GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL 2017 - ffyl1.uncu.edu.arffyl1.uncu.edu.ar/IMG/pdf/GHG-Gu_a_Unidad_1_2017.pdf · GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL - 2017 1 1 GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL 2017 Unidad

GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL - 2017

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GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL

2017

EQUIPO DE CÁTEDRA

Rosa Schilan de Becette (Prof. Titular) Estela Prieto de Álvarez (Prof. Asociado)

Laura I. Riba (JTP)

Unidad 1: Aspectos conceptuales básicos La Geografía Humana en su unidad y diversidad. Los grandes

temas y problemas de la Geografía Humana. Los lenguajes que

utiliza la Geografía Humana.


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I - ¿Qué es la GEOGRAFÍA HUMANA?

Para André Prenant ¿PARA QUÉ LA GEOGRAFÍA? POR UNA GEOGRAFÍA HUMANA

(DE ARGELIA, POR EJEMPLO). ANDRÉ PRENANT*

La Geografía, esa disciplina aburrida que tenemos que padecer. Es verdad que ya no es como en el siglo XIX, cuando había que aprenderse por orden alfabético la lista de los noventa departamentos franceses con sus prefecturas, subprefecturas, los nombres de sus montañas y ríos, la altitud metro arriba o abajo de sus más altas cumbres y la cifra exacta de población según un censo con diez años de antigüedad. Tampoco se trata ya de saber enumerar las principales producciones de un lugar, las principales mercancías vendidas o compradas, los principales mercados en los que se venden o compran; ni de afirmar que el hábitat es disperso o concentrado, que las granjas disponen de un corral cuadrado o que están constituidas por varios edificios de explotación; que el viento dominante es el Mistral y llueven 32 milímetros entre los meses de junio y octubre, o que las montañas son altas porque son «jóvenes». Y es que hay que admitir que no existe nada tan inhumano como lo que se ha consagrado como geográfico. Sólo está consagrado como geográfico lo que es abstracto y no guarda relación con la vida cotidiana de las personas. Sólo está consagrado como geográfico lo que se expresa con nombres propios complicados, con columnas de cifras, con la posición precisa de un punto en el mapa, con palabras que no se aplican a lo que nos rodea: anticiclón, anticlinal, antípoda, cerealicultura, transhumancia o exportación. Sólo está consagrado como geográfico lo que está lejos tanto en el espacio como para nuestras mentes, lo que es intemporal, lo que no pasa ni cerca de nosotros ni en este momento, ya que ha sido preciso estabilizar el mundo en un instante determinado y para la eternidad. Sólo está consagrado como geográfico lo que ha sido siempre así y así seguirá siendo. Y como en la realidad que se desarrolla bajo nuestros ojos todo se transforma sin cesar y nada es ya, en este preciso minuto, exactamente igual que al comienzo de esta ceremonia, es comprensible que no pase por sus cabezas relacionar lo que se les ha preguntado o se les preguntará, dentro de unos años, en el examen oral del bachillerato, con lo que ven cada día a su alrededor. En nuestra vida cotidiana nos explicamos aquello que nos sorprende volviendo la vista atrás, en el tiempo, en busca del acontecimiento o de la situación o las condiciones que han podido combinarse para conducir a esta «sorpresa». Y entiendo entonces que la geografía les parezca un ejercicio puramente memorístico y que no se les pase por la cabeza intentar comprender explicaciones sobre la vida de los hombres de la Tierra entera, cuando no se explica la vida de ustedes mismos, la de sus familiares, vecinos y amigos; la de las gentes a las que ustedes ven vivir. Entiendo que la geografía se aleje de ustedes o que el único atractivo que les ofrezca sea el de evadirles del mundo que les rodea; que represente para ustedes «el estudio de países lejanos, del paisaje y de las costumbres de estos países». Entiendo también que sea la más abstracta e inhumana de las disciplinas, puesto que es la geografía de otros, sin relación alguna con el universo de ustedes; puesto que deja de tratar de lo que ocurre sobre la Tierra para convertirse en lo que se escribe en el examen. [Invitación] crearse su propia Geografía… Observen y reflexionen. Olviden las frases impresas, las leyes que admiten sólo porque las han leído en su manual u oído en clase. Suban a su trolebús. ¿Quién viaja con ustedes? ¿no es posible obtener de esta simple comparación indicaciones que pueden contribuir a explicarles toda una serie de fenómenos geográficos? Por ejemplo, la densidad de población. ¿Por qué, en 1932, era de 232.000 habitantes por kilómetro cuadrado en la Alcazaba y de 1800 en la zona alta de Mustafa? Las ocupaciones y el nivel de vida de los habitantes de uno y otro barrio ¿no son más clara y distintamente explicativos de esta diferencia que, por ejemplo, el papel jugado por tradiciones que no podríamos precisar y que no impedirían que un habitante de la zona alta de Mustafa que estuviera arruinado y careciera de apoyos tuviera que buscar asilo en la Alcazaba? La densidad de población, ¿no se revelaría entonces como un indicio, entre otros, de una sociedad humana, y no sólo de su estructura aparente, sino de su estructura íntima: de las angustias, los temores, las esperanzas, las creencias y las metas de los hombres y las mujeres, de los hogares que la componen? La vecindad de dos densidades de población tan opuestas en una misma ciudad, ¿no encierra un testimonio vigoroso y sugestivo de la estructura contrastada de la sociedad que vive en ella?


