Gramática IV 2015-216

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD:Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin

1.2. CARRERA:Ciencias del Lenguaje y Literatura

1.3. ASIGNATURA:Gramtica IV

1.4. CDIGO DE ASIGNATURA:404

1.5. CRDITOS:2

1.6. SEMESTRE:Cuarto A

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIN CURRICULAR:Bsica

1.8. TIPO DE ASIGNATURA:Obligatoria

1.9. PROFESORA COORDINADORA DE ASIGNATURA:M.Sc. Magdalena Rhea Almeida

1.10. PROFESORA DE LA ASIGNATURA:Dra. Victoria Cepeda Villavicencio

1.11. PERODO ACADMICO:Septiembre 2015- Febrero 2016

1.12. N. HORAS DE CLASE:Presenciales:22Prcticas:10

1.13. N. HORAS DE TUTORIAS:Presenciales:16Virtuales:16

1.14. PRERREQUISITOS:Asignaturas:Gramtica III Cdigos:302

1.15. CORREQUISITOS:Asignaturas:Lingstica IV

Cdigos:403

1.16. Pragmtica IV 405

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURAGramtica IV es una asignatura bsica, corresponde al estudio del texto. Su propsito es proporcionar una descripcin explcita de las estructuras gramaticales de los textos para explicar las relaciones semnticas de la coherencia entre las oraciones, y otros aspectos fundamentales del discurso; el anlisis textual permite reconocer y producir secuencias textuales diversas: narrativas, descriptivas, expositivas, argumentativas, dialogadas e instruccionales y orienta la investigacin del sistema de reglas internas de los textos bajo el enfoque de eficiencia comunicativa y la tica del discurso.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Analizar y producir textos como productos lingsticos para intercambio comunicativo eficiente y tico.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA Definir y caracterizar el texto, sus propiedades y unidades, con reflexin crtica. Analiza y produce secuencias textuales para conocer aspectos temticos y formales del texto con capacidad creativa y crtica. Investigar el sistema de reglas internas de los textos para deducir la intencionalidad predicativa.5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONALLa asignatura de Gramtica IV contribuye al proceso de formacin profesional en el conocimiento y desarrollo de competencias lingsticas bsicas para el desempeo en el rea de las ciencias del lenguaje y su correspondiente proyeccin investigativa, estos aprendizajes permitirn al estudiante utilizar el sistema de reglas internas de los textos adecuados a la diversidad contextual para mejorar las eficiencias comunicacionales orales y escritas, verbales y no verbales como instrumento de relaciones sociales, difusin de la ciencia y aptitudes creativas en el ejercicio laboral. 6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Define y caracteriza el texto, sus propiedades y unidades, con reflexin crtica. Analiza y produce secuencias textuales para conocer aspectos temticos y formales del texto con capacidad creativa y crtica. Investiga el sistema de reglas internas de los textos bajo el enfoque de la pragmtica de la comunicacin, del lenguaje y la tica del discurso para deducir la intencionalidad predicativa.

7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:LA GRAMTICA DEL TEXTO. UNIDADES DE ANLISIS

OBJETIVO DE LA UNIDAD:Definir y caracterizar el texto, sus propiedades y unidades, con reflexin crtica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:Define y caracteriza el texto, sus propiedades y unidades, con reflexin crtica.

CLCULO DE HORAS DE LA UNIDADESCENARIOS DE APRENDIZAJEN. Horas aprendizaje Tericas8

N. Horas Prcticas- laboratorio4

TUTORASN. Horas Presenciales3

N. Horas Aprendizaje Aula Virtual3

TRABAJO AUTNOMOHoras de Trabajo Autnomo18

PROGRAMACIN CURRICULAR

CONTENIDOSACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN Y DE VINCULACIN CON LA SOCIEDADMECANISMOS DE EVALUACIN

El texto. Definicin, caractersticas, planos y unidades del texto. -Texto-Planos- Propiedades-Superestructura-Macroestructura-Microestructura-Actos de habla-Funciones del lenguaje-Oralidad y escritura. Hace un glosario con la terminologa utilizada Cuestionario

Caractersticas de los planos del texto: contextual y textualReconoce textos y caractersticas de los planos contextuales y textuales.

Verificacin de textos y contextos entre pares.

Unidades de cohesin gramatical del texto: ReferenciaDeixisSustitucinElipsisIsotopaConectores

Aplica los procedimientos lxicos y gramaticales de cohesin textual en un texto seleccionado.

Taller y cuestionario

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:Mtodo inductivo-deductivoExposiciones magistralesAprendizaje por descubrimiento

RECURSOS DIDCTICOS:Materiales del aulaProyectorComputadoraTextosVideosArtculos cientficosPortafolioLibros virtuales

BIBLIOGRAFA

OBRAS FSICASDISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECAVIRTUALNOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

SINO

BSICA RAE, (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola, Manual. Espasa Libros, S.L.U. Madrid-EspaaXColectivo, D. A. (2011). Manual de Gramtica espaola. Tomo II. Cuba: Editorial Flix Varela. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

Grupo Editorial Norma (2010). Las tipologas textuales en el rea de Lengua y Literatura. Quito. XPeate, J., & Escarpanter, J. (2010). Gramtica simple. USA: Firmas Press. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

COMPLEMENTARIA RAE, (2011) Nueva gramtica bsica de la lengua espaola. Espasa Libros, S.L.U. Colombia.XToledo, C. A., Godoy, G. M. T., & Surez, P. Z. (2008). El anlisis semntico, sintctico y pragmtico en la enseanza de los contenidos gramaticales. VARONA, Revista Cientfico-Metodolgica, No. 46, pp.60-65, 2008. Cuba: D - Universidad de Ciencias Pedaggicas Enrique Jos Varona. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD:LAS SECUENCIAS TEXTUALES. ANLISIS Y REDACCIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD:Analiza y produce secuencias textuales para conocer aspectos temticos y formales del texto con capacidad creativa y crtica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:Conoce aspectos temticos y formales del texto con capacidad creativa y crtica.








