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Diplomado en Salud Pública
4. Investigación y comunicación científica
01. Gestión del conocimiento 1 - 15
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Autor: Vega Alonso
0.- INTRODUCCIÓN
El concepto de gestión del conocimiento es un concepto abstracto pero que se debe entender
correctamente en una sociedad cada vez más evolucionada, más compleja y donde la
globalización es un proceso sin marcha atrás.
El conocimiento es ahora un producto universal como antes lo eran las especias, el trigo o los
metales: algo que gestionar y compartir, valor de cambio, del que se tiene que hacer un uso
correcto para que no se malemplee. El conocimiento es lo que hace evolucionar una sociedad y
si se gestiona bien, la evolución será más rápida y mejor, más eficiente y más satisfactoria para
la propia sociedad y para los miembros que la forman.
El conocimiento y su gestión es un concepto tan amplio y tan poco asible que puede abordarse
desde muchos puntos de vista y este que se ve en este módulo es uno de ellos. Puede haber
otros. Se ha intentado darle una estructura formal y metodológica para poder aprehenderlo.
La estructura de este acercamiento a la gestión del conocimiento se hace desde un concepto
general como es el capital intelectual, hasta alguna manifestación (puede haber muchas)
concreta y que se puede encontrar en nuestro día a día siempre que se trabaje en el mundo
sanitario y más concretamente en la sanidad aragonesa.
Se va a empezar el acercamiento a la gestión del conocimiento aproximándonos a la idea de
Capital Intelectual.
1.- CAPITAL INTELECTUAL de una organización. Por decirlo de una manera gráfica y
simplificando mucho se puede decir que es aquello que puede pasar desapercibido porque no
ocupa espacio, ni se ve (si no se mira), ni se oye (si no se escucha), ni se huele. El Capital
intelectual no figura en el balance de una empresa y, sin embargo, puede ser su bien más
preciado. Es el activo intangible que puede suponer si no
la riqueza de una organización sí, sin duda alguna, su
fuente de riqueza y el que le permita crear ventajas
competitivas difíciles de imitar.
Los activos intangibles no generan valor por sí solos, la
interrelación entre ellos permite obtener mejores
resultados, por eso es muy importante que las empresas u organizaciones puedan identificar
La riqueza no se encuentra
en recursos materiales sino
en recursos inmateriales o
llamados recursos
intangibles.
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esos recursos, cuáles de ellos son importantes y generar actividades que permiten desarrollar
nuevos activos tangibles e intangibles así como aumentar o mejorar los ya existentes. La
interacción entre ellos es fundamental para la creación de valor de las empresas u
organizaciones.
La gran mayoría de los autores que han analizado y estudiado el concepto de Capital Intelectual
distinguen tres grupos:
El capital humano, en el que se puede distinguir a su vez dos grupos:
Competencias de los profesionales que trabajan en la empresa
Agilidad intelectual que dichos profesionales
Es decir, se refiere a los valores, actitudes, capacidades, habilidades, conocimiento, creatividad,
capacidad de adaptación al cambio y experiencias del personal que trabaja en la empresa. Cabe
resaltar aquí que se habla de todo el personal, porque no vale que haya unos pocos con un
capital humano extraordinario; estamos hablando del de la totalidad, desde el del equipo directivo
hasta el que ocupa puestos que se pueden considerar de menor cualificación. Todo el equipo
humano es importante para valorar el capital humano de una organización.
El capital estructural, que a diferencia del capital humano, es de propiedad de la empresa ya
que permanece aun cuando los empleados abandonan la misma; comprende la filosofía de la
dirección, los sistemas de información y comunicación, los procesos gerenciales, la cultura
corporativa, la filosofía de la administración, entre otros. La cultura corporativa o de la
organización es, a mi modo de ver, uno de los factores de diferenciación más claros del capital
estructural. La cultura empresarial “impregna” la forma de actuar de todos los empleados; si la
cultura es dinámica, la organización “expulsará” a los que no lo son; si, por el contrario, la cultura
es “pesada”, todos se contagiarán de esa pesadez.
Algunos de los componentes del capital estructural pueden protegerse legalmente como la
marca, patentes, copyrights, convirtiéndose en derechos de propiedad intelectual.
El capital relacional, vinculado a las relaciones que las empresas mantienen con sus clientes,
proveedores y la comunidad en general. Ello da lugar a la imagen de la empresa, la lealtad y
satisfacción del cliente, alianzas y contratos, canales de distribución, prestigio, nombre de la
empresa, entre otros.