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Lo mismo sucede con los demás fenómenos geográficos. En nuestra vida diaria podemos descubrir al hombre con sus preocupaciones, así como en sus relaciones con otros hombres. Basta utilizar determinadas pistas seguras: la densidad de población y la distribución del hábitat, el tipo de vivienda, las cifras de natalidad y mortalidad, particularmente la mortalidad infantil (tras la frialdad de la curva de la evolución de la población), la emigración o la inmigración. Los fenómenos geográficos ya no se relacionan arbitrariamente con las condiciones naturales: la fuerte densidad de población y su crecimiento, la estructura de los pueblos, las dimensiones exiguas y la simplicidad de las moradas y de su mobiliario, así como el fenómeno de la emigración, se nos aclaran por las relaciones económicas de los kabiles con otras colectividades a las que tienen que vender su trabajo, según la ley de la oferta y la demanda. ¿No son, entonces, las relaciones entre los hombres el principal factor de transformación de los fenómenos geográficos (género de vida, densidad de población, hábitat...), dadas unas ciertas condiciones naturales? ¿No son ellas el primer determinante de ese otro fenómeno geográfico que es la existencia de la ciudad de Setif? Vean ustedes cómo la Geografía puede llegar a ser una ciencia de lo real, de las realidades inmediatas, de las realidades humanas. Vean cómo ya no nos parece un capricho de eruditos; comprenderla y quererla es comprender y querer a la vida misma de las gentes y sus posibilidades de futuro. El geógrafo deja de ser un coleccionista, un diccionario viviente, un contemplador, y se convierte en un actor en la existencia del mundo, un humanista. Se convierte en un humanista porque se plantea problemas humanos, problemas de vida y de muerte, que no pueden ser resueltos separadamente por los distintos especialistas cuyo campo visual sólo abarque uno de los ángulos de las posibilidades que tiene el hombre para conquistar el mundo. (Cuadernos Geográficos, 38 (2006-1), 209-218)

Para otros autores La Geografía Humana se ocupa de la organización espacial de la acción humana y las relaciones hombre-ambiente. Allí deben ser considerados geofactores físicos en la medida en que influyen sobre esa acción humana o en que son influenciados por la acción humana. Esto significa que el estudio de la Geografía Humana abarca una multiplicidad de temas. Lo particular de la Geografía Humana reside menos en los objetos en sí y más en el modo de aproximación de esos objetos. Los geógrafos humanos consideran que es su tarea alcanzar conclusiones sobre cómo y por qué cumplen un rol importante las relaciones espaciales considerando para ello un amplio espectro de fenómenos naturales, sociales, económicos, políticos y culturales.

KNOX Y MARSTON (2001) Ciencia geográfica: preocupación por el estudio de la rica variedad de lugares y su carácter cambiante. La Geografía trata de comprender, interpretar y transformar estos mundos locales y globales en los que estamos inmersos y contribuye decisivamente a ofrecer pautas de explicación, representación y valoración de nuestro lugar en este mundo cambiante.

ALBET, Cap. 1 (2000) La Geografía Humana trata de la organización espacial de la actividad humana y de las relaciones de las personas con sus contextos territoriales; ello incluye, necesariamente una visión del medio físico natural, desde el momento en que éste influencia y es influenciado por la actividad humana.

ALBET, Cap. 2 (2000) La Geografía Humana estudia el conjunto de hechos en que participa la actividad humana como conjunto de fenómenos superficiales de nuestro planeta

BRUNHES (1948) Es la ciencia de las relaciones múltiples que explican la instalación de los hombres y sus modos de vida dentro de un marco espacial.

