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Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Escuela de Ciencias Sociales.
Sílabo de la Cátedra de: GEOGRAFIA DE AMERICA
I. EL SÍLABO
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
1
de Chimborazo Universidad Nacional
Describir con solvencia la situación geográfica de América, a través del uso de mapas para valorar la riqueza socioeconómica de América.
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
INSTITUCIÓN: FACULTAD:
Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
NOMBRE DE LA CARRERA: CURSO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
Ciencias Sociales Cuarto
Geografía de América
4.05-CP-GA
8 créditos 2 créditos
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Analizar y valorar los elementos naturales, económicos y humanos que
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
integran el mundo contemporáneo de América, para aprovecharlos en
2
En la actualidad, la Geografía ha alcanzado gran importancia, debido a que
está ligada a una serie de factores que son determinantes en la vida de los
pueblos. El estudio de la Geografía contribuye a la formación de los estudiantes
de la escuela de Ciencias Sociales porque sus fundamentos científicos van
encaminados hacia el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, al
mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos y al desarrollo
sustentable en Latinoamérica y el mundo.
PRERREQUISITOS
No tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Geografía del Ecuador
OBJETIVOS DEL CURSO
forma racional.
Reseña Histórica 2. Relieve Americano Unidades Grandes
Relieve
Llanuras centrales Macizos orientales
y El Volcanismo Seísmos en América
Ríos y Lagos
Ríos Vertiente Septentrional Vertiente Atlántica
y sus América del Sur
Ríos
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
google -
Los Lagos de América del
Clases Prácticas:
Limnologia, Puertos…
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
Los lagos
Central y del Sur. Las Costas Costas Árticas
Costas del Pacifico Corrientes Marinas Vegetación Clima fauna.
Formaciones vegetales
3
earth.
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC)
Nº Horas Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad I Horas:40
Semana S/ 1,2
S/3,4
S/6,
S/7,11
S/ 13,15,17
Localizar los accidentes geográficos más importantes en América de manera precisa.
Identificar y explicar los ríos más comerciales de América, utilizando
Caracterizar las consecuencias del volcanismo de América.
Redactar una ponencia con la diversidad climática en América.
Elaborar una guía turística con los Puertos más importantes de América.
Álbum de Mapas.
Ejecución del programa de Google - earth.
Ensayo
Ponencia con: Objetivos, sumario de contenidos y bibliografía de apoyo.
Guía Turística
América situación geográfica fisiográfica
y
Temas:
1.
de
Cadenas Occidentales
los
3. Características de los
Vertiente Pacífica
Norte de América
4.
Costas Atlánticas
5. Grandes Zonas climáticas
Fauna y su habitad
Realización de mapas con las características; Relieve, Hidrografía,
40 H S/5,8,9, S/10,12, 14.16.18, 19,20
Trabajo de Investigación: Investigación de campo y bibliográfica sobre: Los beneficios de diversidad climática en América en comparación con el Ecuador. Trabajar con el estudiante en medidas que permitan el cuidado del medio ambiente en el Ecuador y Latinoamérica.
importantes
Población de América:
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Países Anglosajones
Recursos Naturales
Recursos Económicos División política
Gobiernos Cultura
Flora Fauna
en
América Latina con criticidad
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
4
a.
b. c.
d. e.
f. g.
a.
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC)
Nº Horas Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad II RECURSOS NATURALES Y ECONOMICOS DE AMERICA Temas:
Horas: 80
Semanas
S/ 21,22
S/23,24, 25
S/27,28
S/31,32
S/33,34
S/35,36
S/37,38
S/39,40
Compara y analiza en una bitácora los recursos económicos de los países anglosajones.
Distingue y clasifica los recursos naturales de cada uno de los países latinoamricanos a través de catálogos
Selecciona información a través de la síntesis sobre los niveles culturales más
Exposición de la Bitácora con los recursos naturales
Mapas con recursos naturales de los pises de América
Ensayo con las conclusiones económicas, políticas, sociales, culturales, de los países de América latina
1. a. b. c. d. e. f. g.
Recursos Naturales Recursos Económicos División política Gobiernos Cultura Flora Fauna
2. Países Latinos
3. Desigual desarrollo industrial
a.
b.
La Gran industria de América anglosajona La industria en América Latina
4. El comercio y las Comunicaciones
a. Principales Productos Comerciales
b. Los Transportes y las Vías de Comunicación
5. Las Alianzas Interamericanas
6.
Asociaciones comerciales americanas Culturas y Modos de Vida
a. América de hoy
Clases Prácticas:
Talleres prácticos para analizar y comparar los indicadores económicos sociales, políticos de
S/26
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
aporta a la carrera de las Ciencias La asignatura de Geografía de América
analizar y valorar los elementos permite al estudiante a Sociales porque naturales y humanos que integran el mundo contemporáneo par a comprender
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
y valorar la interrelación existente entre el hombre y la tierra estableciendo la
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE
La asignatura contribuye a sentar las bases suficientes para que el estudiante
se convierta en un investigador de la realidad social del país, a través de la práctica.
METODOLOGÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
CLASA Geografía Universal Enciclopedia . 2000
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
relación causa y efecto de los fenómenos geográfico para desarrollar
5
los países de América del Sur a fin de determinar los ejes de desarrollo para generar mayores negocios internacionales del país.
Trabajo de Investigación: Investigación bibliográfica de las ciudades económicas más grandes de América.
Análisis de los artículos referentes al buen vivir en el Ecuador con relación a la estabilidad económica
destrezas y habilidades, en el manejo de mapas, croquis.
APRENDIZAJE
Sea capaz de comparar críticamente la evolución histórica del hombre dentro del marco geográfico de América latina
Se aplicara una metodología activa de interaprendizaje entre el docente y el
estudiante. Mediante la utilización de trabajo cooperativo, la investigación de
capo y bibliográfica bajo la orientación del docente de manera pertinente. Se
utilizara el ABP como metodología activa.
IMAGO Geografía Humana General de América .Edición 1.
ASSURI SANTILLANA. América. Madrid .1986
Enciclopedia – Océano Geografía de América
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Enciclopedia del Conocimiento ESPASA Geografía Universal
L.1. Fisiografía de América del Norte http://enciclopedia.us.es/index.php/Am%C3%A9rica_del_Norte
L.4. La Amazonia. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 27
L5. Estados Unidos http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo- ciclo-basico/hi
L6.La Ubicación de América. www.maps.google.com
y http://mediateca.cl/900/geografia/climas%20america/index.htm
L.10.Los Problemas
RESPONSABLE DE LA
FECHA:
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
Ediciones Nauta Geografía Universal
Rampa, Alfredo Geografía de América
L.2. Los Apalaches. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
6
de la
LECTURAS RECOMENDADAS
L.3. Historia del Relieve Americano. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16
storia-geografia-y-ciencias-sociales/geografia- universal/2010/06/368-7381-9-2-america.shtml
L7. El Concepto de América latina el Caribe
L8. Cuatro ciudades Cuatro estilos. ASSURI SANTILLANA. América.
Madrid pág. 68
L9.Las Formas de explotación del suelo y las Plantaciones en América Latina. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 87
Dependencia SANTILLANA. América. Madrid pág. 97
Económica. ASSURI
Ms. Amparo Cazorla
06/03/2013.
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
LOGROS DEL CONTRIBUCIÓN
Corroborar e interrelacionar datos
Ordenar lógicamente las interrelaciones encontradas Exponer ordenadamente los juicios
y razonamientos
Localizar y estudiar información
Confección el sumario de contenidos
Determinar
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
(ALTA, MEDIA, BAJA)
7
APRENDIZAJE
EL ESTUDIANTE DEBE:
Localizar los accidentes geográficos más importantes en América de manera precisa.
ALTA
1.
2.
3.
Observar todos los elementos que ofrecen las fuentes de información Destacar detalles fundamentales y correlacionar con el fundamento científico teórico. Enlistar características
Identificar y explicar los puertos más comerciales de América, utilizando google earth.
ALTA
1.
2. 3. 4. 5. 6.
7.
Determinar las características esenciales. Relacionar las características Interpretar juicios Buscar conceptos
Redactar una ponencia con la diversidad climática en América
ALTA
1.
2. 3.
4. 5. 6.
Precisar, elaborar y formular objetivos de la ponencia
las ideas fundamentales Ordenar lógicamente los contenidos Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos
Elaborar una guía turística con los Puertos más importantes de América.
ALTA 1. 2. 3.
Determinar las ideas fundamentales Ordenar lógicamente los contenidos Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos
Caracterizar las consecuencias de la influencia de las corrientes marinas en el clima de los pueblos de América.
MEDIA
1. 2. 3. 4.
Analizar el objeto de estudio Comparar las características Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales
Compara y analiza en una bitácora los recursos económicos de los países anglosajones.
ALTA
1.
2.
3.
Comparar las partes entre si rasgos comunes diferencias Descubrir los nexos entre las diferentes partes Elaborar conclusiones
Distingue y clasifica los recursos naturales de cada uno de los países latinoamricanos a través de catálogos
MEDIA
1. 2. 3. 4.
Describir la situación ideal Describir la situación real Definir los criterios de valoración Emitir juicios de valor
Selecciona información a través de la síntesis sobre los niveles culturales más importantes en América
ALTA
1. 2. 3. 4.
Analizar el objeto de estudio las características Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de América.
8
Latina con criticidad