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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Mana

Diplomado en didáctica para el proceso de enseñanza y apre

ciencias en la educación superiorModelos didácticos del proceso enseñanza aprendi

Abarca, Gena del arme

Aburto Aguirre, Myurell

!erm"dez astillo, #ran

Guevara %ópez, &ndira

'ernández 'ernández,

%ara $ánc*ez, Meyling +

-)rez $oto, (osu) ./

0uiroz Mart1nez, (os) Da

2obleto *amorro, (orge

3ega !oza, Marlon 3ice

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.N#40U.$ U22&U%A2.$ D. M4D.%4$ D&D56&4$

Se pueden considerar los enfoques cmétodo de racionalización de procesos y rutilizados para introducir reformas o cambla estructura del proceso educativo, medcual se busca construir caminos futuros

estos sirvan de base para establecer conpara el desarrollo de acciones identicpriorizadas, para poder llenar expectaconseguir óptimos resultados.

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ENFOQUECURRICULAR CARACTERÍSTICAS

PSICOLOGISTA

 Considera al alumno como elemento central. Estoeducador a determinar y considerar los intereses y

de los alumnos, para garantizar ue la pr!ctica perespuesta a esas e#periencias$

 Se valora$  El desarrollo del pensamiento

El ritmo de los alumnos  La dimensi"n cognitiva, a%ectiva, social, psicom

 ACA&E'ICISTA OI(TELECT)ALISTA

Se en%atiza en el proceso de selecci"n y organizacproveniente de la cultura sistematizada.

Orientado %undamentalmente al desarrollo del pode los alumnos.

Se plani%ican *!sicamente t+cnicas tradicionale

%rontal o magistral, la lectura de te#to y

MODELO DIDÁCTICO

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ENFOQUE CURRICULAR CARACTERÍSTICAS

TEC(OLGICO

 Se caracteriza por usar un dise-o instruccionalpor el docente en%atizado en el se-alamiento demedios did!cticos tecnol"gicos a los ue recurr

SOCIO/ECO(ST/)CIO(ISTA

Se concentra en planear una pr!ctica pedag"giconstituya en una respuesta a la pro*lem!tica sdesenvuelven los estudiantes.Los alumnos participan en la determinaci"n de lcontenidos y las e#periencias de aprendiza0e.Se priorizan t+cnicas de car!cter socializador, inparticipativo y activo.

&IAL1CTICO

  Se visualiza como un proceso din!mico y eme  Tiene como o*0etivo *rindarles un proceso de los estudiantes, orientado por los docentes. Se recurren a procedimientos y t+cnicas creativparticipativas.

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ENFOQUECURRICULAR CARACTERÍSTICAS

CO(ST/)CTI2ISTA

Se en%atiza en el proceso de aprendiza0e de los alumPropiciando la construcci"n individual y colectiva de

concentr!ndose en la *3sueda de aprendiza0es sigEl rol del docente en este en%oue, es de mediador econocimiento y la estructura cognitiva del estudiante

CO'PETE(CIAS

 Es la com*inaci"n de conocimientos, 4a*ilidades ynecesarias para realizar una tarea o un proceso prodesempe-o la*oral.

Las competencias es la acci"n integrada de$ Pprocedimental y actitudinal.

Sus principios$

estudiante a la aplicaci"n de conocimientos en la relograr integrar la teor5a y la pr!ctica .Centrar el aprendiza0e en el estudiante.Promover el tra*a0o en euipo y metolog5as activa

aprendiza0e signi%icativo.

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