DERRUAU (1973) Disciplina que consigue mostrar aquellos aspectos de la vida humana que han originado paisajes y regiones características mediante una continuada y cambiante interacción con la naturaleza en todas sus formas


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JONES (1975) Es la parte de la Geografía general que trata de los hombres y sus obras desde el punto de vista de su distribución. Es la descripción del ecúmeno.

SORRE (1967)

Esta necesaria unidad entre Naturaleza y Sociedad podrá ser una realidad o un mito, pero no cabe duda que el estudio del espacio humanizado en la sociedad global es el objetivo fundamental, a partir de una serie de temas clásicos y nuevos como la relación hombre – medio, la conexión espacial urbano-rural, las transformaciones que se operan en dicha conexión a partir de los cambios que se están produciendo en una sociedad servo industrial, y por último la referencia local-global.

PILLET (2004)

Para la cátedra Premisas:

-el ser humano es un agente transformador de la superficie terrestre -su accionar modifica el espacio en función de las necesidades e intereses que los grupos humanos

manifiestan -las transformaciones se deben a procesos agrícolas, urbanos, industriales, de transporte, comerciales,

políticos, sociales, culturales, conflictos bélicos, de la vida diaria, etc. -existen diferentes modos de aproximación a los objetos

Propuesta de definición de la cátedra (sujeta a reformulación)

“La Geografía Humana es la parte de la Geografía que estudia la organización, distribución y construcción del espacio terrestre por los grupos humanos conforme a las variadas y cambiantes condiciones o circunstancias sociales, económicas, políticas, culturales y ambientales”. II - Unidad y diversidad de la GEOGRAFÍA HUMANA

“Entre cada una de estas jornadas que se han contado hay rublos de indios chichas y de otras naciones y tamberías del Inga, de que no se ha hecho mención, todas con agua, yerba y leña, y casas y paredones descubiertos; porque todas las jornadas del Inga son de tres leguas, y las más de cuatro;

y en los tambos que no se ha dicho que hay indios, apaciguada la tierra, podrían salir los indios comarcanos a servir (…) porque están sus pueblos cercanos del camino, a dos, y a tres, y a seis leguas, el que más lejos” (Matienzo, J. de (1967), Gobierno del Perú (1567), París-Lima, Ministère des Affaires étrangeres) “La distribución a lo largo de estas vías de comunicación no solo es el resultado del aprovechamiento de los terrenos de aluvión en los conos de deyección, formados por los ríos que bajan desde las

montañas cercanas, sino también de la facilidad del transporte que favorece el aprovisionamiento de materias primas, combustibles y demás elementos necesarios para la industria, a la vez que posibilitan por otra parte, la salida y distribución a los mercados consumidores del producto ya elaborado” (Ricci, T. (1960), El ingenio como unidad formal y funcional dentro del paisaje azucarero

tucumano, en: Boletín de Estudios Geográficos, v. VII, n. 26, Mendoza, pp. 30-58)

“d) Mendoza, dentro de la franja, muestra el mejor nivel de accesibilidad y también la distribución más equilibrada. Salta ocupa un nivel intermedio y Catamarca las mayores dificultades a la interacción… Modelo indígena. Corresponde a la estructura inicial de la zona de estudio. Su dibujo, su geometría dejó un diseño que en el norte, desde Jujuy a Mendoza, representó una sólida armazón cuya perdurabilidad facilitó su utilización por parte de los españoles” (Furlani de Civit, M., Gutiérrez de Manchón, M., Huertas, M. Schilan de Becette, R. (1991), Las comunicaciones en las provincias de la frontera oeste argentina, en: Boletín de Estudios Geográficos, v. XXIV, n. 87, Mendoza, pp. 167-201)


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“En la estructura perceptiva de una ciudad en damero, como la que nos ocupa, resaltan las calles que se cortan en ángulo recto, dando lugar a un diseño impactante, sobre todo cuando se lo observa desde lo alto, en proyección vertical. Pero Mendoza ofrece también otros elementos lineales señalables: los canales y el ferrocarril. La mención reiterada de los cauces del Cacique Guaymallén y de los Ciruelos demuestra su importancia como bordes--- Como ya se ha escrito, ‘en un principio los canales fueron vallas opuestas a la circulación y focos de recepción de las viviendas más pobres’..”

