Gone!

Actividades previas a la lectura

1 Explique a los alumnos que el ttulo del libro se ha ido! Asegrese de que ellos se dan cuenta de que el ttulo incluye un signo de exclamacin. Deducir / ensear el significado de Se ha ido!. Los estudiantes adivinar lo que podra ser "desaparecido" en la historia. Anmelos a "pensar en grande" con algunas preguntas- Por ejemplo, Crees que es un poco de dinero? Un animal desde el zoolgico? Alguien famoso? Escriba sus sugerencias en la pizarra.

2 Escriba los siguientes tipos de gneros de la historia en una lista en la pizarra: el thriller, novela de aventuras, fantasa, horror, comedia. Compruebe los estudiantes a comprender su significado mediante la obtencin de pelculas o libros que son ejemplos de cada gnero. Los estudiantes adivinen qu tipo de historia Se ha ido! podra ser.

3 Diga a los estudiantes que el gnero de Gone! Es fantasa. Se cualquiera adivina correctamente? Deducir ms ejemplos de historias de fantasa o de pelculas.Respuestas posibles: El Seor de los Anillos, Historias de Harry Potter.

4 Pida a los estudiantes a leer Extracto 1 y anote los nombres de los personajes en el extracto.Respuestas: Tom, su hermana Annie y el padre de Tom.Cuando hayan terminado, pida a los estudiantes Cual es el personaje principal?Respuesta: Tom.

5 Pida a los estudiantes a hacer una tabla en sus cuadernos con los ttulos: "La actualidad de Tom" y "cosas que podemos adivinar Tom. Luego pida a los estudiantes a leer Extract 1 de nuevo y, en parejas, completar su mesa. Realimentacin y comprobar las respuestas.

Respuestas sugeridas: Datos sobre Tom: Tom es doce. Es su cumpleaos. Tiene una hermana, Annie. Su padre trabaja en casa. Tom tiene un poco de dinero de cumpleaos. l quiere ir compras.

Cosas que podemos conjeturar sobre Tom: Tom quiere ser con su familia el da de su cumpleaos. l no es muy feliz.

6 Pida a los estudiantes de esos Estados a las opiniones de cumpleaos - por ejemplo, Crees que son importantes? Lo que se hace normalmente hacer en su cumpleaos? Describa su "cumpleaos perfecto".Escribir el vocabulario clave (por ejemplo, presente de cumpleaos, torta, fiesta, etc) en la pizarra.

7 Ahora pregunte a los alumnos qu piensan de cul sera el cumpleaos perfecto de Tom y escribir sus sugerencias en la pizarra. Recordarles que Gone! es una historia de fantasa.Pregunta Crees que Tom va a tener un cumpleaos perfecto?Obtener ideas en cuanto a lo que podra ir mal o hacer el cumpleaos de Tom muy diferente a la usual.

8 Los estudiantes miran Ilustracin 1 (Winston Park) y describir lo que est sucediendo en el parque.Posibles respuestas: Algunos nios estn jugando ftbol. Los padres juegan con sus hijos. Una nia est leyendo.Obtener el nombre de un lugar similar en su pueblo / ciudad.Diga a los estudiantes que Tom lleva cuatro fotos en este parque.Mustrales Ilustracin 2 (la portada del libro) y obtener una de las fotografas que toma.Respuesta posible: Toma una foto de una pelota de ftbol juego.Trabajando en parejas, los estudiantes adivinar lo que las otras tres fotos pudo ser. Escriba sus conjeturas en el tablero.

9 Pregnteles si alguna vez han tenido una foto importante o inusual. Si pudieran tomar una foto de cualquier cosa en el mundo, cul sera y por qu?

10 Pida a los estudiantes a leer Extracto 2, y diles que este extracto tiene lugar hacia el final de la historia.Dgales algo muy importante que va a suceder en la historia. Recuerda una vez ms que Gone! es una historia de fantasa y obtener algunas conjeturas - el ms loco, mejor! - En lo que esto puede ser.(Nota: no les digas lo que pasa en esta etapa. Espere hasta que lean el libro ellos mismos.)

Actividades posteriores a la lectura1 Cuando los estudiantes terminen el libro, pdales Qu hacer se piensa en el final de la historia? Puedes pensar en un final mejor?

2 Pida a los estudiantes a escribir un resumen de la historia de Gone! de la manera ms interesante que puede en un pequeo pedazo de papel, por ejemplo, el tamao de un naipe (alrededor de 60 mm x 90 mm). Dgales que necesitan.No se preocupe por su Ingls sea perfecto. Deja los resmenes en la pared para que los estudiantes puedan leerlos.

3 Pida a los estudiantes que se imaginen a Tom de iGone! en la clase.Pregunte Cmo crees que se siente? Luego dir a los estudiantes que piensen en algunas preguntas que le haran a Tom. Trabajando en parejas, un estudiante es Tom y el otro hace algunas preguntas. Ahora intercambiar roles.

4 Di Imagina el autor de iGone! en la sala de clases.Pregunte Qu quieres decirle? Hay alguna preguntas que quiere hacerle a ella?

Extracto 1La hermana de Tom, Annie, desciende de su habitacin. "Feliz cumpleaos, hermano pequeo!, Dice ella. Doce hoy!Tom sonre. Le gusta tener doce."Puedo darte tu regalo de cumpleaos esta tarde?" Annie le pregunta.Voy a comprar esta maana con mis amigos. "Ella va a la puerta."Quiero ir de compras", Tom empieza a decir, pero Annie no le escucha."Disfruta de tu cumpleaos," ella dice. Entonces ella se va tambin.Ahora el padre de Tom es la nica persona en el hogar. Tom se encuentra con l en su escritorio. Est trabajando ensu computadora. El padre de Tom trabaja en su casa, y l trabaja todo el tiempo. Tom entra a la oficina de su padre y su padre se da vuelta y lo mira. 'Hola,Tom, dice l. "Qu vas a hacer en tu cumpleaos con el dinero?-No lo s, pap-dice Tom. "Podemos ir de compras?"El padre Tom 'est mirando a su equipo de nuevo. "Hoy no, Tom, dice l. - Tengo que terminar este trabajo. Dnde est Annie?" "Ella est de compras con sus amigas", dice Tom.l sabe que su padre no est escuchando. Est leyendo un correo electrnico en su computadora."Eso est bien", dice l, pero l no mira a Tom. 'Lleva un buen rato!

Extracto 2Tom sale de la casa y se va a la cafetera de su madre - de Kathy Coffee Shop.En la cafetera se vende comida todo el da. Muchas personas van all los sbados. Tom puede ver a su madre en la cafetera. Ella parece hirviendo. Hay gente en todas las mesas y todos estn esperando por su comida.-Mam est cansada", piensa Tom. "Ella trabaja mucho."l entra a la cafetera.Su madre lo ve.-Hola, Tom, "dice." Por qu ests aqu en tu cumpleaos?""Estoy aqu para ayudarle" dice l.Su madre sonre."Oh, gracias, Tom, "Dice ella. "La gente quiere platos y tasas para su comida y bebidas ", Dice ella. 'Estn todos sucios.Ella lleva a Tom a los platos sucios y vasos en la cocina.Puedes lavarlos para m?-Pregunta.