GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 1 AREA / ASIGNATURA: INGLES … · 2020. 5. 12. · En inglés, el presente simple (en inglés, simple present o present simple) también denominado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 1

AREA / ASIGNATURA: INGLES CLEI: V PERIODO: II

DOCENTE: MAURICIO BRAVO LOPEZ

CORREO:[email protected] TELÉFONO: 3105642076

MODO DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

Las actividades se entregaran de acuerdo al medio de comunicación que se ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades se desarrollaran en el horario de clase establecido)

ESTANDAR: Hago presentaciones breves para

describir, narrar y justificar y explicar brevemente

hechos y procesos.

COMPETENCIA: Interactuó según el contexto en pequeños diálogos con mis compañeros y profesor; evidenciando un lenguaje formal e informal con los diferentes temas de interés.

TEMA Y CONTENIDO Sábado 16 mayo 2020

PRESENTE SIMPLE

En inglés, el presente simple (en inglés, simple present o present simple) también denominado presente

indefinido, es el tiempo verbal presente (de aspecto no perfecto).

Es uno de los tiempos verbales del presente utilizados en inglés, además del presente progresivo, el presente

perfecto y el presente perfecto progresivo. Se utiliza para hablar de cosas, hábitos diarios o actividades que

suelen hacerse todos los días y siempre son verdad.

Con: I, you, we y they se utiliza la base léxica del verbo, y con he, she y it se añade una -s.

Uso correcto

Expresa afirmaciones o «verdades» (The sun rises in the East — El Sol sale en el este); o permanencia (Her

parents live in Madrid — Sus padres viven en Madrid); hábitos o rutinas en la vida cotidiana (I get up late on

Sundays — Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit — Yo como mucha fruta).

También se utiliza para hablar de eventos futuros y al igual que en el español, aquellos que estén sujetos a un

horario: The train leaves at nine — El tren sale a las nueve.

Ejemplos:

Afirmativo:

I speak English and French — Yo hablo inglés y francés.

She speaks English and French — Ella habla inglés y francés.

I live in Ecuador. (Yo vivo en Ecuador) - del verbo "to live" (vivir, habitar).

He teaches Spanish at the university. (El enseña español en la universidad) - del verbo "to teach"

(enseñar).

I speak Spanish and French. (Yo hablo español y francés) - del verbo "to speak" (hablar).

They prefer Italian food. (Ellos prefieren comida italiana) - del verbo "to prefer" (preferir).

https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s

https://es.wikipedia.org/wiki/Tiempo_verbal

https://es.wikipedia.org/wiki/Presente_(gram%C3%A1tica)

https://es.wikipedia.org/wiki/Aspecto_gramatical

https://es.wikipedia.org/wiki/Presente_progresivo

https://es.wikipedia.org/wiki/Presente_perfecto_(ingl%C3%A9s)

https://es.wikipedia.org/wiki/Presente_perfecto_(ingl%C3%A9s)

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Presente_perfecto_progresivo_(ingl%C3%A9s)&action=edit&redlink=1



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She watches TV every day. (Ella mira TV todos los días) - del verbo "to watch" (ver).

We like to go to the beach during the week. (Nos gusta ir a la playa durante a semana) - del verbo

"to like" (gustar).

It pushes the door when it wants to get in. (Él / ella empuja la puerta cuando quiere entrar) - del verbo

"to push" (empujar).

You always arrive late. (Tu siempre llegas atrasado) - del verbo "to arrive" (llegar).

Negativo:

I don't (do not) smoke — Yo no fumo;

He doesn't (does not) smoke — Él no fuma.

I do not live in Ecuador. (Yo no vivo en Ecuador) - del verbo "to live" (vivir, habitar).

He does not teach Spanish at the university. (El no enseña español en la universidad) - del verbo "to

teach" (enseñar).

I do not speak Spanish and French. (Yo no hablo español y francés) - del verbo "to speak" (hablar).

They don't prefer Italian food. (Ellos no prefieren comida italiana) - del verbo "to prefer" (preferir).

She doesn't watch TV every day. (Ella no mira TV todos los días) - del verbo "to watch" (ver).