(Zamorano, M., Berra, M., Cortellezzi de Bragoni, M., Rodríguez de González, M., Sturniolo, N. (1982), La percepción como pauta geográfica: identidad, estructura y significado de la ciudad de Mendoza, en: Boletín de Estudios Geográficos, v. XXI, n. 81, Mendoza, pp. 123-186) “Desde la óptica geográfica, el estudio de la calidad de vida supone el conocimiento de la distribución en el espacio de aquellos “bienes” que producen satisfacción de las necesidades humanas. Todo

desequilibrio es visto como una verdadera “injusticia”. Medir la calidad de vida, o más propiamente el estado de bienestar de una comunidad equivale a analizar el comportamiento de las distintas unidades de análisis, compararlas entre sí, y con un marco de referencia mayor, a fin de detectar si se cumple el principio de justicia en la distribución…En suma, se quieren poner en evidencia las desigualdades

espaciales, producto de las disparidades sociales” (Schilan de Becette, R. (1986), Una medida de la calidad de vida en la zona de frontera de Mendoza, en: Contribuciones Científicas, Congreso Nacional de Geografía, XLVIII Semana de Geografía, t. 2, Mendoza, pp. 468-480)

“En el caso de Minera La Alumbrera, la infraestructura desarrollada implicó la construcción de un aeropuerto privado, y la realización de obras de adecuación de la red vial no solo de Catamarca, sino también del resto de las provincias involucradas en la circulación de la producción… La planificación del sistema de transporte fue diseñada por la firma Morrison Knudsen, la cual realizó un análisis de las rutas para unir en un corredor el puerto de Rosario con la mina, y recomendó una combinación específica de rutas nacionales y provinciales, sobre la base no solo de la salida a la exportación sino

también del abastecimiento de insumos, puesto que la dinámica de acumulación de la empresa coloca en movimiento alrededor de 200 millones de dólares de insumos internos al año. La producción y control del espacio en el marco del proceso de circulación y acumulación del capital se muestran así de manera nítida y contundente” (Gómez Lende, S., Velásquez, G. (2003), Acontecer solidario y productividad espacial. La minería metalífera en la provincia de Catamarca durante la década de los ’90: El caso de ‘Minera la Alumbrera’, en: Boletín de Estudios Geográficos, n. 98, Mendoza, pp. 73-

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1) DEFINICIÓN DE GEOGRAFÍA HUMANA

ACTIVIDAD 1: ESPACIO DEDICADO A COMPARTIR DEFINICIONES DE GEOGRAFÍA HUMANA Sobre la base de las lecturas realizadas, los ejemplos enunciados y el intercambio de opiniones, arriesgamos nuestra DEFINICIÓN de Geografía Humana. Entre todos encontraremos elementos comunes y específicos para conformar una definición que se irá enriqueciendo a lo largo del año.

2) LOS GRANDES TEMAS DE LA GEOGRAFÍA HUMANA

Aún no existe un sistema de clasificación lógicamente consistente de la Geografía Humana que vincule las orientaciones tradicionales y más recientes de la investigación, y es muy difícil que se establezca. Hay nuevos campos de investigación que cruzan diagonalmente otras ramas más antiguas. La clasificación también depende de las tradiciones geográficas nacionales. Los temas tradicionales

Geografía económica Geografía urbana Geografía del transporte Geografía de la población Geografía política Geografía rural


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Geografía industrial Los nuevos temas (emergentes)

Geografía social Geografía del turismo y tiempo libre Geografía del comportamiento Geografía de mercados de trabajo Geografía de la energía Geografía de la globalización Geografía y desarrollo local Geografía del género Otros

El ESPACIO es visto como un campo de acción constituido por distancias, superficies y energía, susceptibles de influir la transmisión de las informaciones. Sus atributos son usados de manera diferente según los grupos que los cargan de valores históricos, simbólicos y afectivos. Cada sociedad produce TERRITORIOS, espacios marcados por las prácticas, las representaciones y las vivencias humanas en un momento de la historia Algunas reflexiones

En las puertas del siglo XXI (Romero, 2010) Horizonte definido por la inseguridad, la vulnerabilidad y la incertidumbre Sociedad industrial del riesgo Profundos cambios económicos, sociales y culturales

Grandes problemas

Crisis social (pobreza, desigualdad, exclusión) Crisis ecológica (crecimiento insostenible) Crisis y reestructuración de los Estados (peligros incuantificables, incontrolables, indeterminables,

inatribuibles) Crisis del Estado de bienestar (aumenta el grado de inseguridad) Falta de garantías para la diversidad Crisis de gobernabilidad democrática