2.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Se ha hablado hasta ahora del CAPITAL INTELECTUAL y sus componentes; es decir, de los
activos intangibles desarrollados por la organización. Pero para que una organización cree
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riqueza (la riqueza no se debe contemplar únicamente desde un punto de vista monetario sino
como algo que da ventaja competitiva frente a otra organización, lo que nos hace mejor que
otros, lo que nos diferencia y nos posiciona) no basta con identificarlos, requieren ser
gestionados.
Es en este punto es donde se habla de la gestión del conocimiento como la gestión de los activos
intangibles, es decir, del capital humano, estructural y relacional de una organización, y que tiene
que ver con los procesos relacionados de una u otra forma con la captación, estructuración y
transmisión del conocimiento. El conocimiento asociado a una organización y a una serie de
capacidades organizativas se convierte en Capital Intelectual.
La gestión del conocimiento es la que gestiona, de una forma holística, el capital humano, el
capital relacional y el capital estructural, la que los conecta, su punto de convergencia.
Se puede decir que la gestión del conocimiento es “el conjunto de procesos y sistemas que
permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente, mediante la gestión de sus
capacidades de resolución de problemas de forma eficiente con el objetivo final de generar
ventajas competitivas sostenibles en el tiempo”
La gestión del conocimiento se concentra en facilitar y gestionar las actividades relacionadas con
el conocimiento como su creación, captura, transformación y uso, su función consiste en
planear, implementar, operar y monitorizar todas las actividades y programas
relacionados con el conocimiento que se requiere para una gestión eficaz del capital
intelectual.
El conocimiento ha de tratarse como si fuera un tangible, como si fuera algo físico porque el
conocimiento sólo es útil si lo utilizan las personas. Todas las personas son capaces de generar
conocimiento y la organización, mediante la gestión del conocimiento, ha de aprovecharlo y
hacerlo accesible al resto de los profesionales. Para ello la organización debe de:
Saber trasformar los activos intangibles (capital humano, estructural y relacional)
Consolidar a todos los niveles una cultura de aprendizaje, mejora permanente e
innovación como soporte básico de gestión.
Saber distribuir el conocimiento correcto, en el momento preciso y en el contexto
adecuado
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En los últimos años, debido al entorno competitivo en el que se desenvuelven las empresas, ha
crecido la preocupación por parte de ellas para generar la ventaja competitiva a través del
conocimiento, el capital intelectual y los intangibles que existen dentro de ellas.
3.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL SISTEMA DE SALUD
Se ha mencionado anteriormente que el capital intelectual de una organización supone el hecho
diferencial de la misma, lo que le permite distinguirse de las demás, ser competitiva, crear
riqueza. También se ha dicho que la gestión de ese capital intelectual a través de la gestión del
conocimiento es la manera de hacer realidad esa diferenciación, esa creación de riqueza. Ahora
surge la pregunta: ¿qué significa crear riqueza en un sistema sanitario público?, ¿cuál es el
objetivo de la gestión del conocimiento en un sistema público de salud?
Estas preguntas se responden diciendo que el objetivo último es aumentar el nivel de salud de
los ciudadanos de una manera sostenible y para ello se debe:
Mejorar la calidad asistencial
Mejorar la equidad en la provisión de servicios
Mejorar la eficiencia en la gestión
Para conseguir todos esos objetivos se ha de conseguir un entorno de trabajo colaborativo y que
esté dotado de una constante vocación de aprendizaje.
¿Y cómo interviene la gestión del conocimiento en la consecución de estos objetivos?
Haciendo que el conocimiento pase
De ser tácito a ser explícito
De ser individual a ser colectivo
De ser esporádico a ser continuo
De estar basado en apariencias a estar basado en evidencias
De ser innecesario a ser pertinente
De ser retrasado a estar a tiempo
Cuando compartes una cosa, normalmente el valor se divide
Cuando compartes un conocimiento, su valor siempre se multiplica
(Lama Rimpoché)
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Pero toda esta tarea no es fácil y más si se habla de una organización en la que su capital
intelectual es una de sus mayores
riquezas. Hay que saber gestionar este
capital intelectual, hay que saber gestionar
el conocimiento de un sistema sanitario
público. Por esa razón surgió el
INSTITUTO ARAGONÉS DE CIENCIAS
DE LA SALUD (IACS) cuya misión es
facilitar la innovación efectiva en los
servicios de salud mediante la gestión del
conocimiento.
