicar la

organización político-

administrativa del Estado

español y la diversidad de

las Comunidades

Autónomas.

4. Conocer la organización

territorial de España.

5. Analizar los desequilibrios

territoriales españoles y sus

causas.

2.1. Analiza los efectos de la integración de España en la Unión

Europea y explica la posición de España en el sistema de

relaciones internacionales.

X X

3.1. Explica la organización política de España.

X X

4.1. Distingue en un mapa político la distribución territorial de

España en comunidades autónomas, capitales, provincias e

islas.

X

5.1. Explica las diferencias y desequilibrios entre las comunidades,

y establece sus causas X X

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES COMPETENCIAS


CURSO: 3º ESO


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1 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 4. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EL TRABAJO

- El funcionamiento de la

actividad económica.

- Los sectores de la economía.

- Los factores de producción.

- Los agentes económicos.

- El mercado laboral. Cambios

en el mundo del trabajo.

- La economía de mercado.

- Localización y caracterización

de las principales zonas y

focos de actividad económica,

con referencia al territorio

español y europeo.

1. Conocer las características

de diversos tipos de

sistemas económicos.

2. Comprender y explicar

conceptos básicos

relacionados con la actividad

económica.

3. Reconocer la importancia de

los recursos, el capital y la

tecnología como factores de

producción.

4. Comprender la

generalización del

capitalismo en el mundo

actual y reconocer sus

problemas.

5. Reconocer las actividades

económicas que se realizan

en Europa, en los tres

sectores, identificando

distintas políticas

económicas.

6. Identificar los principales

paisajes humanizados

españoles identificándolos

1.1. Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de

un sistema económico. X X

5 SESIONES

2.1. Explica el concepto de economía.

X X

2.2. Distingue los sectores económicos

X X

3.1. Identifica el papel de los distintos factores de producción

X

4.1. Identifica los problemas asociados al capitalismo

X X

5.1 Diferencia entre los diversos sectores económicos europeos

X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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por comunidades

autónomas.

7. Analizar los datos del peso

del sector terciario de un

país frente a los del sector

primario y secundario.

Extraer conclusiones.

6.1. Clasifica los principales paisajes humanizados españoles a

través de imágenes X X

7.1. Compara la población activa de cada sector en diversos

países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos

datos. X X


COMPETENCIAS


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UNIDAD 5. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO

- Las actividades agrarias.

Factores físicos y factores

humanos.

- Diversidad de paisajes agrarios

y sus elementos: estructura de

las actividades agrícolas,

sistemas de cultivo, agricultura

de subsistencia y de mercado.

- La ganadería. Sistemas de

explotación y cambios en las

últimas décadas.

1. Reconocer las

actividades agrarias.

2. Comprender los

condicionantes físicos

de las actividades

agrarias.

3. Comprender la

diversidad de factores

humanos que influyen

en las actividades

agrarias.

1.1. Diferencia las distintas actividades agrarias X X

10 SESIONES

SEGUNDA

EVALUACIÓN

2.1. Conoce la influencia del medio físico en las actividades

agrarias.

X

3.1. Reconoce en las actividades agrarias la diversidad del factor

humano.

X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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- La actividad pesquera y la

utilización del mar.

- La explotación de los bosques.

4. Comprender e identificar

los elementos de los

paisajes agrarios.

5. Identificar los principales

paisajes humanizados

españoles

identificándolos por

comunidades

autónomas.

6. Localizar los recursos

agrarios y naturales en

el mapa mundial.

7. Conocer las formas de

explotación ganadera y

sus cambios.

8. Conocer los sistemas de

pesca y los problemas

delsector pesquero.

4.1. Distingue y define los elementos del paisaje agrario.

X X

5.1. Clasifica los principales paisajes humanizados españoles a

través de imágenes.

X X

6.1. Sitúa en un mapa las principales zonas cerealistas y las más

importantes zonas boscosas del mundo.

X X

7.1. Explica los distintos tipos de explotación ganadera y los

cambios experimentados en los últimos años.

X X

8.1. Diferencia sistemas de pesca.

X X

8.2. Conoce los problemas pesqueros.

X


COMPETENCIAS


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CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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UNIDAD 6. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO

- Materias primas y fuentes de

energía. Importancia de las

energías renovables.

- Actividad industrial y su

evolución.

- Industria y espacios

industriales: Tipos de industria

y factores de localización

industrial.

- Industria en la era de la

industrialización.

1. Conocer el concepto de

materia prima y

diferenciar sus

principales tipos.

2. Distinguir las ventajas,

inconvenientes y

principales

aprovechamientos de

las fuentes de energía

renovables y no

renovables.

3. Localizar los recursos

agrarios y naturales en

el mapa mundial.

4. Identificar las industrias

artesanal y moderna.

5. Diferenciar las distintas

tipologías de industrias y

espacios industriales, y

explicar los factores

actuales de localización

1.1. Identifica materias primas.

2.1. Identifica y distingue fuentes de energía X X

10 SESIONES

2.2. Reconoce ventajas e inconvenientes en una fuente de

energía.

X X

3.1. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas

productoras de minerales del mundo.

3.2. Localiza en un mapa las principales zonas productoras de

energía del mundo.

6.1. Localiza en el mapa, a través de símbolos y

leyendaadecuados, los países más industrializados del mundo.

X

3.3. Identifica y nombra algunas energías alternativas.

X X

CURSO: 3º ESO


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1


COMPETENCIAS


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industrial.

6. Explicar la distribución

desigual de las regiones

industrializadas del

mundo.

7. Relacionar la industria

con la globalización.

