Geografía de San Luis Potosí. - sociales.uaslp.mxsociales.uaslp.mx/Documents/Licenciaturas/Geografía/Programas... · • Almazán Cadena, A. (1985) Síntesis Geográfica del Estado

ProgramaAnalítico.LicenciaturaenGeografía.CuartoSemestre.GeografíadeSanLuisPotosí.

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Datos del curso:

Nivel: Cuarto semestre, exclusiva del programa.

Duración: 64 horas r(48 de teoría y 16 de práctica), repartidas en 16 semanas.

Horario: Dos sesiones de 1:30 horas por semana. Las horas de práctica las definirá el profesoral inicio dl curso.

Créditos: 7 Clave de la materia: E0405esp Área Curricular: Específica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivos del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Comprender la importancia del conocimiento de la geografía del territorio potosino.

• Conocer el entorno físico de la entidad, la diversidad en el relieve, clima, suelos y paisaje.

• Entender el papel que han desempeñado sus pobladores a través de la historia, el aprovechamiento de los recursos que la naturaleza ofrece; su desarrollo social y cultural, evolución de los factores demográficos.

• Explicar el impacto de la actividades humanas sobre el medio ambiente. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (1H) ¿Por qué estamos aquí?. (1H) Subtemas:

• El curso: objetivos, justificación, unidades.

Geografía de San Luis Potosí.


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• La dinámica enseñanza-aprendizaje: teoría y práctica. • Acreditación del curso: participación en clase, 3 exámenes parciales,

presentaciones, desarrollo satisfactorio de las prácticas. Actividades:

• Presentación a cargo del profesor. • Sesión de preguntas y respuestas.

Unidad 1 (18H) 1.1 Geología y geomorfología del territorio potosino. (4H) Subtemas:

• Evolución geológica del territorio potosino. • Principales rasgos geológicos, rocas. • El Altiplano y la región del Salado, Cuenca del río Verde, Llanura Costera. • La sierra Madre Oriental. • Otros sistemas orográficos.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A. (1985) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí,

México: Ateneo Nacional de Investigaciones Geográficas, Sec. San Luis Potosí. pp. 30-51.

• CONACYT (1982) “Etapas fundamentales en la Historia de la Tierra” En El redescubrimiento de la Tierra, México, p. 275.

• Gálvez, V. y Hernández, A. (1941), Estudios Hidrogeológicos practicados en el Estado de San Luis Potosí, México, Instituto Panamericano de Geografía e Historia, pp. 5-47.

• INEGI (1985) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, México SPP. pp. 13-22, 33-34, 41-42, 54-55, 64-65, 71-73, 83-84, 86-88, 104-105.

• ____Carta Geológica de San Luis Potosí, Esc. 1:250 000, (1979) F14-1 Matehuala, (1982) F14-4 San Luis Potosí, (1983) F14-8 Ciudad Valles, (1983) F14-5 Ciudad Mante.

Lecturas complementarias: • Ceserna E. y Bello Barradas A. (1963) Geología de la parte central de la Sierra de

Álvarez, Municipio de Zaragoza, Estado de San Luis Potosí. pp. 29-51. • López Ramos, E. (1972) Geología general, México, Edición del autor, pp. 200-229.

Actividades: • Construcción del conocimiento con la participación de los alumnos y la

intervención del profesor. Lectura e interpretación de la Carta Geológica del Estado.

• Visita al Museo del Instituto de Geología de la Universidad de San Luis Potosí. Observación de campo en la Sierra de Álvarez, Sierra de San Miguelito y la Joya cerca de Ventura.

1.2 Climatología de San Luis Potosí. (4H) Subtemas:

• Elementos del clima. • Factores del clima. • Zonas y tipos de clima.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, Op. Cit. pp.52-83. INEGI (1985) Síntesis Geográfica del Estado de

San Luis Potosí, pp. 9-11 ____(1981) Cartas de Temperaturas Medias Anuales- Guadalajara-México-Esc. 1: 1 000 000. Cartas de Precipitación Total Anual–Guadalajara-México-Esc 1: 1 000 000. México, SPP.