4.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL IACS
Pero la forma de gestionar el conocimiento de una organización no es sencilla, requiere un
modelo conceptual que le ayude a cumplir su misión, ese modelo conceptual es el círculo del
conocimiento.
El círculo del conocimiento entiende que el trabajo con el conocimiento, como herramienta
generadora de valor, es un proceso continuo y siempre ascendente mediante el cual una
organización va incrementando su capital intelectual y, por lo tanto, creando más riqueza. Este
círculo consiste, en su primer recorrido, en cuatro partes:
1.- Identificar el conocimiento
2.- Aumentar el conocimiento
3.- Hacer disponible el conocimiento existente
4.- Aplicar de forma eficaz el conocimiento
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Identificar el conocimiento significa dos cosas:
Saber qué conocimiento resulta necesario para conseguir los objetivos
Detectar el conocimiento que tiene la organización
No todo tipo de conocimiento es necesario para crear riqueza en una organización. Si la
organización pertenece al sector aeroespacial, no le será necesario el conocimiento que verse
sobre animales anfibios. Hay que determinar claramente qué tipo de conocimiento necesita la
organización, este paso es fundamental y para ello se ha de tener en cuenta qué quiere que sea
la empresa, analizar el sector, los clientes, la estrategia, los objetivos,…
Una vez que se sabe lo que se tiene y lo que se necesita, se puede determinar lo que hace falta.
Por ello el siguiente paso del círculo es aumentar el conocimiento y hay dos vías para hacerlo:
Incorporarlo del exterior
Producirlo en el interior
Se han completado los dos primeros pasos del círculo, ahora la organización ya tiene el
conocimiento que necesita para tener ventaja competitiva, para generar riqueza. Es hora de
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pasar a la tercera etapa del círculo: hacer disponible el conocimiento, porque el conocimiento
si no se utiliza, si sólo se acumula, no sirve para nada, para que genere valor para la organización
tiene que estar a disposición de todos los profesionales que trabajan en ella. Esta es una etapa
difícil en la que la cultura de la organización (capital estructural) tiene una importancia capital.
Una organización que ha conseguido crear un entorno de trabajo colaborativo y con constante
vocación de aprendizaje le será relativamente fácil abordar esta tercera etapa del círculo; en
caso contrario las dificultades serán tantas que será muy complicado difundir el conocimiento
acumulado.
La cuarta etapa es, la más compleja de todas porque sin ella el círculo se rompe y todo lo hecho
hasta ahora no sirve para nada. En esta etapa se trata de aplicar de forma eficaz el
conocimiento adquirido por los trabajadores para conseguir los objetivos de la organización.
Esta aplicación será la que permita volver a poner en marcha otra vuelta del círculo del
conocimiento en un proceso de crecimiento continuo.
5.- CÍRCULO DEL CONOCIMIENTO Y PRODUCTOS DEL IACS
El IACS ha tomado el círculo del conocimiento como modelo conceptual y en torno a él ha
desarrollado toda su actividad elaborando una serie de productos que son la plasmación práctica
de una forma de gestionar el conocimiento de un sistema sanitario público. Puede haber otro
modelo conceptual de entender la gestión del conocimiento incluso dentro de este modelo se
pueden generar otros productos; de hecho el Instituto desarrolla nuevos proyectos siempre con
la misión de gestionar el capital intelectual de un sistema de salud público cuyo principal alcance
es Aragón pero que en ocasiones no se limita únicamente a nuestra comunidad Autónoma.
A continuación se exponen brevemente los principales productos desarrollados por el IACS y
que tienen su origen en cada uno de los pasos del círculo del conocimiento. Cada uno de estos
productos daría para un monográfico por su interés y profundidad, pero no es objeto de esta
clase analizarlos uno a uno sino ver cómo la gestión del conocimiento es capaz de transformar
un concepto teórico como es el capital intelectual en productos concretos con objetivos, alcances
e indicadores.
Tomando como referencia la primera etapa:
1.- IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS
En ese punto cabe destacar los siguientes productos:
ATLAS DE VARIACIÓN DE LA PRÁCTICA MÉDICA
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El "Proyecto Atlas VPM" busca describir cómo las poblaciones utilizan y son atendidas por el
Sistema de Salud Público con el objetivo de informar sobre su calidad, eficiencia y equidad para
su mejor gobierno.
Participan las 17 Administraciones Autonómicas de Salud de España.
Entre otros productos han elaborado 8 atlas en los que se analizan la variabilidad de la práctica
médica de distintos sistemas sanitarios públicos ante distintas patologías.
