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Rotatorio de Pediatría

Grado en Medicina

Modalidad de enseñanza presencial



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Índice

Rotatorio de Pediatría ......................................................................................................... 3

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3

Brief description .................................................................................................................. 3

Requisitos Previos .............................................................................................................. 3

Objetivos .............................................................................................................................. 3

Metodología ......................................................................................................................... 9

Temario (objetivos) ............................................................................................................ 10

Relación con otras materias ............................................................................................. 11

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 13

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 14

Material necesario ............................................................................................................. 14

Tutorías .............................................................................................................................. 14



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Módulo: Estancias clínicas Tuteladas y Trabajo Fin de Grado

Materia: Rotatorio de Pediatría

Carácter: Prácticas Externas

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 6º Curso – Cuatrimestral

Profesor/a de la asignatura: Prof. Dr. José Luis Leante Castellanos,

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: previa solicitud y citación mediante correo electrónico

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Manuel J. Párraga Ramírez

Breve descripción de la asignatura

En esta materia se presta atención al desarrollo normal del niño y a las patologías más

prevalentes en pediatría, en forma de prácticas pre-profesionales.

Brief description

This subject focuses on child’s normal development and the more prevalent diseases of

paediatrics. These objectives will be boarded by pre-professional practices.

Requisitos Previos

Es conveniente que el alumno haya aprobado las asignaturas de Pediatría I y II.

Objetivos

1. Conocer el manejo del recién nacido normal y patológico.

2. Conocer el manejo del niño normal y patológico.

3. Conocer el manejo de las principales enfermedades neonatales y pediátricas.

Competencias y resultados del aprendizaje



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Competencias Básicas y Generales

CB 1.Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área

de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a

un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos

aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2. Que los estudiantes sean capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o

vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por

medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su

área de estudio.

CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión

sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a

un público tanto especializado como no especializado.

CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG 0. Hablar bien en público.

Competencias Transversales

CGT 01 - Capacidad de análisis y síntesis.

CGT 02 - Capacidad de organización y planificación.

CGT 03 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

CGT 04 - Conocimiento de una lengua extranjera.

CGT 05 - Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.

CGT 06 - Capacidad de gestión de la información.



5

CGT 07 - Resolución de problemas

CGT 08 - Toma de decisiones

CGT 09 - Trabajo en equipo.

CGT 10 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

CGT 11 - Trabajo en un contexto internacional.

CGT 12 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CGT 13 - Razonamiento crítico.

CGT 14 - Compromiso ético.

CGT 15 - Aprendizaje autónomo.

CGT 16 - Adaptación a nuevas situaciones.

CGT 17 - Creatividad.

CGT 18 - Liderazgo.

CGT 19 - Conocimiento de otras culturas y costumbres.

CGT 20 - Iniciativa y espíritu emprendedor.

CGT 21 - Motivación por la calidad.

CGT 22 - Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Competencias Específicas

CET3 - Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las

implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

CET4 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus

creencias y cultura.



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CET5 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su

competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera

autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

CET6 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud,

adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

CET9 - Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la

enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

CET10 - Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan

los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.

CET11 - Comprender y reconocer los efectos del crecimiento y el desarrollo sobre el

individuo y su entorno social.

CET12 - Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las

intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

CET13 - Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CET14 - Realizar un examen físico y una valoración mental.

CET15 - Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una

estrategia diagnóstica razonada.

CET16 - Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas

otras que exigen atención inmediata.

CET17 - Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados

en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CET18 - Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más

prevalentes.

CET19 - Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.



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CET20 - Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de

salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de

gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y

demás recursos del sistema sanitario.

CET21 - Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los

problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

CET22 - Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a

terceros.

CET23 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los

pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CET24 - Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con

eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros

profesionales.

CET31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y

biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y

sanitaria.

CET32 - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades

clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

CET33 - Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior

análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

CET34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con

escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CET35 - Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el

estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

CET36 - Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información

para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.



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CM5.1 – Prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una

evaluación final de competencias, en los centros de salud, hospitales y otros centros

asistenciales, y que permita incorporar los valores profesionales, competencias de

comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la

atención a los problemas de salud más prevalentes en Pediatría.

Resultados de aprendizaje

RA 1 - Saber hacer con competencia sin supervisión una historia clínica de pediatría.

RA 2 - Saber hacer con competencia sin supervisión una exploración pediátrica completa.

RA 3 - Saber reconocer con competencia y sin supervisión una urgencia pediátrica.

RA 4 - Saber hacer con competencia y sin supervisión el diagnóstico y tratamiento de las

principales patologías de pediatría.

RA 5 - Saber explicar de forma clara y concisa el diagnóstico y tratamiento de un paciente

de pediatría.

RA 6 – Reconocer, diagnosticar y orientar las principales actuaciones en pediatría de

urgencia.

RA 7 – Reconocer, diagnosticar y orientar las principales patologías en pediatría.