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• ____Cartas de efectos climáticos Matehuala (1989) F14-1,San Luis Potosí (1991) F14-4 y Ciudad Valles (1985) F14-8, Esc. 1:250 000.

Lecturas complementarias: • Vivó, J. A. y Gómez, J., (1946) Climatología de México, México, Instituto

Panamericano de Geografía e Historia-Dirección General de Geografía, Meteorología e Hidrología, pp. 7-11; mapas, gráficas y cuadros; pp.54-55.


intervención del profesor. Lectura e interpretación de cartas de precipitación, temperaturas y efectos climáticos.

• Visita al Observatorio Meteorológico de la ciudad capital, en el aeropuerto. Visita a la Comisión Nacional del Agua en la ciudad de San Luis Potosí.

1.3 Hidrología del territorio de San Luis Potosí. (4H) Subtemas:

• Aguas superficiales. • Aguas subterráneas. • Utilización de los recursos hidrológicos.

Lecturas obligatorias: • INEGI, (1985) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, pp. 25-31. • ____(2002) Estudio Hidrológico del Estado de San Luis Potosí, pp. 13-39.

____(1979)Cartas Hidrológicas de Aguas Superficiales, Esc. 1:250 000 (1984) Matehuala F14-1, (1979) San Luis Potosí F14-4, (1983) Ciudad Valles F14-8.

Lecturas complementarias: • Almazán Cadena, A.,(1985) Op. Cit. pp. 96-107.


intervención del profesor. Lectura e interpretación de las cartas hidrológicas de aguas superficiales San Luis Potosí-Ciudad Valles.

• Visita a la presa de las Golondrinas en el curso alto del río Verde. Observación de campo: curso alto del río Santa María, área de Bledos y Tierra Nueva.

1.4 Suelos. (3H) Subtemas:

• El suelo y sus componentes. • Origen de los suelos. • Perfil del suelo y horizontes. • Distribución geográfica de los suelos en San Luis Potosí. • Erosión y conservación del suelo.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, Op. Cit. pp. 84-94. (2000) Geografía de San Luis Potosí, pp.64-

65. • INEGI (2002) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, pp. 61-72; Anexos,

Carta Edafológica San Luis Potosí, Esc. 1:700 000. • Fortanelli M., J. (1999) “El suelo y los problemas de su uso en el estado de San Luis

Potosí”, en Acta Científica Potosina, Vol. XIV No. 1, San Luis Potosí, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, pp. 67-84.

• Rzedowski, J. (1966) Vegetación del Estado de San Luis Potosí, San Luis Potosí, Sobretiro de Acta Científica Potosina, Vol. V. Nos. 1 y 2, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, pp. 53-60.

• Hall, A.D. Y Robinson, G. W., (1961)Estudio Científico del Suelo, Madrid, Aguilar, pp. 3-56.


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• Secretaría de Estado de los Estados Unidos (1949), Manual de Conservación de Suelos, Washington, pp. 1-108.

Lecturas complementarias: • INEGI (1999) Diccionario de Datos Edafológicos, pp. 1-19. • Puig, H. (1991) Vegetación de la Huasteca México, México, CEMCA, pp. 42-51.


intervención del profesor. Lectura e interpretación de la Carta Edafológica de San Luis Potosí.

• Visita al laboratorio de suelos del Instituto de Investigación de Zonas Desérticas, Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

1.5 Flora y fauna. (3H) Subtemas:

• Regiones biogeográficas. • Vegetación. • Fauna. • El medio ambiente.

Lecturas obligatorias: • Álvarez, J. “Nota preliminar sobre la Ictiofauna del Estado de San Luis Potosí”

(1959) en Acta Científica Potosina, Vol. III, No. 1. San Luis Potosí, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, pp. 71-88.

• INEGI (2002) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, pp. 75-83, Anexos Carta estatal de Vegetación y uso actual Esc. 1:700 000.

• Martínez de la Vega, G., (1995) La investigación faunística en el Estado de San Luis Potosí, Aguascalientes, Universidad Autónoma de Aguascalientes, pp. 74-137.