Atlas nº 1. Variaciones en Cirugía Ortopédica y Traumatológica. Fractura de cadera,
artroplastia de rodilla y artroplastia de cadera
Atlas nº 2. Variaciones en Intervenciones de Cirugía General en el Sistema Nacional de
Salud
Atlas nº 3. Variaciones en hospitalizaciones pediátricas por procedimientos quirúrgicos
y diagnósticos seleccionados
Atlas nº 4. Variaciones en la hospitalización por problemas y procedimientos
cardiovasculares en el Sistema Nacional de Salud
Atlas nº 5. Variabilidad en la tasa de hospitalizaciones por problemas de Salud Mental
en centros hospitalarios de agudos.
Atlas nº 6. Variaciones en hospitalizaciones por cirugía oncológica en el Sistema
Nacional de Salud
Atlas nº 7. Variabilidad en las hospitalizaciones de las personas mayores en el Sistema
Nacional de Salud
Atlas nº 8. Variabilidad en las Hospitalizaciones Potencialmente Evitables relacionadas
con la reagudización de enfermedades crónicas
Esta información y otra generada por el proyecto se pueden consultar en www.atlasvpm.org
ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
El objetivo de este proyecto es conocer, valorar y potenciar las competencias (capital humano)
profesionales para….
Motivar y promocionar al profesional
Impulsar el desarrollo profesional
Promover la mejora continua de la organización.
Este proyecto ha elaborado 17 mapas de competencias que recogen las evidencias (y sus
indicadores) que demuestran el buen hacer de los profesionales.
En la actualidad este proyecto se encuentra paralizado.
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01. Gestión del conocimiento 9 - 15
Para más información contactar con Vega Alonso, técnico de área del IACS
GUÍA SALUD
GuíaSalud es un organismo del Sistema Nacional de Salud (SNS) en el que participan las 17
Comunidades Autónomas, creado en el 2002 y adoptado en 2003 por el Consejo Interterritorial
como instrumento para mejorar la calidad de la atención sanitaria en el SNS.
Se trata de un sitio web para promover la elaboración y uso de Guías de Práctica Clínica (GPC)
y otras herramientas y productos basados en la evidencia científica (OPBE)
¿Qué es una Guía de Práctica Clínica?
Las Guías de Práctica Clínica (GPC) son un conjunto de “recomendaciones desarrolladas de
forma sistemática para ayudar a profesionales y pacientes a tomar decisiones sobre la atención
sanitaria más apropiada, y a seleccionar las opciones diagnósticas o terapéuticas más
adecuadas a la hora de abordar un problema de salud o una condición clínica específica”.
Las GPC tienen la potencialidad de reducir la variabilidad y mejorar la práctica clínica.
¿Por qué elaborar una GPC?
• Variabilidad en la utilización de recursos sanitarios para el abordaje de condiciones
clínicas específicas.
• Dificultad para asimilar de un modo crítico el gran volumen de información que se publica
en la literatura científica.
• Incertidumbre en la determinación de los resultados clínicos esperados.
• Necesidad de elaborar criterios de adecuación y desarrollo de estándares de calidad
asistencial.
• Necesidad de incrementar la eficiencia de los recursos sanitarios.
Para ampliar información sobre esta herramienta acceder a www.guiasalud.es
MBE (Medicina basada en la evidencia) ARAGÓN
La Medicina Basada en la Evidencia es el empleo consciente, explícito y juicioso de la mejor
evidencia actual en la toma de decisiones sobre el cuidado sanitario de los pacientes. La práctica
de la Medicina Basada en la Evidencia significa integrar la competencia clínica individual con la
mejor evidencia clínica externa disponible a partir de la investigación sistemática.
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La Práctica Clínica Basada en la Evidencia es un acercamiento a la toma de decisiones en la
cual los clínicos usan la mejor evidencia disponible, en consenso con el paciente, para decidir
cual será la opción más satisfactoria para el paciente.
En el IACS hay un grupo de MBE que elabora informes y Guías de Práctica clínica. También da
apoyo metodológico al Departamento, SALUD, Comisiones y grupos de trabajo y pertenece a la
Red Nacional de Agencias de Evaluación de Tecnologías Sanitarias.
HOSPITAL INNOVADOR
El paradigma del Hospital Innovador pretende aplicar y poner en valor soluciones innovadoras
en la asistencia sanitaria, basada en su práctica asistencial e investigadora, que permitan que
nuestro sistema de salud sea más eficiente y sostenible en el tiempo.