Interrogativo:

Do you speak Spanish? — ¿Hablas español?

Does she speak Spanish? — ¿Ella habla español?

Does he teach Spanish at the university? (¿El enseña español en la universidad?) - del verbo "to

teach" (enseñar).

Do I speak Spanish and French? (¿Yo hablo español y francés?) - del verbo "to speak" (hablar).

Do they prefer Italian food? (¿Ellos prefieren comida italiana?) - del verbo "to prefer" (preferir).

Does she watch TV every day? (¿Ella ve la TV todos los días?) - del verbo "to watch" (ver).

Do we have classes on Saturdays? (¿Tenemos clases los sábados?) - del verbo "to have" (tener).

Does she kiss her grandma before leaving? (¿Ella besa a su abuela antes de salir?) - del verbo "to

kiss" (besar).



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ACTIVIDAD A DESARROLLAR Sábado 16 de mayo 2020

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Completo la descripción usando el verbo correcto PROFUNDIZACIÓN

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando si es falso o verdadero.

Hi! My name is Erika Sanders and I am from Alaska. I am ten years old and I am a student. I study primary

school I’m funny and very friendly. My favorite food is pizza and my favorite drink is soda. My favorite

color is blue. My father’s name is George. He’s forty years old. My mother’s name is Caroline, she’s thirty

seven years old. My father is from Alaska but my mother is from England. My father’s favorite TV program

is The Simpson’s and my mother’s favorite color is red. They’re intelligent, hard working and patient. Johnny

is my little brother, he’s only three, he’s a very quiet boy.

1. Erika is from Alaska. T F

2.- Erika’s favorite color is red. T F

3.- Erika’s father is forty. T F

4.- Her mother is from England. T F

5.- Johnny is very funny. T F

6.- Erika is ten and she’s friendly. T F



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TEMA Y CONTENIDO Sábado 23 de mayo

Hay tres aspectos importantes que deben tenerse en cuenta a la hora de utilizar el presente simple:

En la tercera persona del singular debe añadirse una s al verbo principal: She talks a lot with her

friends — Ella habla mucho con sus amigos.

En oraciones negativas y en preguntas debe usarse el verbo auxiliar do: I don't live in Madrid — Yo no

vivo en Madrid; Do you speak Spanish? — ¿Hablas español?

El auxiliar do toma la forma does para la tercera persona del singular: She doesn't speak French — Ella

no habla francés; Does he live in Madrid? — ¿Él vive en Madrid?

Hay varias reglas aplicables a la grafía de la tercera persona del singular:

Debe añadirse -s o -es, según la terminación del infinitivo:

1. Se agrega s con verbos cuyo infinitivo termina en b, d, e, f, g, k, l, m, n, p, r, t, o w'

She likes the orange juice — A ella le gusta el jugo de naranja.

It looks easy. — Parece fácil.

He lives in New York — Él vive en Nueva York.

It gets more difficult. — Se pone más difícil.

2. Se agrega es con verbos cuyo infinitivo termina en –ss, -zz, -sh, -ch, –x, -o (pero no – oo):

kisses/misses, washes, watches/catches, boxes, does/goes, etc., pero: boos/moos;

3. Con verbos cuyo infinitivo termina en consonante más y se convierte esta letra en i y se añade es:

carry — carries, marry — marries; fly — flies; cry — cries, try — tries;

4. Con verbos cuyo infinitivo termina en vocal/diptongo más y no se convierte la y en i y simplemente

se añade s:

Play — plays, enjoy — enjoys.

5. Si el verbo acaba en consonante y, la terminación es -ies:

they fly — it flies

you study — he studies

https://es.wikipedia.org/wiki/Vocal

https://es.wikipedia.org/wiki/Diptongo



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ADVERBIOS DE FRECUENCIA

Los adverbios de frecuencia se utilizan con el presente simple para dar un sentido de periodicidad a las acciones

que se realizan habitualmente.

Los adverbios de frecuencia son:

El adverbio de frecuencia siempre debe de ir entre el sujeto y el verbo:

John never eats pizza. — John nunca come pizza.