• ____(1999)”Bibliografía Zoológica comentada del estado de San Luis Potosí”, en Acta Científica Potosina, Vol. XIV-No. 2, pp. 40-150.

• Puig, H. (1991) Vegetación de la Huasteca México, CEMCA, pp. 82-136. Rzedowski, J. (1966) Vegetación del Estado de San Luis Potosí, San Luis Potosí, Sobretiro de Acta Científica Potosina Vol. V. Nos 1 y 2, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, pp. 74-104, 112-208. ____(1978)Vegetación de México, México, Limusa, pp. 97-110.

• Vivó Jorge A. (1951) Geografía de México, México, FCE, pp. 124-125. Lecturas complementarias:

• Alcorn, J.B. Huastec Mayan Ethnobotanyc, (1984) Austin: UniversityOff. Texas Press, pp. 451-517.

• Almazán Cadena, A. (1985) Op. Cit., pp. 108-148. • Newbigin, M. 1949, Geografía de Plantas y Animales, México, FCE, pp.211-259. • Argüelles A y Montoya R. (1991) Explotación del mezquite en San Luis Potosí, San

Luis Potosí, Archivo Histórico del Estado de San Luis Potosí, pp. 8-44. • Reddell, J. (1981) A review of the Caverernícole Fauna of México, Guatemala end

Belize, Austin, Boletín No. 27, Memorial Museum the University of Texas at Austin, pp. 32-36, 69-98, 303-307.

• Rzedowski, J., (1964) “Botánica Económica” en Beltrán, E., Las Zonas Áridas del Centro y Noreste de México y el aprovechamiento de sus recursos, México, Instituto Mexicano de Recursos Renovables, pp. 135-152.

• ____ (1966) “Nombres regionales de algunas plantas de la Huasteca Potosina”, en Acta Científica Potosina, Vol. 6, pp. 7-58.

• Vilet, J. (2000) La Fauna Potosina, San Luis Potosí, edición del autor, pp. 28-106.


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• Rivera, F. y Domínguez, G. (1994) “La Huasteca Potosina bastión de la riqueza biótica” en Información Científica y Tecnológica, México, CONACYT, Marzo, pp. 32-35.

Actividades: • Construcción del conocimiento con la participación de los alumnos, lectura e

interpretación de la Carta estatal de Vegetación. • Observación directa de la vegetación Sierra de Álvarez, parte sur Sierra de Catorce;

Río Verde, llanura, serranías del sur y suroeste; Sierra Madre Oriental- El Naranjo-Aquismón.

Unidad 2 (15H) 2.1 Los pobladores del territorio potosino, época colonial. (4H) Subtemas:

• Mesoamérica y Árido-América. • Pobladores de la Huasteca, las tierras áridas del Altiplano, Cuenca del río Verde. • La invasión española. • El reparto de indios, encomiendas y esclavitud. • Las mercedes reales, estancias y haciendas. • Penetración religiosa, las órdenes monásticas. El clero secular y los obispados. • Pugnas por el dominio territorial.

Lecturas obligatorias: • Aguilar Robledo, M. (1998) La transferencia y consolidación del sistema español de

tenencia de la tierra en una región indígena fronteriza de la Nueva España: El oriente de San Luis Potosí, Lima, Separata –Revista Espacio y Desarrollo. No.10, Pontificia Universidad Católica de Perú, pp. 49-73.

• ____(1998) “Haciendas y condueñazgos en la Huasteca Potosina”: notas introductorias en Nuevos aportes al conocimiento de la Huasteca, México, CIESAS, pp. 123-135.

• ____(1999) Land Use, Land Tenure, and Environmental Change in the Jurisdiction of Santiago de los Valles de Oxitipa, Easterm New Spain, Sixteenth to Eighteenth Century. Ann Arbor: University Microfilms International.

• Almazán Cadena, A., (2000) Geografía Histórica de San Luis Potosí, San Luis Potosí: El Colegio de San Luis, A.C., Tesis Inédita, pp. V-XII, 1-4, 7-14, 15-43, 58-82, 87-89, 100-11.