¿Por qué el Hospital Innovador?
La institución hospitalaria es uno de los elementos esenciales de las sociedades avanzadas. No
sólo por la importancia social de las políticas asistenciales y de salud, sino también por la
importancia económica, tecnológica y científica que han adquirido los grandes hospitales. El área
de la medicina es una de las que más rápido están cambiando, impulsada por los avances
biomoleculares, genómicos, computacionales y de las TIC en nuestro tiempo, y ello está
generando una nueva relación entre los profesionales, los investigadores, las empresas y las
instituciones en el cuidado de la salud.
Hacer más con menos y encontrar maneras más eficaces de proporcionar una mejor asistencia
hospitalaria nunca ha sido tan necesario, y a la vez tan posible tecnológicamente, como ahora. En
los últimos años nuestros hospitales se han convertido en importantes centros de investigación,
pero hay que dar un paso más allá y valorizar la investigación de modo que se traduzca en
innovación: en mejora de procesos, en nuevos productos, en tratamientos innovadores, en
nuevas tecnologías y patentes, en una relación más estrecha con las PYMES del entorno, y en
favorecer la creación de empresas innovadoras.
Pero no solamente la investigación es una fuente de innovación, cualquier profesional en su
práctica asistencial puede serlo; por eso, desde el hospital innovador se quiere fomentar y
encauzar la innovación aprovechando las ideas y experiencia de todos los trabajadores. El
objetivo es que ninguna idea que valga la pena se pierda; por eso, todos somos importantes.
El hospital innovador se estructura de la siguiente manera:
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Una Unidad Central de Apoyo a la Investigación
con sede en el IACS que apoya y colabora a las
Comisiones de Innovación de los hospitales.
Comisiones de innovación de los hospitales
2.- AUMENTAR EL CONOCIMIENTO
BIBLIOTECA VIRTUAL
El Objetivo de la Biblioteca Virtual en Ciencias de la Salud en Aragón es facilitar a los
profesionales del sistema sanitario público de Aragón la información científica más relevante para
contribuir a la mejora de la calidad de su tarea asistencial, docente, investigadora y de gestión
sanitaria.
Es un espacio que ofrece acceso a los mejores recursos y fuentes de información seleccionados
y organizados para que el acceso a la información científica sea fácil y rápido.
La Biblioteca Virtual en Ciencias de la Salud en Aragón nace como una red de bibliotecas
formada por los profesionales de las bibliotecas de los centros del Sistema Sanitario Público de
Aragón coordinadas desde el Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud.
Servicios de la Biblioteca Virtual
Difusión: Sesiones informativas presenciales sobre la BV en toda la Comunidad
Autónoma
Formación
Búsquedas bibliográficas. Apoyo a investigadores
Petición de artículos
Medición de la producción científica de los investigadores.
El acceso a todos los servicios de la Biblioteca virtual se realiza desde la web del IACS:
www.iacs.aragon.es
FORMACIÓN PRESENCIAL Y FORMACIÓN ON-LINE
La formación es una de las actividades importantes que realiza el IACS. Sus principales líneas
son las siguientes:
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Formación presencial
Formación en investigación
Formación on-line
Formación en competencias comunes para los estudiantes MIR y EIR
Formación de OMI
Formación en riesgo cardiovascular OMI
Formación de uso racional del medicamento
Cursos de cirugía experimental
Formación en competencias directivas
Formación en salud pública
Organización de jornadas, foros y seminarios
Todas las actividades formativas se dan a conocer en la web del Instituto www.iacs.aragon.es
INVESTIGACIÓN
La investigación es el área fundamental de generación de conocimiento y el Área de
Investigación del IACS da servicio a los grupos de investigación existentes o que se quieran
crear. Entre sus servicios se encuentran:
Servicios científico técnicos:
Son instalaciones que integran infraestructuras y grandes equipamientos dedicados a la
realización de técnicas especializadas (proteómica, separación celular, cultivo celular,
anatomía patológica,..). Están dotadas de personal altamente cualificado y en
permanente formación, que garantiza su correcto funcionamiento y que ofrece
asesoramiento y apoyo técnico y científico individualizado.
OTRI
Unidad encargada de dinamizar las relaciones entre el mundo científico e innovador de
los servicios del Sistema de Salud de Aragón y el de la empresa para el aprovechamiento
de las capacidades de I+D y los resultados de la actividad investigadora.