3) OBJETO Y MÉTODOS: LAS VARIACIONES INTRODUCIDAS A TRAVÉS DEL TIEMPO ¿Cómo estudiar la G. Humana?

las grandes exploraciones la representación de los descubrimientos (mapas) el pensamiento geográfico

RATZEL dice: “Es imposible hacer una buena G. humana sin una sólida cultura histórica, económica y filosófica”

¿QUÉ? (productos)

¿QUIÉN? (grupos)

¿DÓNDE? (lugares)


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1870 1950 1970 1980 1990 HOY

GEOGRAFÍA DE LOS PRECURSORES El progreso de la Geografía se hizo según una línea débil y dudosa, zigzagueante. Fue inventada por Herodoto, cultivada por los griegos, salvada del olvido y desarrollada por los árabes antes de que volviese a ser una de las curiosidades occidentales hacia el final de la E. Media o en el Renacimiento. Hasta finales del s. XVIII agrupa en su seno series de investigaciones complementarias pero muy diferentes. OBJETO Conocimiento del globo TEMÁTICAS-ENFOQUES - las grandes exploraciones para descubrir los continentes

- la geometría para medir el espacio terrestre - la cosmografía para situar la tierra dentro de los sistemas astronómicos - la cartografía destinada a representar el espacio terrestre

MÉTODO 2 orientaciones: (ambas descriptivas) - geométrica y física - ligada a las características de los lugares

TEMAS Descripción de los itinerarios, las regiones, los países, con sus características originales y recursos

PAPEL DEL HOMBRE Un elemento más de las descripciones RECURSOS Diarios de viaje DEFINICIÓN La geografía no se ha sistematizado como disciplina científica, de allí que no pueda

ser definida como tal: - los geógrafos son autodidactas - aprendizaje por caminos diversos (no en la universidad) - vocación nacida de los viajes - geógrafos aislados, trabajan independientemente

GEOGRAFÍA HUMANA CLÁSICA DETERMINISMO

(Ritter) AMBIENTALISMO

(Ratzel) POSIBILISMO

(Vidal de la Blache) RELACIÓN HOMBRE- NATURALEZA

Medio hombre El soporte natural determina las formas de implantación

Medio hombre Influencia del entorno para evaluar las relaciones mutuas;

hombre medio entorno como múltiples posibilidades que el hombre puede elegir

Eclecticismo G. de los precursores

G.clásica G.locacional G.radical

G. humanistas Nacimiento de las cátedras de Geografía

G. comportamiento percepción

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entorno como motor de una evolución en la que sobreviven los más aptos

TEMAS Entorno natural: relieve, geología, edafología, clima, vegetación. Región natural que se manifiesta en el paisaje

OBJETO Búsqueda de diferenciaciones y particularidades locales (excepcionalismo). Descripción de la heterogeneidad de los fenómenos. Monografías regionales. Estudio del medio natural, la historia, los géneros de vida

ENFOQUE Geografía regional: disciplina idiográfica, centrada en lo único; conocimiento preciso de las regiones; desecha la búsqueda de regularidades

MÉTODO Inductivo: - observación de la realidad a partir de datos heterogéneos - clasificación y expresión a través del mapa - detección de vínculos entre fenómenos y explicación

PRODUCTO - RECURSOS Monografías regionales DEFINICIÓN Pierre George: es el estudio descriptivo y explicativo del comportamiento de las

colectividades humanas (es decir, de las sociedades) en las distintas regiones y partes del mundo

NUEVA GEOGRAFÍA – GEOGRAFÍA LOCACIONAL – GEOGRAFÍA CUANTITATIVA DEFINICIÓN Busca las similitudes presentes en la diversidad de los espacios y, a partir de ellas,

las reglas (e incluso leyes) que caracterizan la organización humana PAPEL DEL HOMBRE Hombre económico que busca optimizar las localizaciones, racionalidad de las

localizaciones PAPEL DEL ESPACIO Relativo ENFOQUE Desde la economía espacial: búsqueda de leyes (disciplina nomotética), búsqueda

del orden en los procesos, de regularidades, de la unidad MÉTODO Deductivo:

- elabora una construcción teórica de los procesos que supone explicativos del mundo real y, a continuación, lo confronta con la realidad para comprobar su validez