Lecturas complementarias: • Meade de Angulo, M. (1983) La Huasteca Potosina en la época colonial, México,

Academia Potosina de Ciencias y Artes, pp. 65-102. • Monroy Castillo., Ma. I. y Calvillo Una T., Breve Historia de San Luis Potosí, México,

El Colegio de México-FCE, pp. 40-62. • Solano, F. de, Relaciones Geográficas del Arzobispado de México. 1743. (1988)

Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Tomo II, pp. 519-537. • Zavala S. 1981 Los esclavos indios en Nueva España, México, El Colegio Nacional,

pp. 11-36. Actividades:

• Construcción del conocimiento con la participación de los alumnos y la intervención del profesor.

2.2 El avance de la frontera norte y la Guerra Chichimeca. (3H) Subtemas:

• La frontera norte y la Guerra Chichimeca. • Las alcaldías mayores de Valles, Charcas y San Luis Potosí. • Disputas territoriales.


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Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A., Geografía Histórica de San Luis Potosí. pp. 24-29, 31-43, 58-

81, 89-93, 126-144. • Gerhard, P. (1986) Geografía Histórica de la Nueva España, México, UNAM, PP.

240-243, 363-369. • ____ (1996) La Frontera Norte de la Nueva España, México, UNAM, pp. 107-111.


intervención del profesor. 2.3 La población en el periodo colonial. (2H) Subtemas:

• Descenso de la población. • Distribución geográfica de la población. • Epidemias.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A., Geografía Histórica de San Luis Potosí, pp. 182-204. Monroy

de Martí, Ma. I, (1991) Pueblos, misiones y presidios de la Intendencia de San Luis Potosí, San Luis Potosí, Archivo Histórico del Estado, pp.9-234.

Lecturas complementarias: • Montoya, R.A., (1991) La Demografía Histórica de San Luis Potosí Virreinal, en

Calvillo U., T. Girones de Historia, San Luis Potosí, Archivo Histórico del Estado, pp. 258-264.

• Villaseñor y Sánchez, J. A.(1992) Theatro americano- Descripción general de los Reynos y Provincias de la Nueva España y sus jurisdicciones, México, Trillas, pp. 124-138, 322-329, 439-440.


intervención del profesor. 2.4 Las actividades económicas durante la colonia. (2H) Subtemas:

• La minería. • Las actividades agropecuarias. • La actividad comercial.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A. Geografía Histórica de San Luis Potosí. pp. 145-181. • Monroy Castillo, Ma. I.(1997) Op. Cit. pp. 96-100, 134-135.

Lecturas complementarias: • Bazant, J., (1980) Cinco haciendas mexicanas-Tres siglos de vida rural en San Luis

Potosí, México, El Colegio de México, pp. 7-93. Actividades:


2.5 San Luis Potosí, siglos XVIII y XIX. (4H) Subtemas:

• La Intendencia de San Luis Potosí y sus provincias. • Subdelegaciones en la provincia de San Luis Potosí. • Surgimiento del estado potosino en 1826. • Modificaciones al ordenamiento territorial, después de 1826. • La sociedad potosina, principales actividades.


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Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A., Geografía Histórica de San Luis Potosí. pp. 205-250. Arcivo

Histórico del Estado, (1991) Varios Autotres, Centenario del Ferrocarril en San Luis Potosí 1888-1988, San Luis Potosí, pp. 9-46, 73-116.

• Cabrera, A. J.,(1876) La Huasteca Potosina-Ligeros apuntes de este país, San Luis Potosí, Tipografía del Comercio, pp . 55-177.

• Gámez, M. (1997) Unidad de clase y estrategias de resistencia. Los trabajadores en San Luis Potosí,1890-1917, San Luis Potosí, El Colegio de San Luis, pp- 19-49.

• Humboldt, A. 1966 Ensayo Político sobre el Reino de la Nueva España, México, Porrúa, pp. 99-109, 182-186

• INEGI, (1995) División Territorial del Estado de San Luis Potosí de 1810 a 1995. pp. 64-78.