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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Seminarios clínicos 10

120 (100 %) Prácticas clínicas 100

Tutorías 5

Evaluación 5

Estudio de la materia impartida 15

30 horas (100 %) Realización de trabajos de forma

individual o en equipo 5

Preparación de exámenes 10

TOTAL 150 120 30



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Temario (objetivos)

1ª semana: Neonatología

- Conocer y elaborar una historia clínica neonatal, con especial interés a los controles gestacionales con implicación en el recién nacido, factores de riesgo de infección.

- Exploración física neonatal en maternidad.

- Cuidados habituales del recién nacido en maternidad: profilaxis de conjuntivitis y enfermedad hemorrágica, cuidados del cordón, establecimiento de lactancia materna y lactancia artificial, recomendaciones al alta. Prevención del síndrome de muerte súbita del lactante.

- Patologías neonatales frecuentes: hipoglucemia neonatal, isoinmunización, ictericia, hijo de madre diabética, recién nacido con distrés respiratorio.

- Identificación del recién nacido con patología grave: sepsis, cardiopatía congénita crítica, enfermedad metabólica.

- Actuación del pediatra en paritorio: aspectos generales de la reanimación neonatal y peculiaridades en situaciones especiales, valoración del bienestar fetal posparto.

2ª semana: Urgencias

- Exploración ORL en pediatría. Patologías más frecuentes de la vía aérea superior.

- Enfermedades exantemáticas más frecuentes en la edad pediátrica.

- Deshidrataciones: tipos, gravedad y actuación.

- Patologías abdominales particulares del lactante: estenosis hipertrófica del píloro, reflujo gastroesofágico, invaginación intestinal.

- Actuación ante patologías urgentes pediátricas que entrañan gravedad: crisis de asma, laringoespasmo, crisis convulsiva.

- Niño con escroto agudo: diagnóstico diferencial y tratamiento.

3ª semana: Hospitalización pediátrica / consultas externas

- Conocer y elaborar una historia clínica pediátrica.

- Conocer y evaluar los hitos del desarrollo psicomotor normal en la infancia.

- El niño con fibrosis quística: diagnóstico, tratamiento y complicaciones más frecuentes.

- Infecciones respiratorias en el lactante: bronquiolitis aguda y tos ferina.

- Diarrea crónica en el paciente pediátrico: enfermedad celíaca, alergia/intolerancia a la proteína de la leche de vaca, intolerancia transitoria a la lactosa.

- Infección urinaria en el lactante: diagnóstico, tratamiento y seguimiento.

- Reflujo vesicoureteral



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Relación con otras materias

La asignatura Pediatría I tiene relación con las siguientes asignaturas:

• Embriología humana.

• Anatomía II

• Histología

• Fisiología I

• Fisiología II

• Patología General I

• Microbiología Médica

• Anatomía Patológica

• Genética.

Los conocimientos conseguidos en estas asignaturas son imprescindibles para la

comprensión de la materia de Pediatría.

Sistema de evaluación

De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la siguiente

escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente

calificación cualitativa:

Suspenso (SS): 0-4.9

Aprobado (AP): 5.0-6.9

Notable (NT): 7.0-8.9

Sobresaliente (SB): 9.0-10



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La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de

los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea

inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.

Convocatoria de Febrero/Junio

Evaluación clínica objetiva (ECOE): 60% de la nota

Evaluación de portafolio: 40% de la nota

Convocatoria de Septiembre

Evaluación clínica objetiva (ECOE): 60% de la nota

Evaluación de portafolio: 40% de la nota



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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Libros

- Illingworth. Diagnóstico en Pediatría.

- Red Book. Enfermedades Infecciosas en Pediatría.

- Nelson. Tratado de Pediatría.

- Rudolph, Hoffman. Pediatrics.

- M. Cruz. Tratado de Pediatría.

- Oski. Pediatría. Principios prácticos.

- Gomella P. Neonatología.

- Cloherty. Neonatología.

- Kevin B. Johnson. The Johns Hopkins Hospital. The Harriet Lane Book.

- Residentes Hospital Infantil la Paz. Manual de Diagnóstico y Terapeútica en Pediatría.

- John D. Nelson. Pocket Book of Pediatric Antimicrobial Therapy.

Revistas

Anales Españoles de Pediatría.

Pediatric in Review (ed. esp.).

Pediatrics (ed. esp.).

Clinicas Pediátricas de Norteamérica (ed. esp.).

Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine.

Archives of Disease in Childhood.

The Journal of Pediatrics.

The Pediatric Infectious Disease Journal.

Pediatric Emergency Care.

New England Journal Medicine.

Lancet.



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Recomendaciones para el estudio y la docencia

Es recomendable llevar la asignatura al día. Son muy numerosos los conceptos a memorizar

y la secuencia de los temas hace necesario que se entiendan los temas previos para avanzar

correctamente en la asignatura.

Material necesario

El propio de estudio, bata y fonendoscopio para las prácticas.

Tutorías

Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura

son:

-Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

-Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo,

comunicación oral y escrita.

-Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes

bibliográficas y documentales.

-Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría

personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los

estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias

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