Sara always watches TV in her room. — Sara siempre ve la televisión en su habitación.

They sometimes do exercise in the park. — A veces hacen ejercicio en el parque.

Cuando se usa el verbo to be (ser/estar) se coloca primero el verbo y después el adverbio:

I am always hungry! — ¡Siempre tengo hambre!

He is usually late for school. — Suele llegar tarde a la escuela.

Ejemplos: 1. You always come to class late. (Tú siempre llegas a clase tarde)

2. I am never late for class. (Yo nunca llego tarde a clase)

3. She seldom talks with me. (Ella habla conmigo raramente)

4. They don’t usually eat in the cafeteria. (Ellos no comen en la cafetería usualmente)

5. She has always been a good friend. (Ella ha sido una buena amiga siempre)

6. We often go to Houston. (Nosotros vamos a Houston a menudo)

7. He has never spoken with her. (Él nunca ha hablado con ella nunca)

8. I have never been in his house. (Yo nunca he estado en su casa)

9. She generally get up early. (Ella generalmente se levanta temprano)

10. This magazine is published weekly. (Esta revista es publicada semanalmente)

11. They usually visit their brother on November. (Usualmente, ellos visitan a su hermano en noviembre)

12. He occasionally visits me. (Él me visita ocasionalmente)



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ACTIVIDAD A DESARROLLAR Sábado 23 de mayo

Lee el siguiente texto, escribe los adverbios de frecuencia y realizo una lista de actividades que realiza Emma.

EMMA’S DAILY ROUTINE

Hi! My name is Emma. I’m ten years old and I’m English. I live with my family in Brighton in the south of

English.

My day usually starts quite early. I always get up at 7:30 on weekdays, but at the weekends I sleep an hour and

a half longer. When I get up, I go to the bathroom first. I wash my face to wake me up, brush my teeth and then

I have a shower. After that I comb my hair and get dressed. I usually wear casual clothes, mainly jeans, shorts,

T-shitr and trainers. I always have breakfast with my mum and my little brother, Tommy. My dad never has

breakfast with us because he starts work early on weekdays. I usually have a bowl of cornflakes with hot milk

and toast with marmalade. Before I go to school, I have to walk our dog, Leo.

I usually walk to school because I don’t live very far. Classes starts at 8:30, I like Maths best but I’m also good

at Science and English. I have two breaks, at 11 and at 1 o’clock. I eat a sándwich and drink orange juice. I

also play with my classmates in the playground. School finishes at 3:30 and my dad picks me up and we come

back home by car. Then we have lunch together.

After lunch I play with my brother for a while and then I do my homework and study. Twice a week I have a

basketball practice. I love doing sports.

Before dinner I sometimes meet my Friends or watch a TV quiz. I seldom play computer game, I simply find

them boring. We have dinner at 7:30 and I often set the table. After dinner I read a book or surf the Internet for

a while.

At 9:30 I go to the bathroom to have a shower, brush my teeth and put on my nightdress. Before I go to sleep

I listen to music on my MP3 player because it makes me feel relaxed.


Escribe los adverbios de frecuencia

Conoce las actividades que realiza Emma

PROFUNDIZACIÓN

Escribo mi rutina diaria teniendo en cuenta las siguientes actividades



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TEMA Y CONTENIDO Sábado 30 de mayo 2020

PASADO SIMPLE

El past simple, también conocido como el simple past, es el tiempo verbal que se usa en el idioma inglés para

narrar hechos que ocurrieron en un momento específico en el pasado. Corresponde en su significado

al pretérito perfecto simple en español.

El past simple generalmente tiene expresiones temporales que hacen alusión al pasado, tales

como, yesterday, last night/week/month/year/Tuesday, then, When?, How long ago...?, ago, in 1997, etc.

AFIRMATIVO:

Con verbo regular

Cuando el verbo es regular, las afirmaciones se construyen usando el verbo en infinitivo y se les agrega la

terminación ed (o d si el infinitivo termina en e.)

Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa. (Leonardo da Vinci pintó la Mona Lisa)

The teacher used a red pencil to correct the exams. (La profesora usó un lápiz rojo para corregir los

exámenes)

Con verbo irregular

Cuando el verbo es irregular, cambia la forma

I went fishing last weekend. (Me fui a pescar el fin de semana pasado).

He bought a car. (Él compró un auto)

NEGATIVO

Para expresar una negación en tiempo pasado, es necesario utilizar, tanto en los verbos regulares como

irregulares, el auxiliar en pasado más not (did not o didn't + el verbo en infinitivo)

I didn't go to Barcelona last month. (No fui a Barcelona el mes pasado.)

I didn't do my homework yesterday. (No hice mis deberes ayer.)

INTERROGATIVA:

Para hacer preguntas es necesario utilizar el auxiliar did + el sujeto (I, you, he, she, it, we, they) + el verbo en

infinitivo + el complemento.

Did you see the thief's face? (¿Viste la cara del ladrón?)

Did you visit your grandparents last week? (¿Visitaste a tus abuelos la semana pasada?)

USOS

Acciones que sucedieron en un tiempo específico en el pasado, ya sea conocido o implícito

Acciones que comenzaron y terminaron en el pasado

Acciones en el pasado que no se repiten en el presente

Acciones que sucedieron en un tiempo específico y que ya finalizaron

https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s

https://es.wikipedia.org/wiki/Pret%C3%A9rito_perfecto_simple

https://es.wikipedia.org/wiki/Verbo

https://es.wikipedia.org/wiki/Infinitivo



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ACTIVIDAD A DESARROLLAR Sábado 30 de mayo 2020


Ubica el verbo en pasado simple de cada oración

PROFUNDIZACIÓN

Elaboro una oración en pasado simple, una en pasado simple negación y una interrogativa



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TEMA Y CONTENIDO Sábado 06 de Junio 2020

TIEMPOS FUTUROS

WILL AND GOING TO

Las formas “will” y “going to” se utilizan para expresar el futuro. La diferencia entre “going to” y “will” es

el sentido de planificación y probabilidad de que suceda una acción. En general, se usa “going to” para planes

concretos, cuando estamos seguros de que algo va a suceder.

Usos del futuro con will decisiones, predicciones y promesas

1. Decisiones (decisions): Para entender este uso de WILL primero debemos hacer una distinción entre un “plan” y una “decisión en el

momento en que se habla”:

Un plan es algo que previamente pensé y decidí hacer. Entonces, esta mañana pensé y decidí lo que voy a

hacer en mi cumpleaños que es en un mes. Mi plan es “voy a viajar a Europa”. Este plan lo pensé esta

mañana y se va a cumplir en un mes y en inglés se debe utilizar futuro con “Be going to” así: “I am going to

travel to Europe”.

Por otro lado una “decisión en el momento en que se habla” es una acción que realizaré como consecuencia

de un estado actual. Entonces, mi estado actual es “tengo sed” y mi decisión es que “voy a beber agua”.

Esta decisión (tomar agua) fue tomada NO AYER, NO ESTA MAÑANA, sino en este

PRECISO MOMENTO por lo tanto debo utilizar WILL así: I am thirsty, I will drink water.

2. Predicciones (predictions):

Una predicción es una idea que tenemos de algo que va a ocurrir en el futuro. Utilizamos WILL para hacer

predicciones con base en lo que pensamos. Por ejemplo, si yo pienso o creo que la vida será más fácil en el

futuro uso WILL:

–I think / I believe life will be easier in the future.

Podemos utilizar las expresiones “I think (pienso que)” o “I believe (creo que)” para acompañar las

oraciones. Otros ejemplos:

-I believe she will be a great mother. (Creo que ella será una buena mamá)

-He thinks he will win the race. (Él piensa que va a ganar la carrera)

-I believe I won´t pass the exam. (Creo que no voy a pasar el examen)

3. Promesas (promises)

También utilizamos WILL para hacer promesas; ejemplos:

-She will help you tomorrow (Ella te va a ayudar mañana).

-I will love you forever. (Te voy a amar para siempre).