• ___(1990) Estadísticas Históricas de México, Tomo I, pp.19, 30, 46-47, 52, 63, 103, 110.

• O’ Gorman, E., (1966) Historia de las divisiones territoriales de México, México, Porrúa, pp. 243-245.

• Pedraza, J. F., (1975) Estudio Histórico-Jurídico de la Primera Constitución Política del Estado de San Luis Potosí 1826 y Reproducción Facsimilar de la misma, San Luis Potosí, Biblioteca de Historia Potosina, pp. 7-15. De la Constitución Política del Estado, pp. 5, 80-81.

Lecturas complementarias: • Bazant, J., Op. Cit., pp. 35-179. • García Cubas, A., Atlas Geográfico y Estadístico de los Estados Unidos mexicanos,

México, Debray y Suc. Carta XX-1-4 • García, B. (1883) Cartilla Elemental de Geografía del Estado de San Luis Potosí, pp.

14-162. • Iturribaría, C. (1853) Memoria Geográfica y Estadística del Departamento de San

Luis Potosí, México, Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística, Boletín, 1ª. Época, Tomo VII, pp. 297-321.


intervención del profesor. Unidad 3 (14H) 3.1 La sociedad potosina en el siglo XX. (2H) Subtemas:

• Población absoluta y relativa, su composición por sexo y edad. • Población urbana y población rural. • Población económicamente activa. • Alfabetismo y cultura.

Lecturas obligatorias: • Almazán Cadena, A, (2000) Geografía de San Luis Potosí, pp. 66-77. • INEGI, XII censo General de Población y Vivienda 2000, Unidad Geográfica Nacional

por Estado, Subunidad Reportada: 24 San Luis Potosí, pp. 1-4. Principales resultados por localidad.

• ____Indicadores Sociodemográficos, Cuadro 34-San Luis Potosí, Población y crecimiento, 1990-2000. pp. 152-153.

• ____(2001) Anuario Estadístico San Luis Potosí, pp. 53-58, 209-260, 313-330. • SPP (1979) Manual de estadísticas básicas sociodemográficas, pp. 275-276, 287-

290. • INEGI (1999) Perspectiva estadística San Luis Potosí, pp. 29-32.


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Lecturas complementarias: • SPP (1982) Manual de Estadísticas Básicas del Estado de San Luis Potosí, pp. 132-

138. • INEGI(1999) Panorama Sociodemográfico-San Luis Potosí, pp. 3-5, 19-23.


intervención del profesor. • El alumno investigará la evolución de la población en el Estado, a través del siglo

XX.

3.2 Factores demográficos y movimientos sociales. (3H) Subtemas:

• Fecundidad. • Morbilidad. • Mortalidad. • Movimientos migratorios.

Lecturas obligatorias: • INEGI (2001) Indicadores Sociodemográficos de México (1930-2000), pp. 9-17, 22-

25, 27-31, 35 48, 63-71, 73-88, 133-146, 151-170, 232-236. • ____(2001) Estadísticas Vitales-San Luis Potosí, pp. 3-6, 94-100. • ____(1999) Perspectiva Estadística-San Luis Potosí, pp. 13-20. • ____(2001) Estadísticas Demográficas-Cuaderno No. 13, pp. 5, 89, 117. • ____(1997) Conteo 95- San Luis Potosí-Perfil Socio demográfico, pp.3-30. ____(1999)

Panorama Sociodemográfico-San Luis Potosí, pp. 27-34 Lecturas complementarias:

• Almazán Cadena, A.(1985) Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, pp.169-170.

• Durand, J., - Arias, P. , (1999) Balance sociodemográfico del Estado de San Luis Potosí, México, El Colegio de San Luis, pp. 47-63.

• INEGI (2001) Anuario Estadístico-San Luis Potosí, pp. 61-77. • SPP(1979) Manual de estadísticas básicas sociodemográficas I Población, México,

pp. 201-202, 281-282. Actividades:

• Construcción del conocimiento con la participación de los alumnos y la intervención del profesor. El alumno elaborará gráficas sobre los factores demográficos.