- explicación - reflexión teórica

RECURSOS Uso de matemáticas y estadísticas Aplicación de modelos teóricos

TEMAS - relación costo-beneficio (en sentido monetario) - eficacia de las localizaciones (transporte) - mecanismos que explican las distribuciones de los hombres - deformaciones de los modelos teóricos en función de las irregularidades

(relieve, clima, suelo,…) GEOGRAFÍA RADICAL DEFINICIÓN La geografía humana es el estudio de quién consigue qué, dónde y cómo; es el

estudio del bienestar social en un contexto espacial PAPEL DEL HOMBRE - estudio del papel de las estructuras sociales

- el centro de las preocupaciones: revolución social que se interesa por los problemas humanos reales

- justicia socio-espacial PAPEL DEL ESPACIO Los fenómenos son considerados de forma integrada como elementos de una

estructura en la que el espacio constituye el soporte de la sociedad; espacio social. Espacio banal, verdaderamente humano, de toda la gente

ENFOQUE Reacción y crítica del enfoque anterior motivado por la observación de desigualdades. Surge como respuesta a la crisis del capitalismo Dialéctica marxista: lucha de clases La localización en el espacio tiene mucha importancia para las posibilidades vitales de una persona: primacía de los procesos sociales sobre los espaciales


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TEMAS - relaciones poder y espacio - calidad de vida - contaminación - pobreza, hambre, discriminación racial - desigualdad e injusticia sociales - explotación de los territorios coloniales (centro-periferia) - necesidades humanas y satisfacción

MÉTODO Descripción – explicación – valoración – prescripción (ordenamiento) – acción RECURSOS encuesta AUTORES Milton Santos – David Harvey GEOGRAFÍA DEL COMPORTAMIENTO Y PERCEPCIÓN DEFINICIÓN Da prioridad al estudio de los procesos cognitivos individuales en sus enfoques y

explicaciones PAPEL DEL HOMBRE Central, interesan sus vivencias, percepciones, sentimientos, maneras de ver y de

pensar PAPEL DEL ESPACIO Percepción humana y espacio subjetivo TEMAS - comportamiento espacial

- toma de decisiones vinculadas a la utilidad y elección espacial - problemas derivados de la localización, en los trayectos

ENFOQUE - micro geografía - se busca la comprensión de los hechos más que la explicación

MÉTODO - generalizaciones - comprobación de hipótesis - lenguaje analítico

RECURSOS Mapas mentales Representaciones

GEOGRAFÍAS HUMANÍSTICAS DEFINICIÓN Da prioridad al estudio de los procesos cognitivos individuales en sus enfoques y

explicaciones PAPEL DEL HOMBRE Central, interesan sus vivencias, percepciones, sentimientos, maneras de ver y de

pensar PAPEL DEL ESPACIO Espacio sujetivo. Lugar, territorio OBJETO La región como espacio vivido o de la experiencia cotidiana e histórica y como

identificación cultural ENFOQUE Tres líneas:

fenomenológica: interés por el sujeto, por el individuo ante el medio natural y el mundo vivido

existencial: preocupada por las realidades de la condición humana idealista: recupera el enfoque histórico y se centra en el estudio del paisaje

MÉTODO Leer la región como si fuera un texto Interpretación simbólica

RECURSOS Estudio del paisaje Historias de vida

GEOGRAFÍA REALISTA DEFINICIÓN Aspira a comprender las interacciones de la acción humana como base para una

teoría social del espacio y del tiempo PAPEL DEL HOMBRE Central, interesan sus vivencias, percepciones, sentimientos, maneras de ver y de

pensar PAPEL DEL ESPACIO Revalorización del contexto espacial OBJETO La región como elemento imprescindible, entendida como articulación de

relaciones de producción en un espacio y lugar determinados ENFOQUE Tres líneas:


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fenomenológica: interés por el sujeto, por el individuo ante el medio natural y el mundo vivido

existencial: preocupada por las realidades de la condición humana idealista: recupera el enfoque histórico y se centra en el estudio del paisaje

MÉTODO Uso de la abstracción como medio de identificación de las estructuras sociales particulares

RECURSOS Estudio de la región como objeto heterogéneo y complejo GEOGRAFÍA POSMODERNA DEFINICIÓN La geografía es la interpretación de líneas; la cartografía del pensamiento, es decir,

la cartografía como símbolo del lenguaje y del poder PAPEL DEL HOMBRE Referencias al individuo, a las vivencias y emociones personales, a la particular

interpretación del entorno PAPEL DEL ESPACIO Espacio como producto social que surge de la práctica social útil