4.1. Distingue las etapas históricas de la industria.

X X

5.1. Distingue sectores industriales.

X

5.2. Explica los factores de localización industrial.

7.1. Identifica la globalización industrial.


COMPETENCIAS


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UNIDAD 7. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO

- Las actividades del sector

terciario.

- Importancia creciente del

1. Identificar las

actividades del sector

terciario, reconocer los

tipos de servicios y su

1.1. Diferencia los tipos de servicios y señala su distinto

desarrollo en el mundo actual.

X X 11 SESIONES

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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sector servicios: La

terciarización de la economía.

- El comercio. Elementos y

tipos.

- Los transportes: Evolución y

sistemas de transporte.

- Medios de comunicación y la

sociedad de la información.

- El turismo y su impacto en el

mundo actual.

distinta importancia en

el mundo actual.

2. Explicar el concepto de

terciarización.

3. Diferenciar los

elementos del comercio.

4. Diferenciar los tipos de

comercio interior y sus

espacios.

5. Conocer los conceptos

básicos relacionados

con el comercio exterior:

importación,

exportación, balanza

comercial, OMC,

bloques comerciales y

áreas principales.

6. Conocer los sistemas de

transporte: ventajas,

inconvenientes y

situación actual.

7. Analizar el impacto de

los medios de transporte

en su entorno.

2.1. Define terciarización.

X

3.1. Describe los elementos del sector comercial.

X

4.1. Describe el comercio interior y sus espacios.

X X

5.1. Define los conceptos fundamentales del comercio exterior.

X

6.1. Identifica los distintos tipos de transporte y señala sus

ventajas e inconvenientes.

X X

7.1. Traza sobre un mapamundi el itinerario que sigue un producto

agrario y otro ganadero desde su recolección hasta su consumo en

zonas lejanas y extrae conclusiones.

X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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8. Conocer los tipos de

medios de comunicación

y su importancia.

9. Conocer las

modalidades y áreas

turísticas.

10. Explicar las

repercusiones positivas

y negativas del turismo.

8.1. Señala los distintos medios de comunicación existentes y

el papel que desempeñan en la sociedad actual.

X X

9.1. Diferencia sectores turísticos y sus áreas de referencia.

X X

10.1. Describe las ventajas e inconvenientes del turismo. X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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UNIDAD 8. INTERDEPENDENCIA Y GLOBALIZACIÓN. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO

- La globalización: definición y

características.

- Desarrollo humano desigual.

- Grandes áreas geopolíticas,

geoeconómicas y culturales

del mundo. Causas de la

desigualdad.

- Políticas de cooperación y

solidaridad. Actitud crítica

frente al desigual reparto de la

riqueza.

1. Definir y caracterizar la

globalización.

2. Conocer los índices

utilizados para medir el

desarrollo y algunos

indicadores básicos.

3. Diferenciar y localizar

países desarrollados,

subdesarrollados y

emergentes.

4. Explicar las causas de la

desigualdad entre los

países de la Tierra.

5. Analizar textos que

reflejen un nivel de

consumo contrastado en

diferentes países y

sacar conclusiones.

6. Analizar gráficos de

barras por países donde

se represente el

comercio desigual y la

deuda externa entre

1.1. Expone la definición y características de la globalización.

X X

11 SESIONES

TERCERA

EVALUACIÓN

2.1. Conoce diversos índices de desarrollo humano.

X X

3.1. Clasifica países en función de su grado de desarrollo.

X X

4.1. Expone las causas de la desigualdad entre países.

X X

5.1. Comparar las características del consumo interior de países

como Francia y Brasil.

X

6.1. Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos y

digitales) para explicar el funcionamiento del comercio y señala

los organismos que agrupan zonas.

X

CURSO: 3º ESO


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5


COMPETENCIAS


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países en desarrollo y

los desarrollados.

7. Relacionar áreas en

conflicto bélico en el

mundo con factores

económicos y políticos.

7.1. Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las

situaciones de pobreza.

X

7.2. Señala las áreas de conflicto bélico en un mapamundi y las

relaciona con factores económicos y políticos.

X X


COMPETENCIAS


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UNIDAD 9. IMPACTO DE LA ACCIÓN HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE

- Aprovechamiento y futuro de

los recursos naturales.

Disposición favorable para

contribuir, individual y

colectivamente, a la

racionalización del consumo y

al desarrollo humano de forma

sostenible.

1. Reconocer la relación

que existe entre las

actividades humanas y

el medio ambiente.

2. Entender la idea de

“desarrollo sostenible” y

sus implicaciones.

1.1. Describe las alteraciones medioambientales causadas por las

actividades humanas. X X

11 SESIONES

2.1. Define “desarrollo sostenible” y describe conceptos clave

relacionados con él.

X X X

CURSO: 3º ESO


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COMPETENCIAS


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- Riesgos y problemas

medioambientales

(contaminación de las aguas,

contaminación atmosférica,

residuos y pérdida de la

biodiversidad). Medidas

correctoras.

3. Conocer los problemas

de alteración del agua y

de la atmósfera.

4. Reconocer las causas y

consecuencias de la

deforestación y la

reducción de la

biodiversidad.

5. Conocer y analizar los

problemas que afronta

España, su origen y las

posibles vías para

afrontar estos

problemas.

6. Conocer los principales

espacios naturales

protegidos a nivel

peninsular e insular.

3.1. Explica los problemas de la hidrosfera y la atmósfera.

X X

4.1. Indica las causas y consecuencias de la deforestación y la

pérdida de biodiversidad.

X X

5.1. Compara los paisajes humanizados españoles según su

actividad económica.

X X

6.1. Sitúa en el mapa los parques naturales españoles en un

mapa, y explica la situación actual de alguno de ellos.

X

Documents

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