3.3 Actividades económicas. (3H) Subtemas:

• Actividades agropecuarias. • La actividad industrial y comercial. • Los medios de comunicación.

Lecturas obligatorias: • INEGI(2001) Anuario Estadístico San Luis Potosí, pp. 372-433, 437-439, 443-453,

517-546 • ____ (1995) Atlas Agropecuario, pp.3-11. • ____ (1997) El sector agropecuario en el Estado de San Luis Potosí, pp. 15-43. • Durand, Op. Cit., pp. 67-91

Lecturas complementarias: • Aguilar Robledo, M., (1995) Autopsia de un fracaso: El caso del Proyecto Pujal-Coy

de la Huasteca Potosina, San Luis Potosí, Editorial Ponciano Arriaga, pp. 32-58. • Almazán Cadena, A., (2000) Geografía de San Luis Potosí, pp. 80-114.


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intervención del profesor. Prácticas:

• Visita a la zona industrial. Visita a la mina de Charcas. Visita a alguna de las zonas agrícolas del Estado.

3.4 El impacto ambiental de las actividades humanas. (4H) Subtemas:

• Crecimiento de la población. • Expansión de la mancha urbana, el 37.25% de las viviendas sin drenaje. • Contaminación atmosférica, emanaciones industriales y de automotores. • Contaminación de aguas de ríos y depósitos acuíferos, descargas de aguas

residuales. • Contaminación de suelos, depósito de residuos y uso de agroquímicos. • Depredación de flora y fauna. • Acciones para regenerar el medio ambiente.

Lecturas obligatorias: • Aguilar Robledo, Autopsia de un fracaso: El caso del Proyecto Pujal Coy de la

Huasteca Potosina, San Luis Potosí, Editorial Ponciano Arriaga, pp. 85-104. • INEGI (2000), XII Censo General de Población y Vivienda, Unidad Geográfica:

Nacional por Estado, Subunidad reportada San Luis Potosí, pp. 1-4. • ____(2001) Anuario Estadístico San Luis Potosí, pp. 33-47. • ____(2002) Estudio Hidrológico del Estado de San Luis Potosí, pp. 16, 18-19. • Martínez de la Vega, Investigación Faunística, pp. 175-178

Lecturas complementarias: • Almazán Cadena, A. (1985)Síntesis Geográfica del Estado de San Luis Potosí, pp.

142-148. • ____(2000) Geografía de San Luis Potosí, pp. 115-122. • Gobierno del Estado, Secretaría de Ecología, (1997) Construyendo pilares para

conservar y mejorar nuestro Ambiente en San Luis Potosí, pp. 8-67. ____Ecos Notas, (1998-2000) San Luis Potosí, agosto-julio.

• Torres B., (1997) Metalclad y Guadalcázar, San Luis Potosí, El Colegio de San Luis, pp. 5-46.


intervención del profesor. Prácticas:

• Visita al área de Tanque Tenorio, zona conurbada de la capital- Soledad de Graciano Sánchez.

3.5 Condiciones de bienestar social, marginación y pobreza. (2H) Subtemas:

• La sociedad urbana. • La sociedad rural. • La sociedad indígena.

Lecturas obligatorias: • 1NEGI (2000) XII Censo General de Población, Unidad Geográfica San Luis Potosí,

ver los reportes de municipios. • ____(2001) Anuario Estadístico-San Luis Potosí, pp. 95-115, 143-188, 313-341.


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• Chemin, D. (1996) “Unas consideraciones sobre los pames y su historia” en XI’OI Coloquio Pame- Los pames de San Luis Potosí y Querétaro, San Luis Potosí, Instituto de Cultura-Centro de Investigaciones Históricas, pp. 29-42.

• Secretaría de Programación y Presupuesto, 1982, Manual de Estadísticas Básicas del Estado de San Luis Potosí, México, Tomo I, pp. 130-138, 198-259,

Lecturas complementarias: • Bassols Batalla, A. Y otros autores, (1977) Las Huastecas en el desarrollo regional

de México, México, Trillas, pp. 49-56, 77-83, 122-132. • Deutsch, (1996) “Artesanías y fiestas de los pames” en XI’OI Coloquio Pame, pp.