Espacios de representación social Preocupación por los espacios que nacen de la diferencia (del feminismo, geografía de género)

OBJETO Preocupación por la dialéctica socio-espacial y por la esfera local ENFOQUE Defensa de la diferencia, de la flexibilidad, de la subjetividad, de la discontinuidad,

de la indeterminación y de la fragmentación Anarquismo

MÉTODO Unión de lenguaje y representación, de relaciones entre el inconsciente colectivo y el inconsciente individual, penetrando en lo desconocido a través de mapas invisibles Nihilismo metodológico

RECURSOS Representaciones EN RESUMEN Hoy…

Eclecticismo o persistencia de la geografía clásica regional “con la incorporación de los aspectos más destacados de las nuevas corrientes, los avances técnicos y una apuesta decidida por la aplicación” (Pillet, 2004).

Dialéctica entre lo local y lo global El espacio como un híbrido que participa de la condición de lo social y de lo físico (Santos) El espacio entendido como lugar, como elemento clave de las desigualdades Unidad de la geografía, necesaria complementación entre las distintas ramas

Evolución de las ideas en Geografía Aproximaciones clásicas, aproximaciones modernas se completan mucho más que se contradicen o se suplantan: hay que partir siempre de las situaciones, de las articulaciones en áreas homogéneas o de los paisajes si se quiere delimitar a las especificidades de un conjunto territorial, pero también es bueno el saber leer las regularidades que la vida de relación impone y la arquitectura social que han creado los grupos y que les permiten dominar el espacio. Todo el mundo está de acuerdo en que nunca hay un universo sin tensión, sin malformaciones, sin injusticia – y las exigencias radicales se lo recuerdan a quienes aceptan con demasiada facilidad lo real tal como es -. Y es a través de la intuición fresca de las primeras sensaciones que se percibe mejor lo que forma el encanto de los lugares y lo que los aproxima y los opone unos a otros. Lo que verdaderamente aporta la historia de las ideas en geografía es el sentimiento de un enriquecimiento progresivo de la mirada que analiza al mundo.


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III - LOS LENGUAJES DE LA GEOGRAFÍA HUMANA.

Nota: Tener en cuenta para este tema: Berón, N., Ghilardi, M.20 2014. Geografía en Glave, Serie Libros del Aula, Curso de Ingreso a la Carrera de Geografía. . Mendoza. Ed. Facultad de Filosofía y Letras 1) Lenguaje verbal

• FUENTE DE INFORMACION • textos informativos, periodísticos, etc.

• ANALISIS • interpretación de todos los documentos geográficos • esencial en la descripción

• SINTESIS • participación casi excluyente en la explicación

Necesidad de una terminología específica Necesidad de complementar con otros lenguajes 2) Lenguaje numérico VENTAJAS:

• permite tratar y sintetizar gran cantidad de información reducción y simplificación rigurosa de datos • aporta precisión a las descripciones facilita la comparación entre espacios y entre fenómenos

EMISOR CANAL DE

COMUNICACION RECEPTOR

LENGUAJES

GEOGRAFICOS

LENGUAJES GEOGRAFICOS VARIEDAD

•diversidad en la naturaleza de los datos

•tipos de procedimientos y técnicas

•modos de expresión

VERBAL NUMERICO GRAFICO

CARTOGRAFICO


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• permite la visión dinámica • permite describir, comparar y relacionar con eficacia • desarrolla un enfoque crítico (rigurosidad, precisión) • lenguaje común con otras ciencias • lenguaje comprensible superador de diferencias • facilita la aplicabilidad práctica • paso previo a la representación gráfica y cartográfica

3) Lenguaje gráfico VENTAJAS:

• complemento indispensable • medio rápido y eficaz para analizar evolución, magnitud y distribución de un fenómeno • expresión sintética y visual • visión de conjunto rápidamente perceptible, inteligible y memorizable • facilita la comparación de varias variables en el tiempo y en el espacio • vía primordial para la difusión de información de distintos niveles de complejidad Acompaña las diferentes etapas metodológicas:

• fuente de datos • soporte para el análisis de un fenómeno • medio de comparación y correlación • modo de comunicación de las conclusiones • distinto grado de complejidad • facilita la interpretación, comprensión y memorización

4) Lenguaje cartográfico VENTAJAS:

• Mejor adaptado al trabajo geográfico • Instrumento de análisis y generalización • Documento básico y herramienta distintiva • Por ser un lenguaje visual permite una aprehensión global • Capacidad de informar sobre todos los fenómenos que tienen una connotación espacial

Presente en todas las etapas del método científico: • medio de registrofuente de información

• función de inventario o referencia • base para la investigación y el tratamiento de datos

• facilita la correlación espacial entre variables, suscita problemas • función de investigación o experimentación

• medio para plasmar conclusiones de un estudio • función de comunicación o explicación

• capacidad de representar fenómenos concretos y abstractos, dinámicos y estáticos y de proyectarlos en el tiempo

• posibilidad de futurizar

LA MAGIA DE LOS MAPAS

Alberto Mendoza Morales

“Los mapas esconden tesoros, guardan secretos, cuentan historias. Permiten ver y tener el

mundo sobre una hoja de papel. Con un mapa podemos visitar lugares extraños y con un

dedo sobre el papel decir, “estamos aquí”. Sobre un mapa se puede viajar sin salir de casa.

Más insólito aún, en un mapa puedes llevarte una ciudad, un río, una montaña, un imperio,

un continente. Y eso no es todo. Con un mapa puedes viajar en el tiempo, predecir lo que

viene en un viaje que nunca has hecho. Sobre los mapas se planea una batalla, un proyecto

de conquista y colonización, una estrategia económica y comercial, incluso un imperio o una

nación”.

Los mapas –dice- son muchas cosas al mismo tiempo, instrumentos militares y políticos,

objetos estéticos, obras de arte y decoración. Pueden ser peligrosos, bellos, copias y


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construcciones de la realidad y documentos históricos de enorme valor. Son guardados con

celo, secretos de algunos pocos, destruidos muchas veces para que nadie los vea, exhibidos

otras veces con orgullo en palacios y museos como símbolos de poder y dominio.

Los mapas –añade- son también artefactos tecnológicos y productos científicos. Para hacer

mapas de la Tierra fue necesario entender la mecánica del cosmos entero imaginando la

Tierra como el centro de un universo en forma de esfera. La altura de las estrellas, los satélites

de Júpiter o un eclipse lunar, acompañan al viajero. Al cartógrafo le enseñan la ubicación

precisa de cualquier lugar sobre el planeta. Los mapas combinan tiempo y espacio. Ellos

suman la precisión del astrónomo, el rigor de los instrumentos de medición, las aventuras, el

valor y la imaginación de los exploradores de la Tierra.

Fuente: NCeHu 476/07

5) Partes de un documento ENCABEZAMIENTO

- Título - Subtítulo (tema, lugar, año)

CUERPO - varía según el lenguaje utilizado

PIE - Fuentes - Notas - Llamadas

6) Momentos de la lectura de un documento I – CAPTACIÓN DEL HECHO

- Título y subtítulo - Fuentes - Notas y llamadas - Características (variables) que se mencionan en el tema - Lugares (países, regiones, provincias, otras divisiones administrativas) que se mencionan

II – ANÁLISIS III – SÍNTESIS

ACTIVIDAD 2: Aplicación de los lenguajes de la Geografía Ejercitación complementaria para facilitar el buen uso de los lenguajes


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Tabla 1:

Población por sexo, según distrito.

Mendoza. San Martín. Año 2010

Distrito Sexo

Total Varón Mujer

Total 118.220 57.882 60.338

Alto Salvador 2.247 1.189 1.058

Alto Verde 5.078 2.485 2.593

Buen Orden 3.715 1.858 1.857

Chapanay 3.484 1.824 1.660

Chivilcoy 1.114 604 510

Ciudad 55.171 26.175 28.996

El Central 2.606 1.395 1.211

El Divisadero 1.355 765 590

El Espino 998 502 496

El Ramblón 2.384 1.216 1.168

Las Chimbas 1.253 630 623

Montecaseros 6.074 3.115 2.959 Nueva California 2.629 1.342 1.287

Palmira 26.221 12.775 13.446

Tres Porteñas 3.891 2.007 1.884

Fuente: DEIE elaboración propia en base a datos del INDEC.

Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010, procesado con REDATAM+SP.

Gráfico 1:

San Martín. Población según distrito. 2010


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Carta 1

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GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL 2017 - ffyl1.uncu.edu.arffyl1.uncu.edu.ar/IMG/pdf/GHG-Gu_a_Unidad_1_2017.pdf · GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL - 2017 1 1 GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL 2017 Unidad