LICEO BICENTENARIO

TECNICO PROFESIONAL

“MARY GRAHAM”

VILLA ALEMANA

Asignatura: Matemática

Nivel o curso: 3° básico

Profesores: Elizabeth Breitler, Lucía Díaz, Tania Suarez

Guía de Aprendizaje

Unidad Programática: 2° U

Objetivo priorizado N°: OA_8 Guía N° 12

Semana N° 20 Fecha : 14 de Agosto del 2020

Título o tema: Consolidando la Multiplicación.

1.- Introducción o inicio. Querido/a estudiante, en la guía anterior trabajamos las propiedades de la

multiplicación. Al terminar la presente guía habrás consolidado el uso de la multiplicación. La ruta de trabajo

será: Activar conocimientos previos luego desarrollarás actividades simples, para luego finalizar con una

actividad de autoevaluación que te entregará una visión de los aprendido y lo que debes reforzar.

2.-Objetivos: Representan una multiplicación en forma concreta, pictórica y simbólica, usando una matriz de puntos, para demostrar la propiedad conmutativa. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva, usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10. Habilidades: Hacer deducciones matemáticas de manera concreta.

Actividad N° 1: (15 minutos) Te invitamos a realizar las siguientes actividades para que activemos cono-

cimientos previos haciendo estos ejercicios.

No olvides que...Para multiplicar un número por una adición indicada, se multiplica el número

por cada sumando y se suman los productos parciales.

Guía de trabajo tomada desde el

portal aprendoenlinea.cl

2

Actividad 2: (15 minutos) Resuelve y completa:

Actividad 3: (15 minutos) Dibuja y completa:

3

Actividad 4: (20 minutos) Completa la tabla:

Actividad 5: (20 minutos) Resuelve y responde:

a) Luis tiene en cada bandeja 3 sándwich en cada bandeja como se muestra en la imagen

¿Cuántos sándwich tiene en total? 4 veces 3 =……….. 4 ∙ 3 =………… ………………………………………..………………………………………………….

4

b) Cada árbol tiene 5 manzanas

¿Cuántas manzanas hay en total? ……...veces…..…. =…………….. …..… ∙ ……… = ……..… …………………………..……………………………………………………………….

c) Hay dos cajas de tomates y en cada una de ellas caben 6 tomates.

¿Cuántos tomates hay en total? ….… veces….…. =………... ……... ∙ ……… = …….... ……………………………..………………………….……………………………………………

Actividad 6: (15 minutos) Te invito a marcar con una X la columna que mejor te represente.

Indicadores

Logrado Medianamente

Logrado

No logrado.

Comprendo la multiplicación

como suma repetida.

Represento en forma simbólica

(números) planteamientos

pictóricos (dibujos).

Resuelvo problemas de

multiplicación usando

representaciones pictóricas.

Si no te ha quedado muy claro, te sugiero ver el siguiente video: https://youtu.be/4LfKR0qNLuA

5

Pauta de Corrección

Nº Respuesta esperada

1

2 3 +3+3=9 / 3 veces 3= 9 / 3*3=9 4+4 = 8 / 2 veces 4= 8 / 2*4= 8 2+2+2+2+2=10 / 5 veces 2=10 / 5 *2=10 2+2+2+2=8 / 4 veces 2= 8 / 4*2=8

3 5+5 =10/ 2 veces 5= 10 / 2 *5=10 4+4=8 / 2 veces 4 = 8 / 2*4=8 2+2+2=6 / 3 veces 2=6 / 3*2=6 3+3=6 /2 veces 3= 6 / 2*3=6

4

5 a.- 4 veces 3 =12 / 4 ∙ 3 = 12 Respuesta: Luis tiene 12 sándwich en total.

b.- 6 veces 5 = 30 / 6 *5= 30 Respuesta: Hay en total 30 manzanas.

c.- 2 veces 6= 12 / 2 *6= 12 Respuesta: Hay 12 tomates en total.

40

24

24 40

18

4 veces 2 8

2 * 5 10

6 veces 1 6 *1

18