99-103. • Almazán Cadena, A., 2000 Geografía de San Luis Potosí, pp.78-79. • Mac Gregor C., J. A. “Resurge la voz de los indios”, en XI’OI Coloquio Pame, pp.

107-111. • Noria J. L. (1996) “Los pames. Algunas consideraciones sobre su situación actual”

en XI’OI Coloquio Pame, pp. 113-124. • Valdés, L. M., El Perfil demográfico de los indios mexicanos, México, Siglo XXI, pp.

37-78, 95-96, 119-127. Actividades:


• El alumno investigará datos sobre asistencia social, condiciones de vivienda; ingresos; servicios de agua potable, drenaje y energía eléctrica; nivel educativo, para el área rural y urbana, en los diferentes municipios. Datos sobre la evolución de la población rural y urbana.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La estrategia de enseñanza aprendizaje en cada sesión de trabajo se basará principalmente en el desarrollo del tema con la participación activa de los alumnos, quienes previamente habrán leído los textos o lecturas recomendadas; el profesor iniciará y conducirá los trabajos, establecerá el diálogo para explicar dudas y llevar así al alumno a obtener el conocimiento con mayor claridad. En las actividades de campo o prácticas, el profesor tendrá la responsabilidad de explicar los fenómenos u hechos que se observen, desde luego que establecerá el diálogo, pero siempre bajo su dirección. En cada práctica u observación de campo el profesor deberá presentar su proyecto a realizar y precisar los rasgos o aspectos a observar, se señalará itinerario y horario de las diferentes actividades. Acreditación: La acreditación tendrá como base la evaluación continua, donde se tomará en cuenta la participación del alumno en las sesiones de clase, el desarrollo de actividades que el profesor señale como trabajo de investigación o para complementar los conocimientos adquiridos en las sesiones de trabajo, tales como desarrollo de temas, elaboración de gráficas o interpretación de cartas geográficas. Para evaluar el trabajo de campo y las prácticas se considerará la disciplina, el interés mostrado a las explicaciones del maestro y los reportes de cada alumno. Se aplicarán tres exámenes parciales con un valor del 30% de la calificación. Las calificaciones se expresarán en una escala del 0 al 10. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Para tener derecho a calificación o a presentar exámenes parciales u ordinarios, los alumnos deberán estar inscritos, haber cursado la materia y cumplido con todas las actividades académicas requeridas y con las prácticas de campo programadas.


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Ningún alumno podrá acreditar la asignatura si no ha realizado todas las prácticas y actividades de campo. La materia sólo podrá ser acreditada con base en las disposiciones del Comité Académico de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades. El alumno que haya obtenido calificación inferior a 5.0 deberá repetir el curso, por no existir acreditación mediante el procedimiento de examen a Título de Suficiencia. Las actividades que serán consideradas para la acreditación y calificaciones serán las siguientes:

Elaboración y/o presentación de: Puntos:

Participación del alumno en las sesiones de trabajo. 2.0 Trabajos encomendados durante el curso. 1.0 Participación en prácticas incluyendo su reporte. 3.0 3 exámenes parciales, se aplicarán cada cinco semanas. 3.0 Un trabajo final. 1.0

TOTAL 10.0 Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia Correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• Aguilar Robledo, M.,(1998) La transferencia y consolidación del sistema española de tenencia de la tierra en una región indígena fronteriza de la Nueva España: El oriente de San Luis Potosí, Lima, Separata - Revista espacio y Desarrollo. No. 10, Pontificia Universidad Católica de Perú, pp. 49-73.

• ____(1998) “Haciendas y Condueñazgos en la Huasteca Potosina”: notas introductorias en Nuevos Aportes al conocimientos de la Huasteca,, México, CIESAS, pp. 123-135.

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Textos complementarios:• Aguilar Robledo, M., (1995) Autopsia de un fracaso: El caso del Proyecto Pujal-Coy

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