Explicación y estructura:

“Will” es un verbo auxiliar que utilizamos para hablar en tiempo futuro en inglés; se utiliza para todos los

pronombres personales (I, you, he, they, etc) sin distinción. Después de la palabra “will” el verbo debemos

usar la forma base del verbo sin “to” (ejemplos: play, listen, go, etc). Esta es la estructura:



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Afirmativo:

1. I will be a great doctor in the future (Seré un gran doctor en el futuro)

2. She will need a bigger house. (Ella va a necesitar una casa más grande)

3. She will read the newspaper tomorrow. (Ella leerá el periódico mañana)

4. We will come to school by bus. (Nosotros vendremos a la escuela en autobús)

5. You will work very hard. (Tú trabajarás muy duro)

6. She will like to sit in the sun. (A ella le gustará sentarse en el sol)

7. We will play in the park next week. (Nosotros jugaremos en el parque la siguiente semana)

8. He will watch his son in the race. (Él verá a su hijo en la carrera)

9. The store will be open until seven o’clock. (La tienda estará abierta hasta las 7)

10. The plant will die because of lack of sunshine. (La planta morirá por falta de luz natural)

11. We will try to arrive on time. (Nosotros trataremos de llegar a tiempo)

12. He will walk to school. (Él caminará para ir a la escuela)

Negativo :

(Para el negativo puedes utilizar ambas formas “will not” o “won’t” sin ningún problema):

-They will not come to the party tonight (Ellos no vendrán a la fiesta esta noche)

-You won’t have a good job (No tendrás un buen trabajo)

1. I won’t talk to you again. (No volveré a hablarte.)

2. Laura won’t be angry. (Laura no estará enojada.)

3. I won’t be able to do it. (No seré capaz de hacerlo.)

4. Mary won’t like it (A Mary no le gustará.)

5. You won’t come to the party. (No vendrás a la fiesta.)

6. Michael won’t be late. (Michael no llegará tarde.)

7. They won’t mind. (A ellos no les importará.)

8. The dog won’t bark tonight. (El perro no ladrará esta noche.)

9. They won’t be happy. (No serán felices.)

10. You won’t enjoy it. (No lo disfrutarás.)

Preguntas y respuestas cortas:

-Will he cook spaghetti tomorrow? (¿Él va a cocinar espagueti mañana?)

Yes, he will. (sí)

No, he won’t. (no)

1. Will you be friends forever? (¿Serán amigos para siempre?)

2. Will you recognize them? (¿Los reconocerás?)

3. Will he find the way? (¿Encontrará el camino?)

4. Will someone show up? (¿Vendrá alguien?)

5. Will he buy the newspaper? (¿Comprará el periódico?)

6. Will they play tennis together? (¿Jugarán juntos al tenis?)

7. Won’t you go to the movies? (¿No irás al cine?)

8. Will Jenny take care of the garden? (¿Jenny cuidará del jardín?)

9. Will you help me with math? (¿Me ayudarás con matemáticas?)



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ACTIVIDAD A DESARROLLAR Sábado 06 de Junio 2020

Traduzco el siguiente texto Cars are becoming robots now that many cars have GPS (Global Positioning Systems) on them. A

car with a GPS system can give you directions on how to go somewhere, tell you where the closest

gas station is, and, some day in the future, will drive itself. You will take a nap or read while the car

drives itself to your destination.


Traduce correctamente el texto Realiza un listado de las palabras desconocidas

PROFUNDIZACIÓN

Practico lectura y escritura. Realizo vocabulario de las palabras desconocidas My dad is picking me up in an hour and I will stay at his place for the weekend, with my sister, little brother, stephmother and dog. On Monday we will all leave for a trip to New York where we will stay for a week, my grandparents will also be there. When I come back home I will go to my other grandparents to celebrate my grandpa's birthday. I will be studying for my final exams during that week, which means that I will not play any games, or I will not even come online. After this week I will have my final exams, during two weeks. I will see the results a week later. If I pass my exams I will study Graphic Design. Right now, I am just really stressed, and I will be stressed till this is all over.

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