Biobanco de Aragón
Infraestructura transversal, gestionada desde el IACS, que integra y da visibilidad a las
colecciones de muestras biológicas y datos con interés científico que se localizan en los
centros sanitarios aragoneses, asegurando que se usan de modo racional, ético y legal
y posibilitando que dichos proyectos reviertan en una generación de conocimiento.
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CEICA
El Comité Ético de Investigación Clínica de Aragón (CEICA) es el Comité encargado de
la evaluación de todos los ensayos clínicos realizados en Aragón, así como de los
estudios pos-autorización y proyectos de investigación que proceda.
Programas de investigación
Programa de Investigación Cardiovascular de Aragón (PRICA),
Programa Aragonés de Investigación en Atención Primaria (PAIAP)
Programa Aragonés de Medicina Regenerativa (PAMER).
Unidad de investigación clínica de Aragón
Promueve la investigación clínica y desarrollo de ensayos clínicos. Está constituida por
un Área de apoyo Transversal, ubicada en Servicios Centrales del IACS, cuatro Áreas
de Investigación Clínica ubicadas en los grandes centros hospitalarios de Aragón y un
Área de Investigación Clínica de Atención Primaria.
Comisión de investigación
Órgano asesor y de soporte adscrito a la Dirección del Instituto Aragonés de Ciencias de
la Salud para el cumplimiento de las funciones en el ámbito de la producción de
conocimiento y el desarrollo de líneas de investigación.
Estudios Pos autorización de tipo observacional con medicamentos de uso
humano
El objetivo de este tipo de estudios es generar información adicional sobre los efectos
de los medicamentos, así como las características relacionadas con su utilización en
las condiciones normales de uso, con el fin de completar la información obtenida
durante el desarrollo de los ensayos clínicos, y contribuir mejor a su utilización.
Todas las actividades de investigación dan servicio de apoyo de gestión y metodológico
a los grupos de investigación biomédica de Aragón
HOSPITAL INNOVADOR
Hemos mencionado al Hospital Innovador en la primera etapa del círculo del conocimiento, el de
la identificación, pero también este producto nos ayuda a aumentarlo, produciendo nuevo
conocimiento al fomentar la innovación de los profesionales (todos los profesionales) que
trabajan en el sistema sanitario público.
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3.- HACER DISPONIBLE EL CONOCIMIENTO
FOCUSS
Este programa es una iniciativa de éxito entre los profesionales que trabajan en el sistema
sanitario público de Aragón. Consiste en la enseñanza, de unos profesionales a otros, de
procesos y técnicas (diagnósticas, terapéuticas de gestión y comunicación) en la práctica diaria
de los centros de trabajo.
focuss inició su andadura en 2006 y además de facilitar la transferencia de conocimiento entre
profesionales:
Creación de redes informales de cooperación entre centros y servicios y entre niveles
asistenciales: continuum asistencial.
Mejorar la satisfacción de los profesionales poniendo en valor su conocimiento y la
calidad de la asistencia que prestan
La gestión del capital intelectual de la organización haciéndolo explícito, preservándolo
y compartiéndolo
Facilitar el acceso a la docencia y a la formación de los profesionales alejados de los
círculos habituales bien por razones geográficas o por falta de comunicación.
GUÍA SALUD
También este producto lo hemos mencionado cuando analizábamos la primera etapa del círculo
del conocimiento (identificar) y también, como le pasaba al hospital innovador volvemos a
repetirla en otra etapa, en este caso en la tercera: hacer disponible el conocimiento.
Como ya se ha mencionado, una guía de práctica clínica tiene como objetivo elaborar una serie
de recomendaciones que ayuden a los profesionales a tomar decisiones y para ello, la primera
labor que hay que hacer, después de su elaboración, es su difusión entre todos aquellos
profesionales que trabajen en el ámbito de actuación de la guía.
Guía salud pone a disposición de los profesionales todas las guías que se han elaborado y que
han pasado unos criterios de calidad así como manuales metodológicos de elaboración de guías
y otros productos basados en la evidencia.
WEB DEL CONOCIMIENTO
Es la herramienta que da visibilidad a todos los productos que estamos analizando.
www.iacs.aragon.es
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4.- APLICAR EL CONOCIMIENTO
GUÍA SALUD
Nuevamente aparece un producto del conocimiento que acabamos de mencionar porque una
línea de actuación de este portal es la de la implementación de las guías.
MBE ARAGÓN
HOSPITAL INNOVADOR - OTRI - BIOMED Aragón