Las secuencias textualesEl texto y el paratexto.El gnero discursivo y las secuencias textuales.

Analiza el paratexto de un peridico, revista y libro Elabora un organizador grfico con las caractersticas del gnero discursivo y la variedad de secuencias textuales.

Elabora una lista de cotejo del paratexto entre un peridico, revista y libro.

Clasificacin de las secuencias textuales:Narracin: novelas, cuentos, leyendas, mitos, fbulas, cmics, texos de historia.Descripcin: guas tursticas, manuales, cartas, diarios, postales, catlogos,Libros de viaje, reportajes.Exposicin: enciclopedias, textos acadmicos, artculos periodsticos, editoriales, informes, conferencias, tratados, reseas, resmenes, boletines, invitaciones, afiches, avisos clasificados, telegramas.

Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos con nfasis en los tiempos verbales, temas y conectores.Elaboracin de un portafolio con 3 ejemplos de cada secuencia textual sealando sus caractersticas.

Argumentacin: ensayos, artculos de opinin, crticas de prensa, discursos, publicidad, disertaciones, editoriales.Dilogo: guiones, obras teatrales, presentaciones de eventos.Instruccin: Recetas, instructivos.Redactar dos microensayos de 500 palabras con nfasis en la estructura y significacin del prrafo un informe, un monlogo e instructivos con nfasis en la ortografa y utilidad.Elaboracin de un portafolio con 3 ejemplos de cada secuencia textual sealando sus caractersticas.



BIBLIOGRAFA


SINO

BSICA Grupo Editorial Norma (2010). Las tipologas textuales en el rea de Lengua y Literatura. QuitoXPeate, J., & Escarpanter, J. (2010). Gramtica simple. USA: Firmas Press. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

COMPLEMENTARIA lvarez, Silvia (2004). La gramtica del texto. Innovaciones para el aula. Libresa.

XColectivo, D. A. (2011). Manual de Gramtica espaola. Tomo II. Cuba: Editorial Flix Varela. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD:ANLISIS PRAGMTICO-GRAMATICAL DE TEXTOS

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Investigar el sistema de reglas internas de los textos para deducir la intencionalidad predicativa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:Investiga el sistema de reglas internas de los textos bajo el enfoque de la pragmtica de la comunicacin, del lenguaje y la tica del discurso para deducir la intencionalidad predicativa.








Anlisis de textosEnfoque pragmticoEl enunciado y la oracin gramaticalLa intencionalidad predicativa-Comentar desde el enfoque pragmtico el fragmento: ALICIA EN EL PAS DE LAS MARAVILLAS de Lewis Carroll.

Exposicin oral

Anlisis de textosEnfoque gramaticalLa estructura morfosintctica y semntica del discurso. La tica del discurso.

Resumir el modelo de anlisis gramatical para textos. (Alberto Milln Chivite).Elaborar una lista de cotejo entre el anlisis pragmtico y gramatical.



BIBLIOGRAFA


SINO

BSICA Grupo Editorial Norma (2010). Las tipologas textuales en el rea de Lengua y Literatura. QuitoXPeate, J., & Escarpanter, J. (2010). Gramtica simple. USA: Firmas Press. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

lvarez, Silvia (2004). La gramtica del texto. Innovaciones para el aula. Libresa.

XColectivo, D. A. (2011). Manual de Gramtica espaola. Tomo II. Cuba: Editorial Flix Varela. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

COMPLEMENTARIA Colectivo, D. A. (2011). Manual de Gramtica espaola. Tomo II. Cuba: Editorial Flix Varela. Retrieved from http://www.ebrary.come-libro

8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

EL ESTUDIANTE DEBE

Define y caracteriza el texto, sus propiedades y unidades, con reflexin crticaHacer un glosarioReconocer textosAplicar los procedimientos lxicos y gramaticales

Analiza y produce secuencias textuales para conocer aspectos temticos y formales del texto con capacidad creativa y crtica.

Producir secuencias textualesConocer aspectos temticos Describir los aspectos formales del texto

Investiga el sistema de reglas internas de los textos bajo el enfoque de la pragmtica de la comunicacin, del lenguaje y la tica del discurso para deducir la intencionalidad predicativa.

Analizar el paratexto verbal y no verbalRedactar textos

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TCNICASPRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS)SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS)

Evaluacin escrita o prctica, parcial o final(10 Puntos)(10 Puntos)

Trabajo autnomo y/o virtual(2.5 Puntos)(2.5 Puntos)

Trabajos individuales(2.5 Puntos)(2.5 Puntos)

Trabajos grupales(2.5 Puntos)(2.5 Puntos)

Trabajos integradores(2.5 Puntos)(2.5 Puntos)

TOTAL(20 Puntos)(20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Victoria Cepeda Villavicencio. Docente especialista en Ciencias del Lenguaje y Literatura, pedagoga y comunicadora social, ponente en varios congresos nacionales e internacionales sobre educacin, lengua y literatura. Ha publicado sobre lingstica, gramtica, comunicacin y poesa, obteniendo reconocimientos relevantes. Actualmente, es Directora de la Carrera de Ciencias del Lenguaje y Literatura de la Universidad Central.

11. REVISIN Y APROBACIN

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADODIRECCIN GENERAL ACADMICAPgina10Perodo 2015 